Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση @ Camera-Zizanio

1. Σοφία Παπαδημητρίου Δρ Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών, ΕΑΠ Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση, Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων sofipapadi@minedu.gov.gr Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στη Μάθηση

2. Παιδαγωγική &Τεχνολογία: ένας συνεχής χορός (Anderson, 2008)  η Τεχνολογία καθορίζει το ρυθμό και δημιουργεί τη μουσική  η Παιδαγωγική καθορίζει τις κινήσεις Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

3.  Παιδαγωγική και Τεχνολογία  Εγγραμματισμός στα Μέσα  Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο στην  τυπική εκπαίδευση (Φωτόδεντρο, πιλοτικές Flipped classrooms),  μη τυπική εκπαίδευση (Εκπαιδευτική Τηλεόραση 2.0, BBC News School Report),  άτυπη μάθηση (MOOCs, Cliflair project, Europeana/Remix, MEDEA Awards)  επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών (MOOCs, Teaching Channel, Khan Academy) Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

4. Εγγραμματισμός στα Μέσα (Media Literacy)  αποτελεί “την ικανότητα της πρόσβασης, της κατανόησης και της κριτικής αξιολόγησης διαφορετικών πτυχών των Μέσων και των περιεχομένων τους, καθώς και της δημιουργίας Μέσων σε διάφορα πλαίσια”. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

5. Οπτικοακουστικός αλφαβητισμός Τηλεοπτική Αγωγή Διαδικτυακός αλφαβητισμός Ειδησεογραφικός αλφαβητισμός •δυναμικό μέσο οπτικοποίησης, αφήγησης, αφαίρεσης και αναγνώρισης •εξοικείωση με την τηλεοπτική γλώσσα, • οι διαφορές μεταξύ πραγματικότητας και αναπαράστασης, •ο ρόλος της πειθούς στη διαφήμιση και • επίγνωση των νέων εμπορικών στρατηγικών στα Μέσα •Μέσα κοινωνικής δικτύωσης, •games, •chat rooms •MOOCs •Flipping classrooms •Καλλιέργεια της κριτικής στάσης/θέσης των μαθητών, απέναντι στα ειδησεογραφικά περιεχόμενα Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

6. Η έρευνα έχει δείξει ότι η χρήση του βίντεο μπορεί να :  κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών για νέα γνώση  προσφέρει τη δυνατότητα στο μαθητή να “ταξιδέψει” σε άλλους τόπους /χρόνους,  να ανακαλύψει “κρυμμένους κόσμους”,  να αποσαφηνίσει και συσχετίσει αφηρημένες έννοιες,  να ζωντανέψει το περιεχόμενο του μαθήματος,  να αναδείξει απομακρυσμένες έννοιες (πχ. την Κίνα, τη βαθειά θάλασσα, το διάστημα), έννοιες δύσκολες να αντιληφθείς (πχ. το εσωτερικό του σώματος, μικροσκοπικά στοιχεία)  να επιμηκύνει το χρόνο (πχ. τη σύγκρουση δυο αυτοκινήτων) ή να τον συμπτύξει (πχ. την ανάπτυξη ενός λουλουδιού).  να οδηγήσει σε βελτιωμένο επίπεδο παιδείας, που χαρακτηρίζεται ως “οπτικός αλφαβητισμός” (visual literacy). Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

7. Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

8. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 την ικανότητα της πρόσβασης των Μέσων και των περιεχομένων τους

9. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 δημιουργία Μέσων σε διάφορα πλαίσια

10. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

11. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 κατανόηση και τη κριτική αξιολόγηση διαφορετικών πτυχών των Μέσων και των περιεχομένων τους

12. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 η δράση καλλιεργεί μια σειρά από «χαρακτηριστικά της ιδιαίτερης κουλτούρας ενός θεατή κινηματογραφικών ταινιών»

13. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 την έννοια της κινηματογραφικής προβολής (παρακολούθηση ταινιών ανά ομάδες σε κανονική προβολή, σε σκοτεινή αίθουσα με οθόνη)

14. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 την έννοια της ευρείας διανομής των ταινιών και της κοινής εμπειρίας που συνδέει πολύ διαφορετικά άτομα (σειρά προβολών των ίδιων ακριβώς ταινιών σε διαφορετικούς τόπους και σε κοινό θεατών με διαφορετικά τοπικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά) την εμπειρία συμμετοχής σε "φεστιβαλική προβολή", καθώς οι ταινίες που προβάλλονται δεν είναι ταινίες τρέχουσας εμπορικής κυκλοφορίας

15. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 την κριτική στάση του κάθε θεατή, που εκφράζεται μέσα από την απονομή συμβολικών διακρίσεων κοινού

16. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 την ανάπτυξη κριτικού λόγου και τη διατύπωση επιχειρημάτων που προκύπτουν από την προσπάθεια αιτιολόγησης των επιλογών κάθε ομάδας θεατών και από τη δημοσιοποίηση των επιλογών τους μέσα από διαδικτυακή πλατφόρμα.

17. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 webinars

18. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 workshops

19. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 Διαδικτυακά μαθήματα

21. κοινά χαρακτηριστικά:  εμπλέκουν τα σχολεία με τους ανθρώπους των Μέσων,  ευαισθητοποιούν τους μαθητές στη διαδικασία «κατασκευής μηνύματος» και  ενθαρρύνουν την κριτική στάση των μαθητών στην ανάγνωσή τους. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

22. Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο Η ικανότητα της πρόσβασης Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

24. Μεταδεδομένα Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

25. Παιδαγωγική αξιοποίηση βίντεο Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

30. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 Khan Academy: Let’s reinvent education

32. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015  Captioning  Re-speaking  Dubbing  Karaoke singing  Commentary

33. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 Αντιστρέφοντας τη διδακτική διαδικασία

34. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 Ένας διαφορετικός τρόπος οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας • Αντιμεταθέτει τις παραδοσιακές διδακτικές μεθόδους Α • Φέρνει τη διάλεξη στο σπίτι - έξω από την τάξη Β • Φέρνει τις δραστηριότητες μελέτης μέσα στην τάξη – όχι στο σπίτι

35. Αντιστρέφοντας τη διδακτική διαδικασία Ώστε: Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 Ο διδάσκων παρέχει κατάλληλες πηγές στους μαθητές για τη μελέτη τους στο σπίτι Να αξιοποιηθούν οι ευκαιρίες κριτικής σκέψης που προσφέρονται μόνο μέσα στην κοινωνική δομή της τάξης

36. Οι μαθητές βλέπουν τις διαλέξεις/βίντεο εκτός τάξης  με το δικό τους ρυθμό  επικοινωνώντας με τον δάσκαλο και τους συμμαθητές σε συζητήσεις online Ο χρόνος μέσα στην τάξη αφιερώνεται στην «ανακαλυπτική», «συνεργατική» και «ενεργητική μάθηση».  Δραστηριότητες ενεργητικής μάθησης  Δραστηριότητες με αξιοποίηση της Ομάδας  Projects  Ερωτήσεις - Απαντήσεις - Πειράματα  Παρουσιάσεις Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

37. Καλές Πρακτικές Αξιοποίησης του Βίντεο Η ικανότητα της δημιουργίας Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

41. MEDEA Awards: http://www.medea-awards.com Media & Learning Conference: http://www.media-and-learning.eu Media & Learning Community & Resources database: http://www.media-and-learning.eu/community Media & Learning News: http://news.media-and-learning.eu MEDEAnet project: http://www.medeanet.eu Media & Learning Association: http://association.media-and-learning.eu Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

43. Δημιουργώντας μαθητικά βίντεο Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

44. Ιδέα Σενάριο Βίντεο Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

45. Εκπαιδευτικές τεχνικές συνεργατικής μάθησης  καταιγισμός ιδεών,  χιονοστιβάδα,  συζήτηση,  Debates,  παιχνίδι ρόλων,  μελέτη περίπτωσης,  ομάδες εργασίας,  προσομοίωση Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

46. Ατομικές Δεξιότητες  Δεξιότητες Αφήγησης  Επίλυση προβλήματος  Κριτική σκέψη  Δημιουργική σκέψη Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

47. Συνεργατικές δεξιότητες  θετική αλληλεξάρτηση,  ατομική και συλλογική ευθύνη,  αμοιβαία ενθάρρυνση και διευκόλυνση των προσπαθειών ώστε να προωθείται ο στόχος της ομάδας και  άσκηση σε κοινωνικές λειτουργικές δεξιότητες (εκφράζει ελεύθερα την άποψή του, ακούει προσεκτικά)  άσκηση σε κοινωνικές συνεργατικές δεξιότητες  επικοινωνιακές δεξιότητες,  δεξιότητες οικοδόμησης αμοιβαίας εμπιστοσύνης  δεξιότητες διαχείρισης διαφωνιών και συγκρούσεων (Χατζηδήμου, 2011) Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

48. Κριτική σκέψη Δημιουργική σκέψη Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

50. Ελεύθερο software για επεξεργασία multimedia Video  Microsoft Movie Maker  Windows Live™ Movie Maker  Blender  Avid-Free DV  Wax  Pinnacle Video Spin  Adobe Premiere Pro 2.0 Picture  Photoshop CS2  Gimp  videoPad  Windows Live™ Photo Gallery Sound  Audition 3.0  Audacity Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

52. Ο ήχος  αναζήτηση σε βιβλιοθήκες μουσικής  δημιουργία δικών σας ήχων  σύνθεση - sound track  επεξεργασία του ήχου  προσαρμογή εικόνας στον ήχο  copyrights, CC licensing? Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 http://freemusicarchive.org/ http://ccmixter.org/ http://www.mobygratis.com/film-music.html http://www.jamendo.com/en/ http://www.audionetworkplc.com/content/uk/help/performing-rights-fees http://forums.myspace.com/t/4259495.aspx?fuseaction=forums.viewthrea Μουσικές Βιβλιοθήκες με ανοιχτά πνευματικά δικαιώματα

53. Ψηφιακές δεξιότητες  Εισαγωγή των πολυμεσικών στοιχείων  Αρχειοθέτηση και επιλογή  Επεξεργασία πολυμεσικών στοιχείων - Μοντάζ  Διόρθωση ήχου  Εισαγωγή εφφέ μεταβάσεων  Εισαγωγή τίτλων  Δημοσίευση – Διάδοση στα κοινωνικά δίκτυα Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

55. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 BBC NEWS SCHOOL REPORT : Το BBC τρέχει το School Report ώστε οι νέοι άνθρωποι από όλη τη χώρα έχουν την ευκαιρία να κάνουν τα δικά τους νέα σε πραγματικά χρονοδιαγράμματα και να τα παρουσιάσουν σε αληθινά ακροατήρια. Αυτό συμβαίνει επειδή ένας από τους κοινωνικούς στόχους του BBC είναι η ενεργοποίηση των πολιτών. Το School Report βοηθάει την πραγματοποίηση αυτού του στόχου με 3 τρόπους: εμπλέκοντας τους νέους ανθρώπους με τις ειδήσεις, στέλνοντας τις φωνές τους και τις ιστορίες τους σε ένα ευρύτερο ακροατήριο, μοιράζοντας τις αξίες της δημιουργίας περιεχομένου όπως η αμεσότητα, η ακρίβεια & η αμεροληψία, δεδομένου ότι πολλοί μαθητές είναι δημιουργοί και διανομείς περιεχομένου.

56. The Teaching Channel:  εμπνευσμένη διδασκαλία  εμπνέοντας την τάξη Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 «mentoring» της σειράς «Οδηγός επιβίωσης νέων εκπαιδευτικών» Το mentoring είναι μια καθιερωμένη πρακτική σε πολλές χώρες και αναφέρεται σε μια αναπτυσσόμενη σχέση, όπου ένα περισσότερο πεπειραμένο άτομο (mentor) βοηθάει τη μάθηση ενός λιγότερο πεπειραμένου (mentee). Ένας μέντωρ εφαρμόζει 6 ουσιαστικές πρακτικές συμβουλές στην «μαθητευόμενή» του για την υποστήριξή της, ως νέας εκπαιδευτικού.  Πώς η νέα καθηγήτρια των Μαθηματικών θα εστιάσει τη διδασκαλία της σε καθορισμένους και επιτεύξιμους στόχους;  Γιατί είναι σημαντικό γι’ αυτήν, ο mentor να της εκφράσει την ανατροφοδότηση της παρατήρησής του;

57. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 The Teaching Channel:  Πώς καθόρισε τα ζευγάρια των μαθητών;  Πώς η αλληλοδιδασκαλία υποστηρίζει τη μάθηση ενώ συγχρόνως χτίζει μια κοινότητα;  Παρακολουθούμε μια στρατηγική διδασκαλίας που ενισχύει τις δυνάμεις των μαθητών ενώ παράλληλα επιλύει μαθησιακά προβλήματα.

58. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 Europeana Remix  πρωτοπορία στην αξιοποίησης της οπτικοακουστικής κληρονομιάς με στόχο την ενεργητική συμμετοχή των ατόμων με τη δική τους ιστορία.  Η πλατφόρμα όχι μόνο υποστηρίζει την αφήγηση μιας ιστορίας, αλλά επιπλέον οι διαδραστικές λειτουργίες της προσφέρουν στους επισκέπτες τον έλεγχο να επιλέξουν με ποιους τρόπους θέλουν να συνεισφέρουν.

59. Βίντεο σε Περιβάλλοντα Μάθησης Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

60. Ενσωμάτωση βίντεο σε περιβάλλοντα μάθησης Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

61. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 MOOCs: Πειραματισμοί στο Διαδίκτυο προς μια Παγκόσμια Ανοικτή Εκπαίδευση We have the incredible opportunity to make education what it should be: a fundamental human right. Daphne Koller & Andrew Ng, 2012

63. Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 μαγνητοσκοπημένη διάλεξη σε τάξη ο διδάσκων δίνει μια διάλεξη (instructor’s talking head) καταγραφή σε tablet με γραφίδα (Khan Academy style) παρουσίαση PowerPoint

65. Για τη δημιουργία κινηματογραφικής ταινίας Υποστηρικτικό υλικό για τη δημιουργία ταινίας μικρού μήκους από τη Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Σερρών Οδηγός για τη δημιουργία ταινιών σε σχολεία Τα είδη των πλάνων Για την Ε.Ε. ○ Ο επίσημος ιστότοπος της Ε.Ε. ○ Ο διαδικτυακός τηλεοπτικός σταθμός του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, ○ Ο Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου ○ Ιστορικό Αρχείο της ΕΡΤ ΓΙΑ ΕΝΑ ΠΟΥΚΑΜΙΣΟ ... ΑΔΕΙΑΝΟ;". ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΚΤΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

66. Επαγγελματικά Video Ερασιτεχνικά Video Video-based learning Αποθετήρια Video Αξιοποίηση video f2f Flipping classrooms e-learning, LCMSs Κοινότητες πρακτικής/μάθησης Επαναχρησιμοποίηση video Ενεργητική, Εξατομικευμένη Συνεργατική Μάθηση Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

67. Μαθαίνοντας στον 21ο αιώνα Επαναχρησιμοποίηση - Δημιουργία video Επικοινωνία Συνεργασία Κριτική σκέψη Δημιουργικότητα Ψηφιακές δεξιότητες Flipping classrooms e-learning Αξιοποίηση video Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

68. Πηγές  http://i-create.gr/2014-03-19-08-46-52/2014-03-19-08-47-34 Online workshop for video production in schools  http://www.medeanet.eu/event/workshop-developing-documentaries- schools-5-7-april-2013-athens-greece “Developing documentaries in schools” Workshop  http://www.medeanet.eu/workshops Workshops “Media and Learning»  http://www.medeanet.eu/webinars Webinars “Media and Learning»  http://www.ebitsvideo.com/category/resources/  http://www.akascope.com/2011/07/15/free-video-editing-software/ The 10 best processing video software  Σκηνοθετώντας μια ταινία, Πατάκης 1998 (GR)  Το σενάριο» – Στάθης Βαλούκος (GR) Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015

69. Η εφαρμογή προγραμμάτων Εγγραμματισμού στα Μέσα απαιτεί συνεχή επιμόρφωση και υποστήριξη του εκπαιδευτικού. Εγγραμματισμός στα Μέσα: Συμμετοχή, συνεργασία, κριτική ανάλυση, παραγωγή Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δουν τη δυναμική τους και να μην τα απορρίπτουν ως επικίνδυνα. Συμπεράσματα

70. sofipapadi@gmail.com @sofipapadi Sofia Papadimitriou Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! Σοφία Παπαδημητρίου Sofia Papadimitriou @ Camera Zizanio 2015 If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow, John Dewey