Rekabentuk pengajaran adalah proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran guna meningkatkan profesion perguruan, kefahaman pelajar, dan fokus pengajaran. Terdapat beberapa model rekabentuk seperti model ASSURE dan Addie, dimana masing-masing memfokuskan pada skala, produk, atau sistem pengajaran. Rekabentuk mesej pula berfokus kepada unsur visual, medium

1. Reka Bentuk
Pengajaran
EDU3105

2. Objektif pengajaran
 Di akhir perbincangan, anda akan memahami:
 Peranan rekabentuk pengajaran
 Jenis-jenis model rekabentuk pengajaran
 Perbezaan model Assure dan Model Addie

3. Reka Bentuk Pengajaran
“…. Satu proses sistematik untuk mereka bentuk,
membangun, melaksana dan menilai pengajaran”
Dick and Reiser (1989)
“ …sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran untuk
pemgembangan, penilaian dan penyelenggaraan
keadaan yang memudahkan proses P&P”
Richey (1986)

4. Peranan Rekabentuk Pengajaran
 Meningkatkan Profesion Perguruan
 Kefahaman dan Keperluan
 Penyelesai Masalah
 Fokus Pengajaran

5. Reka Bentuk Pengajaran
 Model Berorientasikan bilik darjah
 Skala kecil dan pengurusan satu masa pembelajaran
 Model ASSURE(1996), Model Dick and Reiser(1989)
 Model Berorientasikan produk
 Melibatkan jangka masa panjang
 Model Addie, Model Van Pattern, Leshin,Pollock dan
Reigluth(1990)
 Model Berorientasikan sistem
 Melibatkan pembinaan bahan utk jangkamasa yang panjang
dam ramai
 Model Diamond, Model Dick dan Carey(1979) Model Seels
dan Glasgow(1990)

6. Reka Bentuk Instruksi
 Model ASSURE( Heinich,et al.,1996)
 A: Analyze learners
 S: State Objectives
 S: Select Methods,Media & Materials
 U: Utilize Media dan Materials
 R: Require Learner Participation
 E: Evaluate

7. Reka Bentuk Pengajaran dalam
Sistem Pengajaran
 Mmentukan isi pelajaran yang akan diajar
 Membina bahan pengajaran
 Menyediakan rancangan pengajaran
 Melaksanakan pengajaran
 Proses pembelajaran

8. Rekabentuk mesej
Cara pendidik menyalurkan maklumat melalui mesej berbentuk audio visual
untuk menarik perhatian murid
Bermaksud cara dan format apa yang paling berkesan untuk menyampaikan
mesej kepada pelajar
(Grabowski, 1991)
Pola-pola simbol yang akan mempengaruhi perilaku kognitif, efektif dan
psikomotor
(Fleming dan Levie, 1993)
8

9. ...Rekabentuk mesej
Rekabentuk mesej memberi tumpuan kepada:
 perkara yang sangat kecil seperti visual,
urutan pelajaran, halaman dan rekabentuk
skrin komputer yang terdapat pada sesuatu
unit pelajaran.
 medium - statik, dinamik atau kombinasi
(video/ paparan komputer)
 tugasan pembelajaran - pembentukan
konsep, sikap, pembinaan kemahiran atau
penghafalan.
9

10. ...Rekabentuk mesej
Rekabentuk mesej memberi tumpuan kepada:
 perkara yang sangat kecil seperti visual,
urutan pelajaran, halaman dan rekabentuk
skrin komputer yang terdapat pada sesuatu
unit pelajaran.
 medium - statik, dinamik atau kombinasi
(video/ paparan komputer)
 tugasan pembelajaran - pembentukan
konsep, sikap, pembinaan kemahiran atau
penghafalan.
9