Ringkasan dokumen ini adalah kajian tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kosa kata murid-murid tingkatan satu melalui penggunaan kamus dan modul latihan membina ayat. Kajian ini melibatkan 23 orang murid dan meliputi tinjauan masalah, pelaksanaan tindakan seperti penggunaan kamus dan modul latihan, serta refleksi yang menunjukkan peningkatan kemahiran murid dalam membina ayat. Cadangan untuk kaj

1. KAJIAN TINDAKAN
MEMPERKAYA KOSA KATA MURID
TAHAP 1 UNTUK MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MEMBINA AYAT
OLEH:
TUMINAH BINTI DISUN
SK CONVENT MUAR, JOHOR
SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI KOHORT 2,
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2. MENU KAJIAN TINDAKAN
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
Abstrak
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Lalu
Isu Keperihatinan
Objektif Kajian
Kumpulan Sasaran
Pelaksanaan Kajian
Cadangan Untuk Kajian Seterusnya
BIBLIOGRAFI

3. Abstrak
Fokus utama kajian ialah murid-murid kurang menguasai
kosa kata ( kelemahan mereka dalam aspek perbendaharaan
kata) . Oleh itu murid-murid diberi latih tubi membina ayat
tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar. . Kajian yang
dijalankan telah berjaya menarik minat responden dan pengkaji
juga dapat melakukan beberapa perubahan dalam teknik
pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian dengan minat
responden. Selain itu dapat memantapkan penguasaan
penulisan murid-murid dari peringkat Tahap 1 lagi.

4. 1.0 Refleksi Pengajaran dan
Pembelajaran Lalu
•Tinjauan yang telah dibuat melalui pemerhatian dan keputusan Peperiksaan
Ujian Pengesan Penilaian Murid 4 lalu menunjukkan tahap penguasaan kosa kata
dan susunan perkataan yang dibina tunggang-langgang.
•Mereka menggunakan perkataan yang biasa digunakan dalam pertuturan
seharian murid sungguh terhad. Ayat majmuk yang ditulis juga tidak berkembang.
•Selain itu masih ramai murid yang melakukan kesilapan ejaan, membina banyak
ayat tergantung dan berulang-ulang apabila ingin menghuraikan sesuatu perkara.
•Oleh itu, saya telah menjalankan langkah-langkah yang dirancang dan berharap
penguasaan murid untuk menambahkan perbendaharaan kata melalui kosa kata
bertambah dengan melaksanakan Program ”Kamus Kawanku” dalam pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas.

5. 2.0 Isu Keperihatinan
• Penggunaan kamus kawanku - sebagai
memperkayakan kosa kata sahaja yang akan
digunakan oleh responden untuk membina ayat
majmuk.
• Modul Tinta Emas – sebagai buku latihan
bergambar yang direka oleh guru untuk latihan
membina ayat.

6. Objektif
Objektif Umum
Mengenal pasti masalah pembelajaran dan berusaha
mengatasinya supaya penguasaan kosa kata murid-murid
dapat dipertingkatkan.
Objektif khusus
1. Meningkatkan dan memperbaiki amalan pengajaran &
pembelajaran yang sedia ada supaya murid dapat menguasai
kosa kata dengan menggunakan kamus.
2. Dapat meningkatkan bilangan kosa kata baru yang
diketahui dan difahami oleh murid-murid berbantukan kamus
kawanku.

7. 4.0 Kumpulan Sasaran
• Murid-murid Tahun Tiga, seramai 23 orang
murid Tahun 3 Tanjung.
•Kumpulan aras sederhana
•Kebanyakan latar belakang sosial murid-murid
ini adalah terdiri daripada pelbagai taraf sosial
yang berbeza.
•Kebanyakan berasal daripada keluarga yang
berpendapatan sederhana.

8. 5.0 Pelaksanaan Kajian
•5.1 Tinjauan Masalah
Tinjauan masalah dibuat berdasarkan ujian pra, ujian pertengahan dan pos

9. 5.0 Pelaksanaan Kajian
•5.2 Analisis Tinjauan Masalah
 Analisis Ujian Pra, Pertengahan dan Pos

10. 5.0 Pelaksanaan Kajian
•5.3 Pelaksanaan Tindakan
1. Pelan Tindakan
2. Perancangan
•
Cara Pelaksanaan
* baca petikan teks
* perkataan sukar / tidak diketahui makna
* rujuk kamus
* catat perkataan dan makna dari rujukan kamus
* bina ayat berdasarkan perkataan tersebut
• Guru semak dan betulkan kesalahan
• Buat pembetulan
• Sesuaikan aktiviti dan membina ayat berdasarkan gambar.

11. 5.0 Pelaksanaan Kajian
•5.4 Refleksi kajian
Setelah proses pengajaran dan pembelajaran
berbantukan kamus dilaksanakan, kemudian ujian
pertengahan dan ujian pos dijalankan, didapati murid
dapat menguasai pembelajaran mereka dengan baik.
Membantu pelajar menguasai kosa kata dengan cepat
dan berkesan serta dapat membina ayat dengan baik.

12. 6.0 Cadangan Untuk Kajian
Seterusnya
•Hasil dari kajian tindakan yang dijalankan ini pula, saya dapati terdapat
perubahan yang positif dari segi amalan pembelajaran murid. Semoga hasil
kajian saya ini dapat dimanfaatkan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran lebih menarik, berkesan dan menyeronokkan.
•Murid adalah amanah yang dipertanggungjawabkan. Oleh itu, meskipun
agak sukar dan kadangkala kita mengeluh dengan pencapaian yang begitu
minima dalam setiap mata pelajaran, namun itu bukan alasan untuk kita
tidak berbuat apa-apa. Kekangan masa dan bebanan tugas yang semakin
bertambah sememangnya tidak dapat dielakkan.

13. Galeri Projek Kamus Kawanku

14. Perbandingan Sebelum & Selepas

15. TERIMA KASIH..