Pendidikan jasmani zaman purba memberi tumpuan kepada pembentukan kekuatan fizikal dan kemahiran ketenteraan. Masyarakat purba seperti China, Mesir, Yunani dan Rom mengamalkan aktiviti jasmani untuk tujuan pertahanan dan peperangan. Di Yunani, pendidikan jasmani berkembang menjadi sukan Olimpik dan menekankan unsur estetika tubuh.

1. Tajuk : Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani Zaman Purba
Pendidikan Jasmani di definisikan sebagai pendidikan melalui jasmani di
mana banyak daripada objektif pendidikan dicapai menerusi aktiviti-aktiviti jasmani
yang melibatkan otot-otot (Vasudevan 1985) Masyarakat purba di China, Mesir,
Greece dan Rom mengambil pendidikan jasmani sebagai sebahagian daripada
latihan ketenteraan.
Dalam masyarakat primitif, sukan dan pendidikan jasmani merupakan satu
aspek yang amat mustahak dalam kehidupan seharian. Masyarakat primitif yang
kurang stamina, kemahiran, keteguhan dan kegagahan akan merugikan komuniti
mereka. Untuk mempertahankan komuniti dan kewujudan yang berterusan sesuatu
suku itu, para belia harus membina kekuatan, daya tahan, ketangkasan dan
kemahiran untuk menanggung kehidupan mereka.
Kanak-kanak pula akan mempelajari kemahiran melalui peniruan. Para bapa
akan mengajar anak lelaki tentang segala kemahiran yang diperlukan oleh
seseorang pemburu atau pelayar. Di antara aktiviti kemahiran termasuklah
memanah, melempar gada dan lembing, memburu binatang, membuat senjata dan
sampan, menangkap ikan dan mendayung kolek. Aktiviti perkembangan fizikal
adalah seperti berenang, berlari, dan mendaki gunung. Aktiviti-aktiviti ini adalah satu
keperluan yang diwajibkan oleh setiap kanak-kanak dalam masyarakat primitif untuk
menjamin kehidupan mereka.
Menari merupakan amalan mulia bagi masyarakat primitif. Ia adalah salah
satu media utama dalam proses komunikasi antara manusia dengan roh-roh atau
tuhan. Masa dan tempat upacara serta tarian diadakan akan ditentukan oleh adat
resam suku kaum masing-masing.
PENDIDIKAN JASMANI DALAM MASYARAKAT YUNANI PURBA:
Perkembangan pendidikan jasmani di Yunani dibahagikan kepada empat tahap:
1. Pendidikan Yunani Homer (zaman prasejarah hingga Olimpik 776 S.M).
2. Pendidikan Yunani Sparta (meliputi seluruh zaman sejarah Sparta).
3. Pendidikan Yunani Athens Awal (776 S.M hingga akhir Perang Parsi pada
480 S.M).
4. Pendidikan Yunani Athens Lewat (dari 480 S.M hingga penaklukan
Mekadonia 338 S.M).
Yunani Homer
Tujuan utama pendidikan jasmani dan sukan adalah untuk membentuk
manusia petindak. Peperangan sering berlaku. Maka, setiap warganegara
merupakan perajurit dan keadaan fizikal yang sihat dan kuat adalah sangat penting.
Senaman bertujuan menghasilkan kualiti-kualiti seperti kekuatan, daya
ketahanan, kepantasan dan keberanian yang sangat diperlukan dalam peperangan.
Di antara aktiviti-aktiviti sukan yang dimainkan oleh kelas aristocrat ialah perlumbaan

2. kereta kuda, tinju, bergomol dan lari. Bagi golongan askar, aktivitinya adalah seperti
membaling lembing, memanah dan mengangkat berat. Dalam zaman ini,
penduduknya boleh dikatakan melibatkan diri dalam sukan yang memerlukan tenaga
dan kekuatan.
Yunani Sparta
Sparta merupakan sebuah negara tentera. Semua rakyat hanya mempunyai
satu profesion iaitu sebagai askar, maka pendidikan jasmani dan sukan serta semua
pendidikan di Sparta merupakan latihan untuk peperangan. Ini bertujuan untuk
membentuk setiap rakyat sebagai petindak yang mempunyai kekuatan yang ganas,
daya ketahanan yang tinggi, semangat keteguhan dan kegagahan serta kemahiran
yenyera yang amat diperlukan. Aktiviti-aktiviti yang dijalankan adalah seperti
gimnastik, lari dan lompatan serta permainan bola.
Aktiviti-aktiviti lain termasuk lawan pedang, acara lompat, berenang,
memburu, gusti, tinju, berjalan kaki, lempar cakera dan baling lembing.
Yunani Athens Awal
Pendidikan jasmani di Athens mempunyai fungsi lagi selain daripada untuk
menyediakan warganegara di medan perang, iaitu untuk nilai estetika dan harmoni.
Bagi mereka, tubuh badan adalah sama penting dengan otak. Oleh demikian sukan
dihubungkan dengan falsafah, muzik, sastera, lukisan dan ukiran. Orang Greek yang
menghargai kecantikan (fizikal) menganggap bahawa gemuk, kurang segar, dan
pertumbuhan yang tidak wajar sebagau mengaibkan dan sebagai tanda kurang
pendidikan.
Di antara program pendidikan jasmani dan sukan bagi kanak-kanak dalam
lingkungan umur 7-12 tahun adalah seperti berlari, lompatan, memanjat tali,
permainan bola, baling lembing dan lempar cakera bersaiz kecil. Bagi pelajar yang
lebih besar (dari segi umur), aktiviti lebih bertenaga seperti perlumbaan, baling
lembing dan lempar cakera bersaiz besar, lompatan, bertinju, bergomol dan
perlumbaan kereta kuda disediakan.
Yunani Athens Lewat
Selepas perang Parsi, Athens yang dahulu merupakan masyarakat pertanian,
telah berubah menjadi pusat perdagangan dan sebuah pusat kosmopolitan.
Penduduknya mempunyai lebih banyak masa lapang untuk perkembangan
intelektual. Tujuan sekarang ialah membentuk manusia bijak dan bukan lagi
manusia petindak. Antara aktiviti-aktiviti fizikal termasuklah gimnastik, olahraga,
lumba berperisai, baling lembing, memanah, equestrian dan tinju.
Walaubagaimanapun, mereka lebih berminat menjadi penonton daripada peserta.

3. SUKAN OLIMPIK
Sukan Olimpik diadakan sekali setiap empat tahun mulai tahun 776 S.M.
sukan ini dijalankan selama lima hari pada bulan Ogos tahun itu bersama-sama
dengan upacara menghormati Zeus (tuhan orang-orang Greek). Boleh dikatakan
segenap lapisan masyarakat seperti petani, golongan bangsawan, ahli politik dan
lain-lain mengambil bahagian. Jadi, perayaan Olimpik merupakan satu acara
mengadakan pertukaran kebudayaan yang berbeza antara negara-negara kota.
Satu acara sahaja yang diadakan dalam sukan tahun 776 S.M itu, iaitu lumba
lari, dan johan utama adalah Coroibos dari Olis yang memenangi perlumbaan
stadium sejauh 170meter. Acara-acara sukan mula ditambah dengan adanya
perlumbaan jarak jauh, lempar cakera, lompat jauh, baling lembing, bergomol, tinju
dan sebagainya. Dalam tahun 393 (masihi), Maharaja Theodosius telah
menamatkan Sukan Olimpik yang telah diadakan selama 1503 tahun itu.
Usaha untuk menghidupkan semula Sukan Olimpik muncul pada akhir abad
ke-19. Pengasas Sukan Olimpik moden adalah Baron Pierre de Coubertin
(1863-1937), seorang Perancis. Berdasarkan pengaruh beliau, dipersetujui untuk
mengadakan Sukan Olimpik sekali setiap empat tahun, di mana semua bangsa
dijemput mengambil bahagian. Sukan pertama diadakan di Athens dalam tahun
1896. Sejak itu, setiap empat tahun sukan ini diadakan.
Selain itu juga perkembanggan pendidikan jasmani pada zaman purba juga
mula berlaku di Negara China dan India. Ketika itu di negeri China manusia
digalakan melibatkan diri dalam aktviti kecergasan seperti seni bela diri untuk tujuan
menyihatkan badan. Selain daripada seni bela diri, aktiviti kecergasan yang lain juga
diperkenalkan seperti tarian, lawan pedang, memanah dan menunggang kuda.
Di India pula satu kaedah senaman dicipta iaitu Yoga yang dipercayai dapat
membawa panyatuan kepada tubuh, akal dan roh manusia serta merapatkan
manusia dengan alam. Manakala pemerintahan di Timur tengah seperti Parsi, Egypt,
Babylon dan Syria juga mementingkan kecergasan untuk tujuan ketenteraan. Kanak-
kanak didedahkan dengan aktiviti-aktiviti saperti berkuda, memanah, memburu,
berkawad dan membaling lembing untuk tujuan membina kekuatan dan kecergasan
dan bukan untuk kesihatan.