2η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου: Ζούμε με την οικογένεια - Εισαγωγικά κείμενα (μάθημα 1), σελ. 27-30

1. Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
2η ενότητα
Τσατσούρης Χρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας
xtsat.blogspot.gr
Θα μιλήσουμε για την οικογένειά μας και γενικότερα για την οικογένεια ως
θεσμό.
Θα γνωρίσουμε τις σημασίες των εγκλίσεων.
Θα μάθουμε να αναγνωρίζουμε τις χρονικές βαθμίδες των ρημάτων.
Θα δούμε τα διαφορετικά είδη των συνθέτων.
Θα ασκηθούμε στην περίληψη ενός κειμένου με τη βοήθεια πλαγιότιτλων.
Μάθημα 1

2. Μάθημα 1

3. Ποιες «μεθόδους»
χρησιμοποιεί η κόρη για
να πείσει τη μητέρα της;
Γιατί το κορίτσι του
κειμένου ολοκληρώνει τις
σκέψεις του με τη φράση
«Περίεργα πλάσματα οι
μαμάδες»; Συμφωνείτε
με τη διαπίστωση αυτή;

4. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια τακτική ακολουθεί το κορίτσι του κειμένου, προκειμένου να του
επιτρέψει η μητέρα του να πάει βόλτα; •Χρησιμοποιείτε αντίστοιχες
τακτικές εσείς;

5. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια τακτική ακολουθεί το κορίτσι του κειμένου, προκειμένου να του
επιτρέψει η μητέρα του να πάει βόλτα; •Χρησιμοποιείτε αντίστοιχες
τακτικές εσείς;
Προσποίηση βιασύνης (βόλτα)
Επιθετική τακτική
Τονίζει καλούς
βαθμούς
Παράπονα για
γονείς που βλέπουν
μόνο τα αρνητικά
Αρχίζει ψεύτικα
αλλά πειστικά
κλάματα

6. ΣΥΝΩΝΥΜΑ
υπογραμμισμένων λέξεων
Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια τακτική ακολουθεί το κορίτσι του κειμένου, προκειμένου να του
επιτρέψει η μητέρα του να πάει βόλτα; •Χρησιμοποιείτε αντίστοιχες τακτικές
εσείς;

7. υποκρίνομαι
λυγμούς
ΣΥΝΩΝΥΜΑ
υπογραμμισμένων λέξεων
Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια τακτική ακολουθεί το κορίτσι του κειμένου, προκειμένου να του
επιτρέψει η μητέρα του να πάει βόλτα; •Χρησιμοποιείτε αντίστοιχες τακτικές
εσείς;
Λέει το
μάθημα
κλαίγοντας
Δίνει
υποσχέσεις
πως θα
κλειστεί για
πάντα μέσα να
διαβάζει

8. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια τακτική ακολουθεί το κορίτσι του κειμένου, προκειμένου να του
επιτρέψει η μητέρα του να πάει βόλτα; •Χρησιμοποιείτε αντίστοιχες τακτικές
εσείς;

9. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια τακτική ακολουθεί το κορίτσι του κειμένου, προκειμένου να του
επιτρέψει η μητέρα του να πάει βόλτα; •Χρησιμοποιείτε αντίστοιχες τακτικές
εσείς;
Συνεχίζει –
παρά το
γεγονός ότι η
μητέρα εγκρίνει
την έξοδό της –
τη δήθεν
άρνησή της να
βγει, μέχρι
όμως ενός
σημείου, γιατί
μερικές φορές
το κόλπο της
δεν πιάνει.

10. Ερωτήσεις κατανόησης
2 Γιατί το κορίτσι του κειμένου ολοκληρώνει τις σκέψεις του με
τη φράση «Περίεργα πλάσματα οι μαμάδες»; • Συμφωνείτε με
τη διαπίστωση αυτή;
ΣΥΝΩΝΥΜΑ υπογραμμισμένων λέξεων

11. Ερωτήσεις κατανόησης
2 Γιατί το κορίτσι του κειμένου ολοκληρώνει τις σκέψεις του με
τη φράση «Περίεργα πλάσματα οι μαμάδες»; • Συμφωνείτε με
τη διαπίστωση αυτή;
ΣΥΝΩΝΥΜΑ υπογραμμισμένων λέξεων
Αλλόκοτα, παράξενα, ασυνήθιστα, παράδοξα

17. Σελ.
29
Σε ποια αλλαγή των
τελευταίων δεκαετιών
αναφέρεται το κείμενο;
Ποια θέματα
προκαλούνται στην
οικογένεια, όταν οι
γονείς αναγκάζονται να
εργάζονται πολλές
ώρες;

18. Σελ.
29
Τελικά, σύμφωνα με το
κείμενο, η εργασία της μητέρας
«απειλεί» την οικογένεια;

19. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια προβλήματα δημιουργεί στην
οικογένεια η εξαντλητική επαγγελματική
απασχόληση των γονέων;
ΣΥΝΩΝΥΜΑ
υπογραμμισμένων λέξεων

20. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια προβλήματα δημιουργεί στην
οικογένεια η εξαντλητική επαγγελματική
απασχόληση των γονέων;
ΣΥΝΩΝΥΜΑ
υπογραμμισμένων λέξεων
Αντιλαμβανόμαστε,
διαπιστώνουμε
Απαιτώντας,
αξιώνοντας
Επιμέλεια, μέριμνα, έγνοιαπατροπαράδοτοιΥποχρεώσεις,
δεσμεύσεις Δραστικά, καρποφόρα, τελεσφόρα

22. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια προβλήματα δημιουργεί
στην οικογένεια η εξαντλητική
επαγγελματική απασχόληση των
γονέων;

23. Ερωτήσεις κατανόησης
1 Ποια προβλήματα δημιουργεί
στην οικογένεια η εξαντλητική
επαγγελματική απασχόληση των
γονέων;
Αναθεώρηση παραδοσιακών ρόλων – μοίρασμα ευθυνών
Εξάντληση
Οι γονείς αποφεύγουν συγκρούσεις
Ενασχόληση με παιδιά = ρουτίνα
Οι έφηβοι αισθάνονται παραμελημένοι
Τα προβλήματα οξύνονται
1
2
3
4
5
6

26. Ερωτήσεις κατανόησης
2 Γιατί η επαγγελματική δραστηριότητα της μητέρας δεν είναι
απειλητική για την ισορροπία της οικογένειας; • Ποια είναι η
προσωπική σας άποψη για το θέμα αυτό;

27. Κείμενο 3 [Αχ αυτοί οι γονείς μας!]
Ερωτήσεις κατανόησης
1 Παρακολουθήστε και περιγράψτε τις εκφράσεις που παίρνουν τα πρόσωπα των
γονιών της Μαφάλντα, καθώς εκείνη μιλάει.
Quino, Μαφάλντα, αρ. 9, μτφρ. Κατερίνα Χριστοδούλου, εκδ. Παρά Πέντε/Μέδουσα, 1991

28. Κείμενο 3 [Αχ αυτοί οι γονείς μας!]
Ερωτήσεις κατανόησης
1 Παρακολουθήστε και περιγράψτε τις εκφράσεις που παίρνουν τα πρόσωπα των
γονιών της Μαφάλντα, καθώς εκείνη μιλάει.
Quino, Μαφάλντα, αρ. 9, μτφρ. Κατερίνα Χριστοδούλου, εκδ. Παρά Πέντε/Μέδουσα, 1991

29. Κείμενο 3 [Αχ αυτοί οι γονείς μας!]
Ερωτήσεις κατανόησης
2 Γιατί δε δέχεται η Μαφάλντα να κάνει αυτό που της ζητάει η μητέρα της;
Quino, Μαφάλντα, αρ. 9, μτφρ. Κατερίνα Χριστοδούλου, εκδ. Παρά Πέντε/Μέδουσα, 1991

30. Κείμενο 3 [Αχ αυτοί οι γονείς μας!]
Ερωτήσεις κατανόησης
2 Γιατί δε δέχεται η Μαφάλντα να κάνει αυτό που της ζητάει η μητέρα της;
Quino, Μαφάλντα, αρ. 9, μτφρ. Κατερίνα Χριστοδούλου, εκδ. Παρά Πέντε/Μέδουσα, 1991

31. ΤΕΛΟΣ