كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية؟

1. ‫ة‬‫ي‬‫السعود‬ ‫ة‬‫بي‬‫العر‬ ‫المملكة‬
‫ة‬‫يب‬‫ط‬ ‫امعة‬ ‫ج‬
‫اة‬‫ي‬‫الح‬ ‫ودة‬ ‫ج‬ ‫رر‬ ‫ق‬‫م‬
‫مجتمعات‬ ‫تسهم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫التعلم‬
‫الجامعية؟‬

2. ‫بهذا‬ ‫ارتبطت‬ ‫مفاهيم‬ ‫عدة‬ ‫تبلورت‬ ،‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫دور‬ ‫دراسة‬ ‫إطار‬ ‫وفي‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ،‫للحياة‬ ‫التعليم‬ ،‫الحياة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التربية‬ ‫أو‬ ‫الحياتية‬ ‫(التربية‬ ‫منها‬ ‫المجال‬
‫في‬ ‫المفاهيم‬ ‫تلك‬ ‫تسهم‬ ‫حيث‬ ،)‫إلخ‬ …‫أفضل‬ ‫حياة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والتعليم‬ ،‫المستدامة‬ ‫التنمية‬
‫واإلمكانات‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫المستقبل‬ ‫وتحديات‬ ‫احتماالت‬ ‫لمواجهة‬ ‫األفراد‬ ‫إعداد‬
‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫والفنية‬ ‫والبشرية‬ ‫المادية‬.

3. ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫يساعد‬ ‫تربوي‬ ‫نمط‬ ‫بأنه‬ ‫الحياة‬ ‫جودة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫بمفهوم‬ ‫ويقصد‬
‫الحديثة‬ ‫المتغيرات‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬ ‫وفي‬ ‫ذاته‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫وفي‬ ‫حياته‬ ‫إدارة‬
‫المشكالت‬ ‫ومواجهة‬ ‫المسؤوليات‬ ‫تحمل‬ ‫عىل‬ ‫ًا‬‫قادر‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ‫الحياة‬ ‫ومتطلبات‬
‫يعيشه‬ ‫الذي‬ ‫العصر‬ ‫يفرضها‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫ومقابلة‬.

4. :‫باآلتي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫حياة‬ ‫جودة‬ ‫عىل‬ ‫التعليم‬ ‫فيها‬ ‫يساعد‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫إيجاز‬ ‫ويمكن‬
‫يلبي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وبالتالي‬ ،‫جديدة‬ ‫مهنة‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫أو‬ ‫المهنة‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لألفراد‬ ‫المعيشي‬ ‫الوضع‬ ‫تحسين‬ -1
.‫عائلته‬ ‫ومتطلبات‬ ‫األساسية‬ ‫احتياجاته‬
‫لألفكار‬ ‫لالستجابة‬ ‫ميال‬ ‫أقل‬ ‫ويكون‬ ‫بسهولة‬ ‫أحد‬ ‫يخدعه‬ ‫فلن‬ ،‫فكرية‬ ‫حصانة‬ ‫لديه‬ ‫ستكون‬ ‫جيدا‬ ‫الشخص‬ ‫تعلم‬ ‫إذا‬ -2
.‫العنف‬ ‫إىل‬ ‫تدعو‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫المتطرفة‬
‫يساعد‬ ‫إذ‬ ‫يزدهر‬ ‫سوف‬ ‫البالد‬ ‫اقتصاد‬ ‫فإن‬ ‫المطلوبة‬ ‫المهارات‬ ‫ويمتلكون‬ ‫جيدين‬ ‫متعلمين‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -3
…‫والمنتجة‬ ‫الصعبة‬ ‫المهام‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫بأنفسهم‬ ‫الثقة‬ ‫وبناء‬ ،‫الذات‬ ‫عىل‬ ‫االعتماد‬ ‫عىل‬ ‫األفراد‬ ‫التعليم‬
.‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫والقانون‬ ‫بالنظام‬ ‫وااللتزام‬ ‫البيئة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬ ‫يساعد‬ -4

5. ‫يمثلها‬ ‫التي‬ ‫والقيم‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫واستيعاب‬ ‫المعرفة‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫األمد‬ ‫طويل‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫التعليم‬ -5
.‫الديمقراطية‬ ‫الثقافة‬ ‫لتقوية‬ ‫المطلوبة‬ ‫والمهارات‬
‫الحق‬ ‫منحها‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫التعليمية‬ ‫والبرامج‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫المرأة‬ ‫إدماج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫جودة‬ ‫تتحقق‬ -6
.‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫إيجابا‬ ‫ذلك‬ ‫سينعكس‬ ‫مما‬ ‫والجامعية‬ ‫التربوية‬ ‫القيادة‬ ‫تسلم‬ ‫في‬
‫السائد‬ ‫والظلم‬ ‫والنبذ‬ ‫التمييز‬ ‫من‬ ‫المواطنين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يعاني‬ ‫األمية‬ ‫وانتشار‬ ‫التعليم‬ ‫نقص‬ ‫بسبب‬ -7
‫هي‬ ‫التي‬ ‫الشرائح‬ ‫هذه‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫سيتم‬ ،‫لهم‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬ ‫تقديم‬ ‫مع‬ ‫ولكن‬ ،‫المجتمع‬ ‫في‬
.‫اقتصاديا‬ ‫األضعف‬
‫وتسود‬ ،‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫تواصل‬ ‫عىل‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬ ‫يساعد‬ -8
‫مجتمعية‬ ‫ضرورة‬ ‫بوصفها‬ ‫المواطنة‬ ‫عىل‬ ‫التربية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫والتعايش‬ ‫التسامح‬ ‫لغة‬ ‫لديهم‬
.‫معاصرة‬

6. ‫المصطفى‬ ‫ابراهيم‬ ‫عبدهللا‬ ‫محمد‬ ‫الهام‬ : ‫الطالبة‬ ‫عمل‬
4453991: ‫الجامعي‬ ‫الرقم‬