Чернівецька філія Інституту модернізації змісту освіти МОН України

1. Робота керівника позашкільногоРобота керівника позашкільного
навчального закладу в системінавчального закладу в системі
підготовки вихованців допідготовки вихованців до
науково-дослідницькоїнауково-дослідницької
діяльностідіяльності
Дутчак Інна ГригорівнаДутчак Інна Григорівна,,
кандидат історичних наук, доцент,кандидат історичних наук, доцент,
старший науковий співробітникстарший науковий співробітник
Чернівецької філії ІМЗОЧернівецької філії ІМЗО
Міністерства освіти і науки УкраїниМіністерства освіти і науки України

2. Відкриття народжуються там, деВідкриття народжуються там, де
закінчуються знання вчителя йзакінчуються знання вчителя й
починається нове знання учня.починається нове знання учня.
К.ФедінК.Федін
Найперше, що має зробитиНайперше, що має зробити
вчитель, - це розвинути в учнявчитель, - це розвинути в учня
дух допитливості.дух допитливості.
Д.МенделєєвД.Менделєєв

3. Процес створення опорних
шкіл, основною метою якого
є забезпечення рівного
доступу учнів до якісної
освіти,
а також питання
ефективності
використання ресурсів, дає
нові можливості та
перспективи для підготовки
учнів до науково-

5. У позашкільних навчальних закладахУ позашкільних навчальних закладах
легше удосконалювати процеслегше удосконалювати процес
розвитку дослідницьких здібностейрозвитку дослідницьких здібностей
вихованців, створювати ціліснувихованців, створювати цілісну
систему відбору, діагностики тасистему відбору, діагностики та
навчання дітей, схильних до науково-навчання дітей, схильних до науково-
дослідницької діяльності, а такождослідницької діяльності, а також
безпосередньо залучати вихованців добезпосередньо залучати вихованців до
такої діяльності, яка дає юнимтакої діяльності, яка дає юним
дослідникам широкі можливостідослідникам широкі можливості
спробувати себе у науковому пошуку,спробувати себе у науковому пошуку,
побачити результативність власногопобачити результативність власного
дослідження, відчути радість віддослідження, відчути радість від
успіху.успіху.

7. Система підготовкиСистема підготовки
вихованця до науково-вихованця до науково-
дослідницької діяльностідослідницької діяльності
повинна охоплювати весьповинна охоплювати весь
період його навчання,період його навчання,
спираючись на тіснуспираючись на тісну
співпрацюспівпрацю
загальноосвітніх,загальноосвітніх,
позашкільних і вищихпозашкільних і вищих
навчальних закладів.навчальних закладів.

8. Науково-дослідницькаНауково-дослідницька
діяльність вихованцівдіяльність вихованців
позашкільного навчальногопозашкільного навчального
закладузакладу ––
це складний багатограннийце складний багатогранний
процес, для успішноїпроцес, для успішної
реалізації якого потрібнийреалізації якого потрібний
належний рівень організаціїналежний рівень організації
та управління. А це залежитьта управління. А це залежить
передусім від керівникапередусім від керівника
позашкільного навчальногопозашкільного навчального
закладу.закладу.

9. Питання дляПитання для
самоаналізусамоаналізу::
• У чому сильна сторона Вашої особистості?
Що конкретно в своїй педагогічній
діяльності Вам вдається виконувати
творчо?
• Спробуйте охарактеризувати свою творчу
лабораторію.
• Яку конкретну пропозицію щодо розвитку
педагогічної творчості у Вашому колективі
Ви вносили на одному з педагогічних
зібрань?
• На якій ділянці педагогічної діяльності Ви
почуваєтеся невпевнено?
• У чому конкретно Ви хотіли виявити свою
педагогічну творчість?

10. позашкільногопозашкільного
навчального закладунавчального закладу,,
незважаючи ні на якінезважаючи ні на які
турботи, зобов'язантурботи, зобов'язанийий
мати особисту тему длямати особисту тему для
дослідження, показуючидослідження, показуючи
тим самим прикладтим самим приклад
колективу, і домагатисяколективу, і домагатися
того, щоб кожентого, щоб кожен керівниккерівник
гурткагуртка працював надпрацював над
певною проблемою самепевною проблемою саме
як дослідник.як дослідник.

11. Наукове обґрунтуванняНаукове обґрунтування
методики творчоїметодики творчої
діяльності:діяльності:
• визначення проблеми, яка цікавить
керівника гуртка, встановлення її
актуальності, наукової новизни,
практичної значущості;
• вибір теми дослідження;
• вибір об'єкта й предмета
дослідження;
• продумування провідної ідеї та
задуму;
• формування гіпотези дослідження;
• постановка мети й робочих завдань;

13. Що потрібно, щоб статиЩо потрібно, щоб стати
майстром педагогічної праці?майстром педагогічної праці?
Звичайно, знання, алеЗвичайно, знання, але
обов’язково – добра душа,обов’язково – добра душа,
чуйне серце, любов до дітей ічуйне серце, любов до дітей і
нестримне бажаннянестримне бажання
присвятити їм своє життя.присвятити їм своє життя.
А. Дістервег.А. Дістервег.

17. закладу у системі підготовкизакладу у системі підготовки
вихованців до науково-вихованців до науково-
дослідницької діяльності єдослідницької діяльності є
організація і проведення ворганізація і проведення в
позашкільному навчальномупозашкільному навчальному
закладі двічі-тричі на рікзакладі двічі-тричі на рік
науково-методичногонауково-методичного
фестивалю, мета якого залучитифестивалю, мета якого залучити
якомога більше керівниківякомога більше керівників
гуртків до активногогуртків до активного
використання елементіввикористання елементів
інноваційних технологій,інноваційних технологій,
інтерактивних методик, якіінтерактивних методик, які
сприятимуть розвитку творчоїсприятимуть розвитку творчої
діяльностідіяльності..

19. Керівникові позашкільногоКерівникові позашкільного
навчального закладу у системінавчального закладу у системі
підготовки вихованців допідготовки вихованців до
науково-дослідницької діяльностінауково-дослідницької діяльності
необхідно постійно приділятинеобхідно постійно приділяти
увагу теоретичномуувагу теоретичному
самонавчанню та навчаннюсамонавчанню та навчанню
керівників гуртків,керівників гуртків,
організовувати роботуорганізовувати роботу
проблемних семінарів, творчихпроблемних семінарів, творчих
груп тощо, всіма можливимигруп тощо, всіма можливими
засобами стимулюючи творчузасобами стимулюючи творчу
діяльність як власну, так ідіяльність як власну, так і
керівників гуртків.керівників гуртків.