kisi-kisi pas ipa kelas 6

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Jenis Madrasah : SDIT Insantama Kendari Alokasi Waktu : 90 menit
Tema : IPA Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : VI (enam) Jumlah Soal : 40 soal
Semester : 1(ganjil)
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
1 IPA 3.3. Mengalisis cara
makhluk hidup
menyesuaikan
diri dengan
lingkungan.
Adaptasi
tumbuhan dan
hewan
 Disajikan gambar
Siswa mampu
menunjukan ciri – ciri
tumbuhan
L1 PG 1 Allah Swt. menciptakan tumbuhan dengan ciri khusus yang
dimiliki agar mampu bertahan hidup di lingkungannya.
Berdasarkan gambar tumbuhan berikut ini, ciri khusus
tumbuhan yang tepat adalah …

2. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
a. tumbuhan ini termasuk tumbuhan insektivora atau
pemakan serangga.
b. tanaman ini memiliki tinggi sekitar 0,4 meter sampai
0,8 meter dan tumbuh tanpa adanya batang.
c. Tanaman ini masuk kategori bunga majemuk dengan
bentuk kelopak seperti tabung.
d. Terdapat lapisan zat lilin yang mampu menahan panas
sinar matahari.
Jawaban : A
Disajikan ilustrasi, siswa
mampu menentukan
bagian tumbuhan yang
digunakan
L3 PG
2
Ibu membuat sayur sup ayam menggunakan bumbu masak
merica supaya rasanya enak. Bumbu merica itu diambil dari
bagian tubuh tumbuhan berupa ….
A. akarnya
B. batangnya
C. daunnya
D. buahnya
Jawaban : D
Disajikan ilustrasi, siswa
dapat menentukan
tumbuhan berkhasiat obat
L2 PG 9 Pandemi covid 19 mendorong kita untuk berperilaku hidup
bersih dan sehat, selain rajin mencuci tangan dan
menggunakan masker saat keluar rumah, kita juga perlu untuk
menjaga daya tahan tubuh agar tidak mudah terkena virus.
Salah satu upaya agar daya tahan tubuh tetap kuat adalah
dengan mengkonsumsi tumbuhan herbal yang berkhasiat baik
untuk meningkatkan imunitas. Tumbuhan berikut ini yang
dapat dimanfaatkan sebagai obat herbal adalah ....
a. jati, cemara,kapas
b. gaharu, putri malu, mahoni
c. jahe, kencur, kunyit
d. anggrek, mawar, melati
JAWABAN :C
 siswa dapat
menyebutkan habitat
tumbuhan higrofit
L1 PG 3 Tumbuhan memiliki ciri-ciri berikut :
 Memiliki daun yang lebar dan tipis.

3. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
 Permukaan daun memiliki banyak stomata sehingga
dapat mempercepat transpirasi.
Tentukan habitat tumbuhan berdasarkan ciri-ciri tersebut
a. Air
b. Gurun
c. Lembab
d. Salju
Jawaban : C
 Siswa dapat
menyebutkan jenis
tumbuhan hidrofit
L1 PG 4 Berdasarkanhabitatnya, tumbuhandibagi menjadi 3jenis hid
rofit,higrofitdanxerofit. Tumbuhanyangtergolonghidrofit
yaitu
a. Kaktus
b. lumut
c. enceng gondok
d. pakis
Jawaban : C
 Siswa mampu
menyebutkan ciri
khusus pada hewan
L1 PG 5 Kelinci memiliki telinga panjang yang dapat digerakkan.
Fungsi ciri khusus tersebut adalah
a. Memudahkan mendeteksi makanan
b. Memudahkan mendeteksi pemangsa
c. Alat keseimbangan saat bergerak
d. Untuk menarik lawan jenis
Jawaban : B
 Disajikan ilustrasi,
siswa dapat
menentukan hewan
berdasarkan ciri
khususnya.
L2 PG 6 Hewaninimemiliki kemampuanekolokasi yaitu mampu menggunakan
gelombang bunyi (sonar)untukmendeteksi keadaannya.Iamencarimakan
padamalam haridantidur disiang haridenganposisi kepala dibawah, biasa
dijumpai digua dania memiliki
indera pembau dan pendengaran yang tajam. Hewan iniadalah….
a. walangsangit
b. Belalang sawah
c. kelelawar

4. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
d. burung hantu
Jawaban : C
 Siswa dapat
menemukan manfaat
dari hewan untuk
lingkungan
L3 PG 7 Pemanfaatan ulat sultra bagi manusia yang utama adalah ….
a. Bungkus kepompong untuk bahan sandang
b. Dagingnya untuk pakan ternak sapi
c. Air liurnya untuk bahan kosmetik
d. Kotorannya untuk pupuk tanaman
Jawaban A
 Siswa mampu
menjelaskan cara
hewan
mempertahankan diri
dari serangan
musuhnya
L1 PG 8 Cara cumi mempertahankan diri dari musuhnya adalah ….
a. memutuskan ekornya.
b. menyemburkan tinta ke musuh yang ingin
memangsanya.
c. menggulung tubuhnya.
d. menyeburkan muntahan dari tubuhnya yang membuat
musuhnya pergi
jawaban : B.
3.1 Membandingkan
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan.
Perkembangbiaka
n tumbuhan dan
hewan
 Mengidentifikasi alat
perkembangbiakan
generatif pada
tumbuhan
L1 PG 10 Alat kelamin betina pada bunga adalah ....
a. mahkota
b. benang sari
c. putik
d. kelopak
jawaban : C
Siswa dapat menyebutkan
pengertian penyerbukan
L1 PG 11 Penyerbukan terjadi karena ....
a. bertemunya serbuk saridan bakal buah
b. bertemunya sel kelamin jantan dan sel kelamin betina
c. bertemunya benang sari dan kepala putik
d. bertemunya serbuk sari dan kepala putik
jawaban : C
Siswa dapat
menentukan jenis
penyerbukan pada
bunga
L1 PG 12 Penyerbukan pada bunga yang berbunga mencolok dan
mengeluarkan nektar dibantu oleh ....
a. hewan

5. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
b. manusia
c. Air
d. angin
jawaban : A
 Disajikan gambar,
siswa menunjukkan
contoh hewan yang
berkembangbiak
dengan cara tertentu
L3 PG 13 Perhatikan gambar perkembangbiakan cacing pipih berikut!
Cara perkembangbiakan hewan di atas termasuk ….
a. generatif karena diawali dengan perkawinan hewan
jantan dan betina
b. vegetatif karena hewan baru bukan merupakan hasil
perkawinan
c. generatif karena dari satu hewan menjadi dua hewan
d. vegetatif karena hewan harus bertelur sebelum berbiak
Jawaban:B
 Disajikan ilustrasi,
siswa mengidentifikasi
jenis penyerbukan
L3 PG 14 Pak Tito adalah petani jagung, ia memulai pembiakan
tanamannya dengan menananm biji jagung. Setelah 3 sampai 4
hari bakal tanaman akan muncul dipermukaan tanah. Tanaman
jagung akan terus tumbuh besar. Jagung melakukan
perkembangbiakan dengan cara…
a. Vegetative alami
b. Vegetative buatan
c. Generative
d. Tidak kawin
Jawaban : c

6. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
 Disjikan ilustrasi, siswa
dapat menentukan
bagian
perkembangbiakan
tumbuhan
L1 PG 15 Bunga jagung memiliki helaihelai rambuthaluspada bagian ujungnya.
Pada helai rambut tersebut terdapatserbuksari.Serbuk sariakan
terbangterbawaanginketika angin bertiup, serbuksariyangterbawa
anginsebagian akanjatuh dikepala putik yangterletakdibagian bawah
bunga padapohon jagung yanglain.Serbuk sari dan putik disebut
juga...
a. Selkelamin betina danselkelamin jantan .
b. Seltelur danselkelamin jantan
c. selkelamin jantandanbetina
d. selkelamin jantandanspermatozoid
jawaban : C
 Disajikan ilustrasi,
siswa dapat
menentukan cara
perkembangbiakan
hewan
L1 PG 16
Ayahudin memiliki ternaksapi, sapiyang dipelihara adajantan danbetina,
dipeternakanadasapiyangsedanghamil. Sapitersebutakansegera
melahirkan, perkembangbiakan
dengan cara melahirkan disebut juga...
a. ovipar
b. ovivipar
c. vivipar
d. ovovivipar
Jawaban:C
 Disajikan ilustrasi,
siswa dapat
menentukan cara
perkembangbiakan
hewan
L1 PG 17 Hakim membeli seekoranakayamdananakkelinci. Diamemelihara
anakhewanitu dengan baik. Ayamdankelinci memiliki caraperkembang
biakan yang berbeda, ayam berkembang biak dengan cara...
a. vivipar
b. ovivipar.
c. ovipar
d. ovovivipar
Jawaban:C
 Siswa dapat
menjelaskan penyebab
kelangkaan
L3 PG 18 Akibat yang akan terjadi bagi lingkungan dari penebangan dan
perburuan liar ialah ....
a. tempat tinggal hewan hilang

7. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
hewan/tumbuhan b. pohon di tempat tinggi dibabat
c. tercapainya kebutuhan kayu
d. semakin luasnya lahan untuk pertanian
Jawaban : a
 Mengidentifikasi
perkembangbiakan
yang terjadi tanpa
melalui proses
penyerbukan atau
perkawinan
L1 PG 19 Aira danAyudiah menanambermacammacamtumbuhan dihalaman
belakang rumahnya, ada
nanas, jahe, bawang merah dan pohon pisang. Tumbuhan yang
merekatanamberkembang biakdengan caravegetatifalami, tumbuhan
merekayangberkembangbiak denganvegetatiftunasadalah….
a. Nenas dan jahe
b. Nenas dan bawang merah
c. Nanas dan pisang
d. Pisang dan jahe
Jawaban : c
 Disajikan gambar,
siswa dapat
menentukan bagian
tumbuhan
L1 PG 20 Perhatikan gambar berikut. Bagian tumbuhan yang tampak
pada gambar adalah ....
a. akar
b. batang
c. tangkai
d. daun
jawaban : A

8. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
 Siswa dapat
menentukan kegiatan
yang menyebabkan
lingkungan tidak
seimbang
L1 PG 21 Didalam Al-Qur'an Allah Swt. telah memperingatkan bahwa
manusia penyebab kerusakan di muka bumi salah satu
akibatnya alam menjadi tidak seimbang. Kegiatan berikut yang
menyebabkan ketidakseimbangan lingkungan adalah ....
a. menebang pohon dengan sistem tebang pilih
b. membatasi penggunaan plastic
c. membangun rumah di daerah resapan air
d. mengolah limbah sebelum di buang ke lingkungan
jawaban : C
 Siswa dapat
menyebutkan kawasan
perlindungan hewan
L1 PG 22 Kawasan yang melindungi tumbuhan di tempat asalnya ialah
….
a. hutan lindung
b. kebun botani
c. kebun binatang
d. suaka margasatwa
jawaban : a
3.4 Mengidentifikasi
komponen-
komponen listrik dan
fungsinya dalam
rangkaian listrik
sederhana
Rangkaian listrik
sederhana
 Disajikan gambar,
siswa dapat mentukan
bagian benda yang
bersifat isolator
L2 PG 23 Perhatikan gambar berikut.
Benda yang bersifat isolator ditunjukkan oleh nomor ….
a. A
b. B
c. C
d. D
jawaban : A
 Disajikan gambar,
siswa dapat
menunjukan proses
perkaratan pada benda
L1 PG 24 Perhatikan gambar berikut.

9. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
Gambar tersebut menunjukkan bahwa pada mur besi telah
terjadi ….
a. pembusukan
b. pelapukan
c. perkaratan
d. pengapuran
 Disajikan gambar
rangkaian listrik, siswa
menganalisis rangkaian
listrik dalam gambar
L3 PG 25 Rangkaian di samping termasuk rangkaian ....
a. seri
b. paralel
c. seri dan paralel
d. terbuka
jawaban : B
 Mengidentifikasi
contoh rangkaian
parallel dalam
kehidupan sehari-hari
L1 PG 26 Lampu lalu lintas menggunakan rangkaian ....
a. seri
b. paralel
c. campuran
d. terbuka

10. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
Jawaban : B
 Siswa dapat
menentukan sumber
energy baterai
L1 PG 27 Sumber energi pada baterai ialah ....
a. energi kimia
b. energi listrik
c. energi panas
d. energi cahaya
Jawaban :a
 Siswa dapat
menentukan benda
yang menggunak listrik
L1 Isian 28 1. Radio
2. Kipas angin
3. Lemari es
4. Setrika
Alat di atas yang menggunakan listrik ialah ....
a. 1 dan 3 saja
b. 2 dan 3 saja
c. 1, 2, 3, dan 4
d. 3 dan 4 saja
JAWABAN :C
 siswa dapat
menentukan cara
menghemat energi
listrik
L2 PG 29 Berikut ini cara menghemat listrik, yaitu ....
a. menyalakan radio ketika tidur
b. banyak memasang lampu
c. mematikan TV ketika tidak ditonton d. menggunakan oven
listrik
jawaban : C
 siswa daoat
menentukan alat
menghasilkan energy
listrik
L1 PG 30 Alat yang dapat menghasilkan energi listrik ialah ....
a. generator
b. konduktor
c. motor listrik
d. isolator
jawaban : a
3.6.Menjelaskan
cara menghasilkan,
menyalurkan, dan
Sumber energi
listrik
 Siswa dapat
menentukan sumber
energy alternatif
L1 PG 31 Ada beberapa sumber energi seperti berikut !(1) Air terjun (2)
Sinar matahari (3) Angin (4) Batu bara (5) Minyak bumi
Sumber energi yang merupakan energi alternatif adalah ....
a. (1). (2), dan (3)

11. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
menghemat energi
listrik
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (3), (4), dan (5)
jawaban : a
 Siswa mampu
menentukan
penggunaan energi
alternatif
L2 PG 32 Berikut contoh pemanfaatan energi alternatif adalah ....
a. memasak dengan tungku kayu
b. menggunakan bensin untuk bahan bakar kendaraan
c. menyalakan kipas angin ketika cuaca panas
d. mengeringkan ikan dengan oven
jawaban : a
 Siswa dapat
menentukan
penyaluran energy
listrik didalam
kehidupan masyarakat
L1 PG 33 1. Rumah
2. Pabrik
3. Perkebunan
4. Gedung-gedung
Energi listrik disalurkan ke ....
a. 1 dan 3
b. 1, 2, dan 3
c. 2, 3, dan 4
d. 1, 2, dan 4
jawaban : d
 Siswa dapat
menentukan cara
menjaga keselamatan
penggunaan listrik
L1 PG 34 Berikut ini cara menjaga keselamatan dalam menggunakan
listrik ....
a. memasang steker yang banyak pada stopkontak
b. menyalakan listrik di tempat yang lembap atau basah
c. menggunakan alas kaki dari karet setiap bekerja dengan
peralatan listrik d. memasukkan benda logam ke dalam lubang
stopkontak
jawaban : C
 Disajikan gambar,
siswa dapat
menentukan jenis
pembangkit lisrik
L1 PG 35 Alat pada gambar tersebut menjadi bagian dari pembangkit
listrik tenaga ....

12. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
a. matahari
b. angin
c. surya
d. panas bumi
jawaban : b
3.5 Mengidentifikasi
sifat-sifat magnet
dalam kehidupan
seharihari
Magnet  Disajikan gambar,
siswa dapat
menentukan gaya yang
digunakan pada benda
L1 PG 36 Paman ingin menarik logam dan memisahkan dari barang
rongsokan lainnya menggunakan alat seperti pada di
gambar. Gaya yang digunakan pada alat tersebut adalah...
A. Gravitasi
B. Pegas
C. Gesek
D. Magnet
Jawaban : D

13. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
 Mengidentifikasi sifat-
sifat magnet
L1 PG 37
Pernyataan yang benar tentang sifat-sifat kutub magnet
adalah ….
A. kutub senama magnet akan tarik menarik
B. kutub tidak senama akan tolak menolak
C. kutub senama magnet akan tolak menolak
D. kutub selatan magnet dapat menarik semua logam
jawaban ; C
 Disajikan gambar,
siswa menentukan
bentuk magnet yang
digunakan pada sebuah
benda
L3 PG 38 Penunjuk arah pada kompas terbuat dari magnet,
termasuk dalam jenis magnet apa penunjuk arah pada
kompas....
A. magnet pipih
B. magnet batang
C. magnet jarum
D. magnet segitiga
Jawaban : C
 Mengidentifikasi
bagian magnet yang
L1 PG 39 Bagian dari magnet yang mempunyai gaya tarik terbesar
adalah ….

14. No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Soal Keterangan
paling kuat gaya
tariknya
a. tengah magnet
b. semua bagian
c. kutub magnet
d. kutub utara magnet
jawaban : C
 Disajikan gambar,
siswa mendeskripsikan
cara pembuatan magnet
sesuai gambar
L2 PG 40 Cara membuat magnet pada gambar di samping dengan
cara...
A. Gosok
B. Aliran listrik
C. Induksi
D. Elektromagnetik
Jawaban : C

15. Mengetahui
Kepala Sekolah
Leni Kusniawati, S.Pd.I
Kendari, 16 Juli 2020
Guru Kelas VI
Siti Eva Rohana, S.Si