Presentació del seminari LLEGIR PER APRENDRE. INS Hug Roger III, curs 2014-15.

1. Seminari
LLEGIR PER APRENDRE
INS Hug Roger III
Curs 2014-15

2. Però… de què parlem quan parlem
de “LLEGIR PER APRENDRE”?

3. LLEGIR
+
APRENDRE

4. Des del segle XIX, la lectura és el mitjà d’accés al coneixement
ANALFABETISME = IGNORÀNCIA
Els analfabets del segle XXI no seran aquells que no sàpiguen llegir ni escriure,
sinó els que no aspiren a APRENDRE, DESAPRENDRE i REAPRENDRE.
Alvin Toffler, escriptor

6. LLEGIR PER APRENDRE
LLEGIR PER APRENDRE A LLEGIR
LLEGIR PER GAUDIR DE LA
LECTURA
La lectura en totes les àrees
La lectura a l’àrea de llengua
La lectura com activitat lliure

7. QUÈ ÉS LLEGIR?
una opció, una oportunitat, un regal
molt més que una tècnica

8. COM LLEGIM?
Per reproduir allò que hem llegit Per fer-ne una interpretació
LECTURA LITERAL LECTURA CRÍTICA

9. INFLUEIX LA MOTIVACIÓ EN LA LECTURA?
Els lectors més motivats llegeixen més i més seriosament
MOTIVACIÓ ÈXIT

10. PODEM AJUDAR ELS ALUMNES A IMPLICAR-SE AMB LA LECTURA?
Caldria oferir BONES RAONS PER LLEGIR:

11. … I TAMBÉ:
perquè és necessari per resoldre un problema
de coneixement
perquè ens aproxima a un bonica història, a
un món enigmàtic, a un univers sorprenent
perquè ajuda als alumnes a percebre el seu
progrés
… i per tantes altres raons!

12. ALGUNES IDEES QUE CAL
TENIR EN COMPTE
Il·lustració de Gurbuz Dogan Eksioglu

14. ORIENTAR
SUPERVISAR
ACOMPANYAR

15. 10 CLAUS PER APRENDRE A COMPRENDRE
Buscar sentit a allò que es llegeix
Fixar-se en el que diu el text
Intentar comprendre els conceptes essencials
Relacionar les noves idees amb les anteriors
Interpretar les ajudes textuals per relacionar idees

16. Elaborar síntesi d’allò que es va llegint
Organitzar gràficament les idees del text
Comprovar la comprensió del text passat un temps
Distingir com llegir diferents tipus de text (continus,
discontinus, digitals, …)
Llegir de forma flexible

18. I PER CONCLOURE:
Apostar per la lectura significa garantir la igualtat
d’oportunitats
El centre educatiu ha de ser un espai de
lectura, on llegeixen alumnes i professors i on
la lectura ocupa un espai i un temps, i gaudeix
de prestigi

19. UNA RECOMANACIÓ!
"El verbo leer no soporta
el imperativo, aversión que
comparte con algunos
otros verbos: el verbo
amar, el verbo soñar...“
Daniel Pennac, Como una novela

20. • Isabel Solé: Ocho preguntas en torno a la lectura y ocho respuestas n tan evidentes
•Emilio Sánchez Miguel: ¿Por qué leer con los alumnos en las aulas?
•Eduardo Vidal abarca: 10 claves para aprender a comprender
•Daniel Pennac: Com una novel·la