SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
BLOG D’ART CONTEMPORANI
Un projecte de Treball Cooperatiu amb incentiu
de nota.
Amb aquest projecte es treballa una part del temari de 3r i 4t d’ESO de la
matèria d’ Educació Visual i Plàstica.

Aquest projecte es pot combinar amb altre projecte definit amb anterioritat.


OBJECTIUS:
   •   Aprendre i reconèixer els estils artístics de la pintura
       contemporània
   •   Aprendre a elaborar un Blog amb contingut didàctic (amb Blogger
       de Google)
   •   Adquirir actituds de cooperació i implicació en el treball de grup.


PROCÉS:
   -   El professor elabora un Blog general amb tants apartats (pàgines) com
       es vagin a treballar I impressionisme, postimpressionisme, fauvisme,
       expressionisme, cubisme...)
   -   Els alumnes es distribueixen en grups de 3 o 4
   -   A cada grup se li assigna un dels estils a treballar
   -   Cada un dels grups elabora el seu propi Blog sobre l’estil que ha de
       treballar
   -   Una vegada estan fets tots els blogs, el professor els enllaça al blog
       general a la pestanya corresponent.
   -   Per últim cada grup d’alumnes exposa i explica a la resta el contingut del
       seu blog

El resultat és un Blog d’art amb tota la informació, obres i artistes més
característics de cada estil.

Es necessari que tots els blogs tinguin la mateixa estructura de contingut, per la
qual cosa abans de començar es donaran unes pautes comunes amb els
apartats indispensables que ha de contenir cada blog.

AVALUACIÓ:
   -   Procediments:
          o S’avaluarà la part tècnica del Blog. La presentació, les fonts
            d’informació utilitzades, la redacció correcta dels conceptes, així
            com la qualitat de la informació i la adequació de les imatges.
          o S’avaluarà l’exposició oral que farà cada grup del seu blog
-   Conceptes: Els conceptes s’avaluaran mitjançant una prova on cada
    alumne, individualment, ha de demostrar els coneixements de tots i cada
    un els estils que apareixen al blog general.
       o Si l’examen l’aprova el 85% dels alumnes tota la classe
           sumarà 2 punts a l’examen
       o Si l’examen l’aprova un 75% dels alumnes tota la classe
           suma 1 punt a l’examen
       o Si el percentatge d’aprovats no arriba al 70% tost es queden
           amb la nota que treguin a l’examen.

-   Actitud: Es valorarà la cooperació en el treball de grup petit i l’interés
    per fer una bona feina.
        o Si tots els alumnes del grup petit aproven l’examen teòric,
           sumarà a tots un punt en la nota d’actitud


CONTINGUT obligatori DEL BLOG

El Blog realitzat per cada grup d’alumnes ha de contenir
obligatòriament els següents apartats

    -   Què és i quan va aparèixer aquest estil
    -   (Per exemple: què és l’Impressionisme i a quin període d’anys es
        desenvolupa)
    - Quines influències artístiques, socials, polítiques es
      manifesten en aquest estil
    - Quines característiques tenen les obres d’aquest estil
    - Quins artistes són més representatius d’aquest estil
    - Imatges de tres obres representatives d’aquest estil amb un
      breu comentari de les seves característiques. (les obres
      han de portar títol i autor)


    - Galeria d’imatges amb obres representatives de l’estil (amb
      títol i autor)

More Related Content

Similar to Blog d'art

Escriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàcticaEscriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàcticajdomen44
 
04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula
04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula
04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aulamaymerich
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Lara Martinez
 
Fils conductors: la clau de l\'èxit.
Fils conductors: la clau de l\'èxit.Fils conductors: la clau de l\'èxit.
Fils conductors: la clau de l\'èxit.Xarxa Punt TIC
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Lara Martinez
 
Criteris i instruments d'avaluació 3r
Criteris i instruments d'avaluació 3rCriteris i instruments d'avaluació 3r
Criteris i instruments d'avaluació 3rcpascual2b
 
Ts 2011 1r eso edició
Ts 2011  1r eso edicióTs 2011  1r eso edició
Ts 2011 1r eso ediciómjvercher
 
Els blocs i la seva aplicació didàctica
Els blocs i la seva aplicació didàcticaEls blocs i la seva aplicació didàctica
Els blocs i la seva aplicació didàcticalourdes.domenech
 
Tutorial llengues20nov2009anthoresancho
Tutorial llengues20nov2009anthoresanchoTutorial llengues20nov2009anthoresancho
Tutorial llengues20nov2009anthoresanchosoleil
 
Guia didàctica del blog
Guia didàctica del blogGuia didàctica del blog
Guia didàctica del blogNatalia
 
Criteris i instruments d'avaluació 1r
Criteris i instruments d'avaluació 1rCriteris i instruments d'avaluació 1r
Criteris i instruments d'avaluació 1rcpascual2b
 
Criteris i instruments d'avaluació 4t
Criteris i instruments d'avaluació 4tCriteris i instruments d'avaluació 4t
Criteris i instruments d'avaluació 4tcpascual2b
 
ECONOMIA_infoinici
ECONOMIA_infoiniciECONOMIA_infoinici
ECONOMIA_infoinicijoanet83
 
Reflexio innovacio--1-2012
Reflexio  innovacio--1-2012Reflexio  innovacio--1-2012
Reflexio innovacio--1-2012ferranmiguelpaco
 
Aplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocsAplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocsEstiu Web
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Nuria Alart
 
Aplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web IIIAplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web IIIEstiu Web
 
Solucionari
SolucionariSolucionari
SolucionariSIAL
 

Similar to Blog d'art (20)

Escriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàcticaEscriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàctica
 
Us del bloc
Us del blocUs del bloc
Us del bloc
 
04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula
04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula
04 12 reflexions a fer per un blog per i de l’aula
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14
 
Fils conductors: la clau de l\'èxit.
Fils conductors: la clau de l\'èxit.Fils conductors: la clau de l\'èxit.
Fils conductors: la clau de l\'èxit.
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14
 
Criteris i instruments d'avaluació 3r
Criteris i instruments d'avaluació 3rCriteris i instruments d'avaluació 3r
Criteris i instruments d'avaluació 3r
 
Ts 2011 1r eso edició
Ts 2011  1r eso edicióTs 2011  1r eso edició
Ts 2011 1r eso edició
 
Els blocs i la seva aplicació didàctica
Els blocs i la seva aplicació didàcticaEls blocs i la seva aplicació didàctica
Els blocs i la seva aplicació didàctica
 
Tutorial llengues20nov2009anthoresancho
Tutorial llengues20nov2009anthoresanchoTutorial llengues20nov2009anthoresancho
Tutorial llengues20nov2009anthoresancho
 
Guia didàctica del blog
Guia didàctica del blogGuia didàctica del blog
Guia didàctica del blog
 
Criteris i instruments d'avaluació 1r
Criteris i instruments d'avaluació 1rCriteris i instruments d'avaluació 1r
Criteris i instruments d'avaluació 1r
 
Criteris i instruments d'avaluació 4t
Criteris i instruments d'avaluació 4tCriteris i instruments d'avaluació 4t
Criteris i instruments d'avaluació 4t
 
ECONOMIA_infoinici
ECONOMIA_infoiniciECONOMIA_infoinici
ECONOMIA_infoinici
 
Reflexio innovacio--1-2012
Reflexio  innovacio--1-2012Reflexio  innovacio--1-2012
Reflexio innovacio--1-2012
 
Aplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocsAplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocs
 
La casa ideal
La casa idealLa casa ideal
La casa ideal
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
 
Aplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web IIIAplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web III
 
Solucionari
SolucionariSolucionari
Solucionari
 

More from edosso

Palestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesúsPalestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesúsedosso
 
Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014edosso
 
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014edosso
 
Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013  Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013 edosso
 
Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014edosso
 
Convocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pinturaConvocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pinturaedosso
 
Bases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografiaBases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografiaedosso
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecteedosso
 
Pictogramas
PictogramasPictogramas
Pictogramasedosso
 
La campanya publicitària i l
La campanya publicitària i lLa campanya publicitària i l
La campanya publicitària i ledosso
 
El símbolo gráfico
El símbolo gráficoEl símbolo gráfico
El símbolo gráficoedosso
 
Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres edosso
 
Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066edosso
 
Teoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parteTeoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parteedosso
 
Teoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parteTeoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parteedosso
 
Fotografías madoz
Fotografías madozFotografías madoz
Fotografías madozedosso
 
Entrevista a ossó
Entrevista a ossóEntrevista a ossó
Entrevista a ossóedosso
 
Noticia niños
Noticia niñosNoticia niños
Noticia niñosedosso
 
Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012edosso
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1edosso
 

More from edosso (20)

Palestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesúsPalestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesús
 
Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014
 
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
 
Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013  Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013
 
Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014
 
Convocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pinturaConvocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pintura
 
Bases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografiaBases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografia
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecte
 
Pictogramas
PictogramasPictogramas
Pictogramas
 
La campanya publicitària i l
La campanya publicitària i lLa campanya publicitària i l
La campanya publicitària i l
 
El símbolo gráfico
El símbolo gráficoEl símbolo gráfico
El símbolo gráfico
 
Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres
 
Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066
 
Teoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parteTeoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parte
 
Teoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parteTeoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parte
 
Fotografías madoz
Fotografías madozFotografías madoz
Fotografías madoz
 
Entrevista a ossó
Entrevista a ossóEntrevista a ossó
Entrevista a ossó
 
Noticia niños
Noticia niñosNoticia niños
Noticia niños
 
Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 

Recently uploaded

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 

Blog d'art

  • 1. BLOG D’ART CONTEMPORANI Un projecte de Treball Cooperatiu amb incentiu de nota. Amb aquest projecte es treballa una part del temari de 3r i 4t d’ESO de la matèria d’ Educació Visual i Plàstica. Aquest projecte es pot combinar amb altre projecte definit amb anterioritat. OBJECTIUS: • Aprendre i reconèixer els estils artístics de la pintura contemporània • Aprendre a elaborar un Blog amb contingut didàctic (amb Blogger de Google) • Adquirir actituds de cooperació i implicació en el treball de grup. PROCÉS: - El professor elabora un Blog general amb tants apartats (pàgines) com es vagin a treballar I impressionisme, postimpressionisme, fauvisme, expressionisme, cubisme...) - Els alumnes es distribueixen en grups de 3 o 4 - A cada grup se li assigna un dels estils a treballar - Cada un dels grups elabora el seu propi Blog sobre l’estil que ha de treballar - Una vegada estan fets tots els blogs, el professor els enllaça al blog general a la pestanya corresponent. - Per últim cada grup d’alumnes exposa i explica a la resta el contingut del seu blog El resultat és un Blog d’art amb tota la informació, obres i artistes més característics de cada estil. Es necessari que tots els blogs tinguin la mateixa estructura de contingut, per la qual cosa abans de començar es donaran unes pautes comunes amb els apartats indispensables que ha de contenir cada blog. AVALUACIÓ: - Procediments: o S’avaluarà la part tècnica del Blog. La presentació, les fonts d’informació utilitzades, la redacció correcta dels conceptes, així com la qualitat de la informació i la adequació de les imatges. o S’avaluarà l’exposició oral que farà cada grup del seu blog
  • 2. - Conceptes: Els conceptes s’avaluaran mitjançant una prova on cada alumne, individualment, ha de demostrar els coneixements de tots i cada un els estils que apareixen al blog general. o Si l’examen l’aprova el 85% dels alumnes tota la classe sumarà 2 punts a l’examen o Si l’examen l’aprova un 75% dels alumnes tota la classe suma 1 punt a l’examen o Si el percentatge d’aprovats no arriba al 70% tost es queden amb la nota que treguin a l’examen. - Actitud: Es valorarà la cooperació en el treball de grup petit i l’interés per fer una bona feina. o Si tots els alumnes del grup petit aproven l’examen teòric, sumarà a tots un punt en la nota d’actitud CONTINGUT obligatori DEL BLOG El Blog realitzat per cada grup d’alumnes ha de contenir obligatòriament els següents apartats - Què és i quan va aparèixer aquest estil - (Per exemple: què és l’Impressionisme i a quin període d’anys es desenvolupa) - Quines influències artístiques, socials, polítiques es manifesten en aquest estil - Quines característiques tenen les obres d’aquest estil - Quins artistes són més representatius d’aquest estil - Imatges de tres obres representatives d’aquest estil amb un breu comentari de les seves característiques. (les obres han de portar títol i autor) - Galeria d’imatges amb obres representatives de l’estil (amb títol i autor)