Modul ini membahas tentang konsep media pembelajaran berbasis web, fungsi dan manfaatnya, metode pembelajaran berbasis web yang sesuai, serta kelebihan dan kekurangannya. Topik-topik tersebut dijelaskan secara mendetail dalam berbagai bab yang ada."

2. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
2 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
KATA PENGANTAR
Pujisyukur kami panjatkan kehadirat Illahi Robbi, berkat Rahmat dan karunia-Nya
kita masih diberikan kekuatan, kesehatan, dan kemudahan dan menjalankan kehidupan ini.
Shalawat dan salamsemoga dilimpahkan kepada junjungan dan Nabiullah Muhammad Saw.
besarta seluruh keluarga, para sahabat, dan kita semua selaku umatnya hingga akhir zaman.
Kami sebagai penyusun merasa sangat bersyukur karena telah menyelesaikan
makalah yang kami beri judul “Media Pembelajaran Berbasis Web”, sebagai tugas mata
kuliah Media Pembelajaran. Dalam makalah ini kami mencoba untuk menjelaskan tentang
konsep media pembelajaran berbasis web, fungsi dan manfaat pembelajaran berbasis web,
memilih metode pembelajaran berbasis web yang sesuai, dan Kelebihan dan kekurangan
media pembelajaran berbasis web.
Kami mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
hingga terselesaikan makalah ini. Dan kami memahami jika makalah ini tentu jauh dari
kesempurnaan maka kritik dan saran sangat kami butuhkan guna memperbaiki karya-karya
kami dilain waktu.
Kendari, November 2018
Penyusun

3. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
3 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................
KATA PENGANTAR........................................................................................................ i
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ii
BAB 1 PENDAHULUAN .................................................................................................1
1.1 Latar belakang..........................................................................................................1
1.2 Rumusan masalah ....................................................................................................3
1.3 Tujuan masalah........................................................................................................3
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................4
A. Konsep Media Pembeajaran……………………………………………………….4
B. Fungsi dan Manfaat Pembelajaran Berbasis Web ………………………………...6
C. Memilih Metode Pembelajaran Berbasis Web yang Sesuai……………….……....7
D. Kelebihan & Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web…………………….……..8
E. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Web……………………………….………..8
BAB III PENUTUP ..........................................................................................................9
A. Kesimpulan ..........................................................................................................9
B. Saran ..........................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………...11

4. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
4 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan serta kemajuan teknologi informasi dan komunikasi
menuntut segala aspek kehidupan, dalam hal ini pendidikan juga harus ikut berkembang.
Pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan khususnya dalam sistem pembelajaran telah
mengubah sistem pembelajaran pola konvensional atau pola tradisional menjadi pola modern
yang bermedia Teknologi Informasi dan Komunikasi (Information and Communication
Technology / ICT).Salah satu media pembelajaran yang mengikuti perkembangan zaman
seiring
Seiring perkembangan zaman, pemanfaatan internet untuk berbagai kepentingan
di Indonesia terus berkembang. Perkembangan teknologi informasi dapat meningkatkan
kinerja dan memungkinkan berbagai kegiatan dilaksanakan dengan cepat, tepat, dan akurat,
sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan produktivitas. Perkembangan teknologi
informasi sekarang ini memunculkan berbagai jenis kegiatan berbasis pada teknologi ini,
termasuk dalam bidang pendidikan (WawanWardiana: 2002).
Arif S. Sadiman (2000) mengungkapkanbahwa teknologi informasi dan komunikasi
yang terus berkembang cenderung akan mempengaruhi segenap kehidupan sosial, ekonomi,
politik, budaya, serta pendidikan dan pelatihan. Perkembangan teknologi informasi tersebut
akan menyebabkan bergesernya system pendidikan dan pelatihan dari berorientasi dosen ke
sistem yang berorientasi mahasiswa dan semakin banyaknya pilihan sumber belajar.
Secara umum sistem aplikasi di internet terbagi menjadi dua jenis, yaitu synchronous
system dan asynchronous system. (Davidson &Rasmusen, 2006: 10). Synchronous system
merupakan aplikasi yang berjalan secara waktu nyata dimana

5. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
5 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
seluruh pemakai dapat berkomunikasi pada waktu yang sama, contohnya: chatting, dan video
conference. Sedangkan asynchronous system adalah aplikasi yang tidak tergantung pada
waktu tertentu, dimana seluruh pemakai dapat mengakses ke sistem dan melakukan
komunikasi antar mereka disesuaikan dengan waktunya masing-masing, contohnya:
millisdan e-mail.
Bagi para pengajar, internet bermanfaat dalam mengembangkan profesinya, karena
dengan internet dapat: (a) meningkatkan pengetahuan, (b) berbagi sumber diantara rekan
sejawat, (c) bekerjasama dengan pengajar di luar negeri, (d) kesempatan mempublikasikan
informasi secara langsung, (e) mengatur komunikasi secara teratur, dan (f) berpartisipasi
dalam forum-forum local maupun internasional (Rechdalle: 2005). Para pengajar juga dapat
memanfaatkan internet sebagai sumber bahan mengajar dengan mengakses rencana
pembelajaran atau silabus online dengan metodologi baru, mengakses materipelajaran yang
cocok untuk siswanya, serta dapat menyampaikan ide-idenya. Sedangkan peserta didik juga
dapat menggunakan internet untuk belajar sendiri secara cepat, sehingga akan meningkatkan
dan memperluas pengetahuan, belajar berinteraksi, dan mengembangkan kemampuan dalam
bidang penelitian.
Web pada dasarnya adalah kumpulan informasi yang tersedia di komputer yang
bisa diakses karena adanya jaringan yang tersedia di komputer tersebut. Oleh karena itu
pembelajaran berbasis web bisa dilaksanakan karena adanya jaringan internet, dan sering
disebut dengan nama on-line course.
Herman DwiSurjono & Maltby (2003) memberi penegasan bahwa World Wide Web
atau sering disebut web menjadi lingkungan yang kuat untuk mendistribusikan informasi dan
banyak lembaga pendidikan yang menggunakannya untuk mengirim ilmu pengetahuan
kepada stakeholders. Pendapat tersebut mendukung O’Brien & Ruth Sharratt (2002) yang
menganggap inovasi teknologi informasi dan komunikasi mengubah aturan akademik dalam
mengkreasi dan mengirim sumber-sumber pembelajaran.

6. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
6 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana konsep media pembeajaran berbasisweb ?
2. Bagaimana fungsi dan manfaat pembelajaran berbasis web ?
3. Bagaimana memilih metode pembelajaran berbasis web yang Sesuai ?
4. Bagaimana kelebihan & kekurangan pembelajaran berbasis web ?
C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui konsep media pembeajaran berbasis web.
2. Untuk mengetahui fungsi dan manfaat pembelajaran berbasis web.
3. Untuk mengetahui Bagaimana memilih metode pembelajaran berbasis web yang
Sesuai.
4. Untuk mengetahui Bagaimana kelebihan & kekurangan pembelajaran berbasis web.

7. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
7 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
BAB II
PEMBAHASAN
A. Konsep Media Pembelajaran Berbasis Web
Pembelajaran berbasis web merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang
memanfaatkan media situs (website) yang bisa diakses melalui jaringan internet.
Pembelajaran berbasis web atau yang dikenal juga dengan “web based learning” merupakan
salah satu jenis penerapan dari pembelajaran elektronik (e-learning).1
Media berasal dari kata medium (latin) yang berartiperantara atau
pengantar.Dalam bahasa Indonesia kata “medium” dapatdiartikansebagai “antara”
atau“sedang”. Pengertian media mengarah pada suatu yang mengantar atau meneruskan
informasi antara sumber pemberi informasi dan penerima informasi.Media memegang
penting dalam proses pembelajaran. Santoso S. Hamijaya (dalam Ahmad Rohani, 1997:2)
mengemukakan bahwa media adalah suatu bentuk perantara yang dipakai orang penyebar ide,
sehingga ide atau gagasan itu sampaipada penerima. Istilah medium sebagai perantara yang
mengantar informasi antara sumber dan penerima (Heinich dalam Azhar Arsyad,
2013:3).Gerlachdan Ely (dalamAzhar Arsyad, 2013:3) mengatakan bahwa media apabila
dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yangmembangun kondisi
yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan,keterampilan, atau sikap. Secara
lebih khusus, pengertian media dalam prosesbelajar mengajar cenderung diartikan sebagai
alat-alat grafis, photografis, atau elektronik untuk menangkap, memproses, dan menyusun
kembali informasi visual atau verbal.
Gagne’ dan Briggs (dalamAzharArsyad, 2013:4) secara implisit mengatakan
bahwa media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan
isi materi pengajaran, yang terdiri dari antara lain buku, tape recorder, kaset, video camera,
video recorder, film, slide (gambar bingkai), foto, gambar, grafik, televisi, dan
komputer.Achsin (dalamAzharArsyad, 2013:5) perluasan konsep tentang
1
Rusman, dkk, PembelajaranBerbasisTeknologi Informasi dan Komunikasi, (Jakarta: Rajawali Press, 2013), hlm. 263

8. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
8 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
media, dimanateknologi bukan sekedar benda, alat, bahanatauperkakas, tetapi tersimpul pula
sikap, perbuatan, organisasi dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan
ilmu.Sesuatu dapat dikatakan sebagai media pendidikan atau media pembelajaran apabila
media tersebut digunakan untuk menyalurkan atau menyampaikan pesan dengan tujuan-
tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Media pembelajaran berbasis internet merupakan salah satu sumber belajar yang
dapat digunakan oleh siswa sebagai pengganti buku ajar. Pembelajaran berbasis web yang
populer dengan sebutan Web-Based Education (WBE) atau kadang disebut e-learning
(electronic learning) dapat didefinisikan sebagai aplikasi teknologi web dalam dunia
pembelajaran untuk sebuah proses pendidikan. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa
semua pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan teknologi internet dan selama proses
belajar dirasakan terjadi oleh yang mengikutinya, maka kegiatanitudapat disebut sebagai
pembelajaran berbasis web.Menurut Jaya Kumar C. Koran (Rusman, 2012:346) “e-learning
adalah pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atauinternet)
untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan”.2
Menurut Cisco (Rusman,
2012:335) “e-learning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai belajar
secara konvensional (model belajar konvensional, kajian terhadap buku teks, CD-ROM, dan
pelatihan berbasis komputer) sehingga dapat menjawab tantangan perkembangan globalisasi.
Berdasarkan penjelasan dari berbagai ahli di atas bahwa, pembelajaran berbasisweb
atau yang disebut juga e-learning merupakan sebuah pengalaman belajar dengan
memanfaatkan jaringan internet untuk berkomunikasi dan menyampaikan informasi
pembelajaran Dan salah satu media pembelajaran yangbisa diterapkan dalam kegiatan
pembelajaran sehingga dapat menjawab tantangan perkembangan teknologi informasi dan
komunikasi yang terus berkembang dengan pesat.
Menurut Haughel (Rusman, 2012:350) berpendapat tentang pengembangan e-learning
adalah “ada tiga kemungkinan dalam pengembangan system pembelajaran berbasis internet,
yaitu web course, web centric course, dan web enhanced course”.
2
Rusman, Model-Model Pembelajaran, (Jakarta: Rajawali Pers, 2016), hlm. 346.

9. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
9 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
1. Web course adalah penggunaan internet untuk keperluan pendidikan yang mana siswa
dan guru sepenuhnya terpisah dan tidak diperlukan tatap muka.
2. Web centric course adalah penggunaan internet yang memadukan antara belajar jarak
jauh dan tatap muka (konvensional).
3. Web enhanced course adalah pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan
kualitas pembelajaran yang dilakukan di kelas.
Menurut Rashty (1999) e-learning dapat diklasifikasikan ke dalam tiga bentuk atau
model, yaitu adjunct, mixed/blended, dan fully online. Ketiga model tersebut merupakan
suatu kontinum, bukan merupakan suatu diskrit, sehingga sulit sekali kita mengatakan
tradisional penuh atau online penuh.3
Seperti yang telah dijelaskan di atas bahwa pembelajaran berbasis web terdiri atas
tiga kemungkinan dalam pengembangan sistem pembelajarannya, pembelajaran yang
sepenuhnya menggunakan e-learning tanpa adanya tatap muka antara guru dan siswa,
pembelajaran yang memadukan antara pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran tatap muka
dan pembelajaran e-learning yang hanya untuk menunjang peningkatan kualitas
pembelajaran di dalam kelas dengan tidak meninggalkan tatap muka antara guru dengan
siswa.
B. Fungsi dan Manfaat Pembelajaran Berbasis Web
Fungsi E-Learning Online terhadap kegiatan pembelajaran di dalam kelas, yaitu
sebagai suplemen yang sifatnya pilihan/opsional, pelengkap/komplomen, atau
pengganti/substitusi.
1) Suplemen, apabila peserta didik mempunyai kebebasan memilih (bersifat opsional),
apakah akan memanfaatkan materi pembelajaran dengan e-learning atau tidak.
2) Komplemen, apabila materi pembelajaran diprogramkan untuk melengkapi materi
pembelajaran yang diterima peserta didik di dalam kelas.
3
Dewi Salma, dkk, Mozaik Teknologi Pendidikan E-Learning, (Jakarta: Kencana, 2013), hlm. 36

10. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
10 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
3) Substitusi, apabila materi pembelajaran dibuat sebagai pengganti, biasanya di
terapkan di perguruan tinggi. (Siahaan, 2002).
Pembelajaran Berbasis Web memiliki manfaat yang banyak bagi peserta didik, yaitu
diantaranya :
1) Pembelajaran berbasis web bisa menjadi pembelajaran yang menyenangkan serta
membuat siswa lebih aktif.
2) Memungkinkan peserta didik memperoleh lebih banyak materi pelajaran
3) Mengurangi biaya-biaya oprasional yang biasanya dikeluarkan olehpeserta didik
(contohnya : uang print / biaya transportasi).
C. Memilih Metode Pembelajaran Berbasis Web yang Sesuai.
Langkah pertama adalah menentukan terlebih dahulu tipe pembelajaran yang akan
disampaikan. Analisis kebutuhan dilakukan pada langkah ini, untuk menentukan ranah mana
yang akan disentuh dalam proses pembelajaran ini, apakah kognitif, psikomotorik,
atauafektif. Untuk mengelompokkan tujuan pembelajaran atau pelatihan sehingga
pengembang program dapat mengetahui jenis kemampuan kognitif yang masing-masingnya
membutuhkan penyampaian informasi, latihan, dan penilaian yang berbeda. Cara untuk
menganalisis tujuan tersebut berada pada kelompok highly structured, kemampuan yang
berhubungan dengan pengetahuan, pemahaman, dan apalikasi digolongkan dalam highly
structured yang evaluasinya dapat dilakukan dengan jawaban benar - salah, kinerja mudah
terlihat dan terukur.
Langkah kedua, adalah memilih tipe pembelajaran berbasis web yang paling tepat
sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Jika ranah tujuan tersebut adalah kognitif maka
tentukan materi pembelajarannya mengarah pada kemampuan kognitif yang mana. Jika
sudah ditemukan maka pilihlah jenis pembelajaran berbasis web yang paling sesuai dari
dalam matriks. Sebagaimana karakteristik media pada umumnya, tidak ada jenis
pembelajaran berbasis web yang paling baik untuk semua jenis pembelajaran. Oleh karena
itu, langkah-langkah untuk menentukan jenis pembelajaran yang mana hendaknya

11. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
11 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
dipergunakan dalam suatu kondisi pembelajaran maupun pelatihan harus benar-benar
diperhatikan dan dilakukan dengan teliti sehingga pembelajaran berbasis web yang
dikembangkan dapat tercapai tujuannya dengan baik.
D. KelebihandanKekurangan Media PembelajaranBerbasisWeb
Adapun kelebihan dari E-learning yaitu, diantaranya :
1) Menyediakan mesin pencari yang dapat digunakan untuk mencari informasi yang
mereka butuhkan..
2) Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran di mana pun dan kapan pun.
3) Mempermudah serta menyempurnakan penyimpanan materi pembelajaran.
4) Dapat mendorong pembelajar untuk lebih aktif dan mandiri dalam belajar.
5) Menyediakan sumber belajar tambahan yang dapat digunakan untuk memperkaya
materi pembelajaran.
E-learning juga memiliki kekurangan, yaitu antara lain :
1) Keberhasilan pembelajaran dengan menggunakan web bergantung pada kemandirian
dan motivasi belajar.
2) Dibutuhkannya panduan bagipembelajar untuk mencari informasi yang relevan, karena
informasi yang terdapat di dalam web sangat beragam.
3) Pembelajar terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat keterbatasan dalam
koneksi internet.
4) Memungkinkan siswa mengakses konten-konten yang tidak bermartabat.
E. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Web
Menurut Sukartawi (2003), karakteristik pembelajaran berbasis Web adalah:
1. Memanfaatkan jasa teknologi elektronik, dimana guru dan siswa relatif mudah
berkomunikasi tanpa ada batasan;
2. Menggunakan bahan ajar bersifat mandiri yang disimpan di komputer sehingga dapat
diakses oleh guru dan siswa kapan saja dan dimana saja;

12. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
12 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
3. Jadwal pembelajaran, kurikulum, dan kemajuan belajar dapat diakses dengan mudah.4
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Media pembelajaran berbasis web yang disebut juga e-learning merupakan sebuah
pengalaman belajar dengan memanfaatkan jaringan internet untuk berkomunikasi dan
menyampaikan informasi pembelajaran. Fungsi E-Learning Online terhadap kegiatan
pembelajaran di dalam kelas, yaitu sebagai suplemen yang sifatnya pilihan/opsional,
pelengkap/komplomen, atau pengganti/substitusi. Pembelajaran berbasis web memiliki
manfaat yang banyak bagi peserta didik, yaitu pembelajaran berbasis web bisa menjadi
pembelajaran yang menyenangkan, memiliki unsure interaktifitas yang tinggi, menyebabkan
peserta didik mengingat lebih banyak materi pelajaran.
Memilih metode pembelajaran berbasis Web yang Sesuai adalah langkah pertama
menentukan terlebih dahulu tipe pembelajaran yang akan disampaikan dan Langkah kedua,
adalah memilih tipe pembelajaran berbasis web yang paling tepat sesuai dengan tujuan yang
hendak dicapai. Adapun kelebihan dari E-learning yaitu, diantaranya menyediakan mesin
pencari yang dapat digunakan untuk mencari informasi yang mereka butuhkan,
memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran di mana pun dan kapan pun, dan
menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas. E-learning juga memiliki kekurangan,
yaitu antara lain membutuhkan usaha lebih dalam mempersiapkan materi pembelajaran,
Harus memperhatikan sisi pedagogik dari suatu materi, Peserta didik perlu selalu di motivasi
dan diorganisasikan.
4
Sutirman, Media & Model-model Pembelajaran Inovatif, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2013), hlm. 67

13. Modul Media Pembelajaran Berbasis Web 2018
13 Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan Prodi PAI / Institut Agama Islam Negeri Kendari
B. Saran
Pemanfaatan media pembelajaran berbasis web diharapkan dapat menjadi alternatif
media pembelajaran bagi pendidik dalam pembelajaran apapun dan mampu membawakan
pembelajaran dalam berbagai media sehingga siswa lebih bersemangat dalam belajar. Kami
sangat menyarankan agar pendidik mengkombinasi media-media pembelajaran yang ada,
karena sejatinya tiap media punya kelebihan dan kekurangan tersendiri dan olehnya itu butuh
untuk dilengkapi dan disempurnakan dengan media yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Dr. Rusman, M.Pd. dkk, Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Jakarta :
PT. Raja Grafindo Persada.
Dr. Rusman, M.Pd.2012.Model-Model Pembelajara Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: PT. Raja Grafindo.
AzharArsyad.2013.Media Pembelajaran.Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Husamah. 2014. Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Dewi Salma Prawiradilaga, dkk. 2013. Mozaik Teknologi Pendidikan E-learning. Jakarta:
Kencana.
Sutirman, M. Pd. 2013. Media & Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.