Treball curs CEFIRE.

1. LA
LECTOESCRIPTURA
A L’ETAPA
INFANTIL
AUTORA:PAULA NAVARRO GÓMEZ

2. ÍNDEX
METODOLOGIA
MATERIALS
RECURSOS
RECOMANACIONS

3. METODOLOGIA
Clara i coherent
S’ha de llegir i escriure motivats.
El socioconstructivisme .

4. PROCÉS
 Diferents etapes
Quan estiguen preparats.
Sol començar als 3 anys

6. ESCRIPTURES PRESIL·LÀBIQUES
No hi ha diferència entre dibuix i escriptura.

7. ESCRIPTURES INDIFERENCIADES:
S’estableix una diferència entre
dibuix i escriptura.

8. ESCRIPTURES DIFERENCIADES
Escriure coses diferents
=
escriure símbols diferents

9. ESCRIPTURES SIL·LÀBIQUES
Relació escriptura i so

10. ESCRIPTURES
SILÀBICOALFABÈTIQUES
Més d’una grafia per cada síl·laba.

11. ESCRIPTURES ALFABÈTIQUES
La grafia és la “correcta”

13. Per llegir, combinar
processos.
Per escriure, planificar el
text. (tipologia textual).

14. La consciència fonològica: un
conte per cada fonema.
Ordre dels fonemes :
a, o, e, i u, m, p, s, t, l, f, b, n, x, d,
c/qu, ll, ny, g, r/rr, j, v, h, k, w, z.

15. La paraula: síl.labes,
separació de paraules, tipus...
La frase: ordenar paraules per
crear una frase,

16. Recursos que emprem
contes, diaris, endevinalles, dites populars,
circulars...

17. EL CONTE
Explicar un conte per a cada
fonema
Racó de biblioteca
Lectura col.lectiva de contes

18. LA LLETRA LLIGADA
Pauta Montessori
Enllaços
Reforçant la prensió manual.
Agilitzant la motricitat fina.

19. La lectura no s’ha d’ imposar.
Imatges clares
Racó per a la lectura.
GAUDIR.

20. AGRAÏMENTS
GRÀCIES
ATENTAMENT:
EQUIP DE CICLE D’INFANTIL