Pendidikan Jasmani Zaman Renaissance

1,252 views

Published on

a simple notes on Sejarah Perkembangan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan : Pendidikan Jasmani Zaman Renaissance

made by: P4E - 2012 (IPG KSAH) - Hattikah

Published in: Education, Spiritual
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,252
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
119
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pendidikan Jasmani Zaman Renaissance

  1. 1. FATIN NADIAHNUR AIFAA HANINUR HATTIKAH
  2. 2.  Baley & Field (1976) – satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya, emosional dan estetik, hasil melalui aktiviti-aktiviti fizikal yang terpilih dan agak rancak. Barrow (1971, 1983) – ‘pengalaman pendidikan menyeluruh’ dan berkait dengan hal seumur hidup setiap individu. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  3. 3.  Dauer (1995) – Pendidikan Jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnya melalui pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan dan pembangunan keseluruhan kanak-kanak. Freeman (1977, 1992) – menegaskan bahasa Pendidikan Jasmani meliputi pembangunan mental dan fizikal dan menumpu pada 3 domain pendidikan ; psikomotor, kognitif dan afektif. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  4. 4.  Lumpkin (1990) – Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses yang membolehkan individu mempelajari kemahiran-kemahiran fizikal, mental dan sosial serta tahap kecergasan yang tinggi. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  5. 5. Satu proses membekalkan atau menggunakan pengalaman bagimempengaruhi secara mendalam kefahaman, sikap dan amalan berhubung dengan kesihatan individu, keluarga dan komuniti. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  6. 6.  Maksud : (Perancis) pemulihan atau menghidupkan semula aspek kebudayaan dengan memberi penekanan terhadap pemulihan budaya meliputi aspek ilmu pengetahuan seperti sains, sastera dan seni klasik yang pernah menjulang Eropah sebagai pusat peradaban dunia pada masa itu. Zaman kebangkitan atau kelahiran semula dan pemulihan budaya masyarakat Eropah. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  7. 7.  Berlangsung selama dua abad dari pertengahan abad ke 14 hingga pertengahan abad ke 16. Bermula di Itali dan merebak ke seluruh Eropah melalui perkembangan intelektual dan pemikiran manusia. Hasil : membuka jalan kelahiran pelbagai aliran baru Eropah hingga abad ke 18; Humanisme, Rasionalisme, Nasionalisme dan Absolutisme. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  8. 8.  Bermula pada tahun 1400 – 1700. Bermula di Itali pada abad ke 13 dan berkembang ke utara barat Eropah selama dua abad. Pendidikan Jasmani dilakukan untuk kebaikan diri sendiri, bukan orang lain. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  9. 9.  Pendidikan Jasmani pada zaman Renaissance adalah lebih kurang sama seperti Pendidikan Jasmani pada masa kini. Pendidikan Jasmani lebih didedahkan dan sinonim dengan lelaki sahaja walaupun wanita dilayan sama rata. Terdapat 3 kumpulan utama pada Zaman Renaissance yang berkait dengan Pendidikan Jasmani. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  10. 10. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  11. 11.  Berpusat di Itali yang menghargai pendidikan dalam sukan seperti : MEMANAH LARI BERPAGAR LARI RENANG PERMAINAN BOLA TANGAN (PALLONE) Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  12. 12. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  13. 13.  Dipengaruhi oleh Reformasi Protestan. Melihat aktiviti fizikal hanya sebagai cara untuk melaksanakan pekerjaan. Jenis sukan yang diperkenalkan lebih ringan dan tidak menggunakan pergerakan tubuh yang banyak. PERMAINAN PAPAN PERMAINAN KAD Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  14. 14. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  15. 15.  Menerima pendidikan fizikal sebagai sebahagian daripada fikiran yang sihat dalam tubuh yang sihat. Selama tempoh ini, sebahagian besar rakyat Eropah masih Katolik dan Katolik lebih menyukai aktiviti fizikal rekreasi dengan pandangan bahawa penjagaan tubuh perlu dilakukan. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  16. 16.  Namun begitu, perkembangan Pendidikan Jasmani mempunyai kelemahan pada sekitar 1600 di mana Pendidikan Jasmani mempunyai banyak kebaikan tetapi tidak diutamakan kerana mereka percaya bahawa sesuatu yang tidak mempunyai tujuan khusus adalah sesuatu yang membazir masa. Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  17. 17.  SEJARAH PENDIDIKAN JASMANI - http://www.scribd.com/doc/59792468/SEJARAH-PENDIDIKAN-JASMANI  POPULAR SPORTS AND GAMES OF THE EARLY RENAISSANCE - http://www.brighthubeducation.com/history- homework-help/90912-popular-sports-and-games- of-the-early-renaissance/  RENAISSANCE GAMES - http://www.renaissance- spell.com/Renaissance-Games.html Fatin .. Aifaa .. Hattikah
  18. 18.  GAMES AND SPORTS IN THE RENAISSANCE - http://www.bellaonline.com/articles/art43344.asp  SEJARAH PENDIDIKAN JASMANI & DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN - http://panitiapjksktdh2.blogspot.com/2011/01/sejar ah-pendidikan-jasmani-definisi.html  WHAT SPORTS WERE PLAYED IN THE RENAISSANCE PERIOD? - http://www.ehow.com/info_7971080_sports-were- played-renaissance-period.html Fatin .. Aifaa .. Hattikah

×