Портфоліо слухача школи резерву керівних кадрів. Дубина

1. • Посада і місце роботи: вчитель
історії та правознавства Ціпківської
ЗОШ I-II ступенів;
• Рік народження: 1965;
• Освіта: вища;
o 1982 – 1984 рр. – Лебединське
педагогічне училище;
o 1986 – 1991 рр. – Полтавський
педагогічний інститут;
• Педагогічний стаж: 28 років;
• Категорія: вища.

2. Головне моє завдання вбачаю в
реалізації творчого кредо:
“ Будьте самі шукачами, дослідниками.
Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи
не запалити його в інших”,
тому наполегливо працюю над своєю
самоосвітою та прагну зацікавлено
перекласти знання у дитячі душі.

3. Проблема, над якою працюю:
особистісно-орієнтоване навчання у процесі
вивчення історії.
На уроках спрямовую свої зусилля на
створення умов для розвитку пізнавальної
діяльності учнів.

4. Мої педагогічні завдання
Розвиток пізнавального
інтересу, творчої активності,
мислення, раціональної
організації навчальної праці
Розвиток критичного мислення,
здатності усвідомлювати та
відстоювати свою особисту
позицію
Вироблення вміння самостійно
здобувати знання, готовність до
застосування знань, умінь в
практичній діяльності
Формування особистого
світогляду – узагальненого
розуміння всього світу в цілому
на ґрунті великої кількості
поглядів
Формування всебічно
розвинутої особистості
на основі моральних
цінностей

5. Форми і методи роботи на уроці
Форми роботи
• Групові ( “Точка зору”,
“Доведіть правильність
твердження або
спростуйте”, “Метод
ПРЕС…”).
• Індивідуальні (“Так – ні”,
“Закінчіть речення…).
• Інформаційні ( лекція з
елементами бесіди,
демонстрація…)
• Пошукові ( ділова гра, ситуація,
проблемне питання…)
• Операційні ( алгоритм,
історична вікторина…)
• Метод самостійного учіння(
слухання, читання, аналіз,
робота з додатковою
літературою, …)
Методи навчання

6. Види уроків, які застосовую у своїй
роботі
• Урок – дослідження;
• Урок – семінар;
• Урок – історична вікторина;
• Урок - суд;
• Урок – гра;
• Урок подорожей та екскурсій.

7. Позакласна робота
• збір історично - краєзнавчого матеріалу;
• праця над поповненням музею Г.А.Шанька
експонатами;
• створення топонімічної карти села;
• проведення конкурсу екскурсоводів;

8. Наші відзнаки

9. Робота з обдарованими дітьми
Підготовка до захисту робіт в районному
конкурсі Малої Академії Наук.

10. Керую роботою краєзнавчого гуртка
“Пошук”

11. Результати наших досліджень

12. Дякую за увагу!