chủ đề 3

1. ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
Khoa: Công Nghệ Thông Tin
Môn: E – Learning Trong Trường Phổ Thông
NỘI DUNG TỰ NGHIÊN CỨU
(Chủ đề 3)
GV hướng dẫn: TS. Lê Đức Long
- 1 -
Sinh viên thực hiện:
1. Trần Nguyễn Thọ Trường MSSV: K37.103.529
2. Lư Quan Hùng MSSV: K37.103.513
3. Ya Min MSSV: K37.103.516
Lớp: Sư phạm tin 4 Đà Lạt

2. - 2 -
Câu hỏi
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một
hệ e-Learning
2. Lập bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát
3. Cơ sở hạ tầng và công nghệ cho một hệ e-Learning
Trả lời
1. Kiến trúc tổng quát và chức năng cụ thể của từng thành phần trong một hệ
e-Learning
a. Kiến trúc tổng quát của một hệ e – learning:
b. Chức năng
- Quan sát trên hình vẽ, chúng ta thấy:
- Học tập sẽ dựa trên mạng Internet là chủ yếu, thông qua World Wide Web (WWW).
- Hệ thống e-Learning sẽ được tích hợp vào portal của trường học hoặc doanh nghiệp.
Như vậy hệ thống e-Learning sẽ phải tương tác tốt với các hệ thống khác trong trường
học như hệ thống quản lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch giảng dạy…cũng
như các hệ thống của doanh nghiệp như là ERP, HR…
- Một thành phần rất quan trọng của hệ thống chính là hệ thống quản lý học tập
(Learning Management System), gồm nhiều module khác nhau, giúp cho quá trình

3. học tập trên mạng đuợc thuận tiện và dễ dàng phát huy hết các điểm mạnh của mạng
Internet ví dụ như:
- Diễn đàn để trao đổi ý kiến giữa các thành viên của một lớp
- Module khảo sát lấy ý kiến của mọi người về một vấn đề nào đó
- Module kiểm tra và đánh giá
- Module chat trực tuyến
- Module phát video và audio trực truyến
- Module Flash v.v…
- Một phần nữa rất quan trọng là các công cụ tạo nội dung. Hiện nay, chúng ta có 2
cách tạo nội dung là trực tuyến (online), có kết nối với mạng Internet và offline (ngoại
tuyến), không cần kết nối với mạng Internet. Những hệ thống như hệ thống quản trị
nội dung học tập (LCMS – Learning Content Management System) cho phép tạo và
quản lý nội dung trực tuyến. Các công cụ soạn bài giảng (authoring tools) giáo viên
có thể cài đặt ngay trên máy tính cá nhân của mình và soạn bài giảng. Với những nước
và khu vực mà cơ sở hạ tầng mạng chưa tốt thì việc dùng các công cụ soạn bài giảng
là một sự lựa chọn hợp lý. Một hệ thống tạo nội dung mềm dẻo thường cho phép kết
hợp giữa soạn bài giảng online và offline
- Với các trường và cơ sở có quy mô lớn cần phải quản lý kho bài giảng lớn và muốn
chia sẻ cho các trường khác thì phải nghĩ đến giải pháp kho chứa bài giảng. Kho chứa
bài giảng này cho phép lưu trữ, quản lý thông tin về các bài giảng (thường dùng các
chuẩn về metadata của IEEE,IMS, và SCORM). Hơn nữa, thường có engine tìm kiếm
đi kèm, tiện cho việc tìm kiếm các bài giảng (hoặc tổng quát hơn là đối tượng học
tập). Đôi khi các LCMS cũng đủ mạnh để thực hiện việc quản lý này hoặc cũng có
các sản phẩm chuyên biệt cho nhiệm vụ này (chẳng hạn các sản phẩm của Harvest
Road, http://www.harvestroad.com).
- Các chuẩn/đặc tả là một thành phần kết nối tất cả các thành phần của hệ thống e-
Learning. LMS, LCMS, công cụ soạn bài giảng, và kho chứa bài giảng sẽ hiểu nhau
và tương tác được với nhau thông qua các chuẩn/đặc tả. Chuẩn và đặc tả e-Learning
cũng đang phát triển rất nhanh tạo điều kiện cho các công ty và tổ chức tạo ra ngày
càng nhiều sản phẩm e-Learning, và người dùng có rất nhiều sự lựa chọn
2. Lập bảng thống kê đặc điểm của các LMS/LCMS đã khảo sát
- 3 -
a. Định nghĩa:
LMS là thành phần trong hệ thống E-learning quản lý đào tạo.
LMS quản lý việc đăng ký khóa học của học viên, tham gia các chương trình có sự
hướng dẫn của giảng viên, tham dự các hoạt động đa dạng mang tính tương tác trên máy
tính và thực hiện các bảng đánh giá. Hơn thế nữa, LMS cũng giúp các nhà quản lý và các

4. giảng viên thực hiện các công việc kiểm tả, giám sát, thu nhận kết quả học tập, báo cáo của
học viên và nâng cao hiệu quả việc giảng dạy.
- 4 -
b. Phân loại:
 Có nhiều loại LMS/LCMS khác nhau. Có rất nhiều vấn đề khác nhau trong các
LMS và LCMS do đó khó so sánh đầy đủ, chính xác. Điểm khác nhau giữa các
sản phẩm dựa trên các đặc tính sau:
 Khả năng mở rộng
 Chuẩn mà hệ thống tuân theo
 Hệ thống đóng hay mở
 Tính thân thiện người dùng
 Sự hỗ trợ các ngôn ngữ khác nhau
 Khả năng cung cấp các mô hình học
 Giá cả

5. - 5 -
c. Đặc điểm của LMS:
Quản lý học viên:
 Bao gồm việc ghi lại những thông tin chi tiết về học viên như: họ tên, nghề
nghiệp, địa chỉ liên lạc…, cung cấp tên truy cập và mật khẩu.
 Theo dõi tiến trình học của học viên, ghi lại các lần cần truy cập, vào các khóa
học, ghi nhận các đóng gói thông qua các câu trả lời trên các bài kiểm tra tự đánh
giá, hay trên các bài tập, bài thi cuối khóa. Các kết quả kiểm tra này cho biết học
viên đó có hoàn thành khóa học đó hay không.
Quản lý và theo dõi khóa học:
 Quản lý nội dung khóa học, ghi lại các thông tin chi tiết về khóa học như:
 Mục tiêu, kết quả sẻ đạt được sau khi kết thúc bài học, chương, khóa học
 Điều kiện, kiến thức yêu cầu cần chuẩn bị trước khi tham gia khóa học.
 Chú ý đến thời gian học, thông thường chú ý thời lượng tối thiểu cần thiết để
hoàn thành khóa học.
d. Chức năng của LMS:
 Đăng kí: học viên đăng kí học tập thông qua môi trường web. Quản trị viên và
giáo viên cũng quản lý học viên thông qua môi trường web
 Lập kế hoạch: lập lịch các cua học và tạo chương trình đào tạo nhằm đáp ứng các
yêu cầu của tổ chức và cá nhân.
 Phân phối: phân phối các cua học trực tuyến, các bài thi và các tài nguyên khác
 Theo dõi: Theo dõi quá trình học tập của học viên và tạo các báo cáo
 Trao đổi thông tin: Trao đổi thông tin bằng chat, diễn đàn, e-mail, chia sẻ màn
hình và e-seminar
 Kiểm tra: cung cấp khả năng kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học viên.
 Nội dung: tạo và quản lý các đối tượng học tập (thường chỉ có trong LCMS)
e. Một vài hệ thống LMS/LCMS hiện nay:
Hiện nay các hệ thống LMS mã nguồn mở Atutor, Itias, LRN, và Moodle đang được
đánh giá rất cao, và chiếm một số lượng lớn người dùng trên toàn thế giới. Được ứng dụng
rộng rãi tại nhiều trường đại học lớn, nhiều công ty tổ chức của nhiều nước trên thế giới.

6.  Atutor: Là một mô hình đào tạo dựa trên Web. Được đánh giá là một trong các
LCMS tốt trong hệ thống các phần mềm ELearning mã nguồn mở. Với phần mềm
ATutor người quản trị có thể cài đặt và cập nhật một cách nhanh chóng, người
giáo viên có thể dể dàng tổng hợp nội dung kiến thức dựa trên web, người học
viên có thể học trong một môi trường thân thiện và phù hợp.
ATutor được phát triển trên môi trường Apache, PHP, MySQL. Atutor hứa hẹn cung
cấp nhiều tính năng, phương pháp dạy học, nội dung bài giảng, cài đặt dễ dàng, và
tiềm năng phát triển cao. Tuy nhiên giao diện người dùng chưa thực sự trực quan và
thân thiện, nhưng nhìn chung, toàn bộ chức năng cung cấp khá hoàn thiện và được
phát triển theo chuẩn. Là một trong số ít các LMS hỗ trợ các gói nội dung theo định
dạng IMS/SCROM. Được viết theo modun chặt chẽ vì vậy có khả năng mở rộng cao,
có nhiều tính năng được đánh giá cao.
 Moodle: cũng là một LMS, Moodle là một sự thay thế cho các giải pháp đào tạo
trên mạng thương mại, và được phân phối miễn phí dưới bản quyền mã nguồ n
mở. Một tổ chức có quyền truy cập hoàn toàn mã nguồn và có thể thay đổi nếu
cần thiết. Thiết kế có tính module, giúp dễ dàng tạo các cua học mới, đưa nội
dung giúp học viên tham gia nhiệt tình hơn.
- Đối tượng phục vụ: các trường phổ thông, cao đẳng, đại học; các cơ
quan của chính phủ; doanh nghiệp, tổ chức kinh doanh, bệnh viện; thư
viện; các trung tâm tuyển dụng.
- Vài dòng giới thiệu: là một phần mềm tổ chức và quản lý các nội dung
khóa học. đậy là dự án vẫn đang được sử dụng phổ biến tại Việt nam
- Đặc điểm: phần mềm mã nguồn mở (GNU GPL), sử dụng công nghệ
LAMP (Linux – apache – MyuSQL - PHP)
- 6 -
 Dokeos:
Nguồn gốc: phát triển từ dự án mã nguồn mở của đại học clarolinr (USA)
Đối tượng phục vụ: các trường cao đẳng, đại học
Là phần mềm ứng dụng web về e learning và quản lý khóa học. đã được dịch ra
34 thứ tiếng, trong đó có tiếng việt
Đặc điểm: phần mềm mã nguồn mở, sử dụng công nghệ LAMP
 Ilias:

7. Nguồn gốc: do trường đại học tổng hợp Cologne phát triển
Đối tượng phục vụ: các trường cao đẳng, đại học, viện giáo dục
Là phần mềm tổ chức và quản lý các nội dung khóa học. đã được dịch sang các
ngôn ngữ Anh, Pháp, Đức, Ý,..
- 7 -
Các chức năng của hệ thống:
Hệ thống Chức năng
Đối với học viên
Moodle Cho phép tìm kiếm thông tin khóa học.
Cho phép đăng ký khóa học, xem danh sách lớp.
Cho phép giao tiếp với các học viên khác thông qua công cụ Forum.
Cho phép tra cứu, tải các tài nguyên thông tin.
Học viên có thể chọn hình hay lời mô tả để hiển thị lúc Online.
Cho phép truyền các Message giữa người học với người học.
Cho phép người dùng có thể chọn ngôn ngữ hiển thị trong giao diện
Cho phép người học xem, ghi lại các ý kiến của mình về vấn đề nào đó
Atutor - Cho phép thi và có thể xem và lưu lại điểm thi của mình
- Các thuật ngữ được hiển thị đặc biệt để người học chú ý hoặc theo thứ
tự .
- Có thể sưu tập các liên kết (link) đặc sắc.
- Tìm kiếm thông tin khóa học, thông tin liên quan đến nội dung đang
học và xem dưới dạng Offline.
- Cho phép giao tiếp với các học viên khác thông qua các công cụ Forum,
Email, Chat hoặc User’s Online.
- Cho phép xem các gói nội dung ở chế độ Offline.
- Có thể làm việc theo nhóm.
- Có thể di chuyển đến các mục khác một cách dễ dàng
- Có phần trợ giúp thu nhỏ (popup mini help) hỗ trợ người học
- Có thể thay đổi màn hình nền, các biểu tượng, chuỗi văn bản
- Có các công cụ theo dõi cho người học biết họ đã xem qua những trang
nào
DoKeos - Có chức năng step by step trợ giúp người học trong quá trình học tập.
- Mọi công cụ đều có chức năng trợ giúp nhưng chưa mạnh.
- Hiển thị tất cả các khóa học mà học viên đăng ký và cho phép liên
kết tới các khóa học đó một cách nhanh nhất.
- Cho phép mở các công cụ nhanh nh ất, không cần quay về trang chủ.
- Có thể đưa hình ảnh của mình trong khi Chat hoặc trong danh sách
User.
Ilias - Hiển thị tất cả các đơn vị học tập và các mô tả liên quan.
- Cho phép học ở chế độ Offline.
- Cho phép in nội dung của đơn vị học tập.
- Cho phép tìm kiếm trong một hoặc nhiều đơn vị học tập

8. - Cho phép tìm các thuật ngữ trong phạm vi một đơn vị học tập
- Cho phép xem các thông tin về đơn vị học tập và người dạy
- Tạo các chú thích riêng cho mình trong quá trình học
- Kiểm tra kĩ năng với các công cụ trắc nghiệm dạng multi – choice
- Có thể giao tiếp với học viên khác thông qua các công cụ Forum,
- 8 -
Email, Chat.
- Cho phép làm việc theo nhóm và cho phép nhóm khác sử dụng tài
nguyên của nhóm mình
- Có thể chia sẻ các tập tin với các học viên khác
Đối với giảng/giáo viên
Moodle - Cho phép thiết lập khóa, khóa này được gửi đến học viên qua Email
- Có thể điều khiển toàn bộ khóa học
- Sử dụng công cụ soạn thảo văn bản theo kiểu WYSIWYG
- Theo dõi quá trình học tập của học viên
- Cho phép chuyển các thông báo giữa người hướng dẫn và người học
- Cho phép thêm, cập nhật, xóa các hoạt động: chat, forum, bài tập, bài
kiểm tra, tài nguyên,..
Atutor - Đưuọc quyền tham gia quản trị tất cả những gì liên quan đến người
học
- Cho phép sử dụng công cụ soạn thảo dưới dạng Plaintext hay html
- Cho phép xem trước văn bản soạn theo kiểu WYSIWYG
- Có chức năng thu phí tự động
- Có hỗ trợ chuẩn IMS/SCORM
- Có thể đưa các gói nội dung từ kho tài nguyên vào khóa học hoặc
ngược lại, ngoài ra còn có thể thêm các địa chỉ internet vào nội dung
khóa học
- Cho phép sao lưu cấu trúc và nội dung của khóa học và tái sử dụng.
- Có công cụ quản lý tập tin cho phép quản lý các file đã Upload.
- Có công cụ Banner Editor giúp thay đổi hình, kiểu chữ, kích cỡ, màu
sắc…
- Có thể thay đổi cách trình bày các công cụ cho phù hợp với đối tượng
học.
- Có chức năng Course Tracker giúp đánh giá cấu trúc và nội dung của
khóa học, theo dõi quá trình học tập của học viên.
- Có thể điều tra, thống kê ý kiến, quan điểm của học viên về vấn đề nào
đó.
- Cho phép quản lý diễn đàn (Forum).
- Có thể cấp quyền cho một học viên hay một người hướng dẫn ho khác
để làm việc như một trợ lý cho mình.
Dokeos - Cho phép gửi thông báo đến nhiều người cùng lúc.
- Cho phép giáo viên chuyển sang chế độ học viên để xem những gì đã
làm.
- Có thể chọn cách trình bày theo dạng cây (Tree view)
- Cho phép gõ các công thức toán dưới dạng Text.

9. - Chia sẻ nội dung và theo dõi việc sử dụng nội dung học tập.
- Có thể soạn thảo bài giảng theo kiểu WYSIWYG…
- Cho phép nhúng các tập tin hình ảnh và âm thanh vào các bài kiểm tra.
Ilias - Cho phép theo dõi quá trình học tập của học viên bằng cách thống kê.
- Có thể sưu tập và quản trị các liên kết, tạo và soạn đơn vị học tập với
- 9 -
các tác giả khác.
- Cho phép Upload hình ảnh và các tập tin Multimedia.
- Cho phép soạn các bài trắc nghiệm dạng Multi choice.
- Tái sử dụng các đơn vị học tập thông qua công cụ Broker (IBO)
- Cho phép tạo đơn vị học tập dưới dạng HTML và đưa vào hệ thống .
- Có công cụ soạn thảo công thức Tex-to-ILIAS.
Đối với quản trị viên
Moodle - Bảo mật nội dung khóa học.
- Phân loại khóa học.
- Người quản trị có thể tùy chỉnh các thông số như: Font, Color,
Layout…
- Người quản trị khóa học.
- Phân quyền khóa học.
Atutor - Có thể cài đặt và cập nhật hệ thống môt cách tự động
- Thống kê việc sử dụng hệ thống
- Bảo mật nội udng khóa học
- Liên lạc với người hướng dẫn qua mail
- Quản trị người dùng
- Quản trị khóa học, và phân loại khóa học
- Quản lý ngôn ngữ được hiển thị trên hệ thống
Dokeos - Bảo mật nội dung khóa học
- Quản trị khóa học
- Cho phép liên lạc với người hướng dẫn qua mail
Ilias - Quản trị các thông tin về đơn vị học tập và người dạy
- Cho phép thống kê việc sử dụng hệ thống tạo các liên kết động nội bộ
thồn qua địa chỉ của hệ thống
- Cho phép đưa vào các đơn vị học tập AICC
- Cho phép bất kì ai cũng có thể truy xuất đến các đơn vị học tập
3. Cơ sở hạ tầng và công nghệ cho e learning
- Hạ tầng truyền thông và mạng: Bao gồm các thiết bị đầu cuối người dùng(học viên),
thiết biij tại cơ sở cung cấp dịch vụ, mạng truyền thông,..
cơ sở hạ tầng CNTT ở Việt Nam rất thuận lợi cho e-learning. Chính phủ đã ban hành
nhiều văn bản chỉ đạo phát triển và ứng dụng CNTT trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt
là "Đề án sớm đưa Việt Nam trở thành nước mạnh về CNTT-TT". Số thuê bao
Internet cả nước tính đến hết tháng 8/2012 đạt 4,4 triệu, tăng 15,6% so với cùng kỳ

10. năm trước, thuê bao di động đạt 135,8 triệu, trong đó có tới 120,7 triệu thuê bao di
động...
- Hạ tầng phần mềm: Các phần mềm LMS, LCMS, Authoring Tools (Aurthorware,
- 10 -
Toolbook,...)
Nội dung đào tạo (hạ tầng thông tin): Phần quan trọng của E-learning là nội dung các khoá
học, các chương trình đào tạo, các courseware.