Experiències d'aprenentatge a l'educació infantil realitzades en el CEIP Doctor Esplugues de Montaverner.

1. SEMPRE
ESTEM
APRENENT

2. “EL CERVELL NECESSITA
D’UNA ABRAÇADA
PER A PROVOCAR
EL DESENVOLUPAMENT
DE LES ESTRUCTRES
COGNITIVES”
Hugo Hassmann

3. I TU, COM ESTÀS?

4. Moments d’alegria
Ma mare ha vingut a
l’hospital de la classe
Ens n’anem d’excursió
al teatre Rabal de
Gandía
Ma mare ha vingut a
pintar a l’escola
Ha vingut Carles a la nostra
Classe i a mi també em
diuen Carles
Hi ha diferents situacions al llarg del dia
que ens provoca un somriure

5. TOTES I TOTS ESTEM CONTENTS…..
Quan ballem diferents danses i
cançons gestuals de tot el món
Quan fem sessions d´educació
afectiva-sexual
El tren dels massatges

6. Els aniversaris sempre provoquen
en tots nosaltres una sensació
d´alegria i ens agrada ser el centre
d´interés tan dins l´escola com
fora d´ella.
Estic contenta perquè
tinc una germaneta.
Estic contenta perquè huí és el
meu aniversari
El naixement d´una germanet/a
provoca una forta càrrega
emocional que repercuteix
positivament en les nostres aules.

7. Borja m’ha pega
una “patà”
Chiara m’ha estirat
el monyo
Javier Coll, Borja i Pau
no volen jugar amb mi
Hi ha situacions que ens fan sentir malament, en aquest cas,
no deixes escapar els teus sentiments amb els peus,
ni les dents, ni els punys…

8. El millor és sentar-se i reflexionar allò que ha passat i preguntarte el perquè et sents malament, deixant escapar els teus
sentiments amb les paraules i tractant de trobar una solució que
canvie eixa emoció negativa.

9. Borja m´ha pegat i no ha fet cas del llibre dels habits que diu que tots
som amics
Ens perdonem i solucionem
el problema entre nosaltres
Una
emoció
pot
canviar
d´un
moment
a l´altre.
Ja estic content perque
Borja m´ha demanat perdó

10. Si et poses en el lloc de l´altre,
sabràs com fer que et senta
millor

11. ESTIC ENFADAT PERQUÈ…
Em toca a mi ser l´encarregat de la
classe i no a Iratxe

12. Normalment, el estar enfadat va unit a estar
trist, encara que existeix una xicoteta
diferència:
Enfadat: No estas d´acord en alguna decisió.
Trist: Una situació cotidiana ha provocat un
canvi emocional de forma negativa.

13. ESTIC AMORÓS/A
Som molt amics i es volem molt i
per tant estem amorosos

14. Les abraçades són molt importants en les nostres vides per tal de
sentir-nos volguts i trobar-nos emocionalment bé

15. ESTEM RELAXATS

16. Les relacions afectives-sexuals
ajuden a expressar les nostres
emocions.
És important
aprendre
a sentir.

17. ESTIC ADORMIT/DA
Dormir sempre ens provoca
una sensació de relax
total del nostre cos en tots
els aspectes.

18. ESTIC SORPRÉS/A
De vegades, les nostres cares expressen una emoció la qual
ens deixa amb la boca oberta degut a una vivència inesperada
o una situació que desperta en tots/es nosaltres gran interés.

20. És positiu i necessari treballar la por que tenim cadascú de nosaltres a
personatges terrorífics de ciència ficció, monstres imaginaris, oscuritat,
essers vius, canvis de temperatura, etc…
Per tant, ens ajudara a totes i tots, arribar a pensar que….
LA POR NO EXISTEIX, LA POR ESTA EN EL CERVELL

21. ESTIC AVORRIT/DA
L´avorriment apareix quan no tens ganes
de fer alguna cosa perque no t´agrada
o no et provoca cap interés ni motivació
La participació i diversió elimina l
´avorriment.

22. ACTIVITATS D’APRENENTATGE
NORMALMENT, LES SITUACIONS QUE
NO ENS MOTIVEN ENS PROVOQUEN
AVORRIMENT.
PER TANT, HEM D’ORGANITZAR
ACTIVITATS QUE ENS DESPERTEN
LA CURIOSITAT E INTERÉS PER
APRENDRE NOUS CONTINGUTS

23. SENS DUBTE,
TOT ALLÒ VIVENCIAT
PERDURA EN LA NOSTRA
MEMÒRIA A LLARG PLAÇ

24. PINTEM
EL PROCÉS COGNITIU
ES BASA EN LES
SENSACIONS QUE
PERCIBIM

25. LA FESTA DEL PA
ENTREM
DINS DEL
QUADRE
I VIVIM
LA SEUA
HISTÒRIA

26. LA FESTA TAURINA
EL QUADRE
PREN VIDA

27. EL PALMERAL
EIXIM DEL QUADRE

28. EXTREMADURA
SOM EL QUADRE

29. SEVILLANES
PERCEPCIÓ
I ACCIÓ
SON
INSEPARABLES
VIVIM EL
QUADRE

30. 9 D’OCTUBRE
ENS PREPAREM
ENTRADA MOROS I CRISTIANS

31. ENTRADA MOROS I CRISTIANS

32. HALLOWEEN

33. TEATRE
3 PORQUETS
LA
COOPERACIÓ
CONTINUA
CREA
LA
EVOLUCIÓ

34. SAN JORDI I EL DRAC
VIURE ES CONEIXER:
EN UN PROCÉS ON S’UNEIXEN
EMOCIÓ,
PERCEPCIÓ
I COMPORTAMENT

35. Els
progrEssos
IndIvIduals I
col · lEctIus
dE
lEs nostrEs
pors Ens
ajudEn
a créIxEr
com a

36. DIA DE LA
PAU
LA MENT OPERA
MANIPULANT
SIMBOLS
QUE REPRESENTEN
EL MÓN

37. FESTA DE DISFRESSES (DIA DE LA PAU)

38. CARNESTOLTES
FORMAR PART DEL GRUP
COMPORTA COMPARTIR
VIVÈNCIES I
EXPERIÈNCIES

39. DESFILADA DE
MODÈLS
(CARNESTOLTES)
REPETIM PATRONS.
TOTS I TOTES
SOM
PROTAGONISTES

40. DIA DE
L’ARBRE
COL·LABORACIÓ - COOPERACIÓ

41. PROJECTE
FORMIGUER
SEMPRE UNA EMOCIÓ,
PRODUEIX APRENENTATGE

42. CONSTRUÏM EL FORMIGUER

43. LES VIVÈNCIES ENS AJUDEN A ENTENDRE EL MÓN

44. CONTACONTES
ESTEM
ATENTS
A TOT EL
QUE ENS
INTERESSA

45. JOC DE LA
CADIRETA
EL MÉS IMPORTANT
ÉS PARTICIPAR

46. DIA DEL LLIBRE
23 D’ABRIL 2010

47. JOCS DE TAULA

48. BINGO
EL JOC ÉS LA MILLOR
FORMA D’APRENDRE

49. ENS MEDIM
CONEGUEM
LA NOSTRA
ALÇADA I LA
DELS NOSTRES
COMPANYS/ES
FEM LLISTES
ORGANITZATIVES

50. ENS PESEM

51. MIREM LA TALLA DE LA SAMARRETA

52. CIUTATS: MIQUEL NAVARRO
ESTRUCTURES

53. EXPERIMENTS
EL VOLCÀ

54. XOCOLATE
DESPERTEM
LA
CURIOSITAT

55. LES EXPERIÈNCIES DONEN PAS A LES
EMOCIONS

56. I LES
EMOCIONS,
A LES
CREACIONS

57. FANG
SENTIM
NOVES
SENSACIONS

58. AUTORRETRAT
LA CREATIVITAT
ES UNA PROPIETAT
FONAMENTAL
DE TOTS ELS
SISTEMES VIUS

59. GAUDI

60. TREBALLAR EL
VOLUM
ENS APROPA MÉS
A LA REALITAT

62. DRAC DE GAUDI

63. MAGIA

64. ÉS EL CONTEXT
EL QUE
DETERMINA
EL SIGNIFICAT
QUE
TRADUIREM
COM
INFORMACIÓ
LA PRIMAVERA

65. LA VIDA ÉS UN PROCÉS
D’APRENENTATGE

66. BALLEM
CADA EXPERIÈNCIA COGNITIVA
ESTÀ ASOCIADA A LA PERCEPCIÓ
SENSORIAL, A L’EMOCIÓ,
LA MEMÒRIA, I EL MOVIMENT

67. BOTÀNIC I GÚLLIVER

68. CAMPAMENT ÀRAB
TOT EL QUE PERCIBIM
ESTÀ CONDICIONAT
PEL NOSTRE MARC
CONCEPTUAL I EL
NOSTRE
CONTEXT CULTURAL,
EN UNA INTERACCIÓ
INTEL·LIGENT

69. CONTEXTOS
D’APRENENTATGE

70. AUTONOMIA = QUALITAT

71. APRENEM PER IMITACIÓ
TOTES LES
NOSTRES
PERCEPCIONS
ESTAN
IMPREGNADES
D’EMOCIONS

72. TEATRE MUSICAL
ETS TU EL MÉS FORT?

73. TOTS
JUNTS
MOVEM
MUNTANYES

74. 7 SALTOS
(Dinamarca)
Dansa on el nostre cos es recolza
en 7 punts diferents
Educació infantil, 4 anys
Ecce gratum
(Alemania)
Obra musical reconeguda per tots:
“carmina burana”
Educació infantil, 5 anys

75. REPRESENTEM GRÀFICAMENT DIFERENTS DANSES
DANSA: ECCE GRATUM (ALEMANIA- CARL ORFF)
Cadascú tenim una visió de representació gràfica diferent
d´alló que hem viscut en qualsevol moment.
Cada xiquet/a dona més importancia alló que li desperta més
interés o li resulta més motivador. (vestuari, organització del
ball, moviments que més li han agradat, etc...)

76. ARBRE FAMILIAR DE JOEL
EL TIO PASQUAL FUMA CIGARROS, MOLTS, MOLTS, I QUAN ENTRES AL
QUARTO FA MOLTA PESTE.
EL MEU PARE TREBALLA EN PALOMAR, EN LA FÀBRICA, QUE TÉ UNA FLETXA
QUE VA DIRECTE A ONTINYENT.
LA MEUA MARE NO TREBALLA PERQUÈ ESTÀ OLGA, LA MEUA GERMANA.
ELS BISABUELOS JA S’HAN MORT, TOTS ESTOS.
EL TIO RODRI TREBALLA PERÒ NO HO SÉ, PERQUÈ NO HO HA DIT.
I EL TIO EMILIO ES QUEDA A MANEL QUE ÉS EL BEBÉ DE ROGER.
LA UELA ÉS LA QUE M’ACOMPANYAT HUI I ESTÀ EN CASA PINTANT LA PARED I EL
UELO PASQUAL NO TREBALLA, ESTÀ TOTS ELS DIES EN LA CASETA.
EL UELO EMILIO TREBALLA EN EL BANCAL I CANTA ROCK AND ROLL I LA
UELA MARIFINA FA COQUES EN SA CASA I ARRÒS, PAELLA I FIDEUÀ I ANEM TOTS A
DINAR ALLÍ

77. CAIXA DE LA VIDA
DAVID MICÓ
LES COSES IMPORTANTS PER A MI

78. VISITEM CASA D’ALBERTO

81. NO ÉS LA RAZÓN
LO QUE GUÍA LO
HUMANO,
ÉS LA EMOCIÓN”
“
“Biología del conocer i del aprendizaje”
(Humberto Maturana)