SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα
Erasmus+ KA1
2018
Φινλανδία
Πληθυσμός: 5.516.812
Μέγεθος: 338.145 km2
Πρωτεύουσα: Ελσίνκι
Επίσημη γλώσσα: Φινλανδικά -
Σουηδικά
Μέλος της Ε.Ε.: 1995
Νόμισμα: Ευρώ (2002)
Κατά κεφαλήν εισόδημα: 43.169 $
Ανεργία: 8,2%
Δαπάνη για την παιδεία: 12, 3%
Γενικά χαρακτηριστικά της
εκπαίδευσης
• Βασική αρχή: Εκπαίδευση= Πολυτιμότερο
εφόδιο για τη ζωή
• Βασικός στόχος: Παροχή ίσων ευκαιριών σε
όλους τους πολίτες
• Υψηλής ποιότητας δημόσια εκπαίδευση
• Εκπαιδευτικό συστημα βασισμένο στην
εμπιστοσύνη και στην υπευθυνότητα
• Ισότητα μεταξύ των σχολείων (απουσία «καλών»
ή «υποβαθμισμένων» σχολείων)
• Αυτονομία των σχολείων στον καθορισμό
προγράμματος σπουδών στην οργάνωση
λειτουργίας και στην οικονομική διαχείριση
• Υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό προσωπικό
• Σταθερό εκπαιδευτικό σύστημα
• Ενεργός εμπλοκή εκπαιδευτικών- μαθητών –
γονέων – τοπικών αρχών
• Υποχρεωτική αυτοαξιολόγηση σχολικών
μονάδων
Δομή της εκπαίδευσης
Βασική εκπαίδευση
Comprehensive school
• Έναρξη στην ηλικία των 7 ετών
• Στόχος: Ανάπτυξη των μαθητών ως ανθρώπων και ως
πολιτών
• Μάθηση μέσω αλληλεπίδρασης των μαθητών
• Έμφαση στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
• Λίγες ώρες διδασκαλίας στις πρώτες τάξεις
• Προφορική – περιγραφική αξιολόγηση από την 1η
μέχρι την 7η τάξη (πρώτη γυμνασίου)
• Αριθμητική βαθμολογία στην 8η και 9η τάξη
• Απουσία γραπτών εξετάσεων
• Διαγνωστικές και διαμορφωτικές αξιολογήσεις
Μετάβαση στη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση
• Σημαντικό κριτήριο η επίδοση κατά τη βασική εκπαίδευση
• Εισαγωγικές εξετάσεις και τεστ δεξιοτήτων καθορισμένα
από το αντίστοιχο σχολείο εισαγωγής (η θεσμοθέτησή τους
επαφίεται στο σχολείο)
• Σε περίπτωση αποτυχίας προβλέπεται ένας χρόνος
προετοιμασίας
• 50, 2% : στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
• 41,2% : στην επαγγελματική εκπαίδευση
• 2% : επιπλέον χρόνος προετοιμασίας στη βασική
εκπαίδευση
• 6,6 % : εργασία / εγκατάλειψη της εκπαίδευσης
Επαγγελματική εκπαίδευση
(Vocational school)
• 8 προσφερόμενοι τομείς:
• Πολιτισμός
• Ανθρωπιστικές επιστήμες και εκπαίδευση
• Φυσικοί πόροι και περιβάλλον
• Κοινωνικές υπηρεσίες, υγεία και αθλητισμός
• Φυσικές επιστήμες
• Τεχνολογία και μεταφορές
• Τουρισμός και οικιακές υπηρεσίες
• Εκπαιδευτικοί αυξημένων προσόντων (πτυχίο
ειδικότητας, μεταπτυχιακό, παιδαγωγική εξειδίκευση,
επαγγελματική εμπειρία)
• Λειτουργικό κόστος ανά μαθητή περίπου 11000 €
• Συνεχής αύξηση του αριθμού των μαθητών που
επιλέγουν την επαγγελματική εκπαίδευση
• Προπαρασκευαστικό έτος για τους μετανάστες που
θέλουν να φοιτήσουν στην επαγγελματική εκπαίδευση
• Απόκτηση Ανώτερου Επαγγελματικού πτυχίου με τη
συμπλήρωση 180 διδακτικών μονάδων
(επαγγελματικά, γενικά και επιλεγόμενα μαθήματα)
• Δυνατότητα πρόσβασης στην Τεχνολογική Ανώτατη
Εκπαίδευση
Γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
General upper secondary school
• 1-3 χρόνια (Ο μαθητής υποχρεούται να εκπληρώσει
ορισμένο αριθμό μαθημάτων στο χρόνο που επιλέγει)
• 16-19 ετών
• Συνέχιση της βασικής εκπαίδευσης
• Παροχή εξειδικευμένων γνώσεων ανωτέρου επιπέδου
• Τελειώνει με τις γενικές εξετάσεις (matriculation
exams) σε τέσσερα τουλάχιστον αντικείμενα
• Δυνατότητα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση
Πρόγραμμα Σπουδών
• Εθνικό Πρόγραμμα Σπουδών (National
Curriculum) : Βασικά αντικείμενα και
κατευθυντήριες γραμμές
• Τοπικό Πρόγραμμα Σπουδών (Municipality
Curriculum): Διαμορφωμένο σε επίπεδο δήμου
• Τελικό Πρόγραμμα Σπουδών από το κάθε
σχολείο (School Curriculum): Εξειδίκευση
βασικών αντικειμένων + Μαθήματα επιλογής
προσφερόμενα από τους διδάσκοντες
• IB Curriculum: Δυνατότητα παροχής ανάλογα με
το σχολείο
Αρχές του Νέου Προγράμματος
Σπουδών
• «Θέματα» και όχι «διδακτικά αντικείμενα»
• Μάθηση μέσω της τεχνολογίας
• Εθελοντική εργασία
• Διαθεματικότητα π.χ (Tikkurilan Lukio):
- «Μπορεί η τέχνη να αλλάξει τον κόσμο;»
(μουσική/φιλοσοφία)
- «Πώς δημιουργήθηκε η γη»
(φυσική/βιολογία/θρησκευτικά)
- «Ρωσία»
(μητρική γλώσσα/τέχνες/γεωγραφία/ρωσική γλώσσα)
Μαθήματα
• 75 μαθήματα/διδακτικά αντικείμενα (courses)
κατ’ ελάχιστο
• 47-51 υποχρεωτικά
• 10 εξειδίκευσης
• Μαθήματα επιλογής προσφερόμενα από κάθε
σχολείο
• 1 course = 38 μαθήματα (lessons)/45min ή 22
lessons/75min
• Επιλογή των μαθημάτων και καθορισμός του
προγράμματος από τους μαθητές
Διδακτικά αντικείμενα (ενδεικτικά)
• Μητρική γλώσσα (φινλανδικά ή σουηδικά)
• Αγγλική γλώσσα
• Ξένες γλώσσες (γερμανικά, γαλλικά, ισπανικά, κινέζικα κ.α.)
• Μαθηματικά
• Ιστορία
• Φυσικές επιστήμες
• Χημεία
• Γεωγραφία
• Κοινωνικές επιστήμες
• Φιλοσοφία
• Ψυχολογία
• Μουσική
• Τέχνες και αθλητισμός
• Θρησκευτικά
• Λατινικά
• Αγωγή Υγείας
Διδακτικές περίοδοι
• 1 διδακτικό έτος = 5 περίοδοι /6-7
εβδομάδων
• 190 ημέρες μαθημάτων
• 950 διδακτικές ώρες περίπου
• 4- 7 μαθήματα (lessons) ημερησίως
• Γραπτή αξιολόγηση στο τέλος κάθε περιόδου
• Εξεταστική περίοδος 8 ημερών
Υλικοτεχνική υποδομή
• Θεματικές πτέρυγες και αίθουσες διδασκαλίας (ανά γνωστικό
αντικείμενο)
• Φιλικοί κοινόχρηστοι χώροι
• Παροχή ηλεκτρονικών συσκευών (Η/Υ, laptop, tablet,
chromebooks) από το σχολείο
• Εργαστήρια φυσικών επιστημών
• Βιβλιοθήκη
• Γυμναστήρια
• Πλήρως εξοπλισμένες αίθουσες μουσικής, τεχνών,
κινηματογράφου
• Προσωπικά γραφεία καθηγητών ανά ειδικότητα
• Κεντρικός χώρος συγκέντρωσης καθηγητών
• Εστιατόριο και παροχή δωρεάν γεύματος
Θεματικές πτέρυγες
Εσωτερικός κοινόχρηστος χώρος
Χώροι ανάπαυσης και
εργασίας των μαθητών
στους διαδρόμους του
σχολείου
Εργαστήρια φυσικών επιστημών
Βιβλιοθήκη
Κλειστό γυμναστήριο
Πλήρως εξοπλισμένες
αίθουσες τεχνών,
κινηματογράφου,
μουσικής
Χώροι εργασίας, συνεργασίας και χαλάρωσης των
εκπαιδευτικών
Οι ψυχολόγοι του
σχολείου
χαλαρώνουν τους
μαθητές κατά την
ώρα του
διαλείμματος
Διδακτική διαδικασία
• Τάξεις 25 περίπου ατόμων (ανάλογα με το μάθημα)
• Ελεύθερη παρακολούθηση σε συνεννόηση με τον
διδάσκοντα
• Έμφαση στη χρήση νέων τεχνολογιών
• Ελεύθερη χρήση προσωπικών ηλεκτρονικών συσκευών
και σύνδεσης στο διαδίκτυο από τους μαθητές στο
χώρο του σχολείου
• Ομαδοσυνεργατικότητα
• Καθορισμός τρόπου διδασκαλίας από τον διδάσκοντα
• Γραπτές αξιολογήσεις στο τέλος κάθε περιόδου
Διδακτική
διαδικασία
Εθνικές εξετάσεις
• Απαραίτητη προϋπόθεση για την εισαγωγή στην ανώτατη
εκπαίδευση
• Τουλάχιστον σε 4 αντικείμενα
• Υποχρεωτικό: Μητρική γλώσσα
• Επιλογή τριών από τα παρακάτω ανάλογα με την
πανεπιστημιακή σχολή στην οποία στοχεύει ο μαθητής:
- Β’ εθνική γλώσσα
- Ξένη γλώσσα
-Μαθηματικά
-Βιολογία / Ιστορία / Φιλοσοφία …
• Δυνατότητα εξέτασης επιπλέον αντικειμένων
Διαδικασία εξετάσεων
• Κεντρική οργάνωση και
διεξαγωγή σε εθνικό επίπεδο
• Δύο περίοδοι εξετάσεων
(φθινόπωρο και άνοιξη)
• Επιλογή ολοκλήρωσης των
εξετάσεων από το μαθητή σε μια
έως τρεις περιόδους
• Διάρκεια εξέτασης: 6 ώρες
• Τόπος εξέτασης: ειδικά
διαμορφωμένος χώρος εντός
του σχολείου (Π.χ. Tikkurilan
Lukio: Χωριτικότητα: έως 160
μαθητές / 4 επιτηρητές)
• Επίπτωση σε περίπτωση
αντιγραφής: Συνήθως ακύρωση
ολόκληρης της εξέτασης (για
όλους τους μαθητές)
Μορφή εξέτασης
• Κατανόηση προφορικού λόγου (Γλώσσα)
• Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
• Δοκίμιο
• Γραφήματα
• Video
Ψηφιακές εξετάσεις
• Σταδιακή καθιέρωση ψηφιακών εξετάσεων
(Άνοιξη 2016 –ολοκλήρωση 2019)
• Χρήση λειτουργικού συστήματος Linux
• Κλειστό περιβάλλον χωρίς σύνδεση στο
διαδίκτυο
• Χρήση των σχολικών υπολογιστών ή των
προσωπικών υπολογιστών των μαθητών
Προετοιμασία πριν τις
τελικές ψηφιακές
εξετάσεις από τον
διευθυντή
Εκπαιδευτικοί
• Ανώτατες σπουδές υψηλού επιπέδου
• Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών στο αντικείμενο
διδασκαλίας: απαραίτητη προϋπόθεση πρόσληψης
• Συνεχής επιμόρφωση
• Αυτονομία στον καθορισμό του διδακτικού αντικειμένου
και στον τρόπο διδασκαλίας
• Στενή συνεργασία των κοινών ειδικοτήτων σε επίπεδο
σχολείου για την οργάνωση των μαθημάτων
• Πρόσληψη και απόλυση από τον διευθυντή του σχολείου
(σε συνεργασία με μια τριμελή επιτροπή από τη σχολική
περιφέρεια)
• Υποχρεωτικό ωράριο 16-24 ώρες ανάλογα με το
αντικείμενο
Οικονομικά στοιχεία
• Οικονομική αυτονομία του κάθε σχολείου
• 6000€ ετήσια κρατική δαπάνη για κάθε μαθητή
• 4000€ ανά μαθητή διαχειρίζεται το σχολείο
• 2000 € ανά μαθητή διαχειρίζεται ο δήμος (λειτουργικά
έξοδα σχολείων: ενέργεια, ύδρευση, θέρμανση)
• Ο δήμος καλύπτει έξοδα ανέγερσης ή ανακαίνισης
σχολείων
• 3000 € μέσος μισθός (συνήθως αυξάνεται μέχρι και
1000 € με επιπλέον ώρες μαθήματος)
• 6000 € μισθός διευθυντή (προ φόρων)
Εμπιστοσύνη και σεβασμός
Κοινωνία Εκπαιδευτικός
• Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού: το πιο
περιζήτητο
• Ο εκπαιδευτικός: επιτελεί κοινωνικό έργο
• Υψηλό επαγγελματικό κύρος
Κράτος Εκπαιδευτικός
• Δυνατότητα διαμόρφωσης του Εθνικού
Προγράμματος Σπουδών (Curriculum)
• Συνδιαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής
• Ελευθερία στην επιλογή τρόπου διδασκαλίας
(Teachers do their best)
• Απουσία εξωτερικού μηχανισμού εποπτείας και
αξιολόγησης
• Εξασφάλιση υψηλών αμοιβών
• Εξασφάλιση άριστου χώρου εργασίας
Κράτος Μαθητής
• Άριστες κτηριακές υποδομές
• Άριστα εκπαιδευμένο διδακτικό προσωπικό
• Εξασφάλιση υλικοτεχνικών μέσων υψηλού
επιπέδου
• Παροχή δωρεάν γευμάτων
• Έμπρακτη στήριξη στις προσωπικές αναγκες
(ειδική εκπαίδευση, σχολικός ψυχολόγος,
ενισχυτική διδασκαλία)
Εκπαιδευτικός Μαθητής
• Φροντίδα για τον μαθητή ως σύνολο και όχι
μόνο για το μυαλό του
• Απουσία αυστηρού ελέγχου
• Παροχή ελευθερίας στην επιλογή μαθημάτων
• Ελεύθερη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας
κατά την εκπαιδευτική διαδικασία
Μαθητής Εκπαιδευτικός
• Στενή σχέση και συνεργασία
• Απουσία οποιασδήποτε αναζήτησης για
εξωσχολική διδασκαλία
Ευχαριστώ για την προσοχή σας

More Related Content

What's hot

Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-Zizanio
Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-ZizanioΚαλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-Zizanio
Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-ZizanioSofia Papadimitriou
 
Διδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματα
Διδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματαΔιδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματα
Διδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματαevakou56
 
«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»
«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»
«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»Angeliki Arvanta
 
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστουςγραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστουςAthanasios Bakoutis
 
54 - Αριθμητικά μοτίβα
54 - Αριθμητικά μοτίβα54 - Αριθμητικά μοτίβα
54 - Αριθμητικά μοτίβαtzormbas
 
Χριστουγεννιάτικοι Υμνοι
Χριστουγεννιάτικοι ΥμνοιΧριστουγεννιάτικοι Υμνοι
Χριστουγεννιάτικοι ΥμνοιKATERINA NANNOU
 
Χαρακτήρες διαιρετότητας, ΜΚΔ, ΕΚΠ, Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...
Χαρακτήρες διαιρετότητας,   ΜΚΔ,   ΕΚΠ,   Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...Χαρακτήρες διαιρετότητας,   ΜΚΔ,   ΕΚΠ,   Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...
Χαρακτήρες διαιρετότητας, ΜΚΔ, ΕΚΠ, Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...teaghet
 
πρώτες βοήθειες!!!
πρώτες βοήθειες!!!πρώτες βοήθειες!!!
πρώτες βοήθειες!!!akoureli
 
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2Θανάσης Δρούγας
 
Ασκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ
Ασκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛΑσκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ
Ασκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛΡεβέκα Θεοδωροπούλου
 
Κίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας
Κίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτηταςΚίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας
Κίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτηταςJohn Fiorentinos
 
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ ΛυκείουΌρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Πρόταση-Παράγραφος-Ασκήσεις
Πρόταση-Παράγραφος-ΑσκήσειςΠρόταση-Παράγραφος-Ασκήσεις
Πρόταση-Παράγραφος-Ασκήσειςtheodora tz
 
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματαΘανάσης Δρούγας
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑpliakas
 
1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη
1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη
1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξηmariageorgakidou
 

What's hot (20)

Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-Zizanio
Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-ZizanioΚαλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-Zizanio
Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-Zizanio
 
Διδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματα
Διδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματαΔιδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματα
Διδακτικό σενάριο:Εισαγωγή στα κλάσματα
 
Σενάριο γεωμετρίας
Σενάριο γεωμετρίαςΣενάριο γεωμετρίας
Σενάριο γεωμετρίας
 
«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»
«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»
«Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία»και «Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»
 
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστουςγραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
γραμμικά συστήματα δυο εξισώσεων με δυο αγνώστους
 
54 - Αριθμητικά μοτίβα
54 - Αριθμητικά μοτίβα54 - Αριθμητικά μοτίβα
54 - Αριθμητικά μοτίβα
 
Χριστουγεννιάτικοι Υμνοι
Χριστουγεννιάτικοι ΥμνοιΧριστουγεννιάτικοι Υμνοι
Χριστουγεννιάτικοι Υμνοι
 
φαση ταλαντωσης
φαση ταλαντωσηςφαση ταλαντωσης
φαση ταλαντωσης
 
Χαρακτήρες διαιρετότητας, ΜΚΔ, ΕΚΠ, Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...
Χαρακτήρες διαιρετότητας,   ΜΚΔ,   ΕΚΠ,   Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...Χαρακτήρες διαιρετότητας,   ΜΚΔ,   ΕΚΠ,   Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...
Χαρακτήρες διαιρετότητας, ΜΚΔ, ΕΚΠ, Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων ...
 
πρώτες βοήθειες!!!
πρώτες βοήθειες!!!πρώτες βοήθειες!!!
πρώτες βοήθειες!!!
 
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΗ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ
 
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου  2
διαγωνισμα τριγωνομετρια β λυκειου 2
 
Ασκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ
Ασκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛΑσκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ
Ασκήσεις στα Όρια-Συνέχεια Συνάρτησης Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ
 
Περιγραφική αξιολόγηση.
Περιγραφική αξιολόγηση.Περιγραφική αξιολόγηση.
Περιγραφική αξιολόγηση.
 
Κίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας
Κίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτηταςΚίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας
Κίνηση με αντίσταση ανάλογη του τετραγώνου της ταχύτητας
 
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ ΛυκείουΌρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
 
Πρόταση-Παράγραφος-Ασκήσεις
Πρόταση-Παράγραφος-ΑσκήσειςΠρόταση-Παράγραφος-Ασκήσεις
Πρόταση-Παράγραφος-Ασκήσεις
 
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
'Αλγεβρα Β λυκείου,συστήματα
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β1.4 ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
 
1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη
1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη
1.γραμματικη για-τη-γ-δ-ταξη
 

Similar to Finnish educational system

τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015
τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015
τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015nikkavvad
 
eTwinning project presentation
eTwinning project presentationeTwinning project presentation
eTwinning project presentationNickie Liaropoulou
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση Δράσης
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση ΔράσηςΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση Δράσης
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση ΔράσηςOurMil
 
Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201
Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201
Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201ssuserc22d2a
 
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1Natalia Emperiadou
 
Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools
Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools
Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools Fryni Maravelaki
 
Erasmus + Presentation for students 2018
Erasmus + Presentation for students  2018Erasmus + Presentation for students  2018
Erasmus + Presentation for students 2018IoannaAndonaridou
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικό
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικόΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικό
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικόOurMil
 
A European school for all children.pptx
A European school for all children.pptxA European school for all children.pptx
A European school for all children.pptx7gymnasiokavalas
 
A European school for all children- διάχυση.pptx
A European school for all children- διάχυση.pptxA European school for all children- διάχυση.pptx
A European school for all children- διάχυση.pptxIliopoulou Anthi
 
Φινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματα
Φινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματαΦινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματα
Φινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματαMagda Iatropoulou
 
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...rceluoa
 
Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014
Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014
Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_20143gymkomo
 
ερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματων
ερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματωνερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματων
ερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματωνStauroula Kakaraki
 
Taxidi kypros
Taxidi kyprosTaxidi kypros
Taxidi kyprosgvlachos
 

Similar to Finnish educational system (20)

τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015
τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015
τοποθέτηση παρατήρησης εσθονία 2015
 
Future Studies
Future Studies Future Studies
Future Studies
 
κεντρο ξενων γλωσσων
κεντρο ξενων γλωσσωνκεντρο ξενων γλωσσων
κεντρο ξενων γλωσσων
 
eTwinning project presentation
eTwinning project presentationeTwinning project presentation
eTwinning project presentation
 
εκφε
εκφεεκφε
εκφε
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση Δράσης
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση ΔράσηςΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση Δράσης
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Επισκόπηση Δράσης
 
Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201
Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201
Βασιλική_Κατωπόδη_7201_Βασιλική_Κατωπόδη_7201
 
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
556 μελέτη περίπτωσης μικτής μάθησης1
 
Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools
Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools
Best Practices Benchmarking in Finnish and Estonian schools
 
Erasmus + Presentation for students 2018
Erasmus + Presentation for students  2018Erasmus + Presentation for students  2018
Erasmus + Presentation for students 2018
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικό
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικόΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικό
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Εκπαίδευση εκπαιδευτών για το διδακτικό υλικό
 
A European school for all children.pptx
A European school for all children.pptxA European school for all children.pptx
A European school for all children.pptx
 
A European school for all children- διάχυση.pptx
A European school for all children- διάχυση.pptxA European school for all children- διάχυση.pptx
A European school for all children- διάχυση.pptx
 
Φινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματα
Φινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματαΦινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματα
Φινλανδικό μοντέλο εκπαίδευσης-σκέψεις και συμπεράσματα
 
Parousiasi_PMS_EDUTECH
Parousiasi_PMS_EDUTECHParousiasi_PMS_EDUTECH
Parousiasi_PMS_EDUTECH
 
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...
 
Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014
Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014
Ekthesh autoaksiologhshs 28_5_2014
 
ερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματων
ερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματωνερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματων
ερευνητικη ομαδα συγκρισης ευρωπαϊκων εκπαιδευτικων συστηματων
 
E twinning επικοινωνία
E twinning επικοινωνίαE twinning επικοινωνία
E twinning επικοινωνία
 
Taxidi kypros
Taxidi kyprosTaxidi kypros
Taxidi kypros
 

More from Ελενη Λιουσα

ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdf
ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdfΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdf
ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Από τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdf
Από τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdfΑπό τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdf
Από τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdfΕλενη Λιουσα
 
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdfΟ ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Η συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdf
Η συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdfΗ συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdf
Η συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdfΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Εφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptx
Εφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptxΕφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptx
Εφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptxΕλενη Λιουσα
 
ΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
ΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdfΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
ΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdf
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdfΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdf
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Η ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdf
Η ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdfΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdf
Η ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdfΗ ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdfΕλενη Λιουσα
 
Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdfΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdf
ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdfΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdf
ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 26, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 26,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdfΑΡΘΡΟ 26,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 26, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdf
ΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdfΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdf
ΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdfΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdfΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 17, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdf
ΑΡΘΡΟ 17,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdfΑΡΘΡΟ 17,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdf
ΑΡΘΡΟ 17, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdfΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdfΕλενη Λιουσα
 
ΑΡΘΡΟ 13, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 13,  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdfΑΡΘΡΟ 13,  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 13, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdfΕλενη Λιουσα
 
Δραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptx
Δραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptxΔραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptx
Δραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptxΕλενη Λιουσα
 

More from Ελενη Λιουσα (20)

ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdf
ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdfΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdf
ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ: Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ.pdf
 
Από τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdf
Από τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdfΑπό τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdf
Από τον Θουκυδίδη στον Μπαράκ Ομπάμα.pdf
 
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdfΟ ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Η ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
 
Η συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdf
Η συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdfΗ συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdf
Η συμβολή των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στην παγκόσμια ειρήνη κατά τον Obama.pdf
 
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdfΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 16, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΓΑΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.pdf
 
Εφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptx
Εφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptxΕφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptx
Εφαρμογή της μεθόδου Artful thinking στα Ελληνικά του Ξενοφώντα.pptx
 
ΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
ΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdfΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
ΚΡΑΤΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ.pdf
 
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdf
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdfΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdf
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΝΟΠΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ.pdf
 
Η ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdf
Η ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdfΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdf
Η ΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΣΕΒΙΛΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.pdf
 
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdfΗ ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΝ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
 
Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdfΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ OSCAR ARIAS SANCHEZ.pdf
 
ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdf
ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdfΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdf
ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΕΠΙΤΑΦΙΟ.pdf
 
ΑΡΘΡΟ 26, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 26,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdfΑΡΘΡΟ 26,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 26, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ .pdf
 
ΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdf
ΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdfΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdf
ΑΡΘΡΟ 25, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΕΠΑΡΚΕΣ ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.pdf
 
ΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdfΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdf
ΑΡΘΡΟ 22, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ.pdf
 
ΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdfΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 18, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ.pdf
 
ΑΡΘΡΟ 17, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdf
ΑΡΘΡΟ 17,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdfΑΡΘΡΟ 17,  ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdf
ΑΡΘΡΟ 17, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ .pdf
 
ΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdfΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdf
ΑΡΘΡΟ 2, ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.pdf
 
ΑΡΘΡΟ 13, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 13,  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdfΑΡΘΡΟ 13,  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdf
ΑΡΘΡΟ 13, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ .pdf
 
Δραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptx
Δραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptxΔραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptx
Δραστηριότητα Artful thinking στον Θουκυδίδη.pptx
 

Recently uploaded

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 

Recently uploaded (14)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 

Finnish educational system

  • 1. Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα Erasmus+ KA1 2018
  • 2. Φινλανδία Πληθυσμός: 5.516.812 Μέγεθος: 338.145 km2 Πρωτεύουσα: Ελσίνκι Επίσημη γλώσσα: Φινλανδικά - Σουηδικά Μέλος της Ε.Ε.: 1995 Νόμισμα: Ευρώ (2002) Κατά κεφαλήν εισόδημα: 43.169 $ Ανεργία: 8,2% Δαπάνη για την παιδεία: 12, 3%
  • 3. Γενικά χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης • Βασική αρχή: Εκπαίδευση= Πολυτιμότερο εφόδιο για τη ζωή • Βασικός στόχος: Παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους τους πολίτες • Υψηλής ποιότητας δημόσια εκπαίδευση • Εκπαιδευτικό συστημα βασισμένο στην εμπιστοσύνη και στην υπευθυνότητα
  • 4. • Ισότητα μεταξύ των σχολείων (απουσία «καλών» ή «υποβαθμισμένων» σχολείων) • Αυτονομία των σχολείων στον καθορισμό προγράμματος σπουδών στην οργάνωση λειτουργίας και στην οικονομική διαχείριση • Υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό προσωπικό • Σταθερό εκπαιδευτικό σύστημα • Ενεργός εμπλοκή εκπαιδευτικών- μαθητών – γονέων – τοπικών αρχών • Υποχρεωτική αυτοαξιολόγηση σχολικών μονάδων
  • 6. Βασική εκπαίδευση Comprehensive school • Έναρξη στην ηλικία των 7 ετών • Στόχος: Ανάπτυξη των μαθητών ως ανθρώπων και ως πολιτών • Μάθηση μέσω αλληλεπίδρασης των μαθητών • Έμφαση στην περιβαλλοντική εκπαίδευση • Λίγες ώρες διδασκαλίας στις πρώτες τάξεις • Προφορική – περιγραφική αξιολόγηση από την 1η μέχρι την 7η τάξη (πρώτη γυμνασίου) • Αριθμητική βαθμολογία στην 8η και 9η τάξη • Απουσία γραπτών εξετάσεων • Διαγνωστικές και διαμορφωτικές αξιολογήσεις
  • 7. Μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση • Σημαντικό κριτήριο η επίδοση κατά τη βασική εκπαίδευση • Εισαγωγικές εξετάσεις και τεστ δεξιοτήτων καθορισμένα από το αντίστοιχο σχολείο εισαγωγής (η θεσμοθέτησή τους επαφίεται στο σχολείο) • Σε περίπτωση αποτυχίας προβλέπεται ένας χρόνος προετοιμασίας • 50, 2% : στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση • 41,2% : στην επαγγελματική εκπαίδευση • 2% : επιπλέον χρόνος προετοιμασίας στη βασική εκπαίδευση • 6,6 % : εργασία / εγκατάλειψη της εκπαίδευσης
  • 8. Επαγγελματική εκπαίδευση (Vocational school) • 8 προσφερόμενοι τομείς: • Πολιτισμός • Ανθρωπιστικές επιστήμες και εκπαίδευση • Φυσικοί πόροι και περιβάλλον • Κοινωνικές υπηρεσίες, υγεία και αθλητισμός • Φυσικές επιστήμες • Τεχνολογία και μεταφορές • Τουρισμός και οικιακές υπηρεσίες
  • 9. • Εκπαιδευτικοί αυξημένων προσόντων (πτυχίο ειδικότητας, μεταπτυχιακό, παιδαγωγική εξειδίκευση, επαγγελματική εμπειρία) • Λειτουργικό κόστος ανά μαθητή περίπου 11000 € • Συνεχής αύξηση του αριθμού των μαθητών που επιλέγουν την επαγγελματική εκπαίδευση • Προπαρασκευαστικό έτος για τους μετανάστες που θέλουν να φοιτήσουν στην επαγγελματική εκπαίδευση • Απόκτηση Ανώτερου Επαγγελματικού πτυχίου με τη συμπλήρωση 180 διδακτικών μονάδων (επαγγελματικά, γενικά και επιλεγόμενα μαθήματα) • Δυνατότητα πρόσβασης στην Τεχνολογική Ανώτατη Εκπαίδευση
  • 10. Γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση General upper secondary school • 1-3 χρόνια (Ο μαθητής υποχρεούται να εκπληρώσει ορισμένο αριθμό μαθημάτων στο χρόνο που επιλέγει) • 16-19 ετών • Συνέχιση της βασικής εκπαίδευσης • Παροχή εξειδικευμένων γνώσεων ανωτέρου επιπέδου • Τελειώνει με τις γενικές εξετάσεις (matriculation exams) σε τέσσερα τουλάχιστον αντικείμενα • Δυνατότητα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση
  • 11. Πρόγραμμα Σπουδών • Εθνικό Πρόγραμμα Σπουδών (National Curriculum) : Βασικά αντικείμενα και κατευθυντήριες γραμμές • Τοπικό Πρόγραμμα Σπουδών (Municipality Curriculum): Διαμορφωμένο σε επίπεδο δήμου • Τελικό Πρόγραμμα Σπουδών από το κάθε σχολείο (School Curriculum): Εξειδίκευση βασικών αντικειμένων + Μαθήματα επιλογής προσφερόμενα από τους διδάσκοντες • IB Curriculum: Δυνατότητα παροχής ανάλογα με το σχολείο
  • 12. Αρχές του Νέου Προγράμματος Σπουδών • «Θέματα» και όχι «διδακτικά αντικείμενα» • Μάθηση μέσω της τεχνολογίας • Εθελοντική εργασία • Διαθεματικότητα π.χ (Tikkurilan Lukio): - «Μπορεί η τέχνη να αλλάξει τον κόσμο;» (μουσική/φιλοσοφία) - «Πώς δημιουργήθηκε η γη» (φυσική/βιολογία/θρησκευτικά) - «Ρωσία» (μητρική γλώσσα/τέχνες/γεωγραφία/ρωσική γλώσσα)
  • 13. Μαθήματα • 75 μαθήματα/διδακτικά αντικείμενα (courses) κατ’ ελάχιστο • 47-51 υποχρεωτικά • 10 εξειδίκευσης • Μαθήματα επιλογής προσφερόμενα από κάθε σχολείο • 1 course = 38 μαθήματα (lessons)/45min ή 22 lessons/75min • Επιλογή των μαθημάτων και καθορισμός του προγράμματος από τους μαθητές
  • 14. Διδακτικά αντικείμενα (ενδεικτικά) • Μητρική γλώσσα (φινλανδικά ή σουηδικά) • Αγγλική γλώσσα • Ξένες γλώσσες (γερμανικά, γαλλικά, ισπανικά, κινέζικα κ.α.) • Μαθηματικά • Ιστορία • Φυσικές επιστήμες • Χημεία • Γεωγραφία • Κοινωνικές επιστήμες • Φιλοσοφία • Ψυχολογία • Μουσική • Τέχνες και αθλητισμός • Θρησκευτικά • Λατινικά • Αγωγή Υγείας
  • 15.
  • 16. Διδακτικές περίοδοι • 1 διδακτικό έτος = 5 περίοδοι /6-7 εβδομάδων • 190 ημέρες μαθημάτων • 950 διδακτικές ώρες περίπου • 4- 7 μαθήματα (lessons) ημερησίως • Γραπτή αξιολόγηση στο τέλος κάθε περιόδου • Εξεταστική περίοδος 8 ημερών
  • 17. Υλικοτεχνική υποδομή • Θεματικές πτέρυγες και αίθουσες διδασκαλίας (ανά γνωστικό αντικείμενο) • Φιλικοί κοινόχρηστοι χώροι • Παροχή ηλεκτρονικών συσκευών (Η/Υ, laptop, tablet, chromebooks) από το σχολείο • Εργαστήρια φυσικών επιστημών • Βιβλιοθήκη • Γυμναστήρια • Πλήρως εξοπλισμένες αίθουσες μουσικής, τεχνών, κινηματογράφου • Προσωπικά γραφεία καθηγητών ανά ειδικότητα • Κεντρικός χώρος συγκέντρωσης καθηγητών • Εστιατόριο και παροχή δωρεάν γεύματος
  • 20.
  • 21. Χώροι ανάπαυσης και εργασίας των μαθητών στους διαδρόμους του σχολείου
  • 26. Χώροι εργασίας, συνεργασίας και χαλάρωσης των εκπαιδευτικών
  • 27. Οι ψυχολόγοι του σχολείου χαλαρώνουν τους μαθητές κατά την ώρα του διαλείμματος
  • 28. Διδακτική διαδικασία • Τάξεις 25 περίπου ατόμων (ανάλογα με το μάθημα) • Ελεύθερη παρακολούθηση σε συνεννόηση με τον διδάσκοντα • Έμφαση στη χρήση νέων τεχνολογιών • Ελεύθερη χρήση προσωπικών ηλεκτρονικών συσκευών και σύνδεσης στο διαδίκτυο από τους μαθητές στο χώρο του σχολείου • Ομαδοσυνεργατικότητα • Καθορισμός τρόπου διδασκαλίας από τον διδάσκοντα • Γραπτές αξιολογήσεις στο τέλος κάθε περιόδου
  • 30.
  • 31. Εθνικές εξετάσεις • Απαραίτητη προϋπόθεση για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση • Τουλάχιστον σε 4 αντικείμενα • Υποχρεωτικό: Μητρική γλώσσα • Επιλογή τριών από τα παρακάτω ανάλογα με την πανεπιστημιακή σχολή στην οποία στοχεύει ο μαθητής: - Β’ εθνική γλώσσα - Ξένη γλώσσα -Μαθηματικά -Βιολογία / Ιστορία / Φιλοσοφία … • Δυνατότητα εξέτασης επιπλέον αντικειμένων
  • 32. Διαδικασία εξετάσεων • Κεντρική οργάνωση και διεξαγωγή σε εθνικό επίπεδο • Δύο περίοδοι εξετάσεων (φθινόπωρο και άνοιξη) • Επιλογή ολοκλήρωσης των εξετάσεων από το μαθητή σε μια έως τρεις περιόδους • Διάρκεια εξέτασης: 6 ώρες • Τόπος εξέτασης: ειδικά διαμορφωμένος χώρος εντός του σχολείου (Π.χ. Tikkurilan Lukio: Χωριτικότητα: έως 160 μαθητές / 4 επιτηρητές) • Επίπτωση σε περίπτωση αντιγραφής: Συνήθως ακύρωση ολόκληρης της εξέτασης (για όλους τους μαθητές)
  • 33. Μορφή εξέτασης • Κατανόηση προφορικού λόγου (Γλώσσα) • Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής • Δοκίμιο • Γραφήματα • Video
  • 34. Ψηφιακές εξετάσεις • Σταδιακή καθιέρωση ψηφιακών εξετάσεων (Άνοιξη 2016 –ολοκλήρωση 2019) • Χρήση λειτουργικού συστήματος Linux • Κλειστό περιβάλλον χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο • Χρήση των σχολικών υπολογιστών ή των προσωπικών υπολογιστών των μαθητών
  • 35. Προετοιμασία πριν τις τελικές ψηφιακές εξετάσεις από τον διευθυντή
  • 36. Εκπαιδευτικοί • Ανώτατες σπουδές υψηλού επιπέδου • Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών στο αντικείμενο διδασκαλίας: απαραίτητη προϋπόθεση πρόσληψης • Συνεχής επιμόρφωση • Αυτονομία στον καθορισμό του διδακτικού αντικειμένου και στον τρόπο διδασκαλίας • Στενή συνεργασία των κοινών ειδικοτήτων σε επίπεδο σχολείου για την οργάνωση των μαθημάτων • Πρόσληψη και απόλυση από τον διευθυντή του σχολείου (σε συνεργασία με μια τριμελή επιτροπή από τη σχολική περιφέρεια) • Υποχρεωτικό ωράριο 16-24 ώρες ανάλογα με το αντικείμενο
  • 37. Οικονομικά στοιχεία • Οικονομική αυτονομία του κάθε σχολείου • 6000€ ετήσια κρατική δαπάνη για κάθε μαθητή • 4000€ ανά μαθητή διαχειρίζεται το σχολείο • 2000 € ανά μαθητή διαχειρίζεται ο δήμος (λειτουργικά έξοδα σχολείων: ενέργεια, ύδρευση, θέρμανση) • Ο δήμος καλύπτει έξοδα ανέγερσης ή ανακαίνισης σχολείων • 3000 € μέσος μισθός (συνήθως αυξάνεται μέχρι και 1000 € με επιπλέον ώρες μαθήματος) • 6000 € μισθός διευθυντή (προ φόρων)
  • 39. Κοινωνία Εκπαιδευτικός • Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού: το πιο περιζήτητο • Ο εκπαιδευτικός: επιτελεί κοινωνικό έργο • Υψηλό επαγγελματικό κύρος
  • 40. Κράτος Εκπαιδευτικός • Δυνατότητα διαμόρφωσης του Εθνικού Προγράμματος Σπουδών (Curriculum) • Συνδιαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής • Ελευθερία στην επιλογή τρόπου διδασκαλίας (Teachers do their best) • Απουσία εξωτερικού μηχανισμού εποπτείας και αξιολόγησης • Εξασφάλιση υψηλών αμοιβών • Εξασφάλιση άριστου χώρου εργασίας
  • 41. Κράτος Μαθητής • Άριστες κτηριακές υποδομές • Άριστα εκπαιδευμένο διδακτικό προσωπικό • Εξασφάλιση υλικοτεχνικών μέσων υψηλού επιπέδου • Παροχή δωρεάν γευμάτων • Έμπρακτη στήριξη στις προσωπικές αναγκες (ειδική εκπαίδευση, σχολικός ψυχολόγος, ενισχυτική διδασκαλία)
  • 42. Εκπαιδευτικός Μαθητής • Φροντίδα για τον μαθητή ως σύνολο και όχι μόνο για το μυαλό του • Απουσία αυστηρού ελέγχου • Παροχή ελευθερίας στην επιλογή μαθημάτων • Ελεύθερη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας κατά την εκπαιδευτική διαδικασία
  • 43. Μαθητής Εκπαιδευτικός • Στενή σχέση και συνεργασία • Απουσία οποιασδήποτε αναζήτησης για εξωσχολική διδασκαλία
  • 44. Ευχαριστώ για την προσοχή σας