SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Η φιλία ςτθν αρχι τθσ εφθβείασ


 Έρευνα με ερωτηματολόγιο ςε μαθητϋσ τησ
  Α΄Γυμναςύου του 3ου Γυμναςύου Βύρωνα

                   ΢χολικό χρονιϊ 2012- 2013
Η Έρευνα και το ερωτθματολόγιο
 Η ϋρευνα ϋγινε ςτα πλαύςια διαθεματικόσ εργαςύασ
  ςτο μϊθημα τησ Νεοελληνικόσ Γλώςςασ τησ
  Β΄Γυμναςύου ςτην ενότητα 3 «Φύλοι για πϊντα».
 Πραγματοποιόθηκε την τελευταύα εβδομϊδα του
  Δεκεμβρύου 2012 ςτο 3ο Γυμνϊςιο Βύρωνα με
  ςκοπό την ανύχνευςη τησ θϋςησ που ϋχει η φιλύα
  ςτη ζωό των μαθητών τησ Α΄τϊξησ Γυμναςύου,
  ηλικύασ 12-13 ετών.
 Σα ερωτηματολόγια καταςκευϊςτηκαν από τα
  μϋλη τησ ομϊδασ. Μοιρϊςτηκαν ςτουσ 93 μαθητϋσ
  τησ Α΄τϊξησ (50 αγόρια και 43 κορύτςια) και
  ςυμπληρώθηκαν ανώνυμα.
Με ποιο κριτιριο διαλζγετε τουσ φίλουσ ςασ;
                  Φιούμορ
                    3%      Εμπιςτοςύνη
       Εμφάνιςη                 1%
         8%




                            ΢υμπεριφορά
                               88%
Πιςτεφετε ότι υπάρχει αλθκινι φιλία
ςτισ μζρεσ μασ;


          ΌΦΙ, 18%


                                      ΝΑΙ
                                      ΌΧΙ



                      ΝΑΙ, 82%
 ΢την ερώτηςη «αν υπϊρχει αληθινό φιλύα
  ςτισ μϋρεσ μασ» η ςυντριπτικό πλειοψηφύα
  (82%) απϊντηςε ΝΑΙ.
 ΌΧΙ απϊντηςε το 20% των αγοριών(10/50)
  και μόλισ το 13% των κοριτςιών (6/43)
 Αποδεικνύονται λύγο πιο δύςπιςτα τα
  αγόρια ςε ςχϋςη με τα κορύτςια, που ς’ αυτό
  την ηλικύα εμφανύζονται πιο ευαύςθητα και
  ςυναιςθηματικϊ.
Πόςο ςθμαντικι είναι θ φιλία για ςασ;

          ΛΙΓΟ
           5%




                     ΠΟΛΤ
                     95%
Ποια από τα παρακάτω χαρακτθρίηουν,
     κατά τθ γνώμθ ςασ, τθν αλθκινι φιλία;

90      82/93
80
70
                        60/93
60
50
40
30
20              12/93           13/93   13/93          9/93
10                                              1/93          0/93
 0
 ΢τα χαρακτηριςτικϊ τησ αληθινόσ φιλύασ η
  εμπιςτοςύνη ϋρχεται πρώτη ςτισ προτιμόςεισ
  αγοριών και κοριτςιών(82/93).
 Ακολουθεύ η ςυμπαράςταςη(60/93), η
  εκτίμηςη και οι ςωςτέσ ςυμβουλέσ
  (13/93), η εχεμύθεια (12/93) και τϋλοσ η
  ςταθερότητα-αντοχή ςτο χρόνο (9/93). Η
  ϊςκηςη αντικειμενικόσ κριτικόσ – ύςωσ ϋννοια
  δυςκολονόητη για τα παιδιϊ αυτόσ τησ ηλικύασ
  - επιλϋχτηκε από 1/93 και μϊλιςτα κορύτςι.
 Οι ςωςτέσ ςυμβουλέσ αποτελούν
  χαρακτηριςτικό τησ αληθινόσ φιλύασ για το
  20% των αγοριών(10/50) ςε αντύθεςη με
  το αρκετϊ μικρό 7% (3/43) των κοριτςιών.
 Πώσ εξηγεύται αυτό; Ίςωσ τ’ αγόρια ϋχουν
  μεγαλύτερη ανϊγκη από υποςτόριξη και
  ςυμβουλϋσ ςε ςχϋςη με τα κορύτςια, που
  εύτε διαθϋτουν μεγαλύτερη ωριμότητα
  , εύτε ςυζητώντασ περιςςότερο μεταξύ τουσ
  για τα προςωπικϊ τουσ, ανακαλύπτουν και
  τισ απαντόςεισ.
Λζτε τθν αλικεια ςτουσ φίλουσ ςασ, ακόμα κι αν
ξζρετε ότι πρόκειται να δυςαρεςτθκοφν;




        ΜΕΡΙΚΕ΢               ΝΑΙ, ΠΑΝΣΑ, 47%
       ΥΟΡΕ΢, 50%
                                                ΝΑΙ, ΠΑΝΣΑ
                                                ΌΧΙ
                                                ΜΕΡΙΚΕ΢ ΦΟΡΕ΢




                    ΌΦΙ, 2%
Επθρεάηεςτε από τουσ φίλουσ ςασ;


                  ΝΑΙ, ΠΟΛΤ 17%




  ΛΙΓΟ 55%                   ΟΦΙ, ΚΑΘΟΛΟΤ
                                  22%
 Σα κορύτςια εύναι πιο ειλικρινό απϋναντι ςτουσ
  φύλουσ τουσ. Σο 56% λϋει πϊντα την αλόθεια ςε
  ςχϋςη με το 40% των αγοριών.
 Σο γεγονόσ ύςωσ δικαιολογεύται από το ότι οι
  αποκαλύψεισ που κϊνουν τ’ αγόρια ςτουσ φύλουσ
  τουσ εύναι περιοριςμϋνεσ ςε ςχϋςη με την
  «εξωςτρεφό φύςη» των κοριτςιών που
  ςυνηθύζουν τισ εξομολογόςεισ.
 Σο 20% των αγοριών επηρεϊζεται πολύ από τουσ
  φύλουσ και λύγο επηρεϊζεται το 58% . Αντύςτοιχα
  το ποςοςτό των κοριτςιών που επηρεϊζονται
  πολύ εύναι 14% και λύγο 60%.
Γνωρίηουν οι γονείσ ςασ τουσ φίλουσ ςασ;

     ΝΑΙ, ΚΑΠΟΙΟΤ΢
           38%




                              ΝΑΙ, ΟΛΟΤ΢ 60%




  ΟΦΙ, ΚΑΝΕΝΑΝ
        2%
Εγκρίνουν οι γονείσ ςασ τουσ φίλουσ ςασ;


            ΌΦΙ ΟΛΟΤ΢
              20%




                             ΝΑΙ, ΟΛΟΤ΢
                                80%
 Ενώ ςτην πλειοψηφύα τουσ οι γονεύσ γνωρύζουν
  και εγκρύνουν τουσ φύλουσ των παιδιών
  τουσ, ςυναντόςαμε μια ςημαντικό διαφοροπούηςη
  μεταξύ αγοριών και κοριτςιών.
 Μόλισ το 14% των γονϋων κοριτςιών δεν εγκρύνει
  όλουσ τουσ φύλουσ τουσ. ΢τα αγόρια το ποςοςτό
  αυτό εύναι αρκετϊ υψηλότερο και φτϊνει το 26%.
 Η επιλογό φύλων όχι απόλυτα αρεςτών από το
  οικογενειακό περιβϊλλον εύναι ύςωσ μια
  προςπϊθεια χειραφϋτηςησ των αγοριών. Ίςωσ μ’
  αυτό τον τρόπο εκδηλώνουν την ανϊγκη τουσ για
  ανεξαρτηςύα – με όλουσ τουσ κινδύνουσ που αυτό
  ςυνεπϊγεται.
Σο ερωτηματολόγιο και την ϋρευνα
 ανϋλαβαν οι μαθότριεσ του Β2

 Βαςιλικό Μαυρικϊκη
 Χριςτύνα Μότρο
 Χριςτύνα Μούτςα

More Related Content

Viewers also liked

Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα ΑλιφραγκήΚάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα ΑλιφραγκήGeorgia Dimitropoulou
 
Η φιλία στους αιώνες
Η φιλία στους αιώνεςΗ φιλία στους αιώνες
Η φιλία στους αιώνεςGeorgia Dimitropoulou
 
Ενότητα 9, Η Καλλιπάτειρα
Ενότητα 9, Η ΚαλλιπάτειραΕνότητα 9, Η Καλλιπάτειρα
Ενότητα 9, Η ΚαλλιπάτειραGeorgia Dimitropoulou
 
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούΕνότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούGeorgia Dimitropoulou
 
Πολυσημία της λέξης
Πολυσημία της λέξηςΠολυσημία της λέξης
Πολυσημία της λέξηςGeorgia Dimitropoulou
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδαΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδαGeorgia Dimitropoulou
 
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της ΙλιάδαςΟι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της ΙλιάδαςGeorgia Dimitropoulou
 
Ευριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργου
Ευριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργουΕυριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργου
Ευριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργουGeorgia Dimitropoulou
 
Ενότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΕνότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνGeorgia Dimitropoulou
 
Σαλαμίνα: Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
Σαλαμίνα: Το τέχνασμα του ΘεμιστοκλήΣαλαμίνα: Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
Σαλαμίνα: Το τέχνασμα του ΘεμιστοκλήGeorgia Dimitropoulou
 
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)despifor
 
Ασκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Νεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Συντακτικό
Νεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - ΣυντακτικόΝεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Συντακτικό
Νεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - ΣυντακτικόΚατερίνα Προκοπίου
 
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίουMaria Marselou
 
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣchrysantor
 
H τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τους
H τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τουςH τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τους
H τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τουςGeorgia Dimitropoulou
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1despifor
 
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)iordanaki2
 

Viewers also liked (20)

Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα ΑλιφραγκήΚάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
Κάθοδος στον Άδη, Iζανάμι και Iζανάγκι, Άννα Αλιφραγκή
 
Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδαΕνότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα
 
Η φιλία στους αιώνες
Η φιλία στους αιώνεςΗ φιλία στους αιώνες
Η φιλία στους αιώνες
 
Ενότητα 9, Η Καλλιπάτειρα
Ενότητα 9, Η ΚαλλιπάτειραΕνότητα 9, Η Καλλιπάτειρα
Ενότητα 9, Η Καλλιπάτειρα
 
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούΕνότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
 
Πολυσημία της λέξης
Πολυσημία της λέξηςΠολυσημία της λέξης
Πολυσημία της λέξης
 
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδαΕνότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
Ενότητα 2, Θυσία για την πατρίδα
 
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της ΙλιάδαςΟι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της Ιλιάδας
Οι εξελίξεις στις ραψωδίες Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ της Ιλιάδας
 
Ευριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργου
Ευριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργουΕυριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργου
Ευριπίδη, Ελένη: Ο αντιπολεμικός χαρακτήρας του έργου
 
Ενότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΕνότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 5, Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
 
Σαλαμίνα: Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
Σαλαμίνα: Το τέχνασμα του ΘεμιστοκλήΣαλαμίνα: Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
Σαλαμίνα: Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
 
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
Αρχαία Γ Γυμνασίου, ενότητα 2 (σύνταξη,μετάφραση)
 
Η σύνδεση των προτάσεων
Η σύνδεση των προτάσεωνΗ σύνδεση των προτάσεων
Η σύνδεση των προτάσεων
 
Ασκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στα ομαλά παραθετικά επιθέτων της αρχαίας ελληνικής
 
Νεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Συντακτικό
Νεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - ΣυντακτικόΝεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Συντακτικό
Νεοελληνικη Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Συντακτικό
 
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου2η ενοτητα νέων ελληνικών   γ' γυμνασίου
2η ενοτητα νέων ελληνικών γ' γυμνασίου
 
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
 
H τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τους
H τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τουςH τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τους
H τυραννία στην αρχαία Ελλάδα, οι τύραννοι και η δράση τους
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
 
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
 

Similar to H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)

επιθετικότητα
επιθετικότηταεπιθετικότητα
επιθετικότηταdora222
 
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοΣχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοKiki Lympero
 
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο ΨυχικόΗ οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικόmarkou33
 
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".Tassos Karampinis
 
σχολικη βια Cdplus to upload
σχολικη βια Cdplus to uploadσχολικη βια Cdplus to upload
σχολικη βια Cdplus to uploadCD Plus
 
A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16sharedim
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣPANREB
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαΜaria Demirakou
 
Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)6lykeiovolou
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της4o Lykeio Alex/polis
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία2gelkorinth
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου ΑράχωβαςKaloussa Nafpaktitou
 
αποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίουαποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίουΙωάννα Σμυρλή
 
Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις efgaitan
 

Similar to H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών) (17)

επιθετικότητα
επιθετικότηταεπιθετικότητα
επιθετικότητα
 
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & ΕρωτηματολόγιοΣχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
Σχολικός εκφοβισμός_Υλικό & Ερωτηματολόγιο
 
Girl boy2003-4
Girl boy2003-4Girl boy2003-4
Girl boy2003-4
 
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο ΨυχικόΗ οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
Η οικογένεια σήμερα στο Νέο Ψυχικό
 
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
Απαντήσεις σε ερωτηματολόγιο με θέμα τη "Φιλία".
 
σχολικη βια Cdplus to upload
σχολικη βια Cdplus to uploadσχολικη βια Cdplus to upload
σχολικη βια Cdplus to upload
 
A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16
 
Sexting 2
Sexting 2Sexting 2
Sexting 2
 
ριψοκίνδυνες συμπεριφορές
ριψοκίνδυνες συμπεριφορέςριψοκίνδυνες συμπεριφορές
ριψοκίνδυνες συμπεριφορές
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ -ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
 
Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)Εφηβεία(ομαδα 3η)
Εφηβεία(ομαδα 3η)
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
 
αποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίουαποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίου
 
Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις
 

More from Georgia Dimitropoulou

Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.εΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.εGeorgia Dimitropoulou
 
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικήςΟι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσαςΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσαςGeorgia Dimitropoulou
 
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακαςΕπιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακαςGeorgia Dimitropoulou
 
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΠαθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΜέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.εΤελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.εGeorgia Dimitropoulou
 
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.εΑιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.εGeorgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των  ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις σε όλα τα είδη των  ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακεςΔευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακεςGeorgia Dimitropoulou
 
Eνσυναίσθηση και συμπάθεια
Eνσυναίσθηση και συμπάθειαEνσυναίσθηση και συμπάθεια
Eνσυναίσθηση και συμπάθειαGeorgia Dimitropoulou
 
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεωνΕπαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεωνGeorgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξηςGeorgia Dimitropoulou
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξηςGeorgia Dimitropoulou
 
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνήςAόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνήςGeorgia Dimitropoulou
 
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμαH μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. ΕλληνικήςΑναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. ΕλληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  ΣχεδιάγραμμαAναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: ΣχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....
Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....
Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....Georgia Dimitropoulou
 

More from Georgia Dimitropoulou (20)

Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.εΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της ν.ε
 
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικήςΟι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις της νέας ελληνικής
 
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσαςΑσκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
Ασκήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
 
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακαςΕπιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας -   πίνακας
Επιρρηματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας - πίνακας
 
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΠαθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Παθητικός Μέλλων και Αόριστος Α και Β όλων των ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
 
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικήςΜέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
Μέλλων, αόριστος ενρινολήκτων-.υγρολήκτων ρημάτων της αρχαίας ελληνικής
 
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.εΤελικές  και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
Τελικές και αιτιολογικές προτάσεις της ν.ε
 
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.εΑιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
Αιτία - Σκοπός: Τρόποι Δήλωσης στα ν.ε
 
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των  ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις σε όλα τα είδη των  ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις σε όλα τα είδη των ονοματικών προτάσειων της αρχαίας ελληνικής
 
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικήςΑσκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής
 
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακεςΔευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις της αρχαίας ελληνικής: πίνακες
 
Eνσυναίσθηση και συμπάθεια
Eνσυναίσθηση και συμπάθειαEνσυναίσθηση και συμπάθεια
Eνσυναίσθηση και συμπάθεια
 
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεωνΕπαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
Επαναληπτικές ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα όλων των τάξεων
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Α΄ και Β΄ τάξης
 
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξηςΑσκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
Ασκήσεις στα συνηρημένα ρήματα Γ΄ τάξης
 
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνήςAόριστος B΄, ενεργητικής και  μέσης φωνής
Aόριστος B΄, ενεργητικής και μέσης φωνής
 
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμαH μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
H μουσική εξημερώνει, συνοπτικό σχεδιάγραμμα
 
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. ΕλληνικήςΑναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
Αναφορικές ονοματικές και επιρρηματικές προτάσεις της Ν. Ελληνικής
 
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  ΣχεδιάγραμμαAναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
 
Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....
Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....
Του γεφυριού της Άρτας, ένα διαφορετικό τέλος.....
 

Recently uploaded

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 

Recently uploaded (13)

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 

H φιλία στην αρχή της εφηβείας(12-13 ετών)

  • 1. Η φιλία ςτθν αρχι τθσ εφθβείασ Έρευνα με ερωτηματολόγιο ςε μαθητϋσ τησ Α΄Γυμναςύου του 3ου Γυμναςύου Βύρωνα ΢χολικό χρονιϊ 2012- 2013
  • 2. Η Έρευνα και το ερωτθματολόγιο  Η ϋρευνα ϋγινε ςτα πλαύςια διαθεματικόσ εργαςύασ ςτο μϊθημα τησ Νεοελληνικόσ Γλώςςασ τησ Β΄Γυμναςύου ςτην ενότητα 3 «Φύλοι για πϊντα».  Πραγματοποιόθηκε την τελευταύα εβδομϊδα του Δεκεμβρύου 2012 ςτο 3ο Γυμνϊςιο Βύρωνα με ςκοπό την ανύχνευςη τησ θϋςησ που ϋχει η φιλύα ςτη ζωό των μαθητών τησ Α΄τϊξησ Γυμναςύου, ηλικύασ 12-13 ετών.  Σα ερωτηματολόγια καταςκευϊςτηκαν από τα μϋλη τησ ομϊδασ. Μοιρϊςτηκαν ςτουσ 93 μαθητϋσ τησ Α΄τϊξησ (50 αγόρια και 43 κορύτςια) και ςυμπληρώθηκαν ανώνυμα.
  • 3. Με ποιο κριτιριο διαλζγετε τουσ φίλουσ ςασ; Φιούμορ 3% Εμπιςτοςύνη Εμφάνιςη 1% 8% ΢υμπεριφορά 88%
  • 4. Πιςτεφετε ότι υπάρχει αλθκινι φιλία ςτισ μζρεσ μασ; ΌΦΙ, 18% ΝΑΙ ΌΧΙ ΝΑΙ, 82%
  • 5.  ΢την ερώτηςη «αν υπϊρχει αληθινό φιλύα ςτισ μϋρεσ μασ» η ςυντριπτικό πλειοψηφύα (82%) απϊντηςε ΝΑΙ.  ΌΧΙ απϊντηςε το 20% των αγοριών(10/50) και μόλισ το 13% των κοριτςιών (6/43)  Αποδεικνύονται λύγο πιο δύςπιςτα τα αγόρια ςε ςχϋςη με τα κορύτςια, που ς’ αυτό την ηλικύα εμφανύζονται πιο ευαύςθητα και ςυναιςθηματικϊ.
  • 6. Πόςο ςθμαντικι είναι θ φιλία για ςασ; ΛΙΓΟ 5% ΠΟΛΤ 95%
  • 7. Ποια από τα παρακάτω χαρακτθρίηουν, κατά τθ γνώμθ ςασ, τθν αλθκινι φιλία; 90 82/93 80 70 60/93 60 50 40 30 20 12/93 13/93 13/93 9/93 10 1/93 0/93 0
  • 8.  ΢τα χαρακτηριςτικϊ τησ αληθινόσ φιλύασ η εμπιςτοςύνη ϋρχεται πρώτη ςτισ προτιμόςεισ αγοριών και κοριτςιών(82/93).  Ακολουθεύ η ςυμπαράςταςη(60/93), η εκτίμηςη και οι ςωςτέσ ςυμβουλέσ (13/93), η εχεμύθεια (12/93) και τϋλοσ η ςταθερότητα-αντοχή ςτο χρόνο (9/93). Η ϊςκηςη αντικειμενικόσ κριτικόσ – ύςωσ ϋννοια δυςκολονόητη για τα παιδιϊ αυτόσ τησ ηλικύασ - επιλϋχτηκε από 1/93 και μϊλιςτα κορύτςι.
  • 9.  Οι ςωςτέσ ςυμβουλέσ αποτελούν χαρακτηριςτικό τησ αληθινόσ φιλύασ για το 20% των αγοριών(10/50) ςε αντύθεςη με το αρκετϊ μικρό 7% (3/43) των κοριτςιών.  Πώσ εξηγεύται αυτό; Ίςωσ τ’ αγόρια ϋχουν μεγαλύτερη ανϊγκη από υποςτόριξη και ςυμβουλϋσ ςε ςχϋςη με τα κορύτςια, που εύτε διαθϋτουν μεγαλύτερη ωριμότητα , εύτε ςυζητώντασ περιςςότερο μεταξύ τουσ για τα προςωπικϊ τουσ, ανακαλύπτουν και τισ απαντόςεισ.
  • 10. Λζτε τθν αλικεια ςτουσ φίλουσ ςασ, ακόμα κι αν ξζρετε ότι πρόκειται να δυςαρεςτθκοφν; ΜΕΡΙΚΕ΢ ΝΑΙ, ΠΑΝΣΑ, 47% ΥΟΡΕ΢, 50% ΝΑΙ, ΠΑΝΣΑ ΌΧΙ ΜΕΡΙΚΕ΢ ΦΟΡΕ΢ ΌΦΙ, 2%
  • 11. Επθρεάηεςτε από τουσ φίλουσ ςασ; ΝΑΙ, ΠΟΛΤ 17% ΛΙΓΟ 55% ΟΦΙ, ΚΑΘΟΛΟΤ 22%
  • 12.  Σα κορύτςια εύναι πιο ειλικρινό απϋναντι ςτουσ φύλουσ τουσ. Σο 56% λϋει πϊντα την αλόθεια ςε ςχϋςη με το 40% των αγοριών.  Σο γεγονόσ ύςωσ δικαιολογεύται από το ότι οι αποκαλύψεισ που κϊνουν τ’ αγόρια ςτουσ φύλουσ τουσ εύναι περιοριςμϋνεσ ςε ςχϋςη με την «εξωςτρεφό φύςη» των κοριτςιών που ςυνηθύζουν τισ εξομολογόςεισ.  Σο 20% των αγοριών επηρεϊζεται πολύ από τουσ φύλουσ και λύγο επηρεϊζεται το 58% . Αντύςτοιχα το ποςοςτό των κοριτςιών που επηρεϊζονται πολύ εύναι 14% και λύγο 60%.
  • 13. Γνωρίηουν οι γονείσ ςασ τουσ φίλουσ ςασ; ΝΑΙ, ΚΑΠΟΙΟΤ΢ 38% ΝΑΙ, ΟΛΟΤ΢ 60% ΟΦΙ, ΚΑΝΕΝΑΝ 2%
  • 14. Εγκρίνουν οι γονείσ ςασ τουσ φίλουσ ςασ; ΌΦΙ ΟΛΟΤ΢ 20% ΝΑΙ, ΟΛΟΤ΢ 80%
  • 15.  Ενώ ςτην πλειοψηφύα τουσ οι γονεύσ γνωρύζουν και εγκρύνουν τουσ φύλουσ των παιδιών τουσ, ςυναντόςαμε μια ςημαντικό διαφοροπούηςη μεταξύ αγοριών και κοριτςιών.  Μόλισ το 14% των γονϋων κοριτςιών δεν εγκρύνει όλουσ τουσ φύλουσ τουσ. ΢τα αγόρια το ποςοςτό αυτό εύναι αρκετϊ υψηλότερο και φτϊνει το 26%.  Η επιλογό φύλων όχι απόλυτα αρεςτών από το οικογενειακό περιβϊλλον εύναι ύςωσ μια προςπϊθεια χειραφϋτηςησ των αγοριών. Ίςωσ μ’ αυτό τον τρόπο εκδηλώνουν την ανϊγκη τουσ για ανεξαρτηςύα – με όλουσ τουσ κινδύνουσ που αυτό ςυνεπϊγεται.
  • 16. Σο ερωτηματολόγιο και την ϋρευνα ανϋλαβαν οι μαθότριεσ του Β2  Βαςιλικό Μαυρικϊκη  Χριςτύνα Μότρο  Χριςτύνα Μούτςα