SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
м. Глухів - 2013
Про Концепцію виховної роботи в
університеті
Базові методологічні принципи Концепції
виховної роботи в університеті
Особистісний підхід: розвиток
особистості є метою, суб'єктом, головним
критерієм і результатом діяльності.
Діяльнісний підхід: діяльність у складі
колективу та індивідуальна є основою, засобом і
вирішальною умовою розвитку особистості.
Теоретичні знання мають обслуговувати
практичні зусилля. Застосування проектного
методу виховної роботи.
Новітній підхід до розуміння та
сприйняття виховної роботи
1. Виховна робота, ВР (практична позанавчальна
діяльність) базується на засадах паблік-рілейшнз
(громадські зв'язки, PR), тобто – забезпечує
сприятливу громадську думку про університет та
досягнення цілей його функціонування.
2. Цілі університету, які обслуговує ВР:
- надання якісної освітньої послуги;
- забезпечення безпроблемного набору
першокурсників щороку;
- успішне працевлаштування випускників;
- реалізація та захист інтересів трудового
колективу та університету як суб'єкту державної
політики в сфері вищої освіти;
Нововведення до традиційного підходу
організації виховної роботи
Виховна робота, що забезпечує громадські
зв'язки (PR), сприяє досягненню цілей університету та
створює умови для безконфліктного
(мінімізація, передбачення негативних наслідків)
просування до мети діяльності тактичного та
стратегічного рівнів.
Основний елемент контролю та адміністрування
виховної роботи: рейтинг (конкурс протягом року) як
колективне змагання навчальних підрозділів
університету і коледжу, що забезпечує мотиваційну
складову активної участі в навчально-виховних та
позанавчальних заходах (участь у громадському житті):
проектна та волонтерська робота, співпраця зі
ЗМІ, участь в інших заходах та програмах PR.
Елементи новітнього підходу до
виховної роботи
- Проектна освітня технологія або «Проекти» (виконання
загальноуніверситетських проектів як спосіб реалізації студентських
ініціатив та вирішення соціальних проблем тощо).
-Освітня технологія «Дебати» (використання формату
інтелектуально-змагальних командних заходів у всіх напрямках
виховної роботи). Дебати – успішний всесвітній механізм створення
доступних умов для самореалізації, соціалізації, набуття
фаховонеобхідних компетенцій.
-Створення банку студентських ідей (додаток до рейтингу):
виявлення, оброблення ініціатив з метою спільного розроблення
проекту, спрямованого на реалізацію ідеї. Форма: щомісячна акція
«Креативка» (участь кращого студента місяця в акції з метою
продукування ідеї-ініціативи).
-Щорічний календарний план виховної роботи (з 01.01 по 31.12).
Пов'язано з необхідністю планування ВР в системі бюджетно-
фінансового планування у відповідності до бухгалтерських
стандартів (початок планового періоду року з 01.01).
Гуманістичне спрямування Концепції
виховної роботи
Марк Квінтиліан вважається першим класиком
гуманної педагогіки. Його слова: «Батько, коли в тебе
народиться син, поклади на нього великі
сподівання, адже великі сподівання породжують велику
педагогіку».
- Доброзичливість
- Доступність
- Демократичність
- Дієвість
Вміння переконувати, формулювати ідею та
забезпечувати її командне виконання – чи не найголовніші
компетенції педагога-лідера, якого виховують в університеті.
Реалізована ідея – вирішена проблема.
Бачення випускника університету, який
брав активну участь в виховній роботі
(PR)
Доступні компетенції особистості педагога:
- успішний досвід проектного менеджменту;
-практичне володіння освітніми технологіями «Дебати» та
«Проекти»;
-вміння ефективно співпрацювати в команді;
-досвід участі в громадському житті та в міжнародній співпраці
локального рівня;
-незалежно від фаху (педагогічної спеціалізації) – володіння
інструментарієм соціального педагога з навичками фахівця в сфері
громадських зв'язків (PR);
«Кожного разу, коли ви виступаєте публічно, вам доводиться
складати іспит на право бути лідером»
Джеймс Х’юмз

More Related Content

What's hot

Емпаурмент
ЕмпаурментЕмпаурмент
Емпаурментgimnasiya39
 
Розробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти
Розробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освітиРозробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти
Розробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освітиssuser7541ef1
 
Модель школи
Модель школиМодель школи
Модель школиyliauha
 
концептуальна модель уроку
концептуальна модель урокуконцептуальна модель уроку
концептуальна модель урокудима вовк
 
виступ ппд кононенко
виступ ппд кононенковиступ ппд кононенко
виступ ппд кононенкоTamara Emec
 
сучасні проблеми виховання
сучасні проблеми вихованнясучасні проблеми виховання
сучасні проблеми вихованняlydashok
 
Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.
Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.
Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.paginec
 
поручені плани вчителя
поручені плани вчителяпоручені плани вчителя
поручені плани вчителядима вовк
 
презен тацияроботы
презен тацияроботыпрезен тацияроботы
презен тацияроботыnbokajchuk
 
зднвр Матеріали для науково-практичного семінару заступників директорів з НВР
зднвр Матеріали для  науково-практичного семінару заступників директорів з НВРзднвр Матеріали для  науково-практичного семінару заступників директорів з НВР
зднвр Матеріали для науково-практичного семінару заступників директорів з НВРЛюдмила Рудь
 
інновації
інноваціїінновації
інноваціїTamara Emec
 
контрольно аналітична діяльність школи
контрольно аналітична діяльність школиконтрольно аналітична діяльність школи
контрольно аналітична діяльність школиssuser58a979
 
Cопошин школа моніторинг
Cопошин школа моніторингCопошин школа моніторинг
Cопошин школа моніторингMARO51
 
синичич. моніторинг як один із інструментів системи управління в
синичич. моніторинг як один із інструментів системи управління всиничич. моніторинг як один із інструментів системи управління в
синичич. моніторинг як один із інструментів системи управління вssusere7336a
 
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандартуCамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандартуpc8kab17ppt
 

What's hot (20)

7
77
7
 
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...
 
Емпаурмент
ЕмпаурментЕмпаурмент
Емпаурмент
 
Розробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти
Розробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освітиРозробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти
Розробка стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти
 
Модель школи
Модель школиМодель школи
Модель школи
 
концептуальна модель уроку
концептуальна модель урокуконцептуальна модель уроку
концептуальна модель уроку
 
виступ ппд кононенко
виступ ппд кононенковиступ ппд кононенко
виступ ппд кононенко
 
сучасні проблеми виховання
сучасні проблеми вихованнясучасні проблеми виховання
сучасні проблеми виховання
 
Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.
Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.
Звіт про методичну роботу у 2019-2020 н.р.
 
поручені плани вчителя
поручені плани вчителяпоручені плани вчителя
поручені плани вчителя
 
презен тацияроботы
презен тацияроботыпрезен тацияроботы
презен тацияроботы
 
MR model
MR modelMR model
MR model
 
педрада 2016 +
педрада  2016 +педрада  2016 +
педрада 2016 +
 
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного ро...
 
зднвр Матеріали для науково-практичного семінару заступників директорів з НВР
зднвр Матеріали для  науково-практичного семінару заступників директорів з НВРзднвр Матеріали для  науково-практичного семінару заступників директорів з НВР
зднвр Матеріали для науково-практичного семінару заступників директорів з НВР
 
інновації
інноваціїінновації
інновації
 
контрольно аналітична діяльність школи
контрольно аналітична діяльність школиконтрольно аналітична діяльність школи
контрольно аналітична діяльність школи
 
Cопошин школа моніторинг
Cопошин школа моніторингCопошин школа моніторинг
Cопошин школа моніторинг
 
синичич. моніторинг як один із інструментів системи управління в
синичич. моніторинг як один із інструментів системи управління всиничич. моніторинг як один із інструментів системи управління в
синичич. моніторинг як один із інструментів системи управління в
 
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандартуCамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
Cамоосвіта педагога як запорука успішної реалізації державного стандарту
 

Similar to концепція вих.роб., 2013

програма
програмапрограма
програмаopitnaa
 
як працювати над методичною проблемою школи
як працювати над методичною проблемою школияк працювати над методичною проблемою школи
як працювати над методичною проблемою школиqwerty1979
 
проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”
проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”
проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”opilipchuk2007
 
Інноваційний простір
Інноваційний простірІнноваційний простір
Інноваційний простірsisiihor
 
шкільний менеджмент
шкільний менеджментшкільний менеджмент
шкільний менеджментAnastasiya-Shevchenko
 
управлінський проект соболик т.а. (1)
управлінський проект соболик т.а. (1)управлінський проект соболик т.а. (1)
управлінський проект соболик т.а. (1)Liliya_Zbarovska
 
Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"
Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"
Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"Natmuk
 
формування готовності вчителів до інноваційної діяльності
формування готовності вчителів до інноваційної діяльностіформування готовності вчителів до інноваційної діяльності
формування готовності вчителів до інноваційної діяльностіsansanych86
 
Модель школи
Модель школиМодель школи
Модель школиqw11111
 
Творча група кер. Семез
Творча група кер. СемезТворча група кер. Семез
Творча група кер. СемезJoey Badass
 
презентація родинне сонцеколо
презентація родинне сонцеколопрезентація родинне сонцеколо
презентація родинне сонцеколоdenyshi123
 
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"Людмила Рудь
 

Similar to концепція вих.роб., 2013 (20)

програма
програмапрограма
програма
 
конкурс директор 2013 (1)
конкурс директор 2013 (1)конкурс директор 2013 (1)
конкурс директор 2013 (1)
 
як працювати над методичною проблемою школи
як працювати над методичною проблемою школияк працювати над методичною проблемою школи
як працювати над методичною проблемою школи
 
Мацола Н. І.
Мацола Н. І.Мацола Н. І.
Мацола Н. І.
 
Zvit
ZvitZvit
Zvit
 
проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”
проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”
проект Від шкільного життя – до мистецтва жити”
 
Стратегічна сесія Миколаїв: освіта
Стратегічна сесія Миколаїв: освітаСтратегічна сесія Миколаїв: освіта
Стратегічна сесія Миколаїв: освіта
 
Інновації в освіті
Інновації в освітіІнновації в освіті
Інновації в освіті
 
Інноваційний простір
Інноваційний простірІнноваційний простір
Інноваційний простір
 
шкільний менеджмент
шкільний менеджментшкільний менеджмент
шкільний менеджмент
 
управлінський проект соболик т.а. (1)
управлінський проект соболик т.а. (1)управлінський проект соболик т.а. (1)
управлінський проект соболик т.а. (1)
 
Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"
Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"
Презентація"Система роботи педколективу над науково-методичною проблемою"
 
нарада 8.10.15
нарада 8.10.15нарада 8.10.15
нарада 8.10.15
 
формування готовності вчителів до інноваційної діяльності
формування готовності вчителів до інноваційної діяльностіформування готовності вчителів до інноваційної діяльності
формування готовності вчителів до інноваційної діяльності
 
295,23.docx
295,23.docx295,23.docx
295,23.docx
 
Проблема школи
Проблема школиПроблема школи
Проблема школи
 
Модель школи
Модель школиМодель школи
Модель школи
 
Творча група кер. Семез
Творча група кер. СемезТворча група кер. Семез
Творча група кер. Семез
 
презентація родинне сонцеколо
презентація родинне сонцеколопрезентація родинне сонцеколо
презентація родинне сонцеколо
 
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
 

More from Владимир Любивый

Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.Владимир Любивый
 
Організація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостівОрганізація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостівВладимир Любивый
 

More from Владимир Любивый (12)

ренесанс. довженко
ренесанс. довженкоренесанс. довженко
ренесанс. довженко
 
презентація глухів нпу
презентація глухів нпупрезентація глухів нпу
презентація глухів нпу
 
Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015
 
Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015
 
Структура проекту ДУМА
Структура проекту ДУМАСтруктура проекту ДУМА
Структура проекту ДУМА
 
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
 
Lviv opening 14 18.05.13
Lviv opening 14 18.05.13Lviv opening 14 18.05.13
Lviv opening 14 18.05.13
 
Організація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостівОрганізація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостів
 
Турнір кролевецькі дебати
Турнір кролевецькі дебатиТурнір кролевецькі дебати
Турнір кролевецькі дебати
 
Дебатна школа
Дебатна школаДебатна школа
Дебатна школа
 
Модель самоврядування КЦЄ
Модель самоврядування КЦЄМодель самоврядування КЦЄ
Модель самоврядування КЦЄ
 
Ми – молоді євроінтегратори!
Ми – молоді євроінтегратори!Ми – молоді євроінтегратори!
Ми – молоді євроінтегратори!
 

концепція вих.роб., 2013

  • 1. м. Глухів - 2013 Про Концепцію виховної роботи в університеті
  • 2. Базові методологічні принципи Концепції виховної роботи в університеті Особистісний підхід: розвиток особистості є метою, суб'єктом, головним критерієм і результатом діяльності. Діяльнісний підхід: діяльність у складі колективу та індивідуальна є основою, засобом і вирішальною умовою розвитку особистості. Теоретичні знання мають обслуговувати практичні зусилля. Застосування проектного методу виховної роботи.
  • 3. Новітній підхід до розуміння та сприйняття виховної роботи 1. Виховна робота, ВР (практична позанавчальна діяльність) базується на засадах паблік-рілейшнз (громадські зв'язки, PR), тобто – забезпечує сприятливу громадську думку про університет та досягнення цілей його функціонування. 2. Цілі університету, які обслуговує ВР: - надання якісної освітньої послуги; - забезпечення безпроблемного набору першокурсників щороку; - успішне працевлаштування випускників; - реалізація та захист інтересів трудового колективу та університету як суб'єкту державної політики в сфері вищої освіти;
  • 4. Нововведення до традиційного підходу організації виховної роботи Виховна робота, що забезпечує громадські зв'язки (PR), сприяє досягненню цілей університету та створює умови для безконфліктного (мінімізація, передбачення негативних наслідків) просування до мети діяльності тактичного та стратегічного рівнів. Основний елемент контролю та адміністрування виховної роботи: рейтинг (конкурс протягом року) як колективне змагання навчальних підрозділів університету і коледжу, що забезпечує мотиваційну складову активної участі в навчально-виховних та позанавчальних заходах (участь у громадському житті): проектна та волонтерська робота, співпраця зі ЗМІ, участь в інших заходах та програмах PR.
  • 5. Елементи новітнього підходу до виховної роботи - Проектна освітня технологія або «Проекти» (виконання загальноуніверситетських проектів як спосіб реалізації студентських ініціатив та вирішення соціальних проблем тощо). -Освітня технологія «Дебати» (використання формату інтелектуально-змагальних командних заходів у всіх напрямках виховної роботи). Дебати – успішний всесвітній механізм створення доступних умов для самореалізації, соціалізації, набуття фаховонеобхідних компетенцій. -Створення банку студентських ідей (додаток до рейтингу): виявлення, оброблення ініціатив з метою спільного розроблення проекту, спрямованого на реалізацію ідеї. Форма: щомісячна акція «Креативка» (участь кращого студента місяця в акції з метою продукування ідеї-ініціативи). -Щорічний календарний план виховної роботи (з 01.01 по 31.12). Пов'язано з необхідністю планування ВР в системі бюджетно- фінансового планування у відповідності до бухгалтерських стандартів (початок планового періоду року з 01.01).
  • 6. Гуманістичне спрямування Концепції виховної роботи Марк Квінтиліан вважається першим класиком гуманної педагогіки. Його слова: «Батько, коли в тебе народиться син, поклади на нього великі сподівання, адже великі сподівання породжують велику педагогіку». - Доброзичливість - Доступність - Демократичність - Дієвість Вміння переконувати, формулювати ідею та забезпечувати її командне виконання – чи не найголовніші компетенції педагога-лідера, якого виховують в університеті. Реалізована ідея – вирішена проблема.
  • 7. Бачення випускника університету, який брав активну участь в виховній роботі (PR) Доступні компетенції особистості педагога: - успішний досвід проектного менеджменту; -практичне володіння освітніми технологіями «Дебати» та «Проекти»; -вміння ефективно співпрацювати в команді; -досвід участі в громадському житті та в міжнародній співпраці локального рівня; -незалежно від фаху (педагогічної спеціалізації) – володіння інструментарієм соціального педагога з навичками фахівця в сфері громадських зв'язків (PR); «Кожного разу, коли ви виступаєте публічно, вам доводиться складати іспит на право бути лідером» Джеймс Х’юмз