1. PLA D'ACCIÓ TUTORIAL
INTRODUCCIÓ.
La tutoria i l'orientació educativa, acadèmica i professional formen part de la funció docent .
La funció tutorial implica coordinar les activitats de tutoria i dur a terme el conjunt d'accions educatives que contribueixen a
l'adquisició de les competències bàsiques de l'alumnat, a orientar-lo, dirigir-lo i donar-li suport en el seu procés educatiu per
aconseguir la seva maduresa i autonomia.
L'acció tutorial contribueix a la formació de la personalitat i afavoreix la reflexió sobre els factors personals i les exigències socials
que condicionen els seus desitjos i decisions pel que fa al seu futur.
Cada grup d'alumnes té un tutor/a el qual és responsable de coordinar l’acció tutorial.No obstant l’acció tutorial és responsabilitat
del conjunt del professorat que imparteix docència a un mateix grup d'alumnes.
Els caps d'estudis i el departament d'orientació col·laboren i faciliten aquesta tasca.
A tots els nivells de l'educació secundària obligatòria, cada grup té assignada una hora setmanal de tutoria.
A primer de batxillerat, el/la tutor/a té assignada una hora lectiva setmanal per realitzar les funcions de tutoria, encara que el grup-
classe no té una hora de tutoria assignada dins el seu horari d'activitats lectives.
A segon de batxillerat, cada grup té assignada una hora lectiva de tutoria.
OBJECTIUS GENERALS
• Assessorar en els aspectes d'orientació personal, acadèmica i professional, durant tota l'etapa educativa.

2. • Contribuir al desenvolupament d'una dinàmica positiva en el grup classe i en la implicació de l'alumnat i les seves famílies
en la dinàmica del centre.
• Contribuir a la prevenció dels problemes d'aprenentatge i de convivència.
• Informar i orientar a les famílies del procés educatiu que segueixen els seus fills/es.
• Contribuir a l'adquisició de les competències bàsiques de l'alumnat, a orientar-lo, dirigir-lo i donar-li suport en el seu procés
educatiu per aconseguir la seva maduresa i autonomia personal.
• Afavorir el desenvolupament i la consolidació d'hàbits de disciplina, estudi i treball.
FUNCIONS DELS TUTORS/RES
 Coordinar la tasca docent del grup.
 Presidir les reunions ordinàries de l'equip docent.
 Proporcionar al començament del curs, a l'alumnat i als pares, informació documental de tot el que sigui referent a calendari
escolar, horaris, hores de tutoria, activitats complementàries previstes, criteris d'avaluació del grup i normes de convivència.
 Coordinar el procés d'avaluació dels alumnes, organitzar i presidir les sessions d'avaluació del seu grup.
 Participar en les reunions periòdiques que convoqui direcció d'estudis amb la col·laboració del departament d'orientació.
 Mantenir reunions periòdiques amb els alumnes, bé sigui individualment o col·lectivament.
 Gestionar els problemes i les incidències i encaminar les iniciatives i inquietuds de l'alumnat, intervenint en l'abordatge de
les situacions que es plantegin.
 Informar als pares, als professors i als alumnes de tot allò que els concerneixi en relació amb les activitats docents i el
rendiment acadèmic.
 Participar en el desenvolupament del pla d'acció tutorial i d'orientació de l'alumne en els processos d'aprenentatge i
assessorament sobre les seves possibilitats acadèmiques i professionals.
 Controlar i justificar les faltes d'assistència i puntualitat dels alumnes, coordinar les mesures previstes en el centre, realitzar
les actuacions que disposa la normativa vigent pel que fa a l'absentisme i comunicar les faltes i altres incidències als pares,
sota la coordinació del cap d'estudis.
 Els tutors tenen 1 hora de visita de pares. Han d'estar al centre a disposició dels pares.

3.  Col·laboren amb Serveis Socials i altres serveis dels quals l’alumnat és usuari per donar la informació i fer el seguiment dels
aspectes educatius (assistència, relació amb els altres, rendiment acadèmic...)
ORGANITZACIÓ
Els tutors de cada nivell de l'etapa de l'ESO i de l'etapa de batxillerat tenen una hora de reunió setmanal amb els caps d'estudis i
l'orientadora.
Els caps d'estudis
 Coordinen i convoquen les reunions.
 Afavoreixen el desenvolupament de l'acció tutorial, amb una organització adient, agrupaments, horaris, sessions d'avaluació,
aules i altres factors necessaris.
 Faciliten als tutors la informació sobre els problemes de disciplina.
 Fan el recompte de les faltes d'assistència de l'alumnat i informen a les famílies de les faltes d'assistència injustificades, via
sms, setmanalment.
 Deriven a l’alumnat que ha presentat conflictes al servei de mediació.
 Apliquen el reglament de règim intern.
L'orientadora
 Col·labora en el desenvolupament del pla d'acció tutorial.
 Planifica el desenvolupament del pla d'acció tutorial, juntament amb els tutors/res.
 Participa de les reunions, aixeca una acta i coordina el seguiment de les activitats de tutoria.
 Col·labora aportant material per algunes de les sessions de tutoria de grup i actualitza les aules virtuals de tutoria d’ESO i
tutoria de batxillerat.
 Aporta la informació necessària de l'alumnat del qual ha tengut un seguiment individualitzat per motius acadèmics o
personals.

4.  Fa el seguiment, juntament amb els tutors, de l'alumnat que és usuari de Serveis Socials, de Menors o de Salut Mental i les
derivacions a les institucions que es valoren necessàries.
 Ajuda als tutors, en la derivació de l'alumnat absentista a Serveis Socials i fa les derivacions al Servei de suport educatiu per
Fiscalia
 Intervé de manera individual, amb els alumnes i les famílies que ho necessiten, en temes concrets d'orientació personal,
acadèmica i professional.
 Col·labora amb els tutors en les entrevistes a les famílies i a l’alumnat absentista.
 Col·labora en la resolució de conflictes.
 Coordina i sol·licita, juntament amb el coordinador d'activitats extraescolars, alguns dels tallers del pla d'acció tutorial.

5. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL1r d’ ESO
Temes 1r trimestre Activitats 1r trimestre
Jornada d’acollida Presentació, horaris, equip educatiu, espais, normes bàsiques, lliurament agenda
Visita al centre
Coneixement de l’alumnat entre ells i del
tutor/a
Dues dinàmiques de grup
Tarja de visita: una sessió. Presentació prèvia de noms.
Fitxa personal.
Organització del temps d’estudi: Ús de
l’agenda.
Explicar els apartats, la importància de la seva utilització i dur signat el full
d’autorització de les sortides
Revisar a les dues setmanes i establir mecanismes per compensar les dificultats
Convivència Conflicte
Explicar el funcionament del servei de mediació.
Visualització d’un vídeo
Cercle per comentar-ho
Organització de l’aula Dinàmica per establir normes de funcionament en temes de neteja, reciclatge, clau,
organització del suro, deures...
Avaluació zero Qüestionari individual d’autoavaluació i posada en comú
Cercle d’avaluació
Elecció del delegat Dinàmica per treballar les funcions del delegat i el perfil més adient
Presentació de les candidatures i elecció
Avaluació Qüestionari individual d’autoavaluació
Cercle o treball en petits grups i posada en comú del funcionament del grup-classe i
les diferents assignatures
Comentar els resultats de l’avaluació i el que ha transmet l’equip educatiu
Convivència Prevenció assetjament escolar i coneixement de la cohesió grupal
Passar el qüestionari CESC
Comentar els resultats amb els tutors, per tal de detectar alumnes poc integrats i
altres circumstàncies que requereixin una intervenció individual o de grup
Temes 2n trimestre Activitats 2n trimestre

6. Organització del temps d’estudi Qüestionari d’hàbits d’estudi i correcció del qüestionari
Anàlisi i posada en comú dels resultats i dels factors que influeixen
Revisió de la utilització de les agendes i acordar mecanismes de millora
Organització del funcionament de la classe Dinàmica per fer la revisió i propostes de millora
Agenda Revisió de l’agenda i propostes
Convivència Activitat acordada pel centre per cel·lebrar el Dia de la Pau
Autoestima Dinàmica “l’arbre”
Cohesio de grup Dinàmica de cooperació
Ciberbullying Visualització dels documentals. Vídeos “pantallas amigas”
ciberbullying.com
Dinàmica de grup per comentar-ho i posada en comú
Cercle per parlar de les experiències conegudes o pròpies de l’alumnat
Avaluació Qüestionari individual d’autoavaluació
Posada en comú dels resultats de l’avaluació
Informar del PMAR i sel·leccionar possibles alumnes candidats a segon de PMAR
Temes 3r trimestre Activitats 3r trimestre
Habilitats socials La comunicació: els rumors, activitat “el telèfon”
Cercle per treballar-ho
Prevenció tabaquisme Programa RESPIRAIRE (al menys dues activitats)
Orientació acadèmica Informació acadèmica dels itineraris de l’ESO, assignatures de segon
Cercle per treballar-ho (pors i motivacions individuals)
Avaluació Cercle o dinàmica per valorar els resultats finals i el funcionament de les diferents
assignatures
Posada en comú dels resultats de l’avaluació
Cercle o dinàmica per avaluar la tutoria
Sortida final de curs A determinar

7. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL 2n d’ ESO
Temes primer trimestre Activitats primer trimestre
Jornada d’acollida Presentació, horaris, equip educatiu, espais, normes bàsiques, lliurament
agenda
Coneixement de l’alumnat entre ells i del tutor/a Presentació de noms. Bingo
Fitxa personal
Convivència Servei de mediació
Visualització del vídeo (Nil i Laia) i comentari
Organització de l’aula Dinàmica per organitzar el funcionament i els encarregats de la neteja,
clau, suro, reciclatge...
Avaluació zero Cercle d’avaluació
Servei de consultes de salut Presentació i dinàmica per treballar els temes que són del seu interès i per
motivar-los a plantejar-se dubtes
Elecció del delegat Dinàmica per treballar les funcions del delegat i el perfil més adient
Presentació de les candidatures i elecció
Avaluació Qüestionari individual d’autoavaluació
Cercle o treball en petits grups i posada en comú del funcionament del
grup-classe i les diferents assignatures
Comentar els resultats de la sessió d’avaluació
Convivéncia Prevenció assetjament escolar i coneixement de la cohesió grupal
Passar el qüestionari CESC
Comentar els resultats amb els tutors per tal de detectar alumnes poc
integrats i altres circumstàncies que requereixin una intervenció individual o
de grup
Cohesio de grup Dinamica d’autoestima
Prevenció de conflictes Activitats programa Competència Social

8. Temes 2n trimestre Activitats 2n trimestre
Prevencio i seguretat: Ciberbulling Dinámica sobre el tema ciberbulling a partir d’experiéncies conegudes
Visualitzacio d’un video
Taller Palma educa “Internet i les xarxes socials”
Dinámica per valorar-ho
Prevenció de conflictes Activitats Programa Competència Social
Convivéncia Actiivitat de centre a determinar per cellebrar el Dia de la Pau
Cohesio de grup Dinamica de cooperacio
Matèries pendents Informació de les dates dels exàmens i revisió de casos individuals
Prevencio tabaquisme i altres drogues Programa RESPIRAIRE (Conselleria de Sanitat)
Avaluació Qüestionari d’autoavaluació individual i posada en comú. Preparar l’acta
per la sessió d’avaluació.
Comentar els resultats de l’avaluació
Temes tercer trimestre Activitats tercer trimestre
Prevencio tabaquisme i altres drogues Programa Respiraire (Conselleria de Sanitat)
Prevenció de conflictes Activitats Programa Competència Social
Orientació acadèmica Informació PMAR i entrevistes amb els candidats
Informació FPB i entrevistes amb els candidats
Assignatures de tercer d’ESO
Sistema educatiu i organització per tenir visió global
Entrevistes individuals per conèixer expectatives i motivacions de
l’alumnat
Entrevistes amb les famílies
Avaluació Autoavaluació i posada en comú
Comentar els resultats de l’avaluació
Avaluació de la tutoria
Sortida final de curs A determinar

9. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL 3r d’ ESO
Temes primer trimestre Activitats primer trimestre
Jornada d’acollida Presentació, horaris, equip educatiu, espais, normes bàsiques, lliurament agenda
Coneixement de l’alumnat entre ells i del
tutor/a
Dues dinàmiques de grup: Història del meu nom i ...
Fitxa personal
Convivència Cercle per treballar la mediació dels conflictes a partir del coneixement que tenen
del servei i de la seva experiència
Visualització d’un vídeo
Organització de l’aula Dinàmica de grups per treballar l’organització de l’aula, claus, neteja, reciclatge,
calendaris…
Recordar ús de l’agenda i full d’autorització de sortides
Elecció del delegat Dinàmica per treballar les funcions del delegat i el perfil més adient
Presentació de les candidatures i elecció
Cohesió de grup Dinàmica d’afirmació
Violència de gènere Taller “De la violència a la igualtat” (Dinàmica educativa, 2 sessions)
Dinàmica per valorar-ho
Avaluació Qüestionari individual d’autoavaluació
Cercle o treball en petits grups i posada en comú del funcionament del grup-
classe i les diferents assignatures
Comentar els resultats de l’avaluació i el que ha transmet l’equip educatiu
Temes 2n trimestre Activitats 2n trimestre
Prevenció del tabaquisme i altres
drogues
Programa RESPIRAIRE (Conselleria de Sanitat)
4 activitats
Xerrada professionals Centre de Salut
Cohesió de grup Dinàmica de confiança
Matèries pendents Informació de les dates dels exàmens i revisió de casos individuals

10. Convivència Activitat de centre per cel·lebrar el Dia de la Pau
Avaluació Dinàmica o cercle de preavaluació i preparació de l’acta per la sessió
Comentar els resultats de l’avaluació
Prevenció de l’abús sexual Taller de l’associació RANA “abús sexual i altres formes de violència”
2 sessions
Cercle o dinàmica per comentar les activitats del taller i valorar-ho
Temes tercer trimestre Activitats tercer trimestre
Tècniques d’estudi La motivació: activitats concepte i frases motivadores
Pel:lícula:
Orientació educativa Informació: què és la FPB i a qui va dirigit
Famílies professionals i oferta educativa
Itineraris de quart d’ESO
Entrevistes personals per conèixer expectatives i motivacions individuals
Prevenció del tabaquisme Coximetria (Professionals Centre de Salut)
Avaluació Preparació de la darrera avaluació
Comentar els resultats de l’avaluació
Sortida final de curs A determinar

11. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL 4t d’ ESO
Temes primer trimestre Activitats primer trimestre
Jornada d’acollida Presentació, horaris, equip educatiu, espais, normes bàsiques, lliurament
agenda
Coneixement de l’alumnat entre ells i del tutor/a Dues dinàmiques de grup
Fitxa personal
Convivència Cercle per treballar la mediació de conflctes a partir de l’experiència que
tenen de cursos anteriors
Visualització d’un vídeo
Organització de l’aula Dinàmica per organitzar encarregats de la clau, reciclatge, neteja...
Elecció de delegat. Dinàmica per treballar les funcions del delegat i el perfil més adient
Presentació de les candidatures i elecció
Cohesió de grup Dinàmiques d’afirmació i de confiança
Avaluació Qüestionari individual d’autoavaluació
Cercle o treball en petits grups i posada en comú del funcionament del
grup-classe i les diferents assignatures
Comentar els resultats de l’avaluació i el que ha transmet l’equip educatiu
Prevenció de la violència de gènere Activitats del programa de la UIB
Tècniques d’estudi La presa d’apunts, el resum, el subrallat i els esquemes
Temes segon trimestre Activitats segon trimestre
Educació vial Xerrada dels professionals de la Policia Local
Prevenció de la violència de gènere Activitats del programa de la UIB
Consum responsable Taller del comerç just
Dinàmica per valorar-ho
Matèries pendents Informació de les dates del exàmens de pendents i revisió de casos
individuals
Viatge d’estudis Informació i propostes
Festa de graduació Organitzar i distribuir les tasques a fer per preparar la festa de graduació

12. Orientació acadèmica Qüestionari d’Interessos professionals
Analitzar i fer activitats sobre els altres factors que influeixen en una bona
presa de decisió vocacional (aptituds, personalitat, valors…)
Educació per la salut Taller de primers auxilis
Avaluació Qüestionari d’autoavaluació individual
Posada en comú i cercle per treballar els aspectes del grup que ha de dur
el delegat a la sessió d’avaluació
Resultats de l’avalució i comentaris de la junta de professors
Temes tercer trimestre Activitats tercer trimestre
Prevenció de la violència de gènere Activitats del programa de la UIB
Orientació acadèmica Cicles Formatius de Grau Mitjà
Famílies profesionals i oferta educativa
Visita a un institut on hi hagi oferta variada de formació Professional
Modalitats de Batxillerat i itineraris
Vinculació amb els estudis universitaris
Xerrada del alumnes de segon de Batxillerat
Entrevistes amb l’alumnat i les famílies
Consell Orientador
Calendaris i procediment de preinscripció als CFGM
Festa de graduació Darrers preparatius de la festa i cel·lebració
Educació per la salut Coximetria
Avaluació Dinàmica per valorar els resultats finals del curs
Post avaluació final
Avaluació de la tutoria
Sortida final de curs A determinar

13. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL BATXILLERAT
Temes primer trimestre Activitats primer trimestre
Jornada d’acollida Presentació, horaris, equip educatiu, espais, normes bàsiques...
Coneixement de l’alumnat entre ells i del tutor/a Fitxa personal
Dinàmica de presentació i d’autoconeixement
Organització de l’aula Dinàmica per organitzar el funcionament i els encarregats de la neteja,
clau, suro, reciclatge...
Convivència Servei de mediació
Salut Servei de Consulta Jove
Elecció del delegat Dinàmica per treballar les funcions del delegat i el perfil més adient
Presentació de les candidatures i elecció
Matèries pendents Informar del sistema de recuperació de pendents (2n Batx)
Avaluació Qüestionari individual d’autoavaluació
Cercle o treball en petits grups i posada en comú del funcionament del
grup-classe i les diferents assignatures
Comentar els resultats de la sessió d’avaluació
Assistència Control de faltes d’assistència i informar de la pèrdua del dret a l’avaluació
contínua
Orientacio academica i professional Xerrada UIB “Motivacio universitaria (1r batx)
Xerrada Orientadora “Factors que influeixen en la presa de decisió
vocacional” (2n batx)
Xerrada UIB “Accés a la UIB” (2n batx)
Informació Fira Universitaria HOTETUR (2n batx)
Temes segon trimestre Activitats 2n trimestre

14. Orientacio academica i professional Interessos acadèmics i professionals
Matèries de ponderació dels diferents graus
Xerrada Universitat Autònoma de Barcelona (2n Batx)
Xerrada Universitat de VIC (2n Batx)
Xerrada Universitat Politècnica de Catalunya (2n Batx)
Informació altres activitats programa POTU UIB
Matèries pendents Recordatori de les dates dels exàmens
Avaluació Qüestionari d’autoavaluació individual i posada en comú. Preparar l’acta
per a la sessió d’avaluació.
Comentar els resultats de l’avaluació
Temes tercer trimestre Activitats tercer trimestre
Orientació acadèmica i professional Preinscripció a les proves d’accés a la UIB
Itineraris de segon de batxillerat (1r Batx)
Tots els estudis de Grau per branca de coneixement
Els cicles formatius de grau superior, oferta educativa i informació de la
preinscripció i del procediment
Preinscrició universitària (2n batx)
Entrevistes personals amb els alumnes que ho requereixen
Avaluació Autoavaluació i posada en comú
Comentar els resultats de l’avaluació
Sortida final de curs A determinar (1r batx)
Festa de graduació 2n batx