2. - Выявление детей с ОВЗ и детей – инвалидов,
нуждающихся в психолого – педагогической
помощи;
- Взаимодействие со специалистами районных
ДОУ, СОШ, детским отделением поликлиники,
отделением реабилитационного центра для
детей- инвалидов, центрами психолого –
педагогической поддержки и другими
организациями;

3.  Всестороннее развитие и содействие в
социализации детей с ОВЗ и детей –
инвалидов;
 Оказание психолого-педагогической помощи
родителям (законным представителям) по
вопросам воспитания, обучения и развития
детей с ОВЗ и детей - инвалидов;

4.  Проведение комплексной
профилактики различных отклонений
в физическом, психическом и
социальном развитии детей;
 Обеспечение взаимодействия между
специалистами Консультативного
пункта и организациями социальной и
медицинской поддержки детей и
родителей (законных представителей)

5. Оказание помощи детям:
 психологической
 логопедической
 педагогической
 Организация родительского
всеобуча

6. Проведение организационных мероприятий:
 Подготовка учреждающих документов,
согласование их с Учредителем;
 Разработка Положения о Консультативном
пункте и другой документации;
 Составление плана совместной работы
специалистов в КП;
 Подготовка диагностического,
коррекционного методик и дидактического
материала;

7. 1.Консультативный пункт (КП) открывается на основании
приказа директора школы по предварительному
согласованию с учредителем.
2. Общее руководство КП осуществляет директор школы,
непосредственное руководство – руководитель
ПМПк в лице заместителя директора по УР.
3. Работники КП назначаются на должность приказом
директора школы.
4. КП работает в течении учебного года по графику
утверждённому директором школы.
5. В группы принимаются дети с ОВЗ после первичного
собеседования и первичной консультации.

8.  психолог,
 дефектолог,
 учитель – логопед,
 медицинский работник,
имеющие соответствующее профильное
образование (или переподготовку) и
являющимися членами психолого-
педагогического консилиума школы.

9.  Проведение выездных общешкольных родительских
собраний – всеобуча;
 Очные консультации для родителей (законных
представителей);
 Проведение диагностических процедур;
 Коррекционно - развивающие занятия с детьми в
присутствии родителей (законных представителей).
 Совместные занятия с родителями (законными
представителями) и их детьми с целью обучения
родителей способам взаимодействия с ребёнком.
 Мастер – классы, тренинги, практические семинары
для родителей (законных представителей) с
привлечением специалистов

10.  Индивидуальное обследование ребёнка;
 Определение общего уровня психического
развития, выявление структуры нарушения
в психическом развитии;
 Консультирование родителей по овладению
специальным приёмам, необходимым для
проведения занятий в домашних условиях;
 Обучение матери (отца) специальным
воспитательным приёмам для коррекции
личности проблемного ребёнка;
 Коррекция внутреннего психологического
состояния родителей;
 Коррекция взаимоотношений между
родителями и ребёнком;
 Проведение индивидуальных
коррекционных занятий с ребёнком (при
необходимости) с иллюстрацией отдельных
коррекционных приёмов и методов;
 Проведение психологических тренингов с
родителями проблемных детей по снятию
тревожности, напряжённости и получению
эмоциональной поддержки.

11. Деятельность
учителя-
логопеда КП:
 Индивидуальное обследование ребёнка с
целью выявления дефекта или его
уточнения;
 Консультирование родителей о путях и
формах преодоления речевого
несовершенства их ребёнка;
 Показ родителям основных приёмов по
исправления звукопроизношения, по
формированию у них фонематического
слуха, звукового анализа;
 Разработка с родителями плана
действий по выработке правильного
звукопроизношения, информирование
(при необходимости )о специальных
коррекционных учреждениях;
 Показ родителям индивидуальных
логопедических занятий;
 Проведение просветительской и
разъяснительной работы о значении
раннего коррекционного воздействия на
речевой дефект у ребёнка

12. Деятельность
дефектолога
КП:
 Диагностическая работа по
выявлению трудностей обучения
и их причин, определение уровня
сформированности его учебных
навыков;
 Консультирование родителей по
проведению домашних занятий с
ребёнком;
 Обучение родителей методикам
коррекционных занятий;
 Консультации родителей по
вопросам развития детей с
нарушениями психофизического
здоровья и их возрастными
особенностями;
 Выступления перед родительской
общественностью по вопросам
педагогической реабилитации
проблемных детей.

13.  Работа с детьми и консультирование
родителей в КП проводится
индивидуально, в подгруппах или группах
одним или несколькими специалистами.
 На занятиях с детьми могут присутствовать
родители.
 Специалисты соблюдают
конфиденциальность и несут
ответственность за неразглашение
информации об уровне развития и
проблемах ребёнка;

14. Анализ деятельности Консультативного
пункта;
Беседы, анкетирование родителей о
необходимости проведения дальнейшей
просветительской работы;
Выявление приоритетных направлений
деятельности на следующий год;

15. ОБРАЩЕНИЯ К ПЕДАГОГУ-
ПСИХОЛОГУ
ОКАЗАННАЯ ПОМОЩЬ
5 обращений родителей Беседы на темы:
«Детство без насилия и жестокости»,
«Формирование позитивного
отношения ребенка к одноклассникам»
Памятки родителям
Обращения педагогов по разным
вопросам
Рекомендации педагогам:
«Формирование адекватной
самооценки и снижение тревожности»,
«Для сплочения коллектива»,
«Поведение педагогов в конфликтной
ситуации», «Для снижения
агрессивности», «Коррекция
эмоциональных нарушений у детей»,
«Профилактика суицидов у детей»,
«Рекомендации по профориентации».

16. ОБРАЩЕНИЯ К УЧИТЕЛЮ-
ЛОГОПЕДУ
ОКАЗАННАЯ ПОМОЩЬ
12 обращений родителей
12 обращений детей
Проведено диагностическое
обследование. Выработаны
рекомендации родителям по
устранению дефекта речи.
Проведены коррекционно-
логопедические занятия в
присутствии родителей.
4 выездных общешкольных
родительских собраний
Лекция «Этапы речевого развития»,
«Речевые нарушения: причины
возникновения и устранение
нарушений», «Речевые нарушения и
их влияние на успеваемость»
Обращения педагогов по разным
вопросам
Разработаны рекомендации
педагогам для индивидуальной
работы с детьми

17. ОБРАЩЕНИЯ К УЧИТЕЛЮ -
ДЕФЕКТОЛОГУ
ОКАЗАННАЯ ПОМОЩЬ
1 обращение родителей Беседы на темы:
1 обращение педагогов по разным
вопросам

18. Учитель-логопед Шиповалова М.В
Педагог - психолог Моложавая Т.Н.