Downloaded 14 times
MODEL ABONENCKI
- 1. MODEL ABONENCKI NAUCZANIE NA ODLEGŁOŚĆ PRZYKŁAD WYKORZYSTANIA PLATFORMY MOODLE Opracowanie: Agata K.
- 2. MODEL ABONENCKI (SUBSKRYPCYJNY) Model ten może łączyć w sobie treści dostępne za darmo oraz dostępne po opłaceniu abonamentu.
- 3. Funkcjonuje na zasadziewnoszenia opłaty (subskrypcji) za dostęp do zasobów serwisu.
- 4. Niektóre odmiany tegomodelu oferują nie tylko treści dostępne jedynie subskrybentom, ale również treści ogólnie dostępne.
- 5. Moodle MODULAROBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT czyli MODUŁOWE DYNAMICZNE ZORIENTOWANE OBIEKTOWO ŚRODOWISKO NAUCZANIA jest to pakiet przeznaczony do tworzenia kursów prowadzonych przez Internet.
- 6. PLATFORME MOODLE można uruchomić w systemach operacyjnych Linux, MS Windows, Mac OS X
- 7. E – LEARNING zdalne nauczanie, to nauczanie na odległość z wykorzystaniem technik komputerowych i Internetu.
- 8. 10 x Tak – czyli zalety e-Learningu dla pracodawcy 1. E-Learning oszczędza budżet. 2. E-Learning skutecznie wspiera zarządzanie zmianami. 3. E-Learning standaryzuje treść i buduje umiejętności. 4. E-Learning zmienia mentalność pracowników i wyrównuje szanse. 5. E-Learning oszczędza czas pracy.
- 9. 10 x Tak – czyli zalety e-Learningu dla pracodawcy 6. E-Learning pozwala na monitorowanie wyników szkolenia w czasie rzeczywistym. 7. E-Learning ma zawsze tą samą powtarzalną jakość. 8. E-Learning nie ogranicza tematyki kursów. 9. E-Learning motywuje pracownika. 10. E-Learning realizuje zarządzanie wiedzą pracowników. ( źródło: http://www.assecobs.pl )
- 10. Możemy ukończyć kurs,szkolenie, a nawet studia bez konieczności fizycznej obecności w sali wykładowej.
- 11. Dzięki modułowej budowieMoodle’a dodawanie składowych kursu jest raczej proste: Prowadzący-trener wybiera jeden z trzech układów (tygodniowy, towarzyski, tematyczny), włącza tryb edycji w pustym szablonie kursu i… tworzy kurs.
- 12. Może na niegonałożyć klucz – hasło dostępu . Można ustalić procedury uzyskania klucza dostępu np. po wniesieniu stosownej opłaty na podane konto bankowe.
- 13. Na potrzebę niniejszejprezentacji zalogowałam się na platformę moodle ( http://www.muzeumfilozofii.pl/moodle/ ) … i otrzymałam odpowiedni klucz dostępu.
- 14. Moodle obsługuje wszystkieformaty, począwszy od formatu DOC, poprzez PPT, AVI, EXE itd.,a jego narzędzia mają w odpowiedni sposób zorganizować tok szkolenia.
- 15. Strona kursu wsystemie Moodle może być dowolnie kształtowana. Zazwyczaj narzędzia administracyjne kursu umieszczone są w lewym panelu nawigacyjnym
- 16. Środkowy panel pozostajena treści oraz narzędzia nauki ( Zadania , Lekcja , Warsztaty , Słownik itp.) i komunikacji ( Forum itp.).
- 17. Przy pomocy Moodle’atrener wraz z oceną może przesłać informację zwrotną. Przydatnym narzędziem jest także organizer platformy – KALENDARZ.
- 18. Ważną składową projektuMoodle jest strona internetowa http://moodle.org/ stanowiąca centrum informacji, dyskusji oraz współpracy użytkowników Moodle.
- 19. Platforma Moodle jest używana przede wszystkim na uniwersytetach, ale także w szkołach ponadgimnazjalnych, gimnazjach i szkołach podstawowych oraz przez niezależnych nauczycieli, a nawet przez rodziców samodzielnie kształcących swoje dzieci.
- 20. Przykład platformy e-learningowejogólnodostepnej jednak tylko dla wąskiego kręgu nauczycieli i studentów
- 21. Pobieranie opłat zadostęp do kursów w Moodle jest jak najbardziej legalne. Moodle ma nawet wbudowane możliwości pobierania opłat przez Paypal i osCommerce.
- 22. W chwili obecnejmożna zaobserwować łączenie i przenikanie się poszczególnych modeli biznesowych, co skutkuje powstawaniem nowych, odmiennych sposobów funkcjonowania firm w cyberprzestrzeni.
- 23. Pojawiają się wciąż nowe formy prowadzenia działalności gospodarczej w Internecie . Dotyczą coraz to innych obszarów życia gospodarczego