SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
‫ال‬‫ز‬‫غ‬ ‫أبو‬ ‫فارس‬
tvtcsaed@gmail.com
‫للمدزب‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫تطىيس‬
‫غزال‬ ‫أتى‬ ‫فازس‬
‫ِب‬ ‫٠مشس‬ ْ‫أ‬ ٗ١ٍ‫ٚػ‬ ، ‫اٌٍذظخ‬ ‫تٍه‬ ِٓ ‫ثذأد‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫ِغ١شت‬ ْ‫أ‬ ٖ‫االٔتجب‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫وّذسة‬ ٗ‫ٚظ١فت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌذصٛي‬ ‫ثؼذ‬
‫ٚاٌضِالء‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ٖ‫ع١شا‬ ‫ٚو١ف‬ ْٛ‫ع١ى‬.
‫الىظيفي‬ ‫األداء‬ ‫تطىز‬ ‫مساحل‬:
‫األولى‬ ‫المسحلح‬:‫أدزب؟‬ ‫ماذا‬.
‫إٌّٙ١خ‬ ‫ثبٌىفب٠بد‬ ٖ‫تضٚ٠ذ‬ ‫ػجش‬ ‫اٌذٚس‬ ‫ٌٙزا‬ ٖ‫ئػذاد‬ ‫ثؼذ‬ ‫ٌٍّذسة‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫األداء‬ ‫ٌتطٛس‬ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ‫تجذأ‬
‫٠ذسة‬ ‫ِبرا‬ ٗ‫ثّؼشفت‬ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ٟٙ‫تٕت‬ ‫ٚثٙزا‬ ‫ٌٍتذس٠ت‬ ‫اٌالصِخ‬.
‫الثانيح‬ ‫المسحلح‬:‫أدزب؟‬ ‫كيف‬
‫اٌٛظ١فخ‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫األداء‬ ‫تطٛس‬ ِٓ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ‫ِغ‬ ً‫ِٚتذاخ‬ ّٓ‫ِتض‬ ً‫ٚثشى‬ ‫اٌخبٔ١خ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ‫تجذأ‬
‫اٌّذسة‬ ‫عٍٛن‬ ِٓ ‫جضءا‬ ‫تصجخ‬ ‫ثذ١ج‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚتضّ١ٕٙب‬ ًّ‫اٌؼ‬ ٟ‫ف‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫وفب٠ت‬ ‫تٛظ١ف‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ثبٌتشو١ض‬
‫٠ذسة‬ ‫ٌّبرا‬ ‫تغبؤي‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ثبإلجبثخ‬ ‫اٌٛظ١فخ‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫األداء‬ ‫تطٛس‬ ‫ِغ١شح‬ ‫ٚتغتّش‬ ، ‫اٌّؼتبد‬.
‫الثالثح‬ ‫المسحلح‬:‫أدزب؟‬ ‫لماذا‬
‫طشق‬ ‫ِفتشق‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫ٔفغ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫٠جذ‬ ًّ‫اٌؼ‬ ِٓ ‫فتشح‬ ‫ثؼذ‬:‫اٌتذس٠ت‬ ‫ٚظ١فخ‬ ٟ‫ف‬ ‫ػبِال‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫أ‬ ، ‫األٚي‬
‫اٌتذس٠ت‬ ‫ِٕٙخ‬ ‫ثأ٘ذاف‬ ‫ٍِٚتضِب‬ ‫ِذتشفب‬ ‫ِذسثب‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫أ‬ ،ٟٔ‫ٚاٌخب‬ ، ِٕٗ ‫اٌّطٍٛثخ‬ ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ‫اٌّبدح‬ َ‫٠مذ‬ ٞ‫اٌتمٍ١ذ‬
.
َ‫االٌتضا‬ َٛٙ‫ِف‬ ٟ‫ف‬ ‫٠ظٙش‬ ٟٔ‫اٌخب‬ ‫ٚاٌجضء‬ ، ‫اإلجبثخ‬ ِٓ ‫األٚي‬ ‫اٌجضء‬ ‫٠ؼتجش‬ ‫ِذتشفب‬ ‫ِذسثب‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫أ‬ ‫اخت١بس‬ ْ‫ئ‬
‫أدسة؟‬ ‫ٌّبرا‬ ‫اإلجبثخ‬ ‫و١ف١خ‬ ٟ‫ف‬ ،ٗ‫ِٕٚٙ١ت‬ ‫اٌّذسة‬ ‫دشف١خ‬ ‫٠ؼىظ‬ ‫ثّب‬ ‫ثبٌّٕٙخ‬
‫ِغ‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫وفب٠ت‬ ‫ٌتتٕبعت‬ ‫ٚاٌتى١ف‬ ‫ٚاٌّتبثؼخ‬ ‫اٌتطٛس‬ ِٕٗ ‫تتطٍت‬ ‫؟‬ ‫أدسة‬ ‫ٌّبرا‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫ئجبثخ‬ ْ‫ئ‬
‫تٕبعك‬ ‫تؼىظ‬ ٟ‫اٌت‬ ‫اٌّٙبساد‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ‫ئوغبة‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫٠ؼ‬ ‫ثذ١ج‬ ٟ‫اٌتىٌٕٛٛج‬ ‫ٚتطٛس٘ب‬ ‫اٌصٕبػخ‬ ‫ِتطٍجبد‬
ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌمذسح‬ ‫٠جغذ‬ ‫ثّب‬ ،ًّ‫اٌؼ‬ ْ‫ِىب‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌصٕبػخ‬ ‫ِؼب٠١ش‬ ‫دغت‬ ‫اٌّمجٛي‬ ‫ٚاألداء‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫ٚاٌذِج‬ ‫اٌتطج١ك‬
‫اٌج١ئبد‬ ‫ِغ‬ ‫ٚاٌتى١ف‬ ‫إٌّبفغخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫لبدسا‬ ٍٗ‫٠جؼ‬ ‫ِّب‬ ‫تىٌٕٛٛج١ب‬ ‫تطٛس‬ ‫ِغ‬ ‫ٌتتٕبعت‬ ‫اٌّٙبساد‬ ‫ٚتطج١ك‬ ً‫ٔم‬
‫اٌّختٍفخ‬.
‫الىظيفح‬ ‫ممازسح‬ ‫إثناء‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫تطىيس‬ ‫آلياخ‬.
‫اٌتبٌ١خ‬ ‫ا٢ٌ١بد‬ ً١‫تفؼ‬ ‫ػجش‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫وفب٠ت‬ ‫٠طٛس‬ ْ‫أ‬ ‫ٌٍّذسة‬ ٓ‫٠ّى‬:
‫التعاوني‬ ‫العمل‬‫ِغ‬ ‫ػّٛد٠ب‬ ‫ٚ٠تٛاصٍٛا‬ ، ‫أفم١ب‬ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ِٛضٛع‬ ٟ‫ِذسث‬ ٓ١‫ث‬ ٟٔٚ‫اٌتؼب‬ ًّ‫اٌؼ‬ َٛٙ‫ِف‬ ‫٠طٛس‬ ،
‫اعتشات١ج١بد‬ ‫ِٕبلشخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٚاٌؼ‬ ،‫اٌّغتٙذف‬ ‫ثبٌّٛضٛع‬ ‫اٌّتؼٍمخ‬ ً‫اٌّشبو‬ ً‫ٚد‬ ً١ٍ‫ٚتذ‬ ُ١١‫ٌتم‬ ، ٍٝ‫األػ‬ ٜٛ‫اٌّغت‬
، ‫اٌصف‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌتطج١مٙب‬ ‫جذ٠ذح‬ ‫اعتشات١ج١بد‬ ‫ٚاوتغبة‬ ‫تطٛ٠ش٘ب‬ ‫ِٚذبٌٚخ‬ ، ُِٕٙ ً‫و‬ ِٓ ‫اٌّطجمخ‬ ُ١ٍ‫اٌتؼ‬ ‫ٚتىت١ىبد‬
‫الصناعيح‬ ‫المالئمح‬:‫أداء‬ ‫ِٙبساد‬ ‫٠ىتغت‬ ْ‫ٚا‬ ٟ‫اٌصٕبػ‬ ‫اٌتطٛس‬ ‫اٌّذسة‬ ‫٠تبثغ‬ ْ‫أ‬ ‫اٌصٕبػ١خ‬ ‫ثبٌّالئّخ‬ ‫٠مصذ‬
‫اٌفٕ١خ‬ ‫ِتطٍجبتٙب‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٌٍتؼشف‬ ‫اٌصٕبػخ‬ ٟ‫ف‬ ٌٗ ‫ِخططب‬ ‫ٚلتب‬ ‫لضبء‬ ‫طش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ، ٟ‫اٌتىٌٕٛٛج‬ ‫اٌتطٛس‬ ‫ِغ‬ ‫تتٕبعت‬
‫ال‬‫ز‬‫غ‬ ‫أبو‬ ‫فارس‬
tvtcsaed@gmail.com
ُ٠‫تمذ‬ ‫ػجش‬ ‫رٌه‬ ُ‫ٚ٠ت‬ ، ‫اٌصٕبػ١خ‬ ‫اٌّالئّخ‬ ٌٝ‫ئ‬ ُٙ‫ث‬ ‫ٌٍٛصٛي‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ٌٝ‫ئ‬ ً‫تٕم‬ ‫جذ٠ذح‬ ‫ِٙبساد‬ ‫اوتغبة‬ ‫ػجش‬
ُ١١‫ٚاٌتم‬ ًّ‫اٌؼ‬ ِٓ ‫جضءا‬ ْٚ‫اٌتؼب‬ ‫٘زا‬ ‫٠ؼتجش‬ ْ‫أ‬ ٍٝ‫ػ‬ ، ‫اٌّىتغجخ‬ ‫إٌتبئج‬ ٓ‫ػ‬ ‫تمبس٠ش‬.
‫المدزتين‬ ‫مالحظاخ‬:ّٓ‫تتض‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫ِٕٙخ‬ ‫دٛي‬ ‫ثذج‬ ‫ثجٍغبد‬ ‫ِشتجطخ‬ ْ‫األلشا‬ ً‫لج‬ ِٓ ‫اٌّتىشسح‬ ‫اٌّالدظبد‬
‫تذس٠ج١خ‬ ‫جٍغبد‬ ‫دضٛس‬ ‫طش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫رٌه‬ ُ‫٠ت‬ ْ‫أ‬ ٓ‫ٚ٠ّى‬ ، ‫األداء‬ ِٓ ٍٝ‫أػ‬ ٜٛ‫ِغت‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫اٌّّبسعخ‬ ‫ٚتطٛ٠ش‬ ‫تطج١ك‬
ُ١١‫ٚتم‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ‫ٚاٌذساعبد‬ ‫اٌؼٍّ١خ‬ ‫اٌجذٛث‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚاٌّشبسوخ‬ ، ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ٗ‫جٍغبت‬ ‫ٌذضٛس‬ ُٙ‫دػٛت‬ ٚ‫أ‬ ٓ٠‫آخش‬ ٓ١‫ٌّذسث‬
‫اٌذٚس٠خ‬ ‫اٌذساعبد‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚاٌّشبسوخ‬ ‫اٌخطط‬.
‫الدزوس‬ ‫خطط‬:‫أ٘ذاف‬ ‫ٌجّ١غ‬ ‫ِٚتىبٍِخ‬ ‫تفص١ٍ١خ‬ ‫دسط‬ ‫خطخ‬ ‫ٚضغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِب‬ ‫ٌّٛضٛع‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫فش٠ك‬ ًّ‫٠ؼ‬ ْ‫أ‬
‫دصخ‬ ً‫و‬ ٟ‫ف‬ ‫تذم١مٙب‬ ‫و١ف١خ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫٠تفك‬ ‫ثذ١ج‬ ‫اٌذسط‬ ُ٠‫تمذ‬ ‫ِٙبساد‬ ٟ‫ف‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫خجشاد‬ ًّ‫ِج‬ ّٓ‫تتض‬ ، ‫اٌذسط‬
‫٠ٕبعت‬ ‫ِب‬ ‫ثبخت١بس‬ ‫اٌّذسة‬ َٛ‫٠م‬ ‫ثذ١ج‬ ٟ‫تذس٠ج‬ ‫٘ذف‬ ً‫ٌى‬ ٓ٠‫اٌتّبس‬ ‫ثطبلبد‬ ِٓ ‫ِجّٛػخ‬ ُ١ّ‫تص‬ ُ‫٠ت‬ ْ‫ٚا‬ ، ‫صف١خ‬
ْ‫أ‬ ٓ‫ٚ٠ّى‬ ،ٓ١‫اٌّتذسث‬ ً١‫ٚتذص‬ ‫أداء‬ ُ١١‫ٚتم‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫أداء‬ ُ١١‫ٚتم‬ ‫ِتبثؼخ‬ ‫ِؼب٠١ش‬ ‫٠ٛدذ‬ ‫ٚثٙزا‬ ،‫اٌّؼط١بد‬ ‫ضٛء‬ ٟ‫ف‬
‫اٌصف١خ‬ ‫اٌجٍغخ‬ ‫ئداسح‬ ‫ٚو١ف١خ‬ ‫اٌخطخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫تٕف١ز‬ ‫و١ف١خ‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫ٚدشف١ت‬ ‫اٌّذسة‬ ‫فشد٠خ‬ ‫تجشص‬,‫ِغ‬ ًِ‫اٌتؼب‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫ٚأعٍٛث‬
ٓ١‫اٌّتذسث‬.
‫التدزية‬:ٓ١‫صاٚ٠ت‬ ِٓ ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ‫االدت١بجبد‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫٠ٕظش‬ ْ‫أ‬ ‫إٌّبعت‬ ِٓ ٓ١‫ٌٍّذسث‬ ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ‫االدت١بجبد‬ ‫تذذ٠ذ‬ ‫ػٕذ‬:
‫اٌصٕبػخ‬ ‫ِٚتطٍجبد‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫ِخشجبد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفجٛح‬ ً١ٍ‫ٌتم‬ ‫اٌّتذسة‬ ‫ادت١بجبد‬ ‫ٚاٌخبٔ١خ‬ ، ‫اٌّذسة‬ ‫ادت١بجبد‬ ٌٝٚ‫األ‬.
‫المىجه‬ ‫المدزب‬:‫اٌجذ٠ذ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫ثّتبثؼخ‬ ‫ٚاٌىفب٠خ‬ ‫اٌخجشح‬ ٞٚ‫ر‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫ادذ‬ ‫تىٍ١ف‬(‫اٌشئ١ظ‬ ‫عٍطخ‬ ٓ‫ػ‬ ‫ثؼ١ذا‬
‫اٌّجبشش‬)‫اٌفصٛي‬ ‫ئداسح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼتّذح‬ ‫اٌغ١بعبد‬ ‫تطج١ك‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫فؼبٌ١ت‬ ‫ٌض٠بدح‬ ‫أشٙش‬ ‫حالحخ‬ ‫ِذح‬ ً‫األل‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِذذدح‬ ‫ٌفتشح‬
‫اٌصف١خ‬ ‫اٌّّبسعبد‬ ً‫أفض‬ ‫ٚتطج١ك‬ ‫اٌذساع١خ‬.
‫المتدزتين‬ ‫عمل‬ ‫تقييم‬:‫ٚتذذ٠ذ‬ ، ٗ‫ألدائ‬ ‫اٌجٛدح‬ ‫ِؼب٠١ش‬ ‫ٚٚضغ‬ ‫اٌّتذسة‬ ًّ‫ػ‬ ُ١١‫ٌتم‬ ‫ِشتشن‬ ُٙ‫ف‬ ‫تطٛ٠ش‬ ‫٠ؼتجش‬
ً‫اٌجذائ‬ ‫التشاح‬ ‫ػجش‬ ‫ٚتجبٚص٘ب‬ ‫تذ١ذ٘ب‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٚاٌؼ‬ ، ‫اٌخبصخ‬ ُٙ‫دساعت‬ ‫طشق‬ ُ١١‫ٚتم‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ‫اٌخبطئخ‬ ُ١٘‫اٌّفب‬
‫اٌّمجٌٛخ‬.
‫التقييم‬ ‫تطىيس‬:‫اٌّذسة‬ ‫ألداء‬ ٞ‫اٌذٚس‬ ُ١١‫اٌتم‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّٛدذح‬ ‫االختجبساد‬ ‫ٔتبئج‬ ً١ٍ‫تذ‬.
‫األدلح‬:ٓ١‫تذغ‬ ‫شأٔٙب‬ ِٓ ٟ‫اٌت‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫اعتشات١ج١بد‬ ‫تذذ٠ذ‬ ‫ثٙذف‬ ‫اٌّذسة‬ ً١ٌ‫د‬ ٟ‫ف‬ ‫عجك‬ ‫ِب‬ ‫تجّ١غ‬ ٓ‫٠ّى‬
‫دٚس٠ب‬ ‫تطٛ٠ش٘ب‬ ُ‫٠ت‬ ْ‫ٚا‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ً١‫اٌتذص‬.
‫الراتي‬ ‫التطىيس‬:، ‫ٚاٌّإتّشاد‬ ‫إٌذٚاد‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّشبسوخ‬ ،‫األوبد٠ّ١خ‬ ‫اٌذساعخ‬ ‫ػجش‬ ٗ‫رات‬ ‫تطٛ٠ش‬ ‫ٌٍّذسة‬ ٓ‫٠ّى‬
‫اٌّتخصصخ‬ ٟ‫االجتّبػ‬ ً‫اٌتٛاص‬ ‫ِٛالغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّشبسوخ‬ ،‫اٌّتخصصخ‬ ‫اٌّجالد‬ ٟ‫ف‬ ‫االشتشان‬.
‫السلثيح‬ ‫اآلثاز‬ ‫معالجح‬
‫تٛف١ش‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٚاٌؼ‬ ‫اٌض١مخ‬ ‫ٚاٌّصبٌخ‬ ‫اٌشخصٕخ‬ ‫تتجبٚص‬ ‫ػبٌ١خ‬ ‫ثذشف١خ‬ ًّ‫اٌؼ‬ ‫ػٕذ‬ ‫ا٢ٌ١بد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫تطج١ك‬ ٓ‫٠ّى‬ ‫طجؼب‬
ّٕٗ‫ض‬ ً‫تفؼ‬ ‫اٌخمخ‬ ِٓ ‫جٛا‬:
‫التغييس‬ ‫مقاومح‬ ‫مهازاخ‬:،ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫ِغ‬ ‫اٌتغ١١ش‬ ِٓ ‫اٌّتٛلؼخ‬ ‫األ٘ذاف‬ ‫ِٕبلشخ‬ ٚ ً‫اٌتٛاص‬ ‫ػجش‬ًِ‫اٌتؼب‬
ٕٞٛ‫اٌغ‬ ُ١١‫اٌتم‬ ٍٝ‫ػ‬ ٖ‫ٚأحش‬ ُ١١‫اٌتم‬ ‫دٛي‬ ‫ٚاالجتّبػ١خ‬ ‫اٌخمبف١خ‬ ‫االفتشاضبد‬‫ػجش‬‫اٌّجبي‬ ‫٘زا‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّخبٚف‬ ً١ٍ‫تم‬.
‫مهازاخ‬‫الفعالح‬ ‫القيادج‬:ٟ‫ف‬ ‫اٌفش٠ك‬ ‫أػضبء‬ ‫تشبسن‬ ،ٍُ‫تتى‬ ‫ِّب‬ ‫أوخش‬ ‫تغتّغ‬ ،‫داػّخ‬ ‫ل١بدح‬ ‫ثأٔٙب‬ ‫تتّ١ض‬ ٟ‫اٌت‬
‫اٌذٍٛي‬ ‫ٌفشض‬ ‫اٌمٛح‬ َ‫تغتخذ‬ ‫ال‬ ، ٗ‫تتجٕج‬ ‫ٚال‬ ‫اٌصشاع‬ ً‫تذ‬ ،‫ِغتجذح‬ ‫غ١ش‬ ،‫اٌجبٔت‬ ‫أدبد٠خ‬ ‫غ١ش‬ ،‫اٌمشاس‬ ‫اتخبر‬.

More Related Content

What's hot

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضياتكتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضياتofoq 123
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
كتاب كيمياء حيويه
كتاب كيمياء حيويهكتاب كيمياء حيويه
كتاب كيمياء حيويهHelwan University
 
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةHuda Farhan
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةCodea Codeb
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 
عملي المدونات
عملي المدوناتعملي المدونات
عملي المدوناتrana555
 
تمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمودتمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمودAbdelazeem1
 
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله osmanabdelrhman
 
تعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمودتعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمودAbdelazeem1
 
دليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصردليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصرHatoon Almotham
 
الحوسبة الخضراء
الحوسبة الخضراءالحوسبة الخضراء
الحوسبة الخضراءEsraa Yaseen
 

What's hot (18)

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضياتكتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضيات
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
كتاب كيمياء حيويه
كتاب كيمياء حيويهكتاب كيمياء حيويه
كتاب كيمياء حيويه
 
2محاضرة
2محاضرة  2محاضرة
2محاضرة
 
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
 
rdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddvrdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddv
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 
عملي المدونات
عملي المدوناتعملي المدونات
عملي المدونات
 
تمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمودتمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تمرينات على الإكسل - عبد العظيم أحمد محمود
 
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
 
تعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمودتعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمود
تعلم ميكروسوفت إكسل - عبد العظيم أحمد محمود
 
دليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصردليل المتدرب المختصر
دليل المتدرب المختصر
 
الحوسبة الخضراء
الحوسبة الخضراءالحوسبة الخضراء
الحوسبة الخضراء
 

Similar to تطوير الاداء المهني للمدرب

Leading change
Leading changeLeading change
Leading changemyoon
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولSeena Zarie
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويAbdelmajid Ibaroui
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)Sharifa AlBarami
 
سلامة الغذاء
سلامة الغذاءسلامة الغذاء
سلامة الغذاءAhmed Amer
 
سلامة الغذاء
سلامة الغذاءسلامة الغذاء
سلامة الغذاءAhmed Amer
 
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفمشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفMohamed Salah Aldeen
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيمهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيjudaia
 

Similar to تطوير الاداء المهني للمدرب (20)

Leading change
Leading changeLeading change
Leading change
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
leading change
leading changeleading change
leading change
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك29 طريقة لتحافظ على إبداعك
29 طريقة لتحافظ على إبداعك
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
 
Sap
SapSap
Sap
 
سلامة الغذاء
سلامة الغذاءسلامة الغذاء
سلامة الغذاء
 
سلامة الغذاء
سلامة الغذاءسلامة الغذاء
سلامة الغذاء
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
البرمجيـــات التعليميـة
البرمجيـــات التعليميـةالبرمجيـــات التعليميـة
البرمجيـــات التعليميـة
 
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفمشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
Maia comp ar
Maia comp arMaia comp ar
Maia comp ar
 
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيمهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
 

More from faris abu-ghazal

المعايير المهنية.ppt
المعايير المهنية.pptالمعايير المهنية.ppt
المعايير المهنية.pptfaris abu-ghazal
 
Supervision skills for entrepreneurs
Supervision skills for entrepreneursSupervision skills for entrepreneurs
Supervision skills for entrepreneursfaris abu-ghazal
 
تطوير الاداء المهني للمدرب
تطوير الاداء المهني للمدربتطوير الاداء المهني للمدرب
تطوير الاداء المهني للمدربfaris abu-ghazal
 
المعايير المهنية
المعايير المهنيةالمعايير المهنية
المعايير المهنيةfaris abu-ghazal
 
التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1faris abu-ghazal
 
الاهداف التدريبية
الاهداف التدريبيةالاهداف التدريبية
الاهداف التدريبيةfaris abu-ghazal
 
التوجيه الوظيفي
التوجيه الوظيفيالتوجيه الوظيفي
التوجيه الوظيفيfaris abu-ghazal
 
مفهوم المهارات الحياتية
مفهوم المهارات الحياتيةمفهوم المهارات الحياتية
مفهوم المهارات الحياتيةfaris abu-ghazal
 
المحتوى التدريبي
المحتوى التدريبيالمحتوى التدريبي
المحتوى التدريبيfaris abu-ghazal
 

More from faris abu-ghazal (12)

المعايير المهنية.ppt
المعايير المهنية.pptالمعايير المهنية.ppt
المعايير المهنية.ppt
 
The concept of competency
The concept of competencyThe concept of competency
The concept of competency
 
Supervision skills for entrepreneurs
Supervision skills for entrepreneursSupervision skills for entrepreneurs
Supervision skills for entrepreneurs
 
Training system
Training systemTraining system
Training system
 
دور المدرب
دور المدربدور المدرب
دور المدرب
 
تطوير الاداء المهني للمدرب
تطوير الاداء المهني للمدربتطوير الاداء المهني للمدرب
تطوير الاداء المهني للمدرب
 
المعايير المهنية
المعايير المهنيةالمعايير المهنية
المعايير المهنية
 
التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1
 
الاهداف التدريبية
الاهداف التدريبيةالاهداف التدريبية
الاهداف التدريبية
 
التوجيه الوظيفي
التوجيه الوظيفيالتوجيه الوظيفي
التوجيه الوظيفي
 
مفهوم المهارات الحياتية
مفهوم المهارات الحياتيةمفهوم المهارات الحياتية
مفهوم المهارات الحياتية
 
المحتوى التدريبي
المحتوى التدريبيالمحتوى التدريبي
المحتوى التدريبي
 

تطوير الاداء المهني للمدرب

  • 1. ‫ال‬‫ز‬‫غ‬ ‫أبو‬ ‫فارس‬ tvtcsaed@gmail.com ‫للمدزب‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫تطىيس‬ ‫غزال‬ ‫أتى‬ ‫فازس‬ ‫ِب‬ ‫٠مشس‬ ْ‫أ‬ ٗ١ٍ‫ٚػ‬ ، ‫اٌٍذظخ‬ ‫تٍه‬ ِٓ ‫ثذأد‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫ِغ١شت‬ ْ‫أ‬ ٖ‫االٔتجب‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫وّذسة‬ ٗ‫ٚظ١فت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌذصٛي‬ ‫ثؼذ‬ ‫ٚاٌضِالء‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ٖ‫ع١شا‬ ‫ٚو١ف‬ ْٛ‫ع١ى‬. ‫الىظيفي‬ ‫األداء‬ ‫تطىز‬ ‫مساحل‬: ‫األولى‬ ‫المسحلح‬:‫أدزب؟‬ ‫ماذا‬. ‫إٌّٙ١خ‬ ‫ثبٌىفب٠بد‬ ٖ‫تضٚ٠ذ‬ ‫ػجش‬ ‫اٌذٚس‬ ‫ٌٙزا‬ ٖ‫ئػذاد‬ ‫ثؼذ‬ ‫ٌٍّذسة‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫األداء‬ ‫ٌتطٛس‬ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ‫تجذأ‬ ‫٠ذسة‬ ‫ِبرا‬ ٗ‫ثّؼشفت‬ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ٟٙ‫تٕت‬ ‫ٚثٙزا‬ ‫ٌٍتذس٠ت‬ ‫اٌالصِخ‬. ‫الثانيح‬ ‫المسحلح‬:‫أدزب؟‬ ‫كيف‬ ‫اٌٛظ١فخ‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫األداء‬ ‫تطٛس‬ ِٓ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ‫ِغ‬ ً‫ِٚتذاخ‬ ّٓ‫ِتض‬ ً‫ٚثشى‬ ‫اٌخبٔ١خ‬ ‫اٌّشدٍخ‬ ‫تجذأ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫عٍٛن‬ ِٓ ‫جضءا‬ ‫تصجخ‬ ‫ثذ١ج‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚتضّ١ٕٙب‬ ًّ‫اٌؼ‬ ٟ‫ف‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫وفب٠ت‬ ‫تٛظ١ف‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ثبٌتشو١ض‬ ‫٠ذسة‬ ‫ٌّبرا‬ ‫تغبؤي‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ثبإلجبثخ‬ ‫اٌٛظ١فخ‬ ٟ‫ف‬ ٌّٟٕٙ‫ا‬ ‫األداء‬ ‫تطٛس‬ ‫ِغ١شح‬ ‫ٚتغتّش‬ ، ‫اٌّؼتبد‬. ‫الثالثح‬ ‫المسحلح‬:‫أدزب؟‬ ‫لماذا‬ ‫طشق‬ ‫ِفتشق‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫ٔفغ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫٠جذ‬ ًّ‫اٌؼ‬ ِٓ ‫فتشح‬ ‫ثؼذ‬:‫اٌتذس٠ت‬ ‫ٚظ١فخ‬ ٟ‫ف‬ ‫ػبِال‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫أ‬ ، ‫األٚي‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫ِٕٙخ‬ ‫ثأ٘ذاف‬ ‫ٍِٚتضِب‬ ‫ِذتشفب‬ ‫ِذسثب‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫أ‬ ،ٟٔ‫ٚاٌخب‬ ، ِٕٗ ‫اٌّطٍٛثخ‬ ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ‫اٌّبدح‬ َ‫٠مذ‬ ٞ‫اٌتمٍ١ذ‬ . َ‫االٌتضا‬ َٛٙ‫ِف‬ ٟ‫ف‬ ‫٠ظٙش‬ ٟٔ‫اٌخب‬ ‫ٚاٌجضء‬ ، ‫اإلجبثخ‬ ِٓ ‫األٚي‬ ‫اٌجضء‬ ‫٠ؼتجش‬ ‫ِذتشفب‬ ‫ِذسثب‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫أ‬ ‫اخت١بس‬ ْ‫ئ‬ ‫أدسة؟‬ ‫ٌّبرا‬ ‫اإلجبثخ‬ ‫و١ف١خ‬ ٟ‫ف‬ ،ٗ‫ِٕٚٙ١ت‬ ‫اٌّذسة‬ ‫دشف١خ‬ ‫٠ؼىظ‬ ‫ثّب‬ ‫ثبٌّٕٙخ‬ ‫ِغ‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫وفب٠ت‬ ‫ٌتتٕبعت‬ ‫ٚاٌتى١ف‬ ‫ٚاٌّتبثؼخ‬ ‫اٌتطٛس‬ ِٕٗ ‫تتطٍت‬ ‫؟‬ ‫أدسة‬ ‫ٌّبرا‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫ئجبثخ‬ ْ‫ئ‬ ‫تٕبعك‬ ‫تؼىظ‬ ٟ‫اٌت‬ ‫اٌّٙبساد‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ‫ئوغبة‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫٠ؼ‬ ‫ثذ١ج‬ ٟ‫اٌتىٌٕٛٛج‬ ‫ٚتطٛس٘ب‬ ‫اٌصٕبػخ‬ ‫ِتطٍجبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌمذسح‬ ‫٠جغذ‬ ‫ثّب‬ ،ًّ‫اٌؼ‬ ْ‫ِىب‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌصٕبػخ‬ ‫ِؼب٠١ش‬ ‫دغت‬ ‫اٌّمجٛي‬ ‫ٚاألداء‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫ٚاٌذِج‬ ‫اٌتطج١ك‬ ‫اٌج١ئبد‬ ‫ِغ‬ ‫ٚاٌتى١ف‬ ‫إٌّبفغخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫لبدسا‬ ٍٗ‫٠جؼ‬ ‫ِّب‬ ‫تىٌٕٛٛج١ب‬ ‫تطٛس‬ ‫ِغ‬ ‫ٌتتٕبعت‬ ‫اٌّٙبساد‬ ‫ٚتطج١ك‬ ً‫ٔم‬ ‫اٌّختٍفخ‬. ‫الىظيفح‬ ‫ممازسح‬ ‫إثناء‬ ‫المهني‬ ‫األداء‬ ‫تطىيس‬ ‫آلياخ‬. ‫اٌتبٌ١خ‬ ‫ا٢ٌ١بد‬ ً١‫تفؼ‬ ‫ػجش‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ٗ‫وفب٠ت‬ ‫٠طٛس‬ ْ‫أ‬ ‫ٌٍّذسة‬ ٓ‫٠ّى‬: ‫التعاوني‬ ‫العمل‬‫ِغ‬ ‫ػّٛد٠ب‬ ‫ٚ٠تٛاصٍٛا‬ ، ‫أفم١ب‬ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ِٛضٛع‬ ٟ‫ِذسث‬ ٓ١‫ث‬ ٟٔٚ‫اٌتؼب‬ ًّ‫اٌؼ‬ َٛٙ‫ِف‬ ‫٠طٛس‬ ، ‫اعتشات١ج١بد‬ ‫ِٕبلشخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٚاٌؼ‬ ،‫اٌّغتٙذف‬ ‫ثبٌّٛضٛع‬ ‫اٌّتؼٍمخ‬ ً‫اٌّشبو‬ ً‫ٚد‬ ً١ٍ‫ٚتذ‬ ُ١١‫ٌتم‬ ، ٍٝ‫األػ‬ ٜٛ‫اٌّغت‬ ، ‫اٌصف‬ ٟ‫ف‬ ‫ٌتطج١مٙب‬ ‫جذ٠ذح‬ ‫اعتشات١ج١بد‬ ‫ٚاوتغبة‬ ‫تطٛ٠ش٘ب‬ ‫ِٚذبٌٚخ‬ ، ُِٕٙ ً‫و‬ ِٓ ‫اٌّطجمخ‬ ُ١ٍ‫اٌتؼ‬ ‫ٚتىت١ىبد‬ ‫الصناعيح‬ ‫المالئمح‬:‫أداء‬ ‫ِٙبساد‬ ‫٠ىتغت‬ ْ‫ٚا‬ ٟ‫اٌصٕبػ‬ ‫اٌتطٛس‬ ‫اٌّذسة‬ ‫٠تبثغ‬ ْ‫أ‬ ‫اٌصٕبػ١خ‬ ‫ثبٌّالئّخ‬ ‫٠مصذ‬ ‫اٌفٕ١خ‬ ‫ِتطٍجبتٙب‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٌٍتؼشف‬ ‫اٌصٕبػخ‬ ٟ‫ف‬ ٌٗ ‫ِخططب‬ ‫ٚلتب‬ ‫لضبء‬ ‫طش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ، ٟ‫اٌتىٌٕٛٛج‬ ‫اٌتطٛس‬ ‫ِغ‬ ‫تتٕبعت‬
  • 2. ‫ال‬‫ز‬‫غ‬ ‫أبو‬ ‫فارس‬ tvtcsaed@gmail.com ُ٠‫تمذ‬ ‫ػجش‬ ‫رٌه‬ ُ‫ٚ٠ت‬ ، ‫اٌصٕبػ١خ‬ ‫اٌّالئّخ‬ ٌٝ‫ئ‬ ُٙ‫ث‬ ‫ٌٍٛصٛي‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ٌٝ‫ئ‬ ً‫تٕم‬ ‫جذ٠ذح‬ ‫ِٙبساد‬ ‫اوتغبة‬ ‫ػجش‬ ُ١١‫ٚاٌتم‬ ًّ‫اٌؼ‬ ِٓ ‫جضءا‬ ْٚ‫اٌتؼب‬ ‫٘زا‬ ‫٠ؼتجش‬ ْ‫أ‬ ٍٝ‫ػ‬ ، ‫اٌّىتغجخ‬ ‫إٌتبئج‬ ٓ‫ػ‬ ‫تمبس٠ش‬. ‫المدزتين‬ ‫مالحظاخ‬:ّٓ‫تتض‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫ِٕٙخ‬ ‫دٛي‬ ‫ثذج‬ ‫ثجٍغبد‬ ‫ِشتجطخ‬ ْ‫األلشا‬ ً‫لج‬ ِٓ ‫اٌّتىشسح‬ ‫اٌّالدظبد‬ ‫تذس٠ج١خ‬ ‫جٍغبد‬ ‫دضٛس‬ ‫طش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫رٌه‬ ُ‫٠ت‬ ْ‫أ‬ ٓ‫ٚ٠ّى‬ ، ‫األداء‬ ِٓ ٍٝ‫أػ‬ ٜٛ‫ِغت‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫اٌّّبسعخ‬ ‫ٚتطٛ٠ش‬ ‫تطج١ك‬ ُ١١‫ٚتم‬ ‫إٌّٙ١خ‬ ‫ٚاٌذساعبد‬ ‫اٌؼٍّ١خ‬ ‫اٌجذٛث‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚاٌّشبسوخ‬ ، ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ٗ‫جٍغبت‬ ‫ٌذضٛس‬ ُٙ‫دػٛت‬ ٚ‫أ‬ ٓ٠‫آخش‬ ٓ١‫ٌّذسث‬ ‫اٌذٚس٠خ‬ ‫اٌذساعبد‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚاٌّشبسوخ‬ ‫اٌخطط‬. ‫الدزوس‬ ‫خطط‬:‫أ٘ذاف‬ ‫ٌجّ١غ‬ ‫ِٚتىبٍِخ‬ ‫تفص١ٍ١خ‬ ‫دسط‬ ‫خطخ‬ ‫ٚضغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِب‬ ‫ٌّٛضٛع‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫فش٠ك‬ ًّ‫٠ؼ‬ ْ‫أ‬ ‫دصخ‬ ً‫و‬ ٟ‫ف‬ ‫تذم١مٙب‬ ‫و١ف١خ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫٠تفك‬ ‫ثذ١ج‬ ‫اٌذسط‬ ُ٠‫تمذ‬ ‫ِٙبساد‬ ٟ‫ف‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫خجشاد‬ ًّ‫ِج‬ ّٓ‫تتض‬ ، ‫اٌذسط‬ ‫٠ٕبعت‬ ‫ِب‬ ‫ثبخت١بس‬ ‫اٌّذسة‬ َٛ‫٠م‬ ‫ثذ١ج‬ ٟ‫تذس٠ج‬ ‫٘ذف‬ ً‫ٌى‬ ٓ٠‫اٌتّبس‬ ‫ثطبلبد‬ ِٓ ‫ِجّٛػخ‬ ُ١ّ‫تص‬ ُ‫٠ت‬ ْ‫ٚا‬ ، ‫صف١خ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫ٚ٠ّى‬ ،ٓ١‫اٌّتذسث‬ ً١‫ٚتذص‬ ‫أداء‬ ُ١١‫ٚتم‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫أداء‬ ُ١١‫ٚتم‬ ‫ِتبثؼخ‬ ‫ِؼب٠١ش‬ ‫٠ٛدذ‬ ‫ٚثٙزا‬ ،‫اٌّؼط١بد‬ ‫ضٛء‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌصف١خ‬ ‫اٌجٍغخ‬ ‫ئداسح‬ ‫ٚو١ف١خ‬ ‫اٌخطخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫تٕف١ز‬ ‫و١ف١خ‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫ٚدشف١ت‬ ‫اٌّذسة‬ ‫فشد٠خ‬ ‫تجشص‬,‫ِغ‬ ًِ‫اٌتؼب‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫ٚأعٍٛث‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬. ‫التدزية‬:ٓ١‫صاٚ٠ت‬ ِٓ ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ‫االدت١بجبد‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫٠ٕظش‬ ْ‫أ‬ ‫إٌّبعت‬ ِٓ ٓ١‫ٌٍّذسث‬ ‫اٌتذس٠ج١خ‬ ‫االدت١بجبد‬ ‫تذذ٠ذ‬ ‫ػٕذ‬: ‫اٌصٕبػخ‬ ‫ِٚتطٍجبد‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫ِخشجبد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفجٛح‬ ً١ٍ‫ٌتم‬ ‫اٌّتذسة‬ ‫ادت١بجبد‬ ‫ٚاٌخبٔ١خ‬ ، ‫اٌّذسة‬ ‫ادت١بجبد‬ ٌٝٚ‫األ‬. ‫المىجه‬ ‫المدزب‬:‫اٌجذ٠ذ‬ ‫اٌّذسة‬ ‫ثّتبثؼخ‬ ‫ٚاٌىفب٠خ‬ ‫اٌخجشح‬ ٞٚ‫ر‬ ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫ادذ‬ ‫تىٍ١ف‬(‫اٌشئ١ظ‬ ‫عٍطخ‬ ٓ‫ػ‬ ‫ثؼ١ذا‬ ‫اٌّجبشش‬)‫اٌفصٛي‬ ‫ئداسح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼتّذح‬ ‫اٌغ١بعبد‬ ‫تطج١ك‬ ٟ‫ف‬ ٗ‫فؼبٌ١ت‬ ‫ٌض٠بدح‬ ‫أشٙش‬ ‫حالحخ‬ ‫ِذح‬ ً‫األل‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِذذدح‬ ‫ٌفتشح‬ ‫اٌصف١خ‬ ‫اٌّّبسعبد‬ ً‫أفض‬ ‫ٚتطج١ك‬ ‫اٌذساع١خ‬. ‫المتدزتين‬ ‫عمل‬ ‫تقييم‬:‫ٚتذذ٠ذ‬ ، ٗ‫ألدائ‬ ‫اٌجٛدح‬ ‫ِؼب٠١ش‬ ‫ٚٚضغ‬ ‫اٌّتذسة‬ ًّ‫ػ‬ ُ١١‫ٌتم‬ ‫ِشتشن‬ ُٙ‫ف‬ ‫تطٛ٠ش‬ ‫٠ؼتجش‬ ً‫اٌجذائ‬ ‫التشاح‬ ‫ػجش‬ ‫ٚتجبٚص٘ب‬ ‫تذ١ذ٘ب‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٚاٌؼ‬ ، ‫اٌخبصخ‬ ُٙ‫دساعت‬ ‫طشق‬ ُ١١‫ٚتم‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ‫اٌخبطئخ‬ ُ١٘‫اٌّفب‬ ‫اٌّمجٌٛخ‬. ‫التقييم‬ ‫تطىيس‬:‫اٌّذسة‬ ‫ألداء‬ ٞ‫اٌذٚس‬ ُ١١‫اٌتم‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌّٛدذح‬ ‫االختجبساد‬ ‫ٔتبئج‬ ً١ٍ‫تذ‬. ‫األدلح‬:ٓ١‫تذغ‬ ‫شأٔٙب‬ ِٓ ٟ‫اٌت‬ ‫اٌتذس٠ت‬ ‫اعتشات١ج١بد‬ ‫تذذ٠ذ‬ ‫ثٙذف‬ ‫اٌّذسة‬ ً١ٌ‫د‬ ٟ‫ف‬ ‫عجك‬ ‫ِب‬ ‫تجّ١غ‬ ٓ‫٠ّى‬ ‫دٚس٠ب‬ ‫تطٛ٠ش٘ب‬ ُ‫٠ت‬ ْ‫ٚا‬ ٓ١‫اٌّتذسث‬ ً١‫اٌتذص‬. ‫الراتي‬ ‫التطىيس‬:، ‫ٚاٌّإتّشاد‬ ‫إٌذٚاد‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّشبسوخ‬ ،‫األوبد٠ّ١خ‬ ‫اٌذساعخ‬ ‫ػجش‬ ٗ‫رات‬ ‫تطٛ٠ش‬ ‫ٌٍّذسة‬ ٓ‫٠ّى‬ ‫اٌّتخصصخ‬ ٟ‫االجتّبػ‬ ً‫اٌتٛاص‬ ‫ِٛالغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّشبسوخ‬ ،‫اٌّتخصصخ‬ ‫اٌّجالد‬ ٟ‫ف‬ ‫االشتشان‬. ‫السلثيح‬ ‫اآلثاز‬ ‫معالجح‬ ‫تٛف١ش‬ ٍٝ‫ػ‬ ًّ‫ٚاٌؼ‬ ‫اٌض١مخ‬ ‫ٚاٌّصبٌخ‬ ‫اٌشخصٕخ‬ ‫تتجبٚص‬ ‫ػبٌ١خ‬ ‫ثذشف١خ‬ ًّ‫اٌؼ‬ ‫ػٕذ‬ ‫ا٢ٌ١بد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫تطج١ك‬ ٓ‫٠ّى‬ ‫طجؼب‬ ّٕٗ‫ض‬ ً‫تفؼ‬ ‫اٌخمخ‬ ِٓ ‫جٛا‬: ‫التغييس‬ ‫مقاومح‬ ‫مهازاخ‬:،ٓ١‫اٌّذسث‬ ‫ِغ‬ ‫اٌتغ١١ش‬ ِٓ ‫اٌّتٛلؼخ‬ ‫األ٘ذاف‬ ‫ِٕبلشخ‬ ٚ ً‫اٌتٛاص‬ ‫ػجش‬ًِ‫اٌتؼب‬ ٕٞٛ‫اٌغ‬ ُ١١‫اٌتم‬ ٍٝ‫ػ‬ ٖ‫ٚأحش‬ ُ١١‫اٌتم‬ ‫دٛي‬ ‫ٚاالجتّبػ١خ‬ ‫اٌخمبف١خ‬ ‫االفتشاضبد‬‫ػجش‬‫اٌّجبي‬ ‫٘زا‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّخبٚف‬ ً١ٍ‫تم‬. ‫مهازاخ‬‫الفعالح‬ ‫القيادج‬:ٟ‫ف‬ ‫اٌفش٠ك‬ ‫أػضبء‬ ‫تشبسن‬ ،ٍُ‫تتى‬ ‫ِّب‬ ‫أوخش‬ ‫تغتّغ‬ ،‫داػّخ‬ ‫ل١بدح‬ ‫ثأٔٙب‬ ‫تتّ١ض‬ ٟ‫اٌت‬ ‫اٌذٍٛي‬ ‫ٌفشض‬ ‫اٌمٛح‬ َ‫تغتخذ‬ ‫ال‬ ، ٗ‫تتجٕج‬ ‫ٚال‬ ‫اٌصشاع‬ ً‫تذ‬ ،‫ِغتجذح‬ ‫غ١ش‬ ،‫اٌجبٔت‬ ‫أدبد٠خ‬ ‫غ١ش‬ ،‫اٌمشاس‬ ‫اتخبر‬.