SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Αθανασοπούλου Βανέσα
Βαγιάννης Παναγιώτης
Δήμου Δήμητρα
Ελευθερίου Λίλυ
Ζάχου Ελένη
Ζιαμπάρα Γεωργία
Ζύμαρη Νίκη
 Ποια υλικά ανακυκλώνονται.
 Ποια τα οφέλη της ανακύκλωσης
 Ποια λάθη κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε
 ο ρόλος του πολίτη στην ανακύκλωση του
γυαλιού
Ποια υλικά ανακυκλώνονται.
• Συσκευασίες από Αλουμίνιο, π.χ. αναψυκτικά, μπίρες κ.ά.
• Συσκευασίες από Λευκοσίδηρο, π.χ. από γάλα εβαπορέ, τόνο, ζωοτροφές,
τοματοπολτό κ.ά.
• Συσκευασίες από Πλαστικό, π.χ. μπουκάλια και δοχεία από νερό, αναψυκτικά,
γιαούρτι, βούτυρο, λάδι, απορρυπαντικά, είδη καθαρισμού,
σαμπουάν, αφρόλουτρα, φίλμ περιτυλίγματος , οδοντόκρεμες, αποσμητικά,
πλαστικές σακούλες κ.ά.
• Συσκευασίες από Γυαλί, π.χ. μπουκάλια και βαζάκια, χυμοί, αναψυκτικά,
αλκοολούχα ποτά, τρόφιμα κ.ά.
• Συσκευασίες από Χαρτί & Χαρτοκιβώτια, π.χ. από ηλεκτρικές συσκευές,
γάλα, χυμούς, δημητριακά, πίτσα, μπισκότα, ζάχαρη,
απορρυπαντικά, χαρτοσακούλες κ.ά.
Ποια τα οφέλη της ανακύκλωσης
•Με την ανακύκλωση επιτυγχάνουμε μόνο οφέλη και μάλιστα εξαιρετικά
σημαντικά.
•Να μην ρυπαίνεται το περιβάλλον
•Να εξοικονομείται ενέργεια, γιατί όταν για την παραγωγή κάποιου
υλικού χρησιμοποιείται ανακυκλωμένη πρώτη ύλη, απαιτείται πολύ
λιγότερη ενέργεια από το εάν θα ακολουθούνταν ο πλήρης κύκλος
παραγωγής
•Να εξοικονομείται πρώτη ύλη, γιατί τα ανακυκλωμένα υλικά
αντικαθιστούν την πρώτη ύλη που απαιτείται για την παραγωγή υλικών
Ποια λάθη κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε
Παρατείθονται παρακάτω ορισμένα υλικά που εσφαλμένα
συνήθως τα ανακυκλώνουμε :
•Κουτιά από πίτσα, συσκευασίες έτοιμου φαγητού. Μπορεί να
είναι χάρτινα και πλαστικά αλλά δεν ανακυκλώνονται καθώς είναι
γεμάτα λίπη και υπολείμματα τροφών.
•Σακούλες βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες. Οι απλές
πλαστικές σακούλες, μπορούν να ανακυκλωθούν. Οι
βιοδιασπώμενες έχουν ημερομηνία λήξης μετά την οποία
αρχίζουν να θρυμματίζονται. Έτσι, δεν πρέπει να τις ρίχνουμε
στην ανακύκλωση.
• Κομματάκια χαρτί. Για να ανακυκλωθεί κάποιο χαρτί
πρέπει να έχει μέγεθος τουλάχιστον Α4. Αυτό σημαίνει ότι
σχισμένες σελίδες, εισιτήρια και άλλα χαρτάκια δεν πρέπει
να ρίχνονται στους μπλε κάδους.
•Αφρολέξ και φελιζόλ. Είναι ιδιαίτερα εύφλεκτα υλικά,
καθώς μπορούν να πάρουν φωτιά σε οποιοδήποτε στάδιο
της πορείας της ανακύκλωσης. Συνεπώς, η ρίψη τους
στους μπλε κάδους δημιουργεί προβλήματα.
•Να μην πετάμε διάφορα γυάλινα σκεύη ή διακοσμητικά, που δεν
χρειαζόμαστε, αλλά να τα διαθέτομε για φιλαθρωπικούς σκοπούς ή να τα
πουλάμε σε μαγαζιά που τα ανακυκλώνουν.
•Να χρησιμοποιούμε γυάλινα δοχεία για αναψυκτικά, μπύρες κλπ, για να
μπορούμε να τα επιστρέφομε.
•Να επιστρέφουμε τα γυάλινα δοχεία που χρησιμοποιούμε για φάρμακα,
όταν αδειάσουν.
•Να μην αγοράζομε προϊόντα μιας χρήσης.
•Να μην πετάμε ποτέ γυάλινα δοχεία στο δρόμο ή στην
ύπαιθρο. Είναι πολύ επικίνδυνα για τους ανθρώπους αλλά
και για τα ζώα.
•Να προσπαθούμε να μαζεύομε τα γυάλινα δοχεία και να τα
βάζομε σε ειδικούς κάδους.
•Μπορούμε πολλά γυάλινα δοχεία να τα ξανά
χρησιμοποιήσουμε καθημερινά στη κουζίνα μας όπως για
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΟΥ
ΓΥΑΛΙΟΥ
Ενημερωτικό βίντεο Α Τετραμήνου
Διεύθυνση από όπου μπορεί να κατέβει (download) το
video για την ανακύκλωση της ομάδας μας
https://drive.google.com/file/d/0Bx_vA80thI53NDFCQ
0RsWE85YlU/view?usp=sharing
1)Γιατί πιστεύετε ότι κάνουμε ανακύκλωση ;
α. Για να προστατέψουμε το περιβάλλον και να αναβαθμίσουμε την ποιότητα ζωής
β. Για να μειώσουμε τον όγκο των απορριμμάτων
γ. Για να καθαρίσουμε το περιβάλλον και να εξοικονομήσουμε ενέργεια
δ. Γιατί συνεισφέρει στο πολιτισμό
2)Ποια υλικά ρίχνουμε στους μπλε κάδους ;
α. Χαρτί
β. Αλουμίνιο
γ. Γυαλί
δ. Όλα τα παραπάνω
3)Πόσοι τόνοι γυαλί κατά τη γνώμη σου ανακυκλώνονται κάθε χρόνο ;
α. 100.000 τόνοι
β. 50.000 τόνοι
γ. 80.000 τόνοι
δ. 200.000 τόνοι
4)Πόσο συχνά κάνεις ανακύκλωση ;
α. ανά 2 μέρες
β. κάθε μέρα
γ. ανά 3 μέρες
δ. ανά 7 μέρες
5)Από τι πιστεύεις φτιάχνεται το γυαλί ;
α. Άμμο
β. Ασβέστη
γ. Σόδα
δ. Σύρμα
Γιατί κατά την γνώμη σας πρέπει να κάνουμε ανακύκλωση?
Αγόρια Κορίτσια
Ποσοστό
Αγοριών
Ποσοστό
κοριτσιών
Α.Προστατεύουμε το περιβάλλον 5 4 50 40
Β.Μειώνουμε τον όγκο απορριμμάτων 0 2 0 20
Γ.Εξοικωνομούμε ενέργεια 3 2 30 20
Δ.Όλα από τα παραπάνω 2 2 20 20
Σύνολο 10 10 100 100
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Α.Προστατεύουμε
το περιβάλλον
Β.Μειώνουμε τον
όγκο
απορριμμάτων
Γ.Εξοικωνομούμε
ενέργεια
Δ.Όλα από τα
παραπάνω
Series1
Series2
Ποια υλικά ρίχνουμε στους μπλε κάδους ?
Αγόρια Κορίτσια
Ποσοστό
Αγοριών
Ποσοστό
κοριτσιών
Α.Χαρτί 0 0 0 0
Β.Αλουμίνιο 0 0 0 0
Γ.Γυαλί 0 0 0 0
Δ.Όλα τα παραπάνω 10 10 100 100
Σύνολο 10 10 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4
Ποσοστό
Αγοριών
Πόσοι τόνοι γυαλί κατά
την γνώμη σου
ανακυκλώνονται κάθε
χρόνο
Αγόρια Κορίτσια
Ποσοστό
Αγοριών
Ποσοστό
κοριτσιών
α. 100.000 τόνοι 3 4 30 40
β. 50.000 τόνοι 1 3 10 30
γ. 80.000 τόνοι 5 2 50 20
δ.200.000 τόνοι 1 1 10 10
Σύνολο 10 10 100 100
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4
Ποσοστό Αγοριών
Ποσοστό κοριτσιών
α. 100.000 τόνοι
4)Πόσο συχνά κάνεις ανακύκλωση ;
Αγόρια Κορίτσια
Ποσοστό
Αγοριών
Ποσοστό
κοριτσιών
α. ανά 2 μέρες 1 2 10 20
β. κάθε μέρα 8 5 80 50
γ. ανά 3 μέρες 0 1 0 10
δ. ανά 7 μέρες 1 2 10 20
Σύνολο 10 10 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
α. ανά 2 μέρες β. κάθε μέρα γ. ανά 3 μέρες δ. ανά 7 μέρες
Series1
Series2
5)Από τι πιστεύεις φτιάχνεται το γυαλί ;
Αγόρια Κορίτσια
Ποσοστό
Αγοριών
Ποσοστό
κοριτσιών
α. Άμμο 8 9 80 90
β. Ασβέστη 2 1 20 10
γ. Σόδα 0 0 0 0
δ. Σύρμα 0 0 0 0
Σύνολο 10 10 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4
Ποσοστό Αγοριών
Ποσοστό κοριτσιών
α. Άμμο
ΥΠΟΘΕΣΗ :
Στο πλαίσιο της ερευνητικής μας εργασίας δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο με σκοπό
να μάθουμε πόσο ενημερωμένοι είναι οι έφηβοι σχετικά με την ανακύκλωση. Για κάθε
ερώτηση ψηφίσαμε την δημοφιλέστερη απάντηση που κατά τη γνώμη μας θα δοθεί τόσο
από τα αγόρια όσο και από τα κορίτσια. Στο πρώτο ερώτημα << Γιατί πιστεύετε ότι κάνουμε
ανακύκλωση ; >> η απάντηση που ψηφίσαμε είναι η α) Για να προστατέψουμε το
περιβάλλον και να αναβαθμίσουμε τον τρόπο ζωής. , στην δεύτερη ερώτηση << Ποια υλικά
ρίχνουμε στους μπλε κάδους;>> δημοφιλέστερη απάντηση ψηφίστηκε η δ) Όλα τα
παραπάνω , στην τρίτη ερώτηση << Πόσοι τόνοι γυαλί κατά τη γνώμη σου ανακυκλώνονται
κάθε χρόνο ; >> δημοφιλέστερη απάντηση αναδείχθηκε το α) 100.000 τόνοι , στο τέταρτο
ερώτημα << Πόσο συχνά κάνεις ανακύκλωση ; >> η απάντηση που ψηφίστηκε είναι η β) κάθε
μέρα και στο πέμπτο και τελευταίο ερώτημα δημοφιλέστερη απάντηση αναδείχθηκε η α)
Από άμμο.
Θετικά στοιχεία :
Μέσα από αυτή την εργασία μάθαμε να αναζητάμε πληροφορίες και να τις αξιοποιούμε
κατάλληλα, να δουλεύουμε ομαδικά και να γινόμαστε καλύτεροι.
Αρνητικά στοιχεία:
Από την άλλη πλευρά δυσκολευτήκαμε αρκετά σε ό,τι αφορά τη χρήση των τεχνολογικών
μέσων και στη διαχείριση χρόνου.
Αξιολόγηση ομάδας
Στην ερευνητική εργασία με θέμα την ανακύκλωση όλη η ομάδα συνεργάστηκε
σωστά, υπήρχε επικοινωνία και ευγενής άμυλα. Όλα τα μέλη της εργάστηκαν
ισάξια και έκαναν αυτά που τους είχαν ανατεθεί. Βέβαια δεν έγινε σωστή
διαχείριση χρόνου

More Related Content

Viewers also liked

Building a Canadian National Research Data Management Framework - Mark Leggott
Building a Canadian National Research Data Management Framework - Mark LeggottBuilding a Canadian National Research Data Management Framework - Mark Leggott
Building a Canadian National Research Data Management Framework - Mark LeggottCASRAI
 
Network topologies c_paranamana
Network topologies c_paranamanaNetwork topologies c_paranamana
Network topologies c_paranamanaCharee Paranamana
 
Evaluation
EvaluationEvaluation
Evaluationjworgan
 
My photos and edited versions
My photos and edited versionsMy photos and edited versions
My photos and edited versionsjworgan
 
My photos and edited versions
My photos and edited versionsMy photos and edited versions
My photos and edited versionsjworgan
 
Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...
Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...
Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...CASRAI
 
WEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 Linkedin
WEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 LinkedinWEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 Linkedin
WEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 LinkedinRoberto Abujder
 
Facial paralysis
Facial paralysisFacial paralysis
Facial paralysisDrHCL
 
Lakip blhd tahun 2013
Lakip blhd tahun 2013Lakip blhd tahun 2013
Lakip blhd tahun 2013Nug_Andi_2
 
HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER
HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER
HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER June_Johnson
 
Luxicouture Fine Watches
Luxicouture Fine WatchesLuxicouture Fine Watches
Luxicouture Fine Watchesluxicouture10
 
Dods Public Sector
Dods Public SectorDods Public Sector
Dods Public SectorPaul Sanders
 
Day by day iPhone Programming
Day by day iPhone ProgrammingDay by day iPhone Programming
Day by day iPhone ProgrammingYoung Oh Jeong
 
Digital graphics evaluation pro forma
Digital graphics evaluation pro formaDigital graphics evaluation pro forma
Digital graphics evaluation pro formaEmma Wells
 
Ace resilient communities workshop
Ace resilient communities workshopAce resilient communities workshop
Ace resilient communities workshopjustaddspice
 
Hive on spark berlin buzzwords
Hive on spark berlin buzzwordsHive on spark berlin buzzwords
Hive on spark berlin buzzwordsSzehon Ho
 

Viewers also liked (18)

Building a Canadian National Research Data Management Framework - Mark Leggott
Building a Canadian National Research Data Management Framework - Mark LeggottBuilding a Canadian National Research Data Management Framework - Mark Leggott
Building a Canadian National Research Data Management Framework - Mark Leggott
 
Network topologies c_paranamana
Network topologies c_paranamanaNetwork topologies c_paranamana
Network topologies c_paranamana
 
Evaluation
EvaluationEvaluation
Evaluation
 
My photos and edited versions
My photos and edited versionsMy photos and edited versions
My photos and edited versions
 
My photos and edited versions
My photos and edited versionsMy photos and edited versions
My photos and edited versions
 
Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...
Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...
Introduction to the Federal Demonstration Partnership (FDP) of the US - David...
 
Session 2-geo-fencing
Session 2-geo-fencingSession 2-geo-fencing
Session 2-geo-fencing
 
WEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 Linkedin
WEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 LinkedinWEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 Linkedin
WEB FiCem 30 de Marzo del 2016 English v-08 Linkedin
 
Facial paralysis
Facial paralysisFacial paralysis
Facial paralysis
 
Lakip blhd tahun 2013
Lakip blhd tahun 2013Lakip blhd tahun 2013
Lakip blhd tahun 2013
 
HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER
HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER
HOW TO HACK FACEBOOK BY COMPUTER
 
Luxicouture Fine Watches
Luxicouture Fine WatchesLuxicouture Fine Watches
Luxicouture Fine Watches
 
Music magazine analysis
Music magazine analysisMusic magazine analysis
Music magazine analysis
 
Dods Public Sector
Dods Public SectorDods Public Sector
Dods Public Sector
 
Day by day iPhone Programming
Day by day iPhone ProgrammingDay by day iPhone Programming
Day by day iPhone Programming
 
Digital graphics evaluation pro forma
Digital graphics evaluation pro formaDigital graphics evaluation pro forma
Digital graphics evaluation pro forma
 
Ace resilient communities workshop
Ace resilient communities workshopAce resilient communities workshop
Ace resilient communities workshop
 
Hive on spark berlin buzzwords
Hive on spark berlin buzzwordsHive on spark berlin buzzwords
Hive on spark berlin buzzwords
 

Similar to ανακυκλωση α14

Διαχωρισμός Υλικών
Διαχωρισμός ΥλικώνΔιαχωρισμός Υλικών
Διαχωρισμός ΥλικώνSophia Kouzouli
 
Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...
Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...
Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...gper2014
 
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωσηΕρωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωσηtheodora tz
 
ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184
ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184
ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184aggelikibel
 
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...Nina Zanidou Saoulidou
 
Ευαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφή
Ευαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφήΕυαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφή
Ευαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφήhatzie581
 
Οδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdf
Οδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdfΟδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdf
Οδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdfIrene Matsagoura
 
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοΜείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοAlexandra Tsigkou
 
Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"
Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"
Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"johnny_arkas
 
Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.
Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.
Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.Egroup Technologies Ltd.
 
υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1
υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1
υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1dskapinaki
 
Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021
Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021
Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021paez2012
 
Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;
Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;
Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;hrisgiou
 
Παραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-Κυρτσογλου
Παραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-ΚυρτσογλουΠαραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-Κυρτσογλου
Παραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-ΚυρτσογλουDaisy Anastasia Leonardou
 

Similar to ανακυκλωση α14 (20)

εφημεριδα
εφημεριδαεφημεριδα
εφημεριδα
 
Διαχωρισμός Υλικών
Διαχωρισμός ΥλικώνΔιαχωρισμός Υλικών
Διαχωρισμός Υλικών
 
Recycling
RecyclingRecycling
Recycling
 
Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...
Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...
Να μη με πούνε γάιδαρο, αδιάφορο ή όνο , προσέχω απ' τα σκουπίδια μου κι εγώ ...
 
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωσηΕρωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
Ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση
 
ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184
ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184
ΑγγελικήΔανάη_ Μπελαβγένη_1053489_Παναγιώτα_ Καρέλα_1058184
 
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
θησαυρός από σκουπίδια- Υπεύθυνοι προγάμματος: Ζανίδου Σαουλίδου Κωνσταντινιά...
 
Ευαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφή
Ευαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφήΕυαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφή
Ευαγγελία_Χατζί_1066254_Μαρία_Καρβούνη_μεταγραφή
 
Οδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdf
Οδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdfΟδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdf
Οδηγίες ανακύκλωσης Στ.pdf
 
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοΜείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
 
Recycling
RecyclingRecycling
Recycling
 
Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"
Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"
Project ανακύκλωσης ''Πράσινο σχολείο"
 
Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.
Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.
Ανακυκλωση γυαλιου - Μελέτη Θάνου Πασιαρδή.
 
υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1
υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1
υπολογιστές και ανακύκλωση χαρτιού1
 
Ανακυκλωση.
Ανακυκλωση.Ανακυκλωση.
Ανακυκλωση.
 
RECYCLE.pdf
RECYCLE.pdfRECYCLE.pdf
RECYCLE.pdf
 
Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021
Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021
Παναγιωτίδου Ελισάβετ, Β΄ τάξη 2020-2021
 
Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;
Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;
Σκουπίδια! Είναι όλα άχρηστα;
 
Παραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-Κυρτσογλου
Παραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-ΚυρτσογλουΠαραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-Κυρτσογλου
Παραγωγη τροφής και περιβάλλον Αλευρα-Κυρτσογλου
 
Anakyklosi
AnakyklosiAnakyklosi
Anakyklosi
 

More from Evi Kamariotaki

εργασια ‘ο κηπος μου’
εργασια ‘ο κηπος μου’εργασια ‘ο κηπος μου’
εργασια ‘ο κηπος μου’Evi Kamariotaki
 
εργασια πλοια
εργασια πλοιαεργασια πλοια
εργασια πλοιαEvi Kamariotaki
 
τα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικα
τα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικατα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικα
τα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικαEvi Kamariotaki
 
διαχειριση αποβλητων
διαχειριση αποβλητωνδιαχειριση αποβλητων
διαχειριση αποβλητωνEvi Kamariotaki
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαEvi Kamariotaki
 
κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –Evi Kamariotaki
 
ανθρωπινα δικαιωματα@α5
ανθρωπινα δικαιωματα@α5ανθρωπινα δικαιωματα@α5
ανθρωπινα δικαιωματα@α5Evi Kamariotaki
 
α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@
α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@
α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@Evi Kamariotaki
 
συνιορος Copy τμημα α4@
συνιορος   Copy τμημα α4@συνιορος   Copy τμημα α4@
συνιορος Copy τμημα α4@Evi Kamariotaki
 
διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@
διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@
διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@Evi Kamariotaki
 
α4ελευθερος χρονος@
α4ελευθερος χρονος@α4ελευθερος χρονος@
α4ελευθερος χρονος@Evi Kamariotaki
 
α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@Evi Kamariotaki
 
φεμινισμός α5@
φεμινισμός α5@φεμινισμός α5@
φεμινισμός α5@Evi Kamariotaki
 
ο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματια
ο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματιαο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματια
ο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματιαEvi Kamariotaki
 

More from Evi Kamariotaki (20)

Refugees
Refugees Refugees
Refugees
 
εργασια ‘ο κηπος μου’
εργασια ‘ο κηπος μου’εργασια ‘ο κηπος μου’
εργασια ‘ο κηπος μου’
 
εργασια πλοια
εργασια πλοιαεργασια πλοια
εργασια πλοια
 
τα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικα
τα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικατα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικα
τα βιβλια ζωντανευουν με εικονες αισθηματικα
 
διαχειριση αποβλητων
διαχειριση αποβλητωνδιαχειριση αποβλητων
διαχειριση αποβλητων
 
Frida kahlo
Frida kahloFrida kahlo
Frida kahlo
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματα
 
ονειρο
ονειροονειρο
ονειρο
 
κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –
 
Hiv
HivHiv
Hiv
 
ανθρωπινα δικαιωματα@α5
ανθρωπινα δικαιωματα@α5ανθρωπινα δικαιωματα@α5
ανθρωπινα δικαιωματα@α5
 
α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@
α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@
α5 κοινωνικα δικαιωματα τεχνη@
 
συνιορος Copy τμημα α4@
συνιορος   Copy τμημα α4@συνιορος   Copy τμημα α4@
συνιορος Copy τμημα α4@
 
διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@
διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@
διαδικτυακόςεκφοβισμος α4@
 
τμημα α4@
τμημα α4@τμημα α4@
τμημα α4@
 
α4ελευθερος χρονος@
α4ελευθερος χρονος@α4ελευθερος χρονος@
α4ελευθερος χρονος@
 
α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@α5 ευπαθεις ομαδες@
α5 ευπαθεις ομαδες@
 
φεμινισμός α5@
φεμινισμός α5@φεμινισμός α5@
φεμινισμός α5@
 
Padlet human rightsα5@
Padlet   human rightsα5@Padlet   human rightsα5@
Padlet human rightsα5@
 
ο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματια
ο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματιαο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματια
ο κοσμος μεσα απο τα δικα μου ματια
 

Recently uploaded

Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 

Recently uploaded (20)

Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 

ανακυκλωση α14

  • 1. Αθανασοπούλου Βανέσα Βαγιάννης Παναγιώτης Δήμου Δήμητρα Ελευθερίου Λίλυ Ζάχου Ελένη Ζιαμπάρα Γεωργία Ζύμαρη Νίκη
  • 2.  Ποια υλικά ανακυκλώνονται.  Ποια τα οφέλη της ανακύκλωσης  Ποια λάθη κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε  ο ρόλος του πολίτη στην ανακύκλωση του γυαλιού
  • 3.
  • 4.
  • 5. Ποια υλικά ανακυκλώνονται. • Συσκευασίες από Αλουμίνιο, π.χ. αναψυκτικά, μπίρες κ.ά. • Συσκευασίες από Λευκοσίδηρο, π.χ. από γάλα εβαπορέ, τόνο, ζωοτροφές, τοματοπολτό κ.ά. • Συσκευασίες από Πλαστικό, π.χ. μπουκάλια και δοχεία από νερό, αναψυκτικά, γιαούρτι, βούτυρο, λάδι, απορρυπαντικά, είδη καθαρισμού, σαμπουάν, αφρόλουτρα, φίλμ περιτυλίγματος , οδοντόκρεμες, αποσμητικά, πλαστικές σακούλες κ.ά. • Συσκευασίες από Γυαλί, π.χ. μπουκάλια και βαζάκια, χυμοί, αναψυκτικά, αλκοολούχα ποτά, τρόφιμα κ.ά. • Συσκευασίες από Χαρτί & Χαρτοκιβώτια, π.χ. από ηλεκτρικές συσκευές, γάλα, χυμούς, δημητριακά, πίτσα, μπισκότα, ζάχαρη, απορρυπαντικά, χαρτοσακούλες κ.ά. Ποια τα οφέλη της ανακύκλωσης •Με την ανακύκλωση επιτυγχάνουμε μόνο οφέλη και μάλιστα εξαιρετικά σημαντικά. •Να μην ρυπαίνεται το περιβάλλον •Να εξοικονομείται ενέργεια, γιατί όταν για την παραγωγή κάποιου υλικού χρησιμοποιείται ανακυκλωμένη πρώτη ύλη, απαιτείται πολύ λιγότερη ενέργεια από το εάν θα ακολουθούνταν ο πλήρης κύκλος παραγωγής •Να εξοικονομείται πρώτη ύλη, γιατί τα ανακυκλωμένα υλικά αντικαθιστούν την πρώτη ύλη που απαιτείται για την παραγωγή υλικών
  • 6. Ποια λάθη κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε Παρατείθονται παρακάτω ορισμένα υλικά που εσφαλμένα συνήθως τα ανακυκλώνουμε : •Κουτιά από πίτσα, συσκευασίες έτοιμου φαγητού. Μπορεί να είναι χάρτινα και πλαστικά αλλά δεν ανακυκλώνονται καθώς είναι γεμάτα λίπη και υπολείμματα τροφών. •Σακούλες βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες. Οι απλές πλαστικές σακούλες, μπορούν να ανακυκλωθούν. Οι βιοδιασπώμενες έχουν ημερομηνία λήξης μετά την οποία αρχίζουν να θρυμματίζονται. Έτσι, δεν πρέπει να τις ρίχνουμε στην ανακύκλωση. • Κομματάκια χαρτί. Για να ανακυκλωθεί κάποιο χαρτί πρέπει να έχει μέγεθος τουλάχιστον Α4. Αυτό σημαίνει ότι σχισμένες σελίδες, εισιτήρια και άλλα χαρτάκια δεν πρέπει να ρίχνονται στους μπλε κάδους. •Αφρολέξ και φελιζόλ. Είναι ιδιαίτερα εύφλεκτα υλικά, καθώς μπορούν να πάρουν φωτιά σε οποιοδήποτε στάδιο της πορείας της ανακύκλωσης. Συνεπώς, η ρίψη τους στους μπλε κάδους δημιουργεί προβλήματα.
  • 7. •Να μην πετάμε διάφορα γυάλινα σκεύη ή διακοσμητικά, που δεν χρειαζόμαστε, αλλά να τα διαθέτομε για φιλαθρωπικούς σκοπούς ή να τα πουλάμε σε μαγαζιά που τα ανακυκλώνουν. •Να χρησιμοποιούμε γυάλινα δοχεία για αναψυκτικά, μπύρες κλπ, για να μπορούμε να τα επιστρέφομε. •Να επιστρέφουμε τα γυάλινα δοχεία που χρησιμοποιούμε για φάρμακα, όταν αδειάσουν. •Να μην αγοράζομε προϊόντα μιας χρήσης. •Να μην πετάμε ποτέ γυάλινα δοχεία στο δρόμο ή στην ύπαιθρο. Είναι πολύ επικίνδυνα για τους ανθρώπους αλλά και για τα ζώα. •Να προσπαθούμε να μαζεύομε τα γυάλινα δοχεία και να τα βάζομε σε ειδικούς κάδους. •Μπορούμε πολλά γυάλινα δοχεία να τα ξανά χρησιμοποιήσουμε καθημερινά στη κουζίνα μας όπως για Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΟΥ ΓΥΑΛΙΟΥ
  • 8.
  • 9. Ενημερωτικό βίντεο Α Τετραμήνου Διεύθυνση από όπου μπορεί να κατέβει (download) το video για την ανακύκλωση της ομάδας μας https://drive.google.com/file/d/0Bx_vA80thI53NDFCQ 0RsWE85YlU/view?usp=sharing
  • 10. 1)Γιατί πιστεύετε ότι κάνουμε ανακύκλωση ; α. Για να προστατέψουμε το περιβάλλον και να αναβαθμίσουμε την ποιότητα ζωής β. Για να μειώσουμε τον όγκο των απορριμμάτων γ. Για να καθαρίσουμε το περιβάλλον και να εξοικονομήσουμε ενέργεια δ. Γιατί συνεισφέρει στο πολιτισμό 2)Ποια υλικά ρίχνουμε στους μπλε κάδους ; α. Χαρτί β. Αλουμίνιο γ. Γυαλί δ. Όλα τα παραπάνω 3)Πόσοι τόνοι γυαλί κατά τη γνώμη σου ανακυκλώνονται κάθε χρόνο ; α. 100.000 τόνοι β. 50.000 τόνοι γ. 80.000 τόνοι δ. 200.000 τόνοι 4)Πόσο συχνά κάνεις ανακύκλωση ; α. ανά 2 μέρες β. κάθε μέρα γ. ανά 3 μέρες δ. ανά 7 μέρες 5)Από τι πιστεύεις φτιάχνεται το γυαλί ; α. Άμμο β. Ασβέστη γ. Σόδα δ. Σύρμα
  • 11. Γιατί κατά την γνώμη σας πρέπει να κάνουμε ανακύκλωση? Αγόρια Κορίτσια Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών Α.Προστατεύουμε το περιβάλλον 5 4 50 40 Β.Μειώνουμε τον όγκο απορριμμάτων 0 2 0 20 Γ.Εξοικωνομούμε ενέργεια 3 2 30 20 Δ.Όλα από τα παραπάνω 2 2 20 20 Σύνολο 10 10 100 100 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Α.Προστατεύουμε το περιβάλλον Β.Μειώνουμε τον όγκο απορριμμάτων Γ.Εξοικωνομούμε ενέργεια Δ.Όλα από τα παραπάνω Series1 Series2
  • 12. Ποια υλικά ρίχνουμε στους μπλε κάδους ? Αγόρια Κορίτσια Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών Α.Χαρτί 0 0 0 0 Β.Αλουμίνιο 0 0 0 0 Γ.Γυαλί 0 0 0 0 Δ.Όλα τα παραπάνω 10 10 100 100 Σύνολο 10 10 100 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4 Ποσοστό Αγοριών
  • 13. Πόσοι τόνοι γυαλί κατά την γνώμη σου ανακυκλώνονται κάθε χρόνο Αγόρια Κορίτσια Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών α. 100.000 τόνοι 3 4 30 40 β. 50.000 τόνοι 1 3 10 30 γ. 80.000 τόνοι 5 2 50 20 δ.200.000 τόνοι 1 1 10 10 Σύνολο 10 10 100 100 0 10 20 30 40 50 60 1 2 3 4 Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών α. 100.000 τόνοι
  • 14. 4)Πόσο συχνά κάνεις ανακύκλωση ; Αγόρια Κορίτσια Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών α. ανά 2 μέρες 1 2 10 20 β. κάθε μέρα 8 5 80 50 γ. ανά 3 μέρες 0 1 0 10 δ. ανά 7 μέρες 1 2 10 20 Σύνολο 10 10 100 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 α. ανά 2 μέρες β. κάθε μέρα γ. ανά 3 μέρες δ. ανά 7 μέρες Series1 Series2
  • 15. 5)Από τι πιστεύεις φτιάχνεται το γυαλί ; Αγόρια Κορίτσια Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών α. Άμμο 8 9 80 90 β. Ασβέστη 2 1 20 10 γ. Σόδα 0 0 0 0 δ. Σύρμα 0 0 0 0 Σύνολο 10 10 100 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4 Ποσοστό Αγοριών Ποσοστό κοριτσιών α. Άμμο
  • 16. ΥΠΟΘΕΣΗ : Στο πλαίσιο της ερευνητικής μας εργασίας δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο με σκοπό να μάθουμε πόσο ενημερωμένοι είναι οι έφηβοι σχετικά με την ανακύκλωση. Για κάθε ερώτηση ψηφίσαμε την δημοφιλέστερη απάντηση που κατά τη γνώμη μας θα δοθεί τόσο από τα αγόρια όσο και από τα κορίτσια. Στο πρώτο ερώτημα << Γιατί πιστεύετε ότι κάνουμε ανακύκλωση ; >> η απάντηση που ψηφίσαμε είναι η α) Για να προστατέψουμε το περιβάλλον και να αναβαθμίσουμε τον τρόπο ζωής. , στην δεύτερη ερώτηση << Ποια υλικά ρίχνουμε στους μπλε κάδους;>> δημοφιλέστερη απάντηση ψηφίστηκε η δ) Όλα τα παραπάνω , στην τρίτη ερώτηση << Πόσοι τόνοι γυαλί κατά τη γνώμη σου ανακυκλώνονται κάθε χρόνο ; >> δημοφιλέστερη απάντηση αναδείχθηκε το α) 100.000 τόνοι , στο τέταρτο ερώτημα << Πόσο συχνά κάνεις ανακύκλωση ; >> η απάντηση που ψηφίστηκε είναι η β) κάθε μέρα και στο πέμπτο και τελευταίο ερώτημα δημοφιλέστερη απάντηση αναδείχθηκε η α) Από άμμο.
  • 17. Θετικά στοιχεία : Μέσα από αυτή την εργασία μάθαμε να αναζητάμε πληροφορίες και να τις αξιοποιούμε κατάλληλα, να δουλεύουμε ομαδικά και να γινόμαστε καλύτεροι. Αρνητικά στοιχεία: Από την άλλη πλευρά δυσκολευτήκαμε αρκετά σε ό,τι αφορά τη χρήση των τεχνολογικών μέσων και στη διαχείριση χρόνου. Αξιολόγηση ομάδας Στην ερευνητική εργασία με θέμα την ανακύκλωση όλη η ομάδα συνεργάστηκε σωστά, υπήρχε επικοινωνία και ευγενής άμυλα. Όλα τα μέλη της εργάστηκαν ισάξια και έκαναν αυτά που τους είχαν ανατεθεί. Βέβαια δεν έγινε σωστή διαχείριση χρόνου