Successfully reported this slideshow.

Projecte cavalls

20,625 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Projecte cavalls

  1. 1. PROJECTE DE P3-B EL NOM DE LA CLASSEESCOLA NOVACURS 2011/2012
  2. 2. Introducció• Els nens i les nenes de P3-B de l’Escola Nova deCervelló treballem per projectes.El treball per projectes és una manera de treballar on elsnens i les nenes trien un tema a partir del seu propi interès,aprofitem aquest interès per aprendre i aprofundir de formamés significativa en els seus aprenentatges.A més, aquest primer projecte que hem fet, també dóna noma la nostra classe, aquí us ensenyem com hem treballat i totel que hem après amb el nostre projecte......US DONEM LA BENVINGUDA A LA NOSTRA CLASSE... ELS CAVALLS
  3. 3. La tria del tema... Per realitzar la tria del nostre projecte els nens i nenes de P3-B van proposar diferents temes, va ser una pluja d’idees molt interessant... ELS TIGRESELS CAVALLS ELS TRENS ELS GATS ...van sortir molts temes diferents, partint d’aquests temes vam poder fer una primera votació...
  4. 4. La primera votació... Durant la primera votació entre tots vam pensar descartar els temes que shaguessin triat a altres classes. “Els gats” i “elstigres” van ser descartats, perque ja els havien triat en unes altres classes.Després, un per un es va votar quin volien treballar... El dos temes més votats van ser “els trens” i “els cavalls”, així doncs, encara ens quedava l’última votació... La segona votació...
  5. 5. Ens vam prendre molt seriosament la votació... Finalment “els trens” van tenir 6 vots i “els cavalls” van tenir 11 vots.ELS CAVALLS ELS TRENS ABR IL A TIM FÀ Aquesta última votació ho va deixar tot molt més clar, nosaltres seriem: LA CLASSE DELS CAVALLS!!
  6. 6. SOM LA CLASSE DELS CAVALLSLa nostra classe ja tenia nom; seríem durant tot el curs, la classe dels cavalls!! Ens va fer tanta il·lusió que vam anar per tota l’escola a presentar-nos... Un cop presentats vam començar a treballar de valent, havíem de fer tantes coses… Primer de tot, decoraríem la porta de la nostra aula!!
  7. 7. PERÒ… QUÈ SABEM DELS CAVALLS? CONEIXEMENTS PREVISEra molt important pel projecte adonar-nos de què sabíem dels cavalls, així un per un vam anar dient el que pensàvem... Tenen cua, els cuiden Els cavalls caminen amb els grangers. potes. Els cavalls blancs viuen a la neu, “comen amb Els cavalls mengen la cabeza i tenen dos pastanagues, tenen peus”. dues potes. Els cavalls tenen “patas”. Els cavalls mengen herba i “me encantanKYLIAN Els cavalls fan “jiiii” i mucho son de diferentes són marrons. colores”.
  8. 8. Els cavalls no volen, els cavalls criden.ABRIL Els cavalls viuen a la platja. Els cavalls mengen herba. Són grans i petitons. Els cavalls corren molt.
  9. 9. Tenen dues orelles. Viuen a la granja, tenen quatre potes i són marrons. NO TENIM GAIRECLAR QUE DIR, PERÒESCOLTEM I PENSEM TOT EL QUE DIUEN FÀ TI ELS COMPANYS… MA
  10. 10. QUÈ VOLEM SABER?Un cop vam exposar el que sabíem, els nens i nenes de la classe dels cavalls van mostrar molt d’interès, i de seguida van començar a fer moltes preguntes... SÓN DE COLOR NEGRE? SÓN DE COLOR MARRÓ? ELS CAVALLS VOLEN? ELS CUIDEN ELS GRANGERS? TENEN CUA? TENEN 4 POTES? TENEN DUES POTES? TENEN DUES ORELLES? MENGEN HERBA? MENGEN CACA? MENGEN PASTANAGUES? PODEN SER GRANS O PETITS? VIUEN A LES GRANGES? ON VIUEN?Eren tantes preguntes que vam haver d’ordenar-les, i sense adonar-nos vam tenir fet el nostre índex...
  11. 11. ÍNDEX DE TREBALL L’índex del nostre treball va ser el resultat d’englobar totes lespreguntes, de tal forma que amb preguntes més obertes poguéssim fer un guió més curt però que alhora respongués tots els dubtes que havien sorgit... 1. COM SÓN ELS CAVALLS?2. DE QUINS COLORS SÓN ELS CAVALLS? 3. COM ÉS MOUEN ELS CAVALLS? 4. ON VIUEN ELS CAVALLS? 5. QUI ELS CUIDA? 6. QUÈ MENGEN ELS CAVALLS?
  12. 12. ON TROBAREM LA INFORMACIÓ? Els nens i les nenes van dir que la informació lapodíem trobar preguntant als papes i a les mames… Podíem trobar molta informació a la biblioteca, mirant els llibres i els contes... Però també van dir que podíem treure informació dels ordinadors i d’internet... I van creure que preguntant a altres companys i companyes també es podien saber moltes coses.. Quan vam saber on trobar la informació que necessitàvem... Vam començar a treballar punt per punt l’índex del nostre projecte...
  13. 13. 1 COM SÓN ELS CAVALLS? Els nens i les nenes van portar de seguida moltes fotos de cavalls, contes i llibres... A més també van portar cavalls de joguina...Vam estar mirant i vam veure com eren els cavalls... Podíem aixecar-nos i anar a preguntar a la Marta, mirar amb els companys els contes, ensenyar el que havíem portat... Hem de donar les gràcies als papes i a les mames per ajudar-nos a trobar tanta informació!!
  14. 14. 1Vam apuntar a la pissarra quines coseshavíem portat a l’aula i entre tots vam estar parlant del que havíem vist... “Tenen dos ulls, tenen panxa, tenen dues orelles i també tenen una cua llarga...” Com teníem tant clar com eren els D’aquesta conversa vam creure cavalls, vam decidir fer un dibuix que seria interessant comparar entre tots...com són els cavalls i com som les persones...
  15. 15. 1 Poc a poc vam començar a treballar més coses... A la pissarra el vam fer poc a poc Vam amb guixos de colors... i com ens treballar la va sortir tan bé, després vam fer grafia del 1 una feineta en un full... SABEU QUIN NÚMERO ÉS?
  16. 16. 1 Pocs dies després, l’Albert ens va portar ferradures... Les vam mirar... les vam tocar... I després de molt pensar...D’aquesta conclusió, alguns nens i nenes van pensar que treballant les diferències entre les persones i els cavalls... Ja vam veure que els cavalls tenen 4 potes!!
  17. 17. DE QUINS COLORS SÓN ELS 2 CAVALLS? Sense quasi adonar-nos ja Va haver-hi moltes respostes...havíem començat el segon punt De color blanc de l’índex... A la classe ensvam plantejar una qüestió; De quins colors són els cavalls?I de cop algú va dir... BLAUS!! -BLAUS??- va dir la Laia... De color negre - Haurem de buscar-ho...- Ràpidament vam agafar elscavalls de joguina, els contes,les fotos... I vam començar a mirar... De color marró Després de mirar i mirar... Ens vam adonar que els cavalls de color rosa, de color blau, de color verd... Eren cavalls dels contes però que no existien de veritat.
  18. 18. 2 Com ja sabíem que els cavalls de color lila, verd i blau, entre d’altres, no existien vam decidir portar a l’aula fotografies de cavalls de veritat! Hem de dir que els papes i les mames ens van ajudar molt... Amb les fotografies vam fer un mural molt bonic! Però pensant i pensant... Vam veure que en elnostre mural els cavalls estavenbarrejats!! Així que vam fer tres murals diferents!! Ens va agradar tant que si portàvem fotos, pel matí les podíem enganxar amb cola als murals de la classe!
  19. 19. 2 Per concloure el nostre segon punt del projecte vam decidir pintar un gran cavall a la classe!! Però amb pintures ja havíem pintat la porta de la classe... Els colors i els retoladors els fem servir cada dia... QUINA TÈCNICA PODIEM FER SERVIR? Mireu que Vam enganxar tot de concentrats que papers petits de Vam fer un COLLAGE!! estàvem... Hi haviadiferents colors; grocs, molta feina a fer... marrons... I gomets; taronges, grocs...
  20. 20. 3 COM ES MOUEN ELS CAVALLS? Tant de treball es va veure recompensat quan undia pel matí una mama de l’escola per sorpresa ens va portar un cavall!! Era tan gran com nosaltres!! Quan va veure a tants nens es va espantar una mica però, poc a poc vam anar fent-nos amics...Li vam explicar tot el que havíem treballat; ara ja sabem com són els cavalls, de quins colors... Ara treballàvem com es movien... El nostre cavall ens va explicar que podien córrer, que també saben nadar, saltar... Els nens i les nenes de la classe estaven tant interessats que van anar sortint un tou d’idees que ens podien ajudar; •Tenen 4 potes. • Fan servir ferradures per no fer-se mal a les potes. • A les fotos surten saltant amb dues potes al terra.
  21. 21. 3 A música també vam treballar com es mouen el cavalls, però vam fer servir les nostres veus... Sabeu com? VAM CANTAR!! Clop, clip, clop, fa el meu cavall negre, clop, clip, clop, fa el meu cavall blanc. Clop, clip, clop, galopa, galopa, clop, clip, clop i salta i stop. Té la panxa molt rodoneta i una piga a la punta del nas, menja herba, remena la cua i passeja amb mi per el prat. Clop, clip, clop, fa el meu cavall negre, clop, clip, clop, fa el meu cavall blanc. Clop, clip, clop, galopa, galopa,  clop, clip, clop i salta i stop. Vam fer servir alguns instuments per acompanyar les nostres veus i de seguida ens vam aprendre la cançó...
  22. 22. 4 ON VIUEN ELS CAVALLS? Després de veure tants contes, llibres... Els nens i les nenes ja teníem una lleugeraidea... Tant clar ho teníem que vam posar a l’aula un joc a la paret. Es tracta de diverses fotografies; una cuina, uns edificis, un parc infantil, un bosc... Nosaltres podíem posar un o unaSegons si hi poden viure, o no, els cavalls... Vam arribar a la conclusió que hi ha cavalls que viuen a les muntanyes i altres cavalls viuen amb les persones als estables o a les granges...
  23. 23. 4 Va ser una pregunta molt fàcil de respondre, i per això, quan va sorgir aquesta; D’ON NEIXEN ELS CAVALLS?, la vam aprofitar... Vam fer un gran dibuix a la pissarra i vam començar poc a poc amb els animals que coneixíem... Però per la tarda vam haver d’esborrar-ho, perquè necessitàvem la pissarra... Així que vam haver de buscar una solució!Els nens i nenes de la classe van pensar que si portaven fotografies d’altres animals; lleons, tigres, tortugues, elefants, gats, serps, dofins... podíem pensar entre tots si naixien de les panxes de les mames o dels ous...
  24. 24. 4 Ens va agradar saber que els cavalls neixen de la panxa de les mares... Però els nens de P3 volien veure com naixia un cavall de veritat... http://www.youtube.com/watch?v=CjJe1nzq6xQ - Per què hi ha sang? – va preguntar l’Adrià... -Per què surt mullat? – es va sorprendre el Pol... - Nosaltres també naixem així? -Però, es van anar responent les preguntes entre ells; - Perquè la mama té aigua a la panxa? – va dir la Leire... - I una miqueta de sang també... Però no fa mal– va seguirparlant la Irune... – Tots els bebès naixen així... A que si?- Després de parlar una miqueta sobre el vídeo, els nens i les nenes els va agradar tant que també van voler veure com sortia un pollet de l’ou... http://www.youtube.com/watch?v=p5EWwmufMMg -No tenen plomes!! Que lletjos... També estan mullats– es van sorprendre.. Vam explicar que sortien mullats com els animals que sortien de la panxa de les mames i que les plomes sortien quan els pollets creixien i es convertien en galls, gallines...
  25. 25. QUI ELS CUIDA? 5 A la classe vam treballar on vivien els cavalls i vam aprendre que podien viure ales muntanyes, però de vegades també els cuidaven les persones... Per això vampensar llocs on podien viure i les persones els podíem cuidar; -A les granges- va dir l’Alba.- Sí, perquè hi ha molts animalets a les granges... – li va respondre l’Hugo Lozano. Tots a l’aula van estar d’acord...La conversa ens va portar a un punt molt interessant; -A les granges hi viuen famílies de cavalls; els papes cavalls, les mames cavalls i els bebès cavalls... En un lloc que tenen menjar i és com una caseta... A partir d’aquesta conversa vam anar treballant queles mames cavalls es diuen eugues, els bebès cavalls es diuen poltres... I el lloc on viuen i tenen menjar es diu estable...
  26. 26. 5 Després d’aprendre tantes coses van pensar que al nostre cavall lhauríem de cuidar nosaltres, ja que estaria molt de temps a l’aula... Ens vam posar a treballar perquè elnostre cavall estiguésmolt a gust a la classe.Li vam fer un terra de palla amb herba i ara cada dia dorm molt calentó a l’aula...També vam decidir que Vam fer una votació per triar el nom del nostrehauríem de posar-li un cavall, van sortir moltes propostes; “poltre”, nom... “Roky”... Tot i això, el nom que més ens va agradar va ser el que va proposar l’Hugo Lozano; “PASTANAGA” El nostre cavall ja tenia nom!!
  27. 27. 6 QUÈ MENGEN ELS CAVALLS? Havíem après moltes coses dels cavalls, i tot i que el nostre Pastanaga tenia un lloc per dormir i tenia nom... Encara no li havíem posat res per menjar, però ¿QUÈ MENGEN ELS CAVALLS? No podíem donar-li de menjar qualsevol cosa... Vam mirar fotografies i vam concloure que els cavalls no mengen carn... Els cavalls mengen herba, palla, fruita, pastanagues... Així ens vam posar a treballar per fer-li al Pastanaga un bon àpat!! Després de tants dies... Segur que té molta gana!!
  28. 28. 6 Havíem treballat molt i encara faltava feina per fer... Vam voler fer una festa de comiat al nostre projecte i per això vam decidir fer unes màscares de cavalls!! Els papes i les mames no sabien res!! Com acabàvem el projecte també vam preguntar als nens com volien que fos la seva portada del projecte... I des de el primer moment ho van tenir molt clar... Volien que la portada fos la cara d’un cavall!!
  29. 29. 6 Per la nostra portada vam fer servir un munt de materials... Vam pintar amb pintures, vam fer servir els punxons, vam enganxar fils i gomets, vam utilitzar plastilina... La veritat és que vam treballar molt!!!
  30. 30. 6 WE EXPLAINED A STORY ABOUT THE FARM THAT ALBA BROUGHT AND WE DISCOVERED WHAT THOSE ANIMALS EAT. VÀREM EXPLICAR UNA HISTÒRIA SOBRE LA GRANJA QUE L’ALBA VA PORTAR I VAM DESCOBRIR EL QUE MENJAVEN AQUELLS ANIMALS…
  31. 31. 6 La festa va ser divertida i al final del dia, i un cop hem dit adéu al nostre projecte, sabem que ens hem fet una mica més grans... Ara l’aula ha quedat buida, però no hem d’estar tristos... Demà tornarem i un nou projecte començarem!!

×