SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
27 de Gener de 2009
    Avui entrevistem a...
    Enric d’Ossó. Mestre i pedagog.
   - Don Enric: Vostè és un home que ha dedicat               vulgui, qui te cultura té criteri, no pot ser enganyat
   molt de temps de la seva vida a treballar per la           fàcilment... Vol dir també això que per fer-se amo
   educació dels nens i joves .Què vol dir per vostè la       del món el més fàcil és aconseguir que ningú tin-
   paraula “educar”?                                          gui accés a l’educació?
    - Bé… Educar vol dir aixecar, restaurar, per-             - Deixarem la pregunta en l’aire... què en pen-
   feccionar. Vol dir cultivar de manera harmòni-             seu vosaltres?
   ca totes les qualitats i capacitats de l’home per          - Don Enric: Vostè ha fet moltes coses al llarg de
   a que es vagi perfeccionant y li ajudin a trobar           la seva vida, de quina se sent mes orgullós?
   la veritable felicitat.                                    - Docs... no cal pensar-ho massa. De la funda-
   - Llavors la finalitat de l’educació seria la felicitat?   ció del que avui anomenaríeu “Cia. Teresiana”.
   - Doncs sí, això és el que penso... Una persona            Allò que va començar com un petit grup de
   instruïda i culta no només serà més sabia, tam-            dones joves dedicades a l’ensenyament ha
   bé serà més bona persona, tindrà més valors...             esdevingut avui dia en una veritable comunitat
   - Què en pensa de l’educació religiosa?                    de persones dedicades a difondre la cultura i
   La religió i la moral ajuden l’home a distingir            els valor cristians a tot arreu.
   el bé i el mal. La religió apropa l’home a Déu i           - Quines són les característiques dels educadors
   el fa semblat ell. En totes les persones, en tots          Teresians?
   el nens hi ha un desig d’amar. Si eduquem als              La paciència, l’afabilitat, la imparcialitat, el
   joves en l’amor i en la bondat, en els valors              seny, les ganes de treballar, el sacrifici...Un
   cristians, els estem ajudant a créixer i alhora            educador Teresià també ha de ser proper a
   els estem ajudant també a superar les dificul-             l’alumne, ha de parlar amb ell, conèixer les se-
   tats de la vida.                                           ves capacitats i interessos per a poder adap-
   - Don Enric, vostè sap què avui dia encara hi ha           tar-se al seu nivell i conduir-lo en les seves
   països i situacions on s’incompleix el dret a              eleccions de futur.
   l’educació, llocs on els nens o les dones no poden         - Un consell per els profes Teresians...
   tenir accés a les escoles. Què en pensa d’això?            - Harmonitzeu l’autoritat amb la llibertat dels
   - És realment trist. Mai hauria pensat que en el           vostres alumnes.
   vostre segle pogués passar encara això. La                 - Un consell per als alumnes...
   primera i més necessària de totes les tasques              - Us donaré uns quants:
   d’una nació és l’educació dels nens.                       Nois: la facultat de pensar és la més noble i
   L’educació de les dones és també la base de la             més important de l’home. Heu de cultivar la
   felicitat de les famílies i de la societat. Jo sem-        vostre intel·ligència i perfeccionar el raona-
   pre dic: “Qui sigui amo de l’educació serà amo             ment.
   del món”.                                                  Heu de pensar que l’estudi és molt important.
    - Sembla ben lògic. Qui té cultura pot arribar on         Un jove ignorant és com un diamant en brut.
                                                              L’estudi requereix esforç i constància, dema-
                                                              neu-me ajut quan em necessiteu i jo intentaré
                                                              donar-vos la força per tirar endavant.
                                                              Respecteu-vos a vosaltres mateixos i respec-
                                                              teu als altres. Confieu en els vostres mestres i
                                                              professors.
                                                              Estudieu no només pel vostre bé sinó també
                                                              per a ser útils als altres i a la vostra societat.
                                                              - Moltes gràcies “mestre” Enric. Sense vostè no
                                                              seríem el que som.
                                                              De res. Gràcies a vosaltres per continuar allò
                                                              que vaig començar. Apa! endavant i... fins
                                                              sempre!




Adaptació dels escrits del Pare Enric d’Ossó. (Tret dels “apunts de Pedagogia Teresiana”)

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

Evidencia
EvidenciaEvidencia
Evidencia
 
Tabung gas elpiji 3 kg
Tabung gas elpiji 3 kgTabung gas elpiji 3 kg
Tabung gas elpiji 3 kg
 
Josph.
Josph.Josph.
Josph.
 
Y7 exam paper C
Y7 exam paper CY7 exam paper C
Y7 exam paper C
 
Meios de transportes hidroviarios
Meios de transportes hidroviariosMeios de transportes hidroviarios
Meios de transportes hidroviarios
 
Java JOptionPane tutorial - Message, input, and confirm dialogs
Java JOptionPane tutorial - Message, input, and confirm dialogsJava JOptionPane tutorial - Message, input, and confirm dialogs
Java JOptionPane tutorial - Message, input, and confirm dialogs
 
Berteater meningkatkan inteligensi ganda
Berteater meningkatkan inteligensi gandaBerteater meningkatkan inteligensi ganda
Berteater meningkatkan inteligensi ganda
 
Evoluão dos games
Evoluão dos gamesEvoluão dos games
Evoluão dos games
 
Introduction to Android (in tamil)
Introduction to Android (in tamil)Introduction to Android (in tamil)
Introduction to Android (in tamil)
 
Band/Artist Analysis
Band/Artist AnalysisBand/Artist Analysis
Band/Artist Analysis
 
Escleroderma
EsclerodermaEscleroderma
Escleroderma
 
poniendo a prueba mis conocimientos
poniendo a prueba mis conocimientos poniendo a prueba mis conocimientos
poniendo a prueba mis conocimientos
 
Tep brazil 2010
Tep brazil 2010Tep brazil 2010
Tep brazil 2010
 

Similar to Entrevista a ossó

Noves Cultures Professionals
Noves Cultures ProfessionalsNoves Cultures Professionals
Noves Cultures Professionalsaprep1
 
El Mestre Competent
El Mestre CompetentEl Mestre Competent
El Mestre Competentaprep1
 
QUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONT
QUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONTQUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONT
QUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONTblogespont
 
Situacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgeSituacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgessicam
 
Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2Júlia Muñoz
 
la construcció del vincle família-escola (taller)
la construcció del vincle família-escola (taller)la construcció del vincle família-escola (taller)
la construcció del vincle família-escola (taller)Júlia Muñoz
 
Escola nova teories
Escola nova teoriesEscola nova teories
Escola nova teoriesmiriampamies
 
Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4Annuki
 
Fitxa de treball individual d. pennac
Fitxa de treball individual d. pennacFitxa de treball individual d. pennac
Fitxa de treball individual d. pennacbeaballester
 
Pamasactiu 2012 13
Pamasactiu 2012 13Pamasactiu 2012 13
Pamasactiu 2012 13ampa
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahNuria Alart
 
Alumne tutor
Alumne tutorAlumne tutor
Alumne tutorEsperanza
 
Alumne tutor
Alumne tutorAlumne tutor
Alumne tutorEsperanza
 
Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )
Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )
Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )iclaret
 

Similar to Entrevista a ossó (20)

Noves Cultures Professionals
Noves Cultures ProfessionalsNoves Cultures Professionals
Noves Cultures Professionals
 
Tdah
TdahTdah
Tdah
 
Va de mestres
Va de mestresVa de mestres
Va de mestres
 
El Mestre Competent
El Mestre CompetentEl Mestre Competent
El Mestre Competent
 
QUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONT
QUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONTQUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONT
QUÈ QUEDA DEL QUE ES VA VIURE A L’ESCOLA? LA CONTRIBUCIÓ DEL CEIP ES PONT
 
Situacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgeSituacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatge
 
Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2Construcció vincle família-escola2
Construcció vincle família-escola2
 
la construcció del vincle família-escola (taller)
la construcció del vincle família-escola (taller)la construcció del vincle família-escola (taller)
la construcció del vincle família-escola (taller)
 
Escola nova teories
Escola nova teoriesEscola nova teories
Escola nova teories
 
Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4Juanjo fernández triptic_2013_14-4
Juanjo fernández triptic_2013_14-4
 
Fitxa de treball individual d. pennac
Fitxa de treball individual d. pennacFitxa de treball individual d. pennac
Fitxa de treball individual d. pennac
 
Pamasactiu 2012 13
Pamasactiu 2012 13Pamasactiu 2012 13
Pamasactiu 2012 13
 
Creixem llegint 2016
Creixem llegint 2016Creixem llegint 2016
Creixem llegint 2016
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdah
 
Introducció
IntroduccióIntroducció
Introducció
 
Santa Gertrudis
Santa GertrudisSanta Gertrudis
Santa Gertrudis
 
Alumne tutor
Alumne tutorAlumne tutor
Alumne tutor
 
Alumne tutor
Alumne tutorAlumne tutor
Alumne tutor
 
Documentar, una mirada nova
Documentar, una mirada novaDocumentar, una mirada nova
Documentar, una mirada nova
 
Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )
Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )
Educar millor / Carles Capdevila ( Imatges Escola Vedruna Manresa )
 

More from edosso

Palestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesúsPalestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesúsedosso
 
Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014edosso
 
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014edosso
 
Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013  Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013 edosso
 
Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014edosso
 
Convocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pinturaConvocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pinturaedosso
 
Bases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografiaBases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografiaedosso
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecteedosso
 
Pictogramas
PictogramasPictogramas
Pictogramasedosso
 
La campanya publicitària i l
La campanya publicitària i lLa campanya publicitària i l
La campanya publicitària i ledosso
 
El símbolo gráfico
El símbolo gráficoEl símbolo gráfico
El símbolo gráficoedosso
 
Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres edosso
 
Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066edosso
 
Teoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parteTeoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parteedosso
 
Teoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parteTeoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parteedosso
 
Fotografías madoz
Fotografías madozFotografías madoz
Fotografías madozedosso
 
Noticia niños
Noticia niñosNoticia niños
Noticia niñosedosso
 
Blog d'art
Blog d'artBlog d'art
Blog d'artedosso
 
Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012edosso
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1edosso
 

More from edosso (20)

Palestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesúsPalestina en tiempos de jesús
Palestina en tiempos de jesús
 
Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014Ppt veo veo 2014
Ppt veo veo 2014
 
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
Examen estil artístics s xx 3r eso 2014
 
Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013  Presentació veo veo 2013
Presentació veo veo 2013
 
Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014Cartel pintura 2014
Cartel pintura 2014
 
Convocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pinturaConvocatoria 10 a exposicio pintura
Convocatoria 10 a exposicio pintura
 
Bases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografiaBases 10è concurs de fotografia
Bases 10è concurs de fotografia
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecte
 
Pictogramas
PictogramasPictogramas
Pictogramas
 
La campanya publicitària i l
La campanya publicitària i lLa campanya publicitària i l
La campanya publicitària i l
 
El símbolo gráfico
El símbolo gráficoEl símbolo gráfico
El símbolo gráfico
 
Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres Presentació veo veo 2013 sin nombres
Presentació veo veo 2013 sin nombres
 
Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066Psicologia del-color-3066
Psicologia del-color-3066
 
Teoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parteTeoria del color 2 parte
Teoria del color 2 parte
 
Teoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parteTeoria del color 1 parte
Teoria del color 1 parte
 
Fotografías madoz
Fotografías madozFotografías madoz
Fotografías madoz
 
Noticia niños
Noticia niñosNoticia niños
Noticia niños
 
Blog d'art
Blog d'artBlog d'art
Blog d'art
 
Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012Presentació veo veo 2012
Presentació veo veo 2012
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 

Entrevista a ossó

  • 1. 27 de Gener de 2009 Avui entrevistem a... Enric d’Ossó. Mestre i pedagog. - Don Enric: Vostè és un home que ha dedicat vulgui, qui te cultura té criteri, no pot ser enganyat molt de temps de la seva vida a treballar per la fàcilment... Vol dir també això que per fer-se amo educació dels nens i joves .Què vol dir per vostè la del món el més fàcil és aconseguir que ningú tin- paraula “educar”? gui accés a l’educació? - Bé… Educar vol dir aixecar, restaurar, per- - Deixarem la pregunta en l’aire... què en pen- feccionar. Vol dir cultivar de manera harmòni- seu vosaltres? ca totes les qualitats i capacitats de l’home per - Don Enric: Vostè ha fet moltes coses al llarg de a que es vagi perfeccionant y li ajudin a trobar la seva vida, de quina se sent mes orgullós? la veritable felicitat. - Docs... no cal pensar-ho massa. De la funda- - Llavors la finalitat de l’educació seria la felicitat? ció del que avui anomenaríeu “Cia. Teresiana”. - Doncs sí, això és el que penso... Una persona Allò que va començar com un petit grup de instruïda i culta no només serà més sabia, tam- dones joves dedicades a l’ensenyament ha bé serà més bona persona, tindrà més valors... esdevingut avui dia en una veritable comunitat - Què en pensa de l’educació religiosa? de persones dedicades a difondre la cultura i La religió i la moral ajuden l’home a distingir els valor cristians a tot arreu. el bé i el mal. La religió apropa l’home a Déu i - Quines són les característiques dels educadors el fa semblat ell. En totes les persones, en tots Teresians? el nens hi ha un desig d’amar. Si eduquem als La paciència, l’afabilitat, la imparcialitat, el joves en l’amor i en la bondat, en els valors seny, les ganes de treballar, el sacrifici...Un cristians, els estem ajudant a créixer i alhora educador Teresià també ha de ser proper a els estem ajudant també a superar les dificul- l’alumne, ha de parlar amb ell, conèixer les se- tats de la vida. ves capacitats i interessos per a poder adap- - Don Enric, vostè sap què avui dia encara hi ha tar-se al seu nivell i conduir-lo en les seves països i situacions on s’incompleix el dret a eleccions de futur. l’educació, llocs on els nens o les dones no poden - Un consell per els profes Teresians... tenir accés a les escoles. Què en pensa d’això? - Harmonitzeu l’autoritat amb la llibertat dels - És realment trist. Mai hauria pensat que en el vostres alumnes. vostre segle pogués passar encara això. La - Un consell per als alumnes... primera i més necessària de totes les tasques - Us donaré uns quants: d’una nació és l’educació dels nens. Nois: la facultat de pensar és la més noble i L’educació de les dones és també la base de la més important de l’home. Heu de cultivar la felicitat de les famílies i de la societat. Jo sem- vostre intel·ligència i perfeccionar el raona- pre dic: “Qui sigui amo de l’educació serà amo ment. del món”. Heu de pensar que l’estudi és molt important. - Sembla ben lògic. Qui té cultura pot arribar on Un jove ignorant és com un diamant en brut. L’estudi requereix esforç i constància, dema- neu-me ajut quan em necessiteu i jo intentaré donar-vos la força per tirar endavant. Respecteu-vos a vosaltres mateixos i respec- teu als altres. Confieu en els vostres mestres i professors. Estudieu no només pel vostre bé sinó també per a ser útils als altres i a la vostra societat. - Moltes gràcies “mestre” Enric. Sense vostè no seríem el que som. De res. Gràcies a vosaltres per continuar allò que vaig començar. Apa! endavant i... fins sempre! Adaptació dels escrits del Pare Enric d’Ossó. (Tret dels “apunts de Pedagogia Teresiana”)