SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Àngel Serafí Casanovas
Sort (Pallars Sobirà)
1
PROTOCOL POLLS
QÜESTIONS GENERALS
Els polls són insectes hematòfags –s’alimenten de sang- i parasitaris – sobreviuen
alimentant-se i habitant en altres éssers-.
Aquests insectes acostumen a tenir uns dos mil·límetres de longitud, viuen entre 30 i 40
dies i es reprodueixen ràpidament. Un poll femella posa uns deu ous –llémenes- al dia.
Com es transmeten?
Els polls generalment passen d’un cap a l’altre per contacte dels cabells. És per aquest
motiu que la infestació de polls al cap és habitual en nens en edat escolar, perquè són
espais en condicions d’estreta convivència. És natural que allà on els nens interactuen
conjuntament, juguen i, en definitiva, estan en contacte, es puguin produir contagis.
També s’encomanen per l’intercanvi de pintes, raspalls dels cabells, gorres, bufandes,
tovalloles, mocadors, etc.
La transmissió és possible mentre hi hagi polls vius en la persona infestada o en els seus
accessoris i fins que no s’hagin eliminat totes les llémenes.
Com podem saber si el meu fill/a té polls?
Els polls s’alimenten xuclant sang. La saliva que el poll diposita a la petita ferida de la
picada provoca irritació i picor al cap de la criatura.
En aquest sentit, la picor és el símptoma més comú de la presència de polls i esdevindrà
una dels primers senyals per sospitar que el nen té polls. S’ha de comprovar la presència
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Àngel Serafí Casanovas
Sort (Pallars Sobirà)
2
de llémenes enganxades a la base dels cabells o bé, més rarament, es poden identificar
els polls vius. És possible veure’ls directament, però és millor utilitzar una lupa i efectuar
l’exploració amb bona il·luminació.
Els polls i, especialment les llémenes, encara que siguin molt petites, es poden veure amb
força facilitat. De vegades poden semblar caspa però, a diferencia de la caspa, si
sacsegem el cap o raspallem el cabell les llémenes o els ous no cauen.
Podrem comprovar la presència de polls o llémenes enganxades revisant el cabell,
principalment a la base –arrels-, darrera les orelles i al clatell. És recomanable realitzar
aquesta exploració del cabell en un espai amb bona il·luminació i utilitzar una lupa si ens
costés veure’ls directament.
Què hem de fer si la criatura té polls?
Davant l’evidència de polls és important desenvolupar dues mesures paral·leles: el
tractament i la prevenció.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Àngel Serafí Casanovas
Sort (Pallars Sobirà)
2
de llémenes enganxades a la base dels cabells o bé, més rarament, es poden identificar
els polls vius. És possible veure’ls directament, però és millor utilitzar una lupa i efectuar
l’exploració amb bona il·luminació.
Els polls i, especialment les llémenes, encara que siguin molt petites, es poden veure amb
força facilitat. De vegades poden semblar caspa però, a diferencia de la caspa, si
sacsegem el cap o raspallem el cabell les llémenes o els ous no cauen.
Podrem comprovar la presència de polls o llémenes enganxades revisant el cabell,
principalment a la base –arrels-, darrera les orelles i al clatell. És recomanable realitzar
aquesta exploració del cabell en un espai amb bona il·luminació i utilitzar una lupa si ens
costés veure’ls directament.
Què hem de fer si la criatura té polls?
Davant l’evidència de polls és important desenvolupar dues mesures paral·leles: el
tractament i la prevenció.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Àngel Serafí Casanovas
Sort (Pallars Sobirà)
4
- És important que rentem amb aigua calenta la roba de llit, la roba de vestir i els altres
objectes que sospitem que poguessin estar contagiats. Els estris de neteja –raspalls,
pintes, etc..- convé bullir-los una estona amb aigua calenta.
- És important avisar a l’escola si les famílies detecten polls i no portar-los fins 24 h
després d’haver iniciat el tractament.
COM ACTUAR EN CAS D’INFESTA. TRACTAMENT
El tractament es basa en aplicar, al més aviat possible, un preparat insecticida (millor
locions o cremes que no pas xampús). Cal seguir estrictament les instruccions dels
diferents productes comercialitzats tenint en compte que, amb molts d’aquests, s’haurà de
repetir el tractament més d’una vegada per tal de matar els polls sortits dels ous. Per tal
d’eliminar les llémenes es poden esbandir els cabells amb una barreja d’aigua i vinagre, i
després passar una pinta amb les pues molt fines (un llemener), tot i que és millor treure-
les amb els dits. L’aplicació del producte no elimina totes les llémenes i en resta viu un
percentatge gens menyspreable. Cal revisar el cap una setmana després d’haver acabat
el tractament per confirmar que no han nascut més polls. Cal insistir en passar la pinta
cada dia.
IMPORTANT:
És important que, a les escoles, tots els i les alumnes parasitats siguin tractats
simultàniament, ja que es poden produir contagis entre infants afectats encara no
tractats i infants ja tractats. Els infants no parasitats no s’han de tractar. Els
familiars afectats s’han de tractar simultàniament, ja que sinó podrien contagiar els
nens sans i, d’aquesta manera, disseminar els polls a l’escola.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Escola Àngel Serafí Casanovas
Sort (Pallars Sobirà)
5
ACTUACIONS DES DE L’ESCOLA
Un cop exposades les recomanacions es concreten les actuacions que seguirà l’escola
Àngel Serafí i Casanovas:
– Si a l’escola es detecta un infant amb polls, s’aplicaran els “Criteris de no-assistència
de l’alumnat a l’escola durant un període de temps determinat a causa de malalties
transmissibles de la Subdirecció de Vigilància i Resposta a Emergències de Salut
Pública.
1. Es trucarà a la família per tal que es vingui a buscar a l’alumne/a, amb
l’objectiu de garantir la prevenció col·lectiva.
2. L’alumne/a afectat no podrà assistir a l’escola fins 24h després que s’hagi
iniciat el tractament.
– A l’escola es treballarà amb els infants per què tinguin informació i estiguin sensibilitzats
sobre: Què són els polls? Com es contagien? Per què millor no tenir-los? En quina
quantitat es multipliquen? Com prevenir-los?, etc.
PODEU CONSULTAR A :
• http://canalsalut.gencat.cat/ca/detalls/article/Polls-00001
• http://canalsalut.gencat.cat/web/.content/home_canal_salut/professionals/tem
es_de_salut/vigilancia_epidemiologica/documents/arxius/eviccioescolar.pdf
• https://www.vilaweb.cat/media/attach/vwedts/presencia/1866.pdf

More Related Content

What's hot

Unitat Didáctica Papallones
Unitat Didáctica PapallonesUnitat Didáctica Papallones
Unitat Didáctica PapallonesMireia Estebanez
 
Dossier técnicas plásticas en la educación infantil
Dossier técnicas plásticas en la educación infantilDossier técnicas plásticas en la educación infantil
Dossier técnicas plásticas en la educación infantilLaura Garcinuño Velayos
 
Taller de pintura de dits
Taller de pintura de ditsTaller de pintura de dits
Taller de pintura de ditsAnilia14
 
Funcions dels monitors de menjador
Funcions dels monitors de menjadorFuncions dels monitors de menjador
Funcions dels monitors de menjadorJordi Iglesias Mateo
 
Tallers infantil
Tallers infantilTallers infantil
Tallers infantilcpsoncanals
 
La relació
La relacióLa relació
La relaciórogembak
 
Els dofins la reproduccio oscar millan
Els dofins   la reproduccio oscar millanEls dofins   la reproduccio oscar millan
Els dofins la reproduccio oscar millanAsun Castillo Martinez
 
Power projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martíPower projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martíescolanovacervello
 
El monstre de colors
El monstre de colorsEl monstre de colors
El monstre de colorsschop91
 
La música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilLa música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilMonica
 
Taller d’experimentació
Taller d’experimentacióTaller d’experimentació
Taller d’experimentaciónsmcarme
 
Presentació i disseny experimental
Presentació i disseny experimentalPresentació i disseny experimental
Presentació i disseny experimentalAnna Giro
 

What's hot (20)

Unitat Didáctica Papallones
Unitat Didáctica PapallonesUnitat Didáctica Papallones
Unitat Didáctica Papallones
 
Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
 
Dossier técnicas plásticas en la educación infantil
Dossier técnicas plásticas en la educación infantilDossier técnicas plásticas en la educación infantil
Dossier técnicas plásticas en la educación infantil
 
Taller de pintura de dits
Taller de pintura de ditsTaller de pintura de dits
Taller de pintura de dits
 
Funcions dels monitors de menjador
Funcions dels monitors de menjadorFuncions dels monitors de menjador
Funcions dels monitors de menjador
 
Tallers infantil
Tallers infantilTallers infantil
Tallers infantil
 
La relació
La relacióLa relació
La relació
 
De què fa gust la lluna
De què fa gust la llunaDe què fa gust la lluna
De què fa gust la lluna
 
L' erugueta goluda
L' erugueta goludaL' erugueta goluda
L' erugueta goluda
 
Els dofins la reproduccio oscar millan
Els dofins   la reproduccio oscar millanEls dofins   la reproduccio oscar millan
Els dofins la reproduccio oscar millan
 
Unitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentitsUnitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentits
 
Power projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martíPower projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martí
 
El monstre de colors
El monstre de colorsEl monstre de colors
El monstre de colors
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Conte zea
Conte zeaConte zea
Conte zea
 
Projecte cavalls
Projecte cavallsProjecte cavalls
Projecte cavalls
 
La música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilLa música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantil
 
Taller d’experimentació
Taller d’experimentacióTaller d’experimentació
Taller d’experimentació
 
Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió
 
Presentació i disseny experimental
Presentació i disseny experimentalPresentació i disseny experimental
Presentació i disseny experimental
 

Similar to Protocol polls (20)

Polls
PollsPolls
Polls
 
Polls
PollsPolls
Polls
 
Prevenciopolls
PrevenciopollsPrevenciopolls
Prevenciopolls
 
Polls.cat
Polls.catPolls.cat
Polls.cat
 
Stop
StopStop
Stop
 
Llibre sords profunds però hi sentim i parlem Edició 2011
Llibre sords profunds però hi sentim i parlem Edició 2011Llibre sords profunds però hi sentim i parlem Edició 2011
Llibre sords profunds però hi sentim i parlem Edició 2011
 
Curs its sarcoptes scabiei
Curs its sarcoptes scabieiCurs its sarcoptes scabiei
Curs its sarcoptes scabiei
 
Cofib
CofibCofib
Cofib
 
cbem_m3_tema 7.8.pdf
cbem_m3_tema 7.8.pdfcbem_m3_tema 7.8.pdf
cbem_m3_tema 7.8.pdf
 
Cossos estranys
Cossos estranysCossos estranys
Cossos estranys
 
Picades.cat
Picades.catPicades.cat
Picades.cat
 
Primers auxilis infantil
Primers auxilis infantilPrimers auxilis infantil
Primers auxilis infantil
 
Les atencions bàsiques al nadó resum2
Les atencions bàsiques al nadó resum2Les atencions bàsiques al nadó resum2
Les atencions bàsiques al nadó resum2
 
Stop,prevenci� malal
Stop,prevenci� malalStop,prevenci� malal
Stop,prevenci� malal
 
Treball territori/identitat
Treball territori/identitatTreball territori/identitat
Treball territori/identitat
 
Reunió pares p5
Reunió pares p5Reunió pares p5
Reunió pares p5
 
Gossos i nens
Gossos i nensGossos i nens
Gossos i nens
 
Trastorns respiratoris, asfixia i cossos estranys.
Trastorns respiratoris, asfixia i cossos estranys. Trastorns respiratoris, asfixia i cossos estranys.
Trastorns respiratoris, asfixia i cossos estranys.
 
Stop,prevenci� malal
Stop,prevenci� malalStop,prevenci� malal
Stop,prevenci� malal
 
Odontologia
Odontologia Odontologia
Odontologia
 

More from Escola Àngel Serafí Casanovas

_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf
_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf
_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdfEscola Àngel Serafí Casanovas
 
INFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdf
INFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdfINFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdf
INFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdfEscola Àngel Serafí Casanovas
 
_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf
_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf
_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdfEscola Àngel Serafí Casanovas
 

More from Escola Àngel Serafí Casanovas (20)

SELFIE-report_Angel Serafí.pdf
SELFIE-report_Angel Serafí.pdfSELFIE-report_Angel Serafí.pdf
SELFIE-report_Angel Serafí.pdf
 
Programa Le Mans.pdf
Programa Le Mans.pdfPrograma Le Mans.pdf
Programa Le Mans.pdf
 
WEEKLY PROGRAM IN TORINO (1).pdf
WEEKLY PROGRAM IN TORINO (1).pdfWEEKLY PROGRAM IN TORINO (1).pdf
WEEKLY PROGRAM IN TORINO (1).pdf
 
CARTELLS CONSIGNES (1).pdf
CARTELLS CONSIGNES (1).pdfCARTELLS CONSIGNES (1).pdf
CARTELLS CONSIGNES (1).pdf
 
SETMANA BLANCA.pptx
SETMANA BLANCA.pptxSETMANA BLANCA.pptx
SETMANA BLANCA.pptx
 
_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf
_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf
_ 202201018_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas.pdf
 
CARTELL CASTANYADA 2022
CARTELL CASTANYADA 2022CARTELL CASTANYADA 2022
CARTELL CASTANYADA 2022
 
Eix Graella capacitats i sabers infantil.pdf
Eix Graella capacitats i sabers infantil.pdfEix Graella capacitats i sabers infantil.pdf
Eix Graella capacitats i sabers infantil.pdf
 
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdfCOMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
 
INFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdf
INFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdfINFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdf
INFOGRAFIA HORARI CURS 22-23_ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ CASANOVAS.pdf
 
Consell Escolar 20220504.pdf
Consell Escolar 20220504.pdfConsell Escolar 20220504.pdf
Consell Escolar 20220504.pdf
 
_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf
_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf
_20220504_ Acords consell escolar_angelseraficasanovas (1).pdf
 
infografia USAV.pdf
infografia USAV.pdfinfografia USAV.pdf
infografia USAV.pdf
 
No a la guerra contra la infancia
No a la guerra contra la infanciaNo a la guerra contra la infancia
No a la guerra contra la infancia
 
Organigrama Equip Docent
Organigrama Equip DocentOrganigrama Equip Docent
Organigrama Equip Docent
 
Portes obertes
Portes obertesPortes obertes
Portes obertes
 
Consignes Carnestoltes
Consignes CarnestoltesConsignes Carnestoltes
Consignes Carnestoltes
 
Consignes Carnestoltes
Consignes CarnestoltesConsignes Carnestoltes
Consignes Carnestoltes
 
Consignes Carnestoltes
Consignes CarnestoltesConsignes Carnestoltes
Consignes Carnestoltes
 
Consignes Carnestoltes
Consignes CarnestoltesConsignes Carnestoltes
Consignes Carnestoltes
 

Protocol polls

  • 1. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Àngel Serafí Casanovas Sort (Pallars Sobirà) 1 PROTOCOL POLLS QÜESTIONS GENERALS Els polls són insectes hematòfags –s’alimenten de sang- i parasitaris – sobreviuen alimentant-se i habitant en altres éssers-. Aquests insectes acostumen a tenir uns dos mil·límetres de longitud, viuen entre 30 i 40 dies i es reprodueixen ràpidament. Un poll femella posa uns deu ous –llémenes- al dia. Com es transmeten? Els polls generalment passen d’un cap a l’altre per contacte dels cabells. És per aquest motiu que la infestació de polls al cap és habitual en nens en edat escolar, perquè són espais en condicions d’estreta convivència. És natural que allà on els nens interactuen conjuntament, juguen i, en definitiva, estan en contacte, es puguin produir contagis. També s’encomanen per l’intercanvi de pintes, raspalls dels cabells, gorres, bufandes, tovalloles, mocadors, etc. La transmissió és possible mentre hi hagi polls vius en la persona infestada o en els seus accessoris i fins que no s’hagin eliminat totes les llémenes. Com podem saber si el meu fill/a té polls? Els polls s’alimenten xuclant sang. La saliva que el poll diposita a la petita ferida de la picada provoca irritació i picor al cap de la criatura. En aquest sentit, la picor és el símptoma més comú de la presència de polls i esdevindrà una dels primers senyals per sospitar que el nen té polls. S’ha de comprovar la presència
  • 2. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Àngel Serafí Casanovas Sort (Pallars Sobirà) 2 de llémenes enganxades a la base dels cabells o bé, més rarament, es poden identificar els polls vius. És possible veure’ls directament, però és millor utilitzar una lupa i efectuar l’exploració amb bona il·luminació. Els polls i, especialment les llémenes, encara que siguin molt petites, es poden veure amb força facilitat. De vegades poden semblar caspa però, a diferencia de la caspa, si sacsegem el cap o raspallem el cabell les llémenes o els ous no cauen. Podrem comprovar la presència de polls o llémenes enganxades revisant el cabell, principalment a la base –arrels-, darrera les orelles i al clatell. És recomanable realitzar aquesta exploració del cabell en un espai amb bona il·luminació i utilitzar una lupa si ens costés veure’ls directament. Què hem de fer si la criatura té polls? Davant l’evidència de polls és important desenvolupar dues mesures paral·leles: el tractament i la prevenció.
  • 3. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Àngel Serafí Casanovas Sort (Pallars Sobirà) 2 de llémenes enganxades a la base dels cabells o bé, més rarament, es poden identificar els polls vius. És possible veure’ls directament, però és millor utilitzar una lupa i efectuar l’exploració amb bona il·luminació. Els polls i, especialment les llémenes, encara que siguin molt petites, es poden veure amb força facilitat. De vegades poden semblar caspa però, a diferencia de la caspa, si sacsegem el cap o raspallem el cabell les llémenes o els ous no cauen. Podrem comprovar la presència de polls o llémenes enganxades revisant el cabell, principalment a la base –arrels-, darrera les orelles i al clatell. És recomanable realitzar aquesta exploració del cabell en un espai amb bona il·luminació i utilitzar una lupa si ens costés veure’ls directament. Què hem de fer si la criatura té polls? Davant l’evidència de polls és important desenvolupar dues mesures paral·leles: el tractament i la prevenció.
  • 4. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Àngel Serafí Casanovas Sort (Pallars Sobirà) 4 - És important que rentem amb aigua calenta la roba de llit, la roba de vestir i els altres objectes que sospitem que poguessin estar contagiats. Els estris de neteja –raspalls, pintes, etc..- convé bullir-los una estona amb aigua calenta. - És important avisar a l’escola si les famílies detecten polls i no portar-los fins 24 h després d’haver iniciat el tractament. COM ACTUAR EN CAS D’INFESTA. TRACTAMENT El tractament es basa en aplicar, al més aviat possible, un preparat insecticida (millor locions o cremes que no pas xampús). Cal seguir estrictament les instruccions dels diferents productes comercialitzats tenint en compte que, amb molts d’aquests, s’haurà de repetir el tractament més d’una vegada per tal de matar els polls sortits dels ous. Per tal d’eliminar les llémenes es poden esbandir els cabells amb una barreja d’aigua i vinagre, i després passar una pinta amb les pues molt fines (un llemener), tot i que és millor treure- les amb els dits. L’aplicació del producte no elimina totes les llémenes i en resta viu un percentatge gens menyspreable. Cal revisar el cap una setmana després d’haver acabat el tractament per confirmar que no han nascut més polls. Cal insistir en passar la pinta cada dia. IMPORTANT: És important que, a les escoles, tots els i les alumnes parasitats siguin tractats simultàniament, ja que es poden produir contagis entre infants afectats encara no tractats i infants ja tractats. Els infants no parasitats no s’han de tractar. Els familiars afectats s’han de tractar simultàniament, ja que sinó podrien contagiar els nens sans i, d’aquesta manera, disseminar els polls a l’escola.
  • 5. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Àngel Serafí Casanovas Sort (Pallars Sobirà) 5 ACTUACIONS DES DE L’ESCOLA Un cop exposades les recomanacions es concreten les actuacions que seguirà l’escola Àngel Serafí i Casanovas: – Si a l’escola es detecta un infant amb polls, s’aplicaran els “Criteris de no-assistència de l’alumnat a l’escola durant un període de temps determinat a causa de malalties transmissibles de la Subdirecció de Vigilància i Resposta a Emergències de Salut Pública. 1. Es trucarà a la família per tal que es vingui a buscar a l’alumne/a, amb l’objectiu de garantir la prevenció col·lectiva. 2. L’alumne/a afectat no podrà assistir a l’escola fins 24h després que s’hagi iniciat el tractament. – A l’escola es treballarà amb els infants per què tinguin informació i estiguin sensibilitzats sobre: Què són els polls? Com es contagien? Per què millor no tenir-los? En quina quantitat es multipliquen? Com prevenir-los?, etc. PODEU CONSULTAR A : • http://canalsalut.gencat.cat/ca/detalls/article/Polls-00001 • http://canalsalut.gencat.cat/web/.content/home_canal_salut/professionals/tem es_de_salut/vigilancia_epidemiologica/documents/arxius/eviccioescolar.pdf • https://www.vilaweb.cat/media/attach/vwedts/presencia/1866.pdf