SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Εργασία για την ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ 
ΤΑΙΝΙΑ : Die Welle 
ΑΠΌ ΤΟΝ: Massen Ixetur 
071214 
ΣΙΑΠΕΡΑ ΑΝΤΩΝΙΑ
ΗΘΟΠΟΙΟΊ 
Marko =Jurgen Vogel Tim =Frederick Lau Carol =Jeniffer Ulrich Bomber=Max Riement 
2941968 1741989 18101984 711984
Το Κύμα (Die Welle), είναι μια ταινία η κινηματογραφική μεταφορά ενός πραγματικού πειράματος που έγινε από έναν δάσκαλο σε Αμερικάνικο σχολείο. 
Ο δάσκαλος μη έχοντας τρόπο να πείσει τους μαθητές του ότι ο φασισμός «δεν είναι κάτι που έγινε αλλού, από άλλους» αλλά αναδύθηκε από καθημερινούς ανθρώπους χωρίς να έχουν αντίληψη σε τι ήταν αυτό που συμμετείχαν, προχώρησε σε αυτό το βιωματικό πείραμα. 
Τι είναι «το κύμα»;
Παρουσίασε την (φανταστική) ύπαρξη μιας νέας και ελπιδοφόρας οργάνωσης, τους έπεισε για τη σκοπιμότητα της και μετέτρεψε τους μαθητές σε μέλη αυτής της οργάνωσης η οποία διέθετε όλα τα χαρακτηριστικά μιας … «υγιειούς» φασιστικής οργάνωσης. 
Ο δάσκαλος χρειάστηκε μόλις μία εβδομάδα για να αρχίσει να γιγαντώνεται -σε επίπεδο σχολείου πλέον- η οργάνωση, οπότε και διέκοψε το πείραμα. 
Τις παρατηρήσεις του τις κατέγραψε σε ημερολόγιο το οποίο δεν δημοσιεύθηκε παρά 10 χρόνια αργότερα από το πείραμα. 
Πώς λειτούργησε;
Πυραμίδα Ιεραρχίας (από τη βάση που ήταν αυτός με την μεγαλύτερη εξουσία μέχρι την κορυφή που ακολουθεί αυτός με τη λιγότερη) 
Ύστερα ήταν οι ομάδες των Μαθητών. 
Μετά ήταν οι εντολές που έπρεπε να ακολουθούν για να πετύχουν το στόχο της οργάνωσης «το κύμα » 
Πρώτα ήταν ο καθηγητής, τον οποίο όλοι έπρεπε να ακούνε.
Έργο του καθηγητή 
Στόχος του Μάρκο ήταν να δείξει 
στα παιδιά τι σημαίνει φασισμός 
Αυτό όμως είχε ως αποτέλεσμα 
μερικά παιδιά να το πάρουν στα σοβαρά και 
να ξεσπάσουν κάποιες διαφωνίες. 
Έτσι η ταινία είχε σαν τέλος το θάνατο του 
Τιμ ο οποίος το πήρε τόσο σοβαρά που 
κατέληξε στην αυτοκτονία.
Χάρτης Ναζιστικής Γερμανίας 
Από ότι μπορούμε να δούμε στο χάρτη η Ναζιστική Γερμανία τότε είχε το μεγαλύτερο ποσοστό. 
Οπότε είναι λογικό ο καθηγητής τους να θέλει να τους δείξει τι γίνεται σε κάποια άλλα μέρη της χώρας. 
Από την άλλη πλευρά ο καθηγητής μπορεί να μην ήθελε να κάνει το πείραμά του μόνο γι’ αυτό αλλά και: Για να δεί αν τα παιδιά μπορούν να υπακούσουν στις εντολές
Η δική μου άποψη 
•Στην αρχή αποφάσισα να γράψω γι’ αυτήν την ταινία διότι μου άρεσε πολύ! Αλλά όταν το έψαξα είδα πως δεν είναι απλά μια καλή ταινία αλλά πραγματικά γεγονότα τα οποία συγκλονίζουν. Συστήνω ανεπιφύλακτα να τη δείτε. 
•Σε ένα σχεδιάγραμμα 
•Πολύ ωραία ταινία ταινία με τρομερό ενδιαφέρον 
Καλή διασκέδαση

More Related Content

What's hot

Επαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας
Επαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίαςΕπαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας
Επαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίαςMaria Michali
 
Τσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςΤσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςVaspan
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟAlexandra Gerakini
 
τροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουτροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουAlexandra Gerakini
 
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥlabr0s
 
κειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλιακειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλιαsomakris
 
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Georgia Dimitropoulou
 
Δημοτικά Τραγούδια
Δημοτικά ΤραγούδιαΔημοτικά Τραγούδια
Δημοτικά ΤραγούδιαJoannaArtinou
 
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄ΓυμνασίουΦύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄ΓυμνασίουHOME
 
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣGeorgios Dimakopoulos
 
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
 Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικάmvourtsian
 
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛ
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛΒ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛ
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛGeorgia Sofi
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούZeta Stavropoulou
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίουmvourtsian
 

What's hot (20)

2η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου: Ζούμε με την οικογένεια - Εισαγ...
2η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου: Ζούμε με την οικογένεια - Εισαγ...2η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου: Ζούμε με την οικογένεια - Εισαγ...
2η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου: Ζούμε με την οικογένεια - Εισαγ...
 
Επαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας
Επαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίαςΕπαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας
Επαναληπτικό φυλλάδιο: Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας
 
Τσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμόςΤσέχωφ, ένας αριθμός
Τσέχωφ, ένας αριθμός
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
 
τροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφουτροποι αναπτυξης παραγραφου
τροποι αναπτυξης παραγραφου
 
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
κειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλιακειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλια
 
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
2η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Ζούμε με την οικογένεια (μάθημα 1)
 
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
 
Δημοτικά Τραγούδια
Δημοτικά ΤραγούδιαΔημοτικά Τραγούδια
Δημοτικά Τραγούδια
 
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
 
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄ΓυμνασίουΦύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου
Φύλλο Εργασίας 3: "Μετρήσεις Μάζας-Διαγράμματα" Χωρίς Απαντήσεις / Α΄Γυμνασίου
 
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΟΤΙΤΛΩΝ-Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
 
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
 Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά
 
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...
 
2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)
2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)
2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)
 
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛ
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛΒ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛ
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ - ΚΝΛ
 
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
Ενότητα 2, Συμφωνόληκτα αφωνόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης (Β΄ Γυμνασίου)
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
 

More from Tassos Karampinis

ParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήνας
ParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήναςParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήνας
ParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήναςTassos Karampinis
 
56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...
56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...
56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...Tassos Karampinis
 
tamnimeiaeinaigiromas2324.pdf
tamnimeiaeinaigiromas2324.pdftamnimeiaeinaigiromas2324.pdf
tamnimeiaeinaigiromas2324.pdfTassos Karampinis
 
MitsiPikramenouSinSig-3F.pdf
MitsiPikramenouSinSig-3F.pdfMitsiPikramenouSinSig-3F.pdf
MitsiPikramenouSinSig-3F.pdfTassos Karampinis
 
MitsiPikramenouSinAmp-4F.pdf
MitsiPikramenouSinAmp-4F.pdfMitsiPikramenouSinAmp-4F.pdf
MitsiPikramenouSinAmp-4F.pdfTassos Karampinis
 
32 Δραστηριότητες Nezha.pdf
32 Δραστηριότητες Nezha.pdf32 Δραστηριότητες Nezha.pdf
32 Δραστηριότητες Nezha.pdfTassos Karampinis
 
20231027-28GiortiParelasi.pdf
20231027-28GiortiParelasi.pdf20231027-28GiortiParelasi.pdf
20231027-28GiortiParelasi.pdfTassos Karampinis
 
Συνέντευξη με την κυρία Γεωργία Διακάκη
Συνέντευξη με την κυρία  Γεωργία ΔιακάκηΣυνέντευξη με την κυρία  Γεωργία Διακάκη
Συνέντευξη με την κυρία Γεωργία ΔιακάκηTassos Karampinis
 
«Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης
«Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης «Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης
«Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης Tassos Karampinis
 
Αμπελόκηποι Αθήνας: Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίαν
Αμπελόκηποι Αθήνας:  Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίανΑμπελόκηποι Αθήνας:  Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίαν
Αμπελόκηποι Αθήνας: Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίανTassos Karampinis
 
Συνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα Μπώκου
Συνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα ΜπώκουΣυνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα Μπώκου
Συνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα ΜπώκουTassos Karampinis
 
Συνέντευξη με την κυρία Ερμιόνη Μανώλογλου
Συνέντευξη με την κυρία  Ερμιόνη ΜανώλογλουΣυνέντευξη με την κυρία  Ερμιόνη Μανώλογλου
Συνέντευξη με την κυρία Ερμιόνη ΜανώλογλουTassos Karampinis
 
Απολογισμός Ομίλου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού
Απολογισμός Ομίλου  Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού Απολογισμός Ομίλου  Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού
Απολογισμός Ομίλου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού Tassos Karampinis
 

More from Tassos Karampinis (20)

ParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήνας
ParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήναςParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήνας
ParkoGoudiF-ΠαρουσίασηΤηςΠεριβαλλοντικήςΟμάδαςΤου56ουΓυμνασίουΑθήνας
 
56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...
56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...
56Info. Παρουσίαση που έγινε στο σχολείο μας από καθηγητές του 56ου ΓΕΛ με πλ...
 
6oEPAL_1oEK_info.pdf
6oEPAL_1oEK_info.pdf6oEPAL_1oEK_info.pdf
6oEPAL_1oEK_info.pdf
 
tamnimeiaeinaigiromas2324.pdf
tamnimeiaeinaigiromas2324.pdftamnimeiaeinaigiromas2324.pdf
tamnimeiaeinaigiromas2324.pdf
 
202312Ekdilosi.pdf
202312Ekdilosi.pdf202312Ekdilosi.pdf
202312Ekdilosi.pdf
 
ParousiasiGia17NOE
ParousiasiGia17NOEParousiasiGia17NOE
ParousiasiGia17NOE
 
MitsiPikramenouSinSig-3F.pdf
MitsiPikramenouSinSig-3F.pdfMitsiPikramenouSinSig-3F.pdf
MitsiPikramenouSinSig-3F.pdf
 
MitsiPikramenouSinAmp-4F.pdf
MitsiPikramenouSinAmp-4F.pdfMitsiPikramenouSinAmp-4F.pdf
MitsiPikramenouSinAmp-4F.pdf
 
32 Δραστηριότητες Nezha.pdf
32 Δραστηριότητες Nezha.pdf32 Δραστηριότητες Nezha.pdf
32 Δραστηριότητες Nezha.pdf
 
KompostopoiitisFiladio.docx
KompostopoiitisFiladio.docxKompostopoiitisFiladio.docx
KompostopoiitisFiladio.docx
 
20231027-28GiortiParelasi.pdf
20231027-28GiortiParelasi.pdf20231027-28GiortiParelasi.pdf
20231027-28GiortiParelasi.pdf
 
56-PPM2023-24-v0.pptx
56-PPM2023-24-v0.pptx56-PPM2023-24-v0.pptx
56-PPM2023-24-v0.pptx
 
Συνέντευξη με την κυρία Γεωργία Διακάκη
Συνέντευξη με την κυρία  Γεωργία ΔιακάκηΣυνέντευξη με την κυρία  Γεωργία Διακάκη
Συνέντευξη με την κυρία Γεωργία Διακάκη
 
«Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης
«Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης «Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης
«Παράγκες: Καταστροφή και Δημιουργία» Αλέξανδρος Τζώνης
 
Αμπελόκηποι Αθήνας: Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίαν
Αμπελόκηποι Αθήνας:  Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίανΑμπελόκηποι Αθήνας:  Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίαν
Αμπελόκηποι Αθήνας: Η σημασία της αγωγής κατά την προσχολικήν ηλικίαν
 
Συνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα Μπώκου
Συνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα ΜπώκουΣυνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα Μπώκου
Συνέντευξη με την κυρία Παναγιώτα Μπώκου
 
Συνέντευξη με την κυρία Ερμιόνη Μανώλογλου
Συνέντευξη με την κυρία  Ερμιόνη ΜανώλογλουΣυνέντευξη με την κυρία  Ερμιόνη Μανώλογλου
Συνέντευξη με την κυρία Ερμιόνη Μανώλογλου
 
FEKIdriseosSxoleiwn.pdf
FEKIdriseosSxoleiwn.pdfFEKIdriseosSxoleiwn.pdf
FEKIdriseosSxoleiwn.pdf
 
ExSEP2023.pdf
ExSEP2023.pdfExSEP2023.pdf
ExSEP2023.pdf
 
Απολογισμός Ομίλου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού
Απολογισμός Ομίλου  Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού Απολογισμός Ομίλου  Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού
Απολογισμός Ομίλου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Προγραμματισμού
 

Recently uploaded

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 

Die welle

  • 1. Εργασία για την ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΤΑΙΝΙΑ : Die Welle ΑΠΌ ΤΟΝ: Massen Ixetur 071214 ΣΙΑΠΕΡΑ ΑΝΤΩΝΙΑ
  • 2.
  • 3. ΗΘΟΠΟΙΟΊ Marko =Jurgen Vogel Tim =Frederick Lau Carol =Jeniffer Ulrich Bomber=Max Riement 2941968 1741989 18101984 711984
  • 4.
  • 5. Το Κύμα (Die Welle), είναι μια ταινία η κινηματογραφική μεταφορά ενός πραγματικού πειράματος που έγινε από έναν δάσκαλο σε Αμερικάνικο σχολείο. Ο δάσκαλος μη έχοντας τρόπο να πείσει τους μαθητές του ότι ο φασισμός «δεν είναι κάτι που έγινε αλλού, από άλλους» αλλά αναδύθηκε από καθημερινούς ανθρώπους χωρίς να έχουν αντίληψη σε τι ήταν αυτό που συμμετείχαν, προχώρησε σε αυτό το βιωματικό πείραμα. Τι είναι «το κύμα»;
  • 6. Παρουσίασε την (φανταστική) ύπαρξη μιας νέας και ελπιδοφόρας οργάνωσης, τους έπεισε για τη σκοπιμότητα της και μετέτρεψε τους μαθητές σε μέλη αυτής της οργάνωσης η οποία διέθετε όλα τα χαρακτηριστικά μιας … «υγιειούς» φασιστικής οργάνωσης. Ο δάσκαλος χρειάστηκε μόλις μία εβδομάδα για να αρχίσει να γιγαντώνεται -σε επίπεδο σχολείου πλέον- η οργάνωση, οπότε και διέκοψε το πείραμα. Τις παρατηρήσεις του τις κατέγραψε σε ημερολόγιο το οποίο δεν δημοσιεύθηκε παρά 10 χρόνια αργότερα από το πείραμα. Πώς λειτούργησε;
  • 7. Πυραμίδα Ιεραρχίας (από τη βάση που ήταν αυτός με την μεγαλύτερη εξουσία μέχρι την κορυφή που ακολουθεί αυτός με τη λιγότερη) Ύστερα ήταν οι ομάδες των Μαθητών. Μετά ήταν οι εντολές που έπρεπε να ακολουθούν για να πετύχουν το στόχο της οργάνωσης «το κύμα » Πρώτα ήταν ο καθηγητής, τον οποίο όλοι έπρεπε να ακούνε.
  • 8. Έργο του καθηγητή Στόχος του Μάρκο ήταν να δείξει στα παιδιά τι σημαίνει φασισμός Αυτό όμως είχε ως αποτέλεσμα μερικά παιδιά να το πάρουν στα σοβαρά και να ξεσπάσουν κάποιες διαφωνίες. Έτσι η ταινία είχε σαν τέλος το θάνατο του Τιμ ο οποίος το πήρε τόσο σοβαρά που κατέληξε στην αυτοκτονία.
  • 9. Χάρτης Ναζιστικής Γερμανίας Από ότι μπορούμε να δούμε στο χάρτη η Ναζιστική Γερμανία τότε είχε το μεγαλύτερο ποσοστό. Οπότε είναι λογικό ο καθηγητής τους να θέλει να τους δείξει τι γίνεται σε κάποια άλλα μέρη της χώρας. Από την άλλη πλευρά ο καθηγητής μπορεί να μην ήθελε να κάνει το πείραμά του μόνο γι’ αυτό αλλά και: Για να δεί αν τα παιδιά μπορούν να υπακούσουν στις εντολές
  • 10. Η δική μου άποψη •Στην αρχή αποφάσισα να γράψω γι’ αυτήν την ταινία διότι μου άρεσε πολύ! Αλλά όταν το έψαξα είδα πως δεν είναι απλά μια καλή ταινία αλλά πραγματικά γεγονότα τα οποία συγκλονίζουν. Συστήνω ανεπιφύλακτα να τη δείτε. •Σε ένα σχεδιάγραμμα •Πολύ ωραία ταινία ταινία με τρομερό ενδιαφέρον Καλή διασκέδαση