2. Цель: создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов
обучающихся на внеурочных занятиях, развитие здоровой,
творчески растущей личности, способной на социально
значимую практическую деятельность.
Задачи:
•Создание условий для многогранного развития и
социализации каждого ребенка в свободное от учёбы время.
•Формирование активной гражданской позиции.
•Развитие творческого и логического мышления.
8. Цель:
помочь учащимся овладеть английским языком как
средством общения, уметь им пользоваться в устной и
письменной формах с учетом речевых возможностей и
потребностей младших школьников.
Задачи:
- расширить лингвистический кругозор младших школьников;
- обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших
школьников к новому языковому миру;
- повысить мотивацию к изучению английского языка;
- обучить приёмам самооценивания и рефлексии, без которых у детей не
происходит формирования чувства ответственности за учебный процесс.
13. 2-й год обучения
“Millie 2”
учебник для 2
класса
.
“Millie 2”
Рабочая тетрадь № 2
«Контрольные
работы» к учебнику
для 2 класса
“Millie 2”
Рабочая тетрадь № 1
к учебнику для 2
класса
“Millie 2”
Аудиоприложение (CD
MP3) к учебнику для 2
класса
Обучающая
компьютерная
программа
16. 3-й год обучения
“Millie 3”
учебник для 3
класса
Азарова С. И. и
др.
“Millie 3”
книга для учителя к
учебнику для 3 класса
Азарова С. И. и др.
“Millie 3”
Рабочая тетрадь № 1
к учебнику для 3
класса
Азарова С. И. и др. “Millie 3”
Аудиоприложение (CD
MP3)
Обучающая компьютерная
программа
17. Результаты обучения
В результате освоения программы обучающимися будут достигнуты определённые
личностные результаты:
1) будет сформировано представление о мире как многоязычном и
поликультурном сообществе;
2) будут сформированы навыки адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
3) будут развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
4) будут сформированы установки на наличие мотивации к творческому труду,
работе на результат и развитию лидерских качеств.
5) будет развита способность к самооценке на основе критериев успешности
учебной деятельности;
6) будет развита эмоциональная сфера детей в процессе обучающих игр и учебных
спектаклей.
18. Метапредметные результаты:
Обучающиеся
1) сформируют умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях
неуспеха;
2) будут активно использовать речевые средства и средства информационных и
коммуникационных технологий для решения коммуникативных и
познавательных задач;
3) будут готовы слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность
существования различных точек зрения;
4) научатся договариваться и приходить к общему мнению в ходе обсуждения,
дискуссии;
5) будут готовы проявлять свои творческие способности, фантазию,
художественный вкус.
Результаты обучения
19. Предметные результаты:
1) сформируются компенсаторные умения, учащиеся научатся выходить из
положения при дефиците языковых средств, то есть, использовать при
говорении переспрос, мимику, жесты; при чтении и аудировании – языковую и
контекстуальную догадку,
2) сформируется слухопроизносительная база и связанные с ней навыки и умения,
3) учащиеся научатся осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы,
энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом
информационном пространстве,
4) научатся задавать вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности и сотрудничества с партнёром.
Результаты обучения
20. Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования
детей
Учебный компьютерный Центр г.о. Самара
Директор: Баранова Людмила Федоровна
Адрес: г. Самара, Красная Глинка, квартал 4,
дом 28 литера А
Телефон: 302-03-38
Сайт: http://ukc-samara.ru/
E-mail: ukc.97@mail.ru
