SlideShare a Scribd company logo

Bab 1 3 rkm mi tarbiyatul banat ver siap prin out

siap bantu anda

1 of 50
Download to read offline
RENCANA KERJA MADRASAH
( RKM )
PERIODE: 2016/2017 – 2019/2020
MI TARBIYATUL BANAT MONCEK TENGAH
Jl.Taman Azzahroh Pp Tarbiyatul Banat Moncek
Tengah Kecamatan Lenteng
Kabupaten Sumenep
2016
LEMBAR PENGESAHAN
RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala
MI Tarbiyatul Banat, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Senin
Tanggal : 04 Juli 2016
Jam : 08.00
Tempat : MI Tarbiyatul Banat
Kecamartan : Lenteng
Kabupaten : Sumenep
Sumenep 04 Juli 2016
Ketua Komite
ARIS
Kepala Madrasah
ALI,S.Pd.I
Pengawas PPAI
Kecamatan Lenteng
Saifullah, S.Pd.I
NIP : 197010172002121002
.
iv
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan
rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa
hambatan yang berarti.
Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka
waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk
mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MI TARBIYATUL
BANAT dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti
dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita
harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada KepalaMadrasah, Pengurus
Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan
pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena
itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan
RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
v
dan kehilafan, dan kami terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga
RKM ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan
di dalam kami merealisasikan dan menjalankan program empat tahunan ini.
Terimakasih.
Sumenep, 04 Juli 2016
Tim TPM
Penyusun
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................II
KATA PENGANTAR..........................................................................................................IV
DAFTAR ISI.......................................................................................................................V
BAB 1PENDAHULUAN......................................................................................................1
1.1LATAR BELAKANG............................................................................................1
1.2TUJUAN RKM.....................................................................................................2
1.3LANDASAN HUKUM..........................................................................................3
1.4MANFAAT RKM..................................................................................................5
1.5PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM........................................................5
RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
vi
BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH...................................................................................9
2.1VISI.....................................................................................................................9
2.2MISI..................................................................................................................10
2.3TUJUAN...........................................................................................................10
BAB 3 PROFIL MADRASAH...........................................................................................11
3.1IDENTITAS SEKOLAH.....................................................................................11
3.2PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN.....................................................11
3.3DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR..................................................13
3.4KONDISI SARANA DAN PRASARANA............................................................13
3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP..................................16
BAB 4...............................................................................................................................26
RENCANA KERJA MADRASAH.....................................................................................26
4.1 PROGRAM MADRASAH ...............................................................................27
RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
Ad

Recommended

More Related Content

Similar to Bab 1 3 rkm mi tarbiyatul banat ver siap prin out

421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc
421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc
421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.docMarlinYanto
 
Kompetensi Manajerial.pdf
Kompetensi Manajerial.pdfKompetensi Manajerial.pdf
Kompetensi Manajerial.pdfmaliefendi
 
Rks rkjm (empat tahunan) sdn nagrog
Rks   rkjm (empat tahunan) sdn nagrogRks   rkjm (empat tahunan) sdn nagrog
Rks rkjm (empat tahunan) sdn nagrogEndin Salahudin
 
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docx
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docxRENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docx
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docxARIF KUSMAN
 
Kurikulum smp mandiri 2015 16
Kurikulum smp mandiri 2015 16Kurikulum smp mandiri 2015 16
Kurikulum smp mandiri 2015 16Taufik Hidayat
 
Instrumen pra observasi proses pembelajaran
Instrumen pra observasi proses pembelajaranInstrumen pra observasi proses pembelajaran
Instrumen pra observasi proses pembelajaranYHANOEL
 
Instrumen validasi. smk ktsp 2013
Instrumen validasi. smk ktsp 2013Instrumen validasi. smk ktsp 2013
Instrumen validasi. smk ktsp 2013Achmad Jainudin
 
Dokumen analisis-konteks 2015-2016
Dokumen analisis-konteks 2015-2016Dokumen analisis-konteks 2015-2016
Dokumen analisis-konteks 2015-2016Kangyosep Azhar
 
10. juknis pemb implementasi ktsp region
10. juknis pemb implementasi ktsp region10. juknis pemb implementasi ktsp region
10. juknis pemb implementasi ktsp regioneli priyatna laidan
 
Pedoman gupres smp 2016
Pedoman gupres smp 2016Pedoman gupres smp 2016
Pedoman gupres smp 2016vie akbar
 
Lki penyusunan apbd 2016 juli nov 2015
Lki penyusunan apbd 2016 juli   nov 2015Lki penyusunan apbd 2016 juli   nov 2015
Lki penyusunan apbd 2016 juli nov 2015lkibandung
 
Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2
Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2
Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2Pendidikan Matematika
 
Programa kerja wali kelas guru id.com
Programa kerja wali kelas guru id.comPrograma kerja wali kelas guru id.com
Programa kerja wali kelas guru id.comKhaidir Al Falsabi
 
Program final kerja kepala 1 tahun 2017
Program  final  kerja kepala  1 tahun 2017Program  final  kerja kepala  1 tahun 2017
Program final kerja kepala 1 tahun 2017Yana Taryana
 
PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016
PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016
PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016vie akbar
 
[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx
[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx
[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docxmaya511296
 
6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf
6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf
6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdfAntonius Wuwur
 

Similar to Bab 1 3 rkm mi tarbiyatul banat ver siap prin out (20)

421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc
421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc
421663322-Program-Kerja-Wali-Kelas-2019-2020-Docx.doc
 
Kompetensi Manajerial.pdf
Kompetensi Manajerial.pdfKompetensi Manajerial.pdf
Kompetensi Manajerial.pdf
 
Rks rkjm (empat tahunan) sdn nagrog
Rks   rkjm (empat tahunan) sdn nagrogRks   rkjm (empat tahunan) sdn nagrog
Rks rkjm (empat tahunan) sdn nagrog
 
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docx
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docxRENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docx
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH 2018.docx
 
Kurikulum smp mandiri 2015 16
Kurikulum smp mandiri 2015 16Kurikulum smp mandiri 2015 16
Kurikulum smp mandiri 2015 16
 
Instrumen pra observasi proses pembelajaran
Instrumen pra observasi proses pembelajaranInstrumen pra observasi proses pembelajaran
Instrumen pra observasi proses pembelajaran
 
Instrumen validasi. smk ktsp 2013
Instrumen validasi. smk ktsp 2013Instrumen validasi. smk ktsp 2013
Instrumen validasi. smk ktsp 2013
 
Dokumen analisis-konteks 2015-2016
Dokumen analisis-konteks 2015-2016Dokumen analisis-konteks 2015-2016
Dokumen analisis-konteks 2015-2016
 
10. juknis pemb implementasi ktsp region
10. juknis pemb implementasi ktsp region10. juknis pemb implementasi ktsp region
10. juknis pemb implementasi ktsp region
 
20 materi
20 materi20 materi
20 materi
 
Pedoman gupres smp 2016
Pedoman gupres smp 2016Pedoman gupres smp 2016
Pedoman gupres smp 2016
 
Lki penyusunan apbd 2016 juli nov 2015
Lki penyusunan apbd 2016 juli   nov 2015Lki penyusunan apbd 2016 juli   nov 2015
Lki penyusunan apbd 2016 juli nov 2015
 
Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2
Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2
Standar pengelolaan-pendidikan-1233014550362675-2
 
Programa kerja wali kelas guru id.com
Programa kerja wali kelas guru id.comPrograma kerja wali kelas guru id.com
Programa kerja wali kelas guru id.com
 
Program final kerja kepala 1 tahun 2017
Program  final  kerja kepala  1 tahun 2017Program  final  kerja kepala  1 tahun 2017
Program final kerja kepala 1 tahun 2017
 
PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016
PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016
PEDOMAN GURU PRESTASI TINGKAT SD TAHUN 2016
 
SK KEPUTUSAN KURIKULUM Deskripsi tugas 2022 2023.docx
SK KEPUTUSAN KURIKULUM Deskripsi tugas 2022 2023.docxSK KEPUTUSAN KURIKULUM Deskripsi tugas 2022 2023.docx
SK KEPUTUSAN KURIKULUM Deskripsi tugas 2022 2023.docx
 
program kerja BK 2022-2023.pdf
program kerja BK 2022-2023.pdfprogram kerja BK 2022-2023.pdf
program kerja BK 2022-2023.pdf
 
[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx
[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx
[2] Contoh Kurikulum Operasional SMP.docx
 
6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf
6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf
6. a. Contoh Kurikulum Operasional SMP_1.pdf
 

More from Ketua LBM MWC NU Lenteng dan Wakil Ketua Ansor lenteng bagian MDS RA

More from Ketua LBM MWC NU Lenteng dan Wakil Ketua Ansor lenteng bagian MDS RA (20)

KOP MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH TARBIYATUL BANAT.docx
KOP MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH  TARBIYATUL BANAT.docxKOP MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH  TARBIYATUL BANAT.docx
KOP MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH TARBIYATUL BANAT.docx
 
SK- MADRASAH DINIYAH- TARBIYATUL BANAT - GURU-.docx
SK- MADRASAH DINIYAH- TARBIYATUL BANAT - GURU-.docxSK- MADRASAH DINIYAH- TARBIYATUL BANAT - GURU-.docx
SK- MADRASAH DINIYAH- TARBIYATUL BANAT - GURU-.docx
 
Tugas Makalah Instika Annuqayah Guluk- Guluk .docx
Tugas Makalah Instika Annuqayah Guluk- Guluk .docxTugas Makalah Instika Annuqayah Guluk- Guluk .docx
Tugas Makalah Instika Annuqayah Guluk- Guluk .docx
 
SOAL PAS PENDIDIKAN JASMANI KELAS ENAM SEMESTER GANJIL
SOAL PAS PENDIDIKAN JASMANI KELAS ENAM SEMESTER GANJILSOAL PAS PENDIDIKAN JASMANI KELAS ENAM SEMESTER GANJIL
SOAL PAS PENDIDIKAN JASMANI KELAS ENAM SEMESTER GANJIL
 
HASIL KEPUTUSAN BAHSUL MASAIL LENTENG 2023.pdf
HASIL KEPUTUSAN BAHSUL MASAIL  LENTENG 2023.pdfHASIL KEPUTUSAN BAHSUL MASAIL  LENTENG 2023.pdf
HASIL KEPUTUSAN BAHSUL MASAIL LENTENG 2023.pdf
 
Praktis Pantuan Materi Bahasa Indonesia.docx
Praktis Pantuan Materi Bahasa Indonesia.docxPraktis Pantuan Materi Bahasa Indonesia.docx
Praktis Pantuan Materi Bahasa Indonesia.docx
 
Mengenal Tokoh tasawuf indonesia dari masa kemasa.docx
Mengenal Tokoh tasawuf indonesia dari masa kemasa.docxMengenal Tokoh tasawuf indonesia dari masa kemasa.docx
Mengenal Tokoh tasawuf indonesia dari masa kemasa.docx
 
KUMPULAN Qaidah nahwu (imriti dan alfiyah).docx
KUMPULAN Qaidah nahwu (imriti dan alfiyah).docxKUMPULAN Qaidah nahwu (imriti dan alfiyah).docx
KUMPULAN Qaidah nahwu (imriti dan alfiyah).docx
 
SOAL NAHWU MTS TARBIYATUL BANAT SIP.docx
SOAL NAHWU MTS TARBIYATUL BANAT SIP.docxSOAL NAHWU MTS TARBIYATUL BANAT SIP.docx
SOAL NAHWU MTS TARBIYATUL BANAT SIP.docx
 
SOAL NAHWU UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH .docx
SOAL NAHWU UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH .docxSOAL NAHWU UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH .docx
SOAL NAHWU UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH .docx
 
04. Kisi-kisi PAS Fikih Kelas VII -MTS TARBIYATUL BANAT.docx
04. Kisi-kisi PAS Fikih Kelas VII -MTS TARBIYATUL BANAT.docx04. Kisi-kisi PAS Fikih Kelas VII -MTS TARBIYATUL BANAT.docx
04. Kisi-kisi PAS Fikih Kelas VII -MTS TARBIYATUL BANAT.docx
 
Marjius_Salik_juz_1.pdf
Marjius_Salik_juz_1.pdfMarjius_Salik_juz_1.pdf
Marjius_Salik_juz_1.pdf
 
Piagam_MQK_Fathul_Qorib_Lengkap.pdf
Piagam_MQK_Fathul_Qorib_Lengkap.pdfPiagam_MQK_Fathul_Qorib_Lengkap.pdf
Piagam_MQK_Fathul_Qorib_Lengkap.pdf
 
SOAL PAS FIQIH KELAS 7 - MTs tarbiyatul banat.docx
SOAL PAS FIQIH KELAS 7 - MTs tarbiyatul banat.docxSOAL PAS FIQIH KELAS 7 - MTs tarbiyatul banat.docx
SOAL PAS FIQIH KELAS 7 - MTs tarbiyatul banat.docx
 
PAS FIQIH Kls 8 MTs Tarbiyatul Banat.docx
PAS  FIQIH Kls 8 MTs Tarbiyatul Banat.docxPAS  FIQIH Kls 8 MTs Tarbiyatul Banat.docx
PAS FIQIH Kls 8 MTs Tarbiyatul Banat.docx
 
E-Book Cinta Bahasa Indonesia.pdf
E-Book Cinta Bahasa Indonesia.pdfE-Book Cinta Bahasa Indonesia.pdf
E-Book Cinta Bahasa Indonesia.pdf
 
TEKNIK DASAR PENGUASAAN WORD.docx
TEKNIK DASAR PENGUASAAN WORD.docxTEKNIK DASAR PENGUASAAN WORD.docx
TEKNIK DASAR PENGUASAAN WORD.docx
 
Bahasa Arab 3-pdf sip.pdf
Bahasa Arab 3-pdf sip.pdfBahasa Arab 3-pdf sip.pdf
Bahasa Arab 3-pdf sip.pdf
 
Bahasa Arab 3.docx
Bahasa Arab 3.docxBahasa Arab 3.docx
Bahasa Arab 3.docx
 
SK GURU MTS _ AKREDITASI TH.2016-2017.docx
SK GURU MTS _ AKREDITASI TH.2016-2017.docxSK GURU MTS _ AKREDITASI TH.2016-2017.docx
SK GURU MTS _ AKREDITASI TH.2016-2017.docx
 

Recently uploaded

Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdfModul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdfHaniNovi
 
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)CahyadiWahyono
 
559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx
559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx
559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptxPutriSoniaAyu
 
FORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docx
FORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docxFORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docx
FORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docxRamadhaniRamadhani23
 
bab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptx
bab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptxbab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptx
bab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptxNurulyDybala1
 
Bab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.ppt
Bab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.pptBab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.ppt
Bab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.pptMichael Bradley
 
PPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni Budaya
PPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni BudayaPPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni Budaya
PPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni BudayaIsfanFauzi
 
Suku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian Tengah
Suku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian TengahSuku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian Tengah
Suku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian TengahPejuangKeadilan2
 
Contoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPN
Contoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPNContoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPN
Contoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPNwatihirma7
 
LANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptx
LANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptxLANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptx
LANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptxkavinjimustofa
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdfRUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdfimamasyari24
 
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdfTeks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdfKangMargino
 
ppt kurikulum merdeka belajar kelas xi s
ppt kurikulum merdeka belajar kelas xi sppt kurikulum merdeka belajar kelas xi s
ppt kurikulum merdeka belajar kelas xi sindripratiwi83
 
PowerPoint Al qur'an Hadits kelas XI.pdf
PowerPoint  Al qur'an Hadits kelas XI.pdfPowerPoint  Al qur'an Hadits kelas XI.pdf
PowerPoint Al qur'an Hadits kelas XI.pdfunforgottenbitty05
 
Kerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian Tengah
Kerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian TengahKerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian Tengah
Kerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian TengahPejuangKeadilan2
 
Modul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum MerdekaModul Guruku
 
koneksi antar materi pendidikan profesi guru
koneksi antar materi pendidikan profesi gurukoneksi antar materi pendidikan profesi guru
koneksi antar materi pendidikan profesi guruAlfianaNurulWijayant
 
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Guruku
 
Bahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian Tengah
Bahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian TengahBahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian Tengah
Bahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian TengahPejuangKeadilan2
 
Media Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi Kita
Media Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi KitaMedia Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi Kita
Media Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi KitaHYwg
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdfModul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf
 
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
 
559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx
559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx
559517533-PPT-krisis-Moneter-Politik-Hukum-Dan-Kepercayaan.pptx
 
FORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docx
FORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docxFORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docx
FORMULIR PERENCANAAN OBSERVASI KELAS.docx
 
bab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptx
bab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptxbab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptx
bab 5 konektivitas antar ruang dan waktu-1.pptx
 
Bab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.ppt
Bab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.pptBab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.ppt
Bab 2_Etika Lingkungannnnnnnnnnnnnnn.ppt
 
PPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni Budaya
PPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni BudayaPPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni Budaya
PPT Musik Ansambel Kelas 9 K. 13 Pelajaran Seni Budaya
 
Suku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian Tengah
Suku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian TengahSuku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian Tengah
Suku Bare'e (Baree) di Sulawesi Bagian Tengah
 
Contoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPN
Contoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPNContoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPN
Contoh Sertifikat Komunitas Belajar SMPN
 
LANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptx
LANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptxLANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptx
LANGKAH-LANGKAH OBSERVASI GURU DALAM PMM.pptx
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdfRUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
 
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdfTeks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
 
ppt kurikulum merdeka belajar kelas xi s
ppt kurikulum merdeka belajar kelas xi sppt kurikulum merdeka belajar kelas xi s
ppt kurikulum merdeka belajar kelas xi s
 
PowerPoint Al qur'an Hadits kelas XI.pdf
PowerPoint  Al qur'an Hadits kelas XI.pdfPowerPoint  Al qur'an Hadits kelas XI.pdf
PowerPoint Al qur'an Hadits kelas XI.pdf
 
Kerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian Tengah
Kerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian TengahKerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian Tengah
Kerajaan Tojo (Todjo) di Sulawesi Bagian Tengah
 
Modul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kelas 11 Ekonomi Fase F Kurikulum Merdeka
 
koneksi antar materi pendidikan profesi guru
koneksi antar materi pendidikan profesi gurukoneksi antar materi pendidikan profesi guru
koneksi antar materi pendidikan profesi guru
 
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Bahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian Tengah
Bahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian TengahBahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian Tengah
Bahasa Bare'e (Bare'e-Taal) di Sulawesi Bagian Tengah
 
Media Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi Kita
Media Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi KitaMedia Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi Kita
Media Infografis IPAS Mari Berkenalan Dengan Bumi Kita
 

Bab 1 3 rkm mi tarbiyatul banat ver siap prin out

  • 1. RENCANA KERJA MADRASAH ( RKM ) PERIODE: 2016/2017 – 2019/2020 MI TARBIYATUL BANAT MONCEK TENGAH
  • 2. Jl.Taman Azzahroh Pp Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Kecamatan Lenteng Kabupaten Sumenep 2016 LEMBAR PENGESAHAN RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MI Tarbiyatul Banat, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada: Hari : Senin Tanggal : 04 Juli 2016 Jam : 08.00 Tempat : MI Tarbiyatul Banat Kecamartan : Lenteng Kabupaten : Sumenep Sumenep 04 Juli 2016
  • 3. Ketua Komite ARIS Kepala Madrasah ALI,S.Pd.I Pengawas PPAI Kecamatan Lenteng Saifullah, S.Pd.I NIP : 197010172002121002 .
  • 4. iv KATA PENGANTAR Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti. Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MI TARBIYATUL BANAT dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama. Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada KepalaMadrasah, Pengurus Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya. Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 5. v dan kehilafan, dan kami terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga RKM ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami merealisasikan dan menjalankan program empat tahunan ini. Terimakasih. Sumenep, 04 Juli 2016 Tim TPM Penyusun DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................II KATA PENGANTAR..........................................................................................................IV DAFTAR ISI.......................................................................................................................V BAB 1PENDAHULUAN......................................................................................................1 1.1LATAR BELAKANG............................................................................................1 1.2TUJUAN RKM.....................................................................................................2 1.3LANDASAN HUKUM..........................................................................................3 1.4MANFAAT RKM..................................................................................................5 1.5PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM........................................................5 RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 6. vi BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH...................................................................................9 2.1VISI.....................................................................................................................9 2.2MISI..................................................................................................................10 2.3TUJUAN...........................................................................................................10 BAB 3 PROFIL MADRASAH...........................................................................................11 3.1IDENTITAS SEKOLAH.....................................................................................11 3.2PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN.....................................................11 3.3DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR..................................................13 3.4KONDISI SARANA DAN PRASARANA............................................................13 3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP..................................16 BAB 4...............................................................................................................................26 RENCANA KERJA MADRASAH.....................................................................................26 4.1 PROGRAM MADRASAH ...............................................................................27 RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 7. vii RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 8. 1 BAB 1PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM) sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan . Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan tersebut, Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada diMadrasah dioptimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif Madrasah. Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan yang antara lain: 1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua murid. 2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan pelayanan pendidikan. 3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata. RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 9. 2 4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome) 5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan. Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang dituangkan dalam bentuk rencana kerjaMadrasah (RKM). Rencana kerjaMadrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping itu sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar mengajar dan administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen. Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut. 1.2 TUJUAN RKM Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan : RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 10. 3 1.2.1 TUJUAN UMUM 2. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan dikembangkan 3. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun pelajaran dan tahun – tahun berikutnya. 4. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola Madrasah selama satu tahun pelajaran. 5. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Madrasah yang kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan Madrasah 1.2.2 TUJUAN KHUSUS Agar para pelaksana pendidikan dapat: 1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah. 2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur 3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal. 1.3 LANDASAN HUKUM Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut : RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 11. 4 1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik) 2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan Pembanginan Nasional 3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun) 4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan disahkan berlakunya oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten / Kota. 5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 – 2019. 6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan Pendidikan”. 7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”. 8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”. RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 12. 5 9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”. 1.4 MANFAAT RKM RKM penting dimiliki Madrasah, maka MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai : 1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah. 2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan Madrasah. 3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah. 1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan, perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut : RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020| PERSIAPAN 1. Pembentukan Tim yang terdiri KS, Guru danKetuaKomi te 2. PembekalanR KM PERUMUSAN RKM : 1. AnalisisKondisi Madrasah 2. PerumusanProgam, Sasaran, IndikatorKeberhasilan, Kegiatandanpenanggun gjawab 3. PerumusanrencanaBiay adanPendanaan PENGESAHAN RKM 1. Pengesahan RKMolehKepala Madrasah / KomiteMadrasah&Kep alaKantor Kementerian AgamaPemudadanOlah ragaKab................ 2. Sosialisasi RKM
  • 13. 6 Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM 1.5.1 PERSIAPAN Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, seorang guru senior, seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian Tim ini mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM yang difasilitasi oleh Yayasan 1.5.2 PERUMUSAN RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut: Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan MI Tarbiyatul Banat yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Madrasah (EDS), Analisis kondisi Madrasah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini : 1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MI Tarbiyatul Banat RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 14. 7 2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu: 1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang terdapat dalam analisis kondisi Madrasah. 2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu dilakukan, yaitu: 1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam 2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi kegiatan Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 15. 8 1.5.3 PENGESAHAN RKM Setelah RKM selesai disusun oleh Tim, RKM dibahas bersama oleh Kepala Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sumenep Akhirnya, RKM yang telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MI Tarbiyatul Banat RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 16. 9 BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH 2.1 VISI MI TARBIYATUL BANAT ,mempunyai Visi dan Misi yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan adalah : “ Terwujudnya Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas. Unggul Dibidang Imtak Dan Iptek” RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 17. 10 2.2 MISI 1. mengantarkan siswa untuk memiliki kemantapam akidah dan berakhlak mulia 2. menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan mengarah pada kecakapan hidup 3. menciptakan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, rapi dan indah serta berbudaya islami 4. melaksanakan program bimbingan belajar secara efektif dan efisien guna pengembangan bakat siswa secara optimal 5. menyediakan sarana dan prasarana yang cukup dalam bidang pendidikan agama, olahraga dan seni 2.3 TUJUAN 1. Mempersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia 2. Menyiapkan peserta didik agar lulus ujian Nasional dan Madrasah 3. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang olahraga dan seni. 4. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri. 5. Menanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas. RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 18. 11 6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. BAB 3 PROFIL MADRASAH 3.1 IDENTITAS SEKOLAH NPSN : 20530598 Nama Sekolah : MI TARBIYATUL BANAT Alamat : JL. Taman Azzahroh PP Tarbiyatul Banat Kelurahan/Desa : Moncek Tengah Kecamatan : Lenteng Kabupaten/Kota : Sumenep Provinsi : Jawa Timur Telepon / HP : 087866244920 Jenjang : MI Status (Negeri/Swasta) : Swasta Tahun Berdiri : 2008 Hasil Akreditasi : 79 / B 3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN N o INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) 1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat 8 D1 D2 D3 S1 2 S2 RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 19. 12 N o INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) S3 Jumlah 10 2 Sertifikasi Sudah 2 Belum 8 Jumlah 10 3 Gender Pria 2 Wanita 8 Jumlah 10 4 Status Kepegawaian PNS GTT GTY 10 Honorer Jumlah 5 Pangkat / Golongan II a II b II c II d III a III b III c III d IV a IV b Diatas IV b Non PNS Jumlah 6 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun 4 31 - 40 Tahun 6 41 - 50 Tahun 51 - 60 Tahun RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 20. 13 N o INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) diatas 60 Tahun Jumlah 10 7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun 1 6 - 10 Tahun 7 11 - 15 Tahun 1 16 - 20 Tahun 1 21 - 25 Tahun 26 - 30 Tahun Diatas 30 Tahun Jumlah 10 3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR KELAS TOTAL I II III IV V IV ROMBEL 1 1 1 1 1 1 6 LAKI-LAKI 5 2 4 5 5 2 23 PEREMPUAN 4 8 6 6 6 5 35 TOTAL 9 10 10 11 11 7 58 SISWA/ROMBE L 1 1 1 1 1 1 58 3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA Jumlah Siswa 58 Orang Jumlah Siswa Pria 23 Orang Jumlah Siswa Wanita 35 orang RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 21. 14 Jumlah Guru 10 orang Jumlah Rombel 6 rombel 1 LAHAN Kriteria Data Satuan LUAS LAHAN 4.300 m2 JUMLAH LANTAI BANGUNAN - JUMLAH ROMBEL 6 Rombel JUMLAH SISWA 58 Orang RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2 2 BANGUNAN Kriteria Data Satuan LUAS BANGUNAN 4.300 m2 JUMLAH LANTAI BANGUNAN 2 Tingkat JUMLAH ROMBEL 6 Rombel JUMLAH SISWA 58 Orang RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA orang/m2 Kriteria Data Satuan 3 Jumlah Daya 900 Watt 4. RUANG KELAS (diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas) Kriteria Satuan Kondisi Jumlah RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 22. 15 Baik Rusak Ringan Rusak Berat Jumlah total ruang kelas kelas 6 6 Kapasitas Maksimum orang 10 10 Rata-rata luas ruang kelas m2 56 56 Ratio Luas ruang kelas orang/m2 1.86 Rata-rata lebar ruang kelas m2 56 56 Perabot Jumlah kursi siswa Buah 58 58 Jumlah meja siswa Buah 40 40 Jumlah kursi guru Buah 6 6 Jumlah meja guru Buah 6 6 Jumlah Lemari di kelas Buah 0 0 RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 23. 16 Jumlah Papan Pajang Buah 6 6 Jumlah Papan Tulis Buah 6 6 Jumlah Tempat sampah Buah 6 6 Jumlah Tempat cuci tangan Buah 3 3 Jumlah Jam Dinding Buah 6 6 Jumlah Stop Kontak Listrik Buah 7 7 3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP Adapun kondisi saat ini berdasarkan Instrumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) sesuai dengan 8 (Delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP) dapat kami diskripsikan sebagai berikut : A. STANDAR ISI 1. Kurikulum di Madrasah kami belum direvisi setiap 1 tahun sekali 2. Madrasah kami belum memiliki silabus dan RPP MULOK 3. Sebanyak 4 dari 10 guru di Madrasah kami belum mengalokasikan waktu untuk program remidi dan pengayaan 4. Madrasah kami belum memiliki Guru Bimbingan dan konseling, selama ini RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 24. 17 dilakukan oleh wali kelas 5. Madrasah kami belum memiliki sarana olah raga yang memadai B. STANDAR PROSES 1. 7 orang guru belum mengambangkan silabus dan RPP 2. Guru tidak malakukan analisis KD dari silabus dalam menyusun Prota dan promes 3. 7 orang guru di Madrasah kami belum menyusun RPP, Prota, Prosem, Minggu Efektif dan Pemetaan KD yang sesuai dengan prinsip-prinsip perencanaan pembalajaran 4. 6 orang Guru di Madrasah kami belum menyusun RPP secara mandiri 5. Di Madrasah kami dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagian kecil belum memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal , kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya 6. Buku teks di Madrasah kami tidak cukup untuk semua mata pelajaran, serta belum memiliki buku fiksi dan non fiksi dan Perpustakaan madrasah kurang memadai 7. Sebagian guru belum diadakan pelatihan tentang kegiatan belajar mengajar menggunakan metode yang interaktif,inspiratif, menyenangkan, menantang, dalam memotivasi anak didik 8. Sebagian guru belum memajang hasil karya peserta didik di kelas dan belum meningkatkan pengelolaan kelas secara efektif dan memberi RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 25. 18 kesempatan yang sama kepada para siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfimasi 9. Di Madrasah kami belum diadakan tindak lanjut penilaian hasil pembelajaran 10. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dimadrasah kami belum ditindaklanjuti dengan penguatan dan penghargaan bagi yang telah memenuhi standar, teguran yang bersifat mendidik bagi yang belum memenuhi standar, diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/pe- nataran Iebih lanjut 11. Hasil supervisi dan evaluasi PBM di madrasah kami belum dilaporkan kepada pemangku kepentingan C. STANDAR KELULUSAN 1. 100 % peserta didik tidak melanjutkan ke pendidikan lebih tinggi 2. Sebagian siswa tidak melapor tentang kelanjutan pendidikan yang lebih tinggi 3. Madrasah belum menfasilitasi agar semua peserta didik mampu mengembangkan keterampilan berpikir logis, kritis, dan analitis serta mengembangkan kreatifitas mereka sehingga perolehan nilai tugas-tugas selalu menunjukkan peningkatan RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 26. 19 4. Sebagian guru belum memotivasi semua peserta didik agar mereka memiliki pengalaman belajar dengan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sehingga mampu mengekspresikan diri 5. Peserta didik di madrasah kami belum menerapkan kebiasaan baik dalam pergaulan di madrasah 6. 10 % peserta didik belum berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku 7. 10 % peserta didik belum menerapkan ajaran agama dalam kehidupan mereka secara konsisten. 8. Madrasah kami sarana olah raga belum memadai D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. 70% Pendidik di Madrasah kami belum memenuhi kwalifikasi pendidikan 2. Di Madrasah kami jumlah tenaga kependidikan sudah sesuai dengan standar yang ditentukan, namun belum bisa memberi pelayanan bagi peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus. 3. 6 orang guru di Madrasah kami belum berijazah S1 4. Di madrasah kami pengisian buku kepegawaian belum maksimal RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 27. 20 5. 6orang pendidik di Madrasah kami belum memenuhi syarat minimal kompetensi (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) yang ditentukan 6. Tenaga perpuatakaan di madrasah kami belum memenuhi standard minimal E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 1. Kelas di madrasah kami memiliki tempat cuci tangan 2. Ruang pimpinan, Ruang Guru dan Ruang TU di Madrasah kami menyatu 3. Ruang perpustakaan madrasah kami belum memadai 4. Perpustakaan di madrasah kami memiliki rak buku dan meja baca 5. Perpustakaan di madrasah kami belum memiliki koleksi buku fiksi dan nonfiksi yang memadai 6. Madrasah kami belum memiliki Laboratorium dan peralatannya 7. Madrasah kami belum memiliki ruang OSIS 8. Madrasah kami belum memiliki peralatan UKS 9. Madrasah kami belum memiliki ruang konseling 10.Madrasah kami belum mencapai 20 siswa / rombongan belajar 11.Madrasah belum memiliki buku fiksi dan non fiksi 12.Madrasah belum memiliki laboratorium RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 28. 21 13.Madrasah belum memiliki lapangan olah raga 14.Madrasah belum memiliki peralatan senam matran, bola plastik, tongkat, cakram, peluru, tongkat estafet, bak loncat, peralatan seni budaya, peralatan ketrampilan 15.Madrasah kami belum memiliki ruang pimpinan, ruang guru dan ruang TU yang terpisah 16.Madrasah kami belum memiliki pagar dan tempat parkir 17.Halaman Madrasah kami belum bersih 18.Halaman Madrasah kami belum rindang/asri 19.Madrasah kami dalam melaksanakan perbaikan/ pemeliharaan sarana dan prasarana belum terekam dengan baik. F. STANDAR PENGELOLAAN 1. Warga Madrasah kami belum sepenuhnya memahami visi dan misi Madrasah 2. Madrasah kami belum mereviu visi dan misi secara berkala 3. RKM di Madrasah kami belum disahkan oleh Kemenag 4. RKM di Madrasah kami belum dilaksanakan sepenuhnya secara mandiri, partisipatif dan akuntabel 5. Madrasah kami belum mereviu RKM secara berkala 6. RKAM belum tersosialisasikan secara menyeluruh ke semua pemangku kepentingan RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 29. 22 7. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester. 8. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun. 9. Madrasah kami belum menganalisa terhadap hasil evaluasi 10.Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah 11. Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran segenap warga Madrasah. 12.Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran 13.Madrasah kami belum memiliki program pengelolaan sistem informasi. 14.Madrasah kami belum mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan berbasis ICT program office 15.Madrasah kami belum memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet (blog), dan kotak saran 16.Madrasah kami belum mencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat. 17.Madrasah kami belum menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 18.Madrasah kami belum memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 30. 23 untuk pengembangan profesinya 19.Madrasah kami belum mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 20.Warga Madrasah kami belum terlibat dalam kegiatan non akademis 21.Madrasah kami belum menjalin hubungan kemitraan dengan dunia usaha secara terorganisir 22.Madrasah kami belum sepenuhnya menjalin kemitraan dengan masyarakat secara berkesinambungan. G. STANDAR PEMBIAYAAN 1. Dalam Perumusan (RAPBM) belum melibatkan partisipasi pemangku kepentingan yang terkait. 2. Tidak adanya Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasa rana, uang lembur, asuransi, dan lain sebagainya 3. Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien dan akuntabel namun belum menyeluruh kepada masyarakat dan pemangku kepentingan. 4. Madrasah kami belum melaporkan pengelolaan keuangan kepada seluruh pemangku kepentingan RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 31. 24 5. Belum mempunyai kantin sehat 6. Madrasah belum melakukan jalinan yang kuat dengan alumni 7. Madrasah kami belum mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni. 8. Madrasah kami belum memanfatkan sumberdaya alumni 9. Madrasah kami belum mempromosikan kesetaran akses bagi semua peserta didik H. STANDAR PENILAIAN 1. Madrasah kami belum melibatkan orangtua peserta didik dalam penyusunan Kriteria Kelulusan Ujian. 2. Madrasah kami belum melibatkan orangtua peserta didk dalam menyediakan fasilitas belajar putra/putrinya 3. Guru- guru Madrasah kami belum menyusun kisi-kisi soal 4. Pendidik belum menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. 5. Guru-guru di madrasah kami belum memantau kemajuan belajar peserta didik secara berkala dan konsisten sesuai dengan rencana yang telah di buat pada silabus dan RPP RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 32. 25 6. Guru kami sebagian belum secara rutin mencatat kemajuan setiap peserta didik memberi komentar dan masukan serta menginformasikannya kepada peserta didik secara individual dan berkala 7. Sebagian pendidik menyusun program tindak lanjut hasil analisa terhadap hasil penilaian. 8. Sebagian pendidik melaksanakan remidi berdasarkan hasil analisis hasil penilaian namun administrasi belum lengkap. 9. Madrasah kami belum mendiskusikan secara mendetail kepada orang tua untuk masing-masing peserta didik secara berkala sesuai dengan kesepakatan. RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 33. 26 BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH Rencana kerja MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep disusun dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis kondisi Madrasah terdapat pada lampiran (1). Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu : (1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu : (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan indikator keberhasilan, RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 34. 27 (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 4.1 di bawah ini: 4.1 PROGRAM MADRASAH RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 35. 28 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab 1. STANDAR ISI Perlu menambah siswa pendaftar sebanyak 10 anak Siswa yang mendaftar sesuai daya tampung sebanyak 20 Pemecahan FS Kepala Madrasah Perlu meningkatkan rata- rata nilai Rata-rata UN TP 2016/2017 sebesar 7.50 Mengadakan diklat pakem Kepala Madrasah Perlu menambah lulusan madrasah yang melanjutkan ke Tingkat yang lebih tinggi Lulusan madrasah yang melanjutkan ke Mts sebanyak 7 siswa 0 Kepala Madrasah Perlu meningkatkan tingkat kehadiran siswa sebanyak 30% Tingkat kehadiran siswa 90% 0 Kepala Madrasah Perlu siswa madrasah mendapat juara lomba KSM Siswa madrasah mendapat juara lomba KSM di tingkat Kabupaten Mengadakan program unggulan Bahasa (Arab, Ingris) dan pengadaan program tahfidz Qur'an serta Kepala Madrasah Penyesuaian kualifikasi akademik Guru mengajar sesuai dengan kualifikasi akademik 100% work Shop PAIKEM Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 36. 29 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Madrasah Memiliki kurikulum muatan lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter daerah Kurikulum muatan lokal disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter daerah Pengembangan kurikulum Madrasah Kepala Madrasah Terlaksananya program remidial dan pengayaan setiap mata pelajaran Semua pendidik melaksanakan remidial dan pengayaan setiap mata pelajaran Pengembangan kurikulum Madrasah Kepala Madrasah Memiliki program kegiatan BK setiap kelas Semua pendidik melaksanakan BK di setiap kelas Pengembangan kurikulum Madrasah Kepala Madrasah Memiliki peserta didik yang mengikuti ekstra kuler berdasarkan minat dan bakat Semua peserta didik mengukuti ekstra kurikuler berdasar bakat dan minat Pembinaan kesiswaan/ekstra Kepala Madrasah Memiliki program kegiatan ekstrakurikuler Semua siswa mengikuti ekstra kurikuler wajib (pramuka) dan 1 ekstra pilihan Pengembangan kurikulum Madrasah Kepala Madrasah Memiliki silabus, dan jurnal kegiatan ekstra kurikuler Madrasah secara lengkap Semua Pembina ekstra kurikuler memiliki silabus dan mengisi jurnal setiap kegiatan Pengembangan kurikulum Madrasah Kepala Madrasah RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 37. 30 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab 2. STANDAR PROSES Memiliki silabus yang sudah direvisi Semua silabus direvisi pada awal tahun pelajaran Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah Memiliki RPP semua mata pelajaran dan semua jenjang kelas Semua Pendidik mengembangkan RPP secara mandiri di awal semester Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah Semua guru menerapkan pembelajaran PAIKEM 50% menerapkan pembelajaran PAIKEM Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah Guru memaanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar 5 guru memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah Guru melaksanakan pembelajaran yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi Semua guru melaksanakan pembelajaran yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 38. 31 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Guru menyusun RPP sesuai dengan pendekatan PAIKEM/Saintifik Sebanyak 4 guru menyusun RPP dengan pendekatan PAIKEM/ Saintifik Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah Terlaksananya supervisi guru minimal satu kali pada satu semester Setiap guru disupervisi minimal 1 kali dalam 1 semester Pengembangan proses pembelajaran Kepala Madrasah 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Perolehan nilai rata-rata UAMBN Bhs Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Diperolehnya nilai rata- rata UAMBN: Bin : 70 Bing: 70 Mat : 75 IPA : 65 Pengembangan kompetensi lulusan Kepala Madrasah Jumlah lulusan Madrasah yang hafal juz Amma Sebanyak 10% lulusan Madrasah hafal Juz Amma Pengembangan kompetensi lulusan Kepala Madrasah Jumlah lulusan Madrasah yang hafal Asmaul Husna Sebanyak 70% lulusan Madrasah hafal asmaul husna Pengembangan kompetensi lulusan Kepala Madrasah RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 39. 32 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Jumlah lulusan Madrasah yang fasih dan tartil bacaan Alqur’an Sebanyak 70% lulusan Madrasah fasih dan tartil mambaca Alqur’an Pengembangan kompetensi lulusan Kepala Madrasah Terlaksananya penanaman pohon di sekitar halaman Madrasah ( 100 Pohon) Dilaksanakannya penanaman 100 pohon di sekitar Madrasah Pengembangan budaya dan lingkungan Kepala Madrasah Dimilikinya obat-obatan di ruang UKS Dimilikinya obat-obatan di ruang UKS Pengembangan budaya dan lingkungan Kepala Madrasah Terlaksananya ekstra english club Dilaksanakannya ekstra English Club setiap hari Rabu yang diikuti 25 siswa Pengembangan budaya dan lingkungan Kepala Madrasah Terlaksananya ekstra kurikuler pramuka untuk siswa kelas 5-6 Dilaksanakannya ekstra Pramuka yang dikuti seluruh siswa kelas 5-6 pada hari Kamis Penanaman karakter Kepala Madrasah Terlaksananya lomba menulis bahasa Indonesia dan bahasa Inggris Dilaksanakannya lomba menulis Bhs. Indonesia dan Bhs. Inggris pada hari bahasa (28 Oktober) Pengembangan budaya dan lingkungan Kepala Madrasah Terlaksananya lomba bercerita dalam bahasa Dilaksanakannya lomba bercerita dalam bahasa Pengembangan Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 40. 33 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Indonesia, Inggris, Arab dan Jawa Indonesia, Inggris, Arab dan Bhs. Jawa pada hari bahasa (28 Oktober) budaya dan lingkungan Madrasah Terlaksananya ekstra sains club Dilaksanakannya ekstra sains club yang diikuti 30 siswa setiap hari Selasa Pembinaan kesiswaan Kepala Madrasah Terlaksananya ekstra Math Club Dilaksanakannya ekstra math’s club yang diikuti 30 siswa setiap hari Selasa Pembinaan kesiswaan Kepala Madrasah Diperolehnya beberapa kejuaraan dalam mengikuti berbagai olimpiade Diperolehnya juara 3 pada berbagai olimpiade di tingkat Kabupaten Pembinaan kesiswaan Kepala Madrasah Terlaksananya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah, samroh, tari dan silat Dilaksanakannya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah dan Hadrah Pembinaan kesiswaan Kepala Madrasah Terlaksananya perpisahan siswa kelas 6 dan pentas seni Dilaksanakannya perpisahan siswa kelas 6 dan pentas seni Pengembangan budaya dan lingkungan Kepala Madrasah Terlaksananya peringatan tahun baru Hijriyah Dilaksanakannya peringatan tahun baru Hijriyah Penanaman karakter Kepala Madrasah RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 41. 34 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Terlaksananya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW Dilaksanakannya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW Penanaman karakter Kepala Madrasah Terlaksananya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad SAW Dilaksanakannya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad Penanaman karakter Kepala Madrasah Terlaksananya peringatan hari Pahlawan 10 November 2014 Dilaksanakannya peringatan hari Pahlawan 10 November 2014 Penanaman karakter Kepala Madrasah Terlaksananya peringatan hari ibu Dilakssanakannya peringatan hari ibu Penanaman karakter Kepala Madrasah Terlaksananya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat Dilakssanakannya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat Pengembangan budaya dan lingkungan Kepala Madrasah Memiliki peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi 15 Orang Dimilikinya peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi 9 Orang Pembinaan kesiswaan Kepala Madrasah 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jumlah guru yang memenuhi kualifikasi Dimilikinya 3 dari 10 orang guru memenuhi Pembinaan Pendidik dan Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 42. 35 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab akademik (S1 / D4), 3 dari 10 orang kualifikasi S1/D4 Tenaga Kependidikan Madrasah Jumlah guru yang mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013 (2 dari 10 orang) Dimilikinya 2 dari 10 orang guru yang sudah mengikuti pelatihan kurikulum 2014 Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kepala Madrasah Jumlah guru yang mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris (2 orang dari 10 orang) Dimilikinya 2 dari 10 orang guru mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kepala Madrasah Jumlah guru yang sudah ikut sertifikasi profesi (2 orang dari 10 orang) Dimilkinya 2 dari 10 orang guru sudah bersertifikat pendidik Pembianan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kepala Madrasah Jumlah tenaga kependidikan sesuai kualifikasi (TU, Pustakawan, Laboran, UKS) Dimilikinya 1 orang tenaga Tata Usaha yang memenuhi kualifikasi akademik Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kepala Madrasah 5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 43. 36 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Memiliki tempat cuci tangan di depan /halaman kelas (3 buah) Dimilkinya wastafel sebanyak 3 buah di depan kelas Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Memiliki LCD proyektor sebagai sarana pembelajaran. Dimilikinya 2 unit LCD proyektor untuk ruang multimedia dan ruang guru Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Memiliki buku catatan kesehatan peserta didik (6 kelas dari 6 kelas) Dimilikinya catatan kesehatan untuk3-6 sebanyak kelas Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Memiliki tempat sampah di setiap jamban (4 ruang dari 6 jamban) Dimilikinya tempat sampah di setiap jamban (4 ruang dari 6 jamban) Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Memiliki lemari atau rak di ruang kelas (1kelas dari 6 kelas) Dimilikinya lemari atau rak di ruang kelas ( 6 kelas) Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Dimilkinya gazebo di depan laboratorium IPA Dimilikinya gazebo di depan laboratorium IPA Pengembangan sarana dan Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 44. 37 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab prasarana Madrasah Memiliki alat olah raga Tenis meja, bulu tangkis dan kesenian Dimilikinya alat olah raga berupa raga Tenis meja, bulu tangkis dan kesenian Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Memiliki Perpustakaan dan sarana Perpustakaan Dimilikinya tambahan sarana dan prasarana Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Jumlah koleksi buku perpustakaan 250 judul Dimilikinya tambahan koleksi peerpustakaan sebanyak 250 eksplar Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Terlaksananya pengecatan ruang kelas 1-6 Dilaksanakannya pengecatan ruang kelas 1-6 Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Terlaksananya perbaikan tempat bermain anak Diperbaikinya sarana bermain anak Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah Pembelian LCD proyektor Adanya LCD proyektor Pengembangan Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 45. 38 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab sarana dan prasarana Madrasah Pembelian computer dan printer Dimilikinya computer dan printer dan siap pakai Pengembangan sarana dan prasarana Kepala Madrasah 6. STANDAR PENGELOLAAN Misi dikembangkan visi Madrasah melalui indikator visi Dimilikinya visi Madrasah yang dikembangkan melalui indikator visi Pengembangan manajemen Madrasah Kepala sekolah Memiliki RKM periode 4 tahunan Dimilikinya RKM periode 4 tahunan Pengembangan manajemen Madrasah Kepala sekolah Sosialisakannya visi misi dan program Madrasah kepada pemangku kepentingan Terlaksananya sosialisasi visi, misi, dan program Madrasah kepada pemangku kepentingan Pengembangan manajemen Madrasah Kepala sekolah RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah Dimilikinya RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah Pengembangan manajemen Madrasah Kepala sekolah RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 46. 39 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa secara berkelanjutan Dilaksanakannya Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa secara berkelanjutan Pengembangan manajemen Madrasah Kepala sekolah Memiliki Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel Dimilikinya Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan administrasi pendidikan yang efektif Pengembangan manajemen Madrasah Kepala sekolah Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan Dimilikinya pendidikan yang kompeten dibidangnya Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Kepala Madrasah Menilai kinerja pendidik melalui hasil raport semesteran Dilaksanakannya penilaian pendidik dalam bentuk rapor guru Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Kepala Madrasah Terlaksananya program kegiatan bersama dengan masyarakat Dilaksanakannya program kegiatan bersama dengan masyarakat Pengembangan budaya Madrasah Kepala Madrasah Terlaksananya pertemuan dengan orang tua siswa Dilaksanakannya pertemuan dengan orang Pengembangan Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 47. 40 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab sebanyak 4 kali dalam satu tahun tua siswa sebanyak 4 kali dalam satu budaya Madrasah Madrasah Terlaksananya kegiatan komite Madrasah untuk mendukung kegiatan Madrasah Dilaksanakannya kegiatan komite Madrasah (Famely Gatering) untuk mendukung kegiatan Madrasah Pengembangan budaya Madrasah Kepala Madrasah 7. STANDAR PEMBIAYAAN Memiliki donatur tetap dari alumni sebanyak 5 Orang Dimilikinya donatur tetap dari alumni sebanyak 5 Orang Pengembangan manajemen Madrasah Kepala Madrasah Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu Pengembangan manajemen Madrasah Kepala Madrasah 8. STANDAR PENILAIAN Memiliki instrumen penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik Dimilikinya instrumen penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Ditetapkannya KKM pada setiap mata pelajaran di Ditetapkannya KKM pada setiap mata pelajaran di Pengembangan Kepala RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 48. 41 Sasaran Indikator Kegiatan Penangg ung jawab setiap kelas setiap kelas system penilaian Madrasah Terlaksananya ulangan tengah semester I Terlaksananya ulangan tengah semester I Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Terlaksananya ulangan tengah semester I Terlaksananya ulangan tengah semester I Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Terlaksananya ulangan akhir semester Terlaksananya ulangan akhir semester Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Terlaksananya ulangan kenaikan kelas Terlaksananya ulangan kenaikan kelas Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Terlaksananya Ujian Madrasah Terlaksananya Ujian Madrasah Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Terlaksananya Ujian Nasional Terlaksananya Ujian Nasional Pengembangan system penilaian Kepala Madrasah Catatan: RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 49. 42 Bahasa Program yang digunakan pada kolom 2 tabel di atas, mengacu kepada Panduan BOS, yang dibedakan menjadi sepuluh jenis program, yaitu (1) Pengembangan Kompetensi Lulusan, (2) Pengembangan kurikulum, (3) Pengembangan Proses Pembelajaran, (4) Pengembangan System Penilaian, (5) Pengembangan Pendidik dan Tenagan Kependidikan, (6) Pengembangan Sarana dan Prasarana, (7) Pengembangan Manajemen, (8) Pembinaan Kesiswaan/Ekstra Kurikuler, (9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan, dan (10) Penanaman Karakter. RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|
  • 50. 43 RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|