Download to read offline
More Related Content
Sempre estem aprenent
- 1.
- 2. “EL CERVELL NECESSITA D’UNAABRAÇADA PER A PROVOCAR EL DESENVOLUPAMENT DE LES ESTRUCTRES COGNITIVES” Hugo Hassmann
- 3. I TU, COMESTÀS?
- 4. Moments d’alegria Ma mareha vingut a l’hospital de la classe Ens n’anem d’excursió al teatre Rabal de Gandía Ma mare ha vingut a pintar a l’escola Ha vingut Carles a la nostra Classe i a mi també em diuen Carles Hi ha diferents situacions al llarg del dia que ens provoca un somriure
- 5. TOTES I TOTSESTEM CONTENTS….. Quan ballem diferents danses i cançons gestuals de tot el món Quan fem sessions d´educació afectiva-sexual El tren dels massatges
- 6. Els aniversaris sempreprovoquen en tots nosaltres una sensació d´alegria i ens agrada ser el centre d´interés tan dins l´escola com fora d´ella. Estic contenta perquè tinc una germaneta. Estic contenta perquè huí és el meu aniversari El naixement d´una germanet/a provoca una forta càrrega emocional que repercuteix positivament en les nostres aules.
- 7. Borja m’ha pega una“patà” Chiara m’ha estirat el monyo Javier Coll, Borja i Pau no volen jugar amb mi Hi ha situacions que ens fan sentir malament, en aquest cas, no deixes escapar els teus sentiments amb els peus, ni les dents, ni els punys…
- 8. El millor éssentar-se i reflexionar allò que ha passat i preguntarte el perquè et sents malament, deixant escapar els teus sentiments amb les paraules i tractant de trobar una solució que canvie eixa emoció negativa.
- 9. Borja m´ha pegati no ha fet cas del llibre dels habits que diu que tots som amics Ens perdonem i solucionem el problema entre nosaltres Una emoció pot canviar d´un moment a l´altre. Ja estic content perque Borja m´ha demanat perdó
- 10. Si et posesen el lloc de l´altre, sabràs com fer que et senta millor
- 11. ESTIC ENFADAT PERQUÈ… Emtoca a mi ser l´encarregat de la classe i no a Iratxe
- 12. Normalment, el estarenfadat va unit a estar trist, encara que existeix una xicoteta diferència: Enfadat: No estas d´acord en alguna decisió. Trist: Una situació cotidiana ha provocat un canvi emocional de forma negativa.
- 13. ESTIC AMORÓS/A Som moltamics i es volem molt i per tant estem amorosos
- 14. Les abraçades sónmolt importants en les nostres vides per tal de sentir-nos volguts i trobar-nos emocionalment bé
- 15.
- 16. Les relacions afectives-sexuals ajudena expressar les nostres emocions. És important aprendre a sentir.
- 17. ESTIC ADORMIT/DA Dormir sempreens provoca una sensació de relax total del nostre cos en tots els aspectes.
- 18. ESTIC SORPRÉS/A De vegades,les nostres cares expressen una emoció la qual ens deixa amb la boca oberta degut a una vivència inesperada o una situació que desperta en tots/es nosaltres gran interés.
- 20. És positiu inecessari treballar la por que tenim cadascú de nosaltres a personatges terrorífics de ciència ficció, monstres imaginaris, oscuritat, essers vius, canvis de temperatura, etc… Per tant, ens ajudara a totes i tots, arribar a pensar que…. LA POR NO EXISTEIX, LA POR ESTA EN EL CERVELL
- 21. ESTIC AVORRIT/DA L´avorriment apareixquan no tens ganes de fer alguna cosa perque no t´agrada o no et provoca cap interés ni motivació La participació i diversió elimina l ´avorriment.
- 22. ACTIVITATS D’APRENENTATGE NORMALMENT, LESSITUACIONS QUE NO ENS MOTIVEN ENS PROVOQUEN AVORRIMENT. PER TANT, HEM D’ORGANITZAR ACTIVITATS QUE ENS DESPERTEN LA CURIOSITAT E INTERÉS PER APRENDRE NOUS CONTINGUTS
- 23. SENS DUBTE, TOT ALLÒVIVENCIAT PERDURA EN LA NOSTRA MEMÒRIA A LLARG PLAÇ
- 24. PINTEM EL PROCÉS COGNITIU ESBASA EN LES SENSACIONS QUE PERCIBIM
- 25. LA FESTA DELPA ENTREM DINS DEL QUADRE I VIVIM LA SEUA HISTÒRIA
- 26. LA FESTA TAURINA ELQUADRE PREN VIDA
- 27. EL PALMERAL EIXIM DELQUADRE
- 28.
- 29.
- 30. 9 D’OCTUBRE ENS PREPAREM ENTRADAMOROS I CRISTIANS
- 31. ENTRADA MOROS ICRISTIANS
- 32.
- 33.
- 34. SAN JORDI IEL DRAC VIURE ES CONEIXER: EN UN PROCÉS ON S’UNEIXEN EMOCIÓ, PERCEPCIÓ I COMPORTAMENT
- 35. Els progrEssos IndIvIduals I col ·lEctIus dE lEs nostrEs pors Ens ajudEn a créIxEr com a
- 36. DIA DE LA PAU LAMENT OPERA MANIPULANT SIMBOLS QUE REPRESENTEN EL MÓN
- 37. FESTA DE DISFRESSES(DIA DE LA PAU)
- 38. CARNESTOLTES FORMAR PART DELGRUP COMPORTA COMPARTIR VIVÈNCIES I EXPERIÈNCIES
- 39. DESFILADA DE MODÈLS (CARNESTOLTES) REPETIM PATRONS. TOTSI TOTES SOM PROTAGONISTES
- 40. DIA DE L’ARBRE COL·LABORACIÓ -COOPERACIÓ
- 41. PROJECTE FORMIGUER SEMPRE UNA EMOCIÓ, PRODUEIXAPRENENTATGE
- 42.
- 43. LES VIVÈNCIES ENSAJUDEN A ENTENDRE EL MÓN
- 44. CONTACONTES ESTEM ATENTS A TOT EL QUEENS INTERESSA
- 45. JOC DE LA CADIRETA ELMÉS IMPORTANT ÉS PARTICIPAR
- 46. DIA DEL LLIBRE 23D’ABRIL 2010
- 47.
- 48. BINGO EL JOC ÉSLA MILLOR FORMA D’APRENDRE
- 49. ENS MEDIM CONEGUEM LA NOSTRA ALÇADAI LA DELS NOSTRES COMPANYS/ES FEM LLISTES ORGANITZATIVES
- 50.
- 51. MIREM LA TALLADE LA SAMARRETA
- 52.
- 53.
- 54.
- 55. LES EXPERIÈNCIES DONENPAS A LES EMOCIONS
- 56.
- 57.
- 58. AUTORRETRAT LA CREATIVITAT ES UNAPROPIETAT FONAMENTAL DE TOTS ELS SISTEMES VIUS
- 59.
- 60. TREBALLAR EL VOLUM ENS APROPAMÉS A LA REALITAT
- 62.
- 63.
- 64. ÉS EL CONTEXT ELQUE DETERMINA EL SIGNIFICAT QUE TRADUIREM COM INFORMACIÓ LA PRIMAVERA
- 65. LA VIDA ÉSUN PROCÉS D’APRENENTATGE
- 66. BALLEM CADA EXPERIÈNCIA COGNITIVA ESTÀASOCIADA A LA PERCEPCIÓ SENSORIAL, A L’EMOCIÓ, LA MEMÒRIA, I EL MOVIMENT
- 67.
- 68. CAMPAMENT ÀRAB TOT ELQUE PERCIBIM ESTÀ CONDICIONAT PEL NOSTRE MARC CONCEPTUAL I EL NOSTRE CONTEXT CULTURAL, EN UNA INTERACCIÓ INTEL·LIGENT
- 69.
- 70.
- 71. APRENEM PER IMITACIÓ TOTESLES NOSTRES PERCEPCIONS ESTAN IMPREGNADES D’EMOCIONS
- 72. TEATRE MUSICAL ETS TUEL MÉS FORT?
- 73.
- 74. 7 SALTOS (Dinamarca) Dansa onel nostre cos es recolza en 7 punts diferents Educació infantil, 4 anys Ecce gratum (Alemania) Obra musical reconeguda per tots: “carmina burana” Educació infantil, 5 anys
- 75. REPRESENTEM GRÀFICAMENT DIFERENTSDANSES DANSA: ECCE GRATUM (ALEMANIA- CARL ORFF) Cadascú tenim una visió de representació gràfica diferent d´alló que hem viscut en qualsevol moment. Cada xiquet/a dona més importancia alló que li desperta més interés o li resulta més motivador. (vestuari, organització del ball, moviments que més li han agradat, etc...)
- 76. ARBRE FAMILIAR DEJOEL EL TIO PASQUAL FUMA CIGARROS, MOLTS, MOLTS, I QUAN ENTRES AL QUARTO FA MOLTA PESTE. EL MEU PARE TREBALLA EN PALOMAR, EN LA FÀBRICA, QUE TÉ UNA FLETXA QUE VA DIRECTE A ONTINYENT. LA MEUA MARE NO TREBALLA PERQUÈ ESTÀ OLGA, LA MEUA GERMANA. ELS BISABUELOS JA S’HAN MORT, TOTS ESTOS. EL TIO RODRI TREBALLA PERÒ NO HO SÉ, PERQUÈ NO HO HA DIT. I EL TIO EMILIO ES QUEDA A MANEL QUE ÉS EL BEBÉ DE ROGER. LA UELA ÉS LA QUE M’ACOMPANYAT HUI I ESTÀ EN CASA PINTANT LA PARED I EL UELO PASQUAL NO TREBALLA, ESTÀ TOTS ELS DIES EN LA CASETA. EL UELO EMILIO TREBALLA EN EL BANCAL I CANTA ROCK AND ROLL I LA UELA MARIFINA FA COQUES EN SA CASA I ARRÒS, PAELLA I FIDEUÀ I ANEM TOTS A DINAR ALLÍ
- 77. CAIXA DE LAVIDA DAVID MICÓ LES COSES IMPORTANTS PER A MI
- 78.
- 81. NO ÉS LARAZÓN LO QUE GUÍA LO HUMANO, ÉS LA EMOCIÓN” “ “Biología del conocer i del aprendizaje” (Humberto Maturana)
Editor's Notes
- #2 {}