SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Результати гендерного
аудиту
Глухівський національний
педагогічний університет
імені Олександра Довженка
(Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи)
29 жовтня
2015 р.
м. Суми
Масштаб проведення ГАМасштаб проведення ГА
Опитуванням охоплено 199 осіб, з них:
164 – студенти і студентки;
35 – працівники і працівниці, викладачі і
викладачки.
Детальна статева характеристика опитаного
контингенту:
Студентство:
Жінки – 103 (63%)
Чоловіки – 61 (37%)
Працівники/працівниці,
викладачі/викладачки:
Жінки – 25 (71%)
Чоловіки – 10 (29%).
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
ПартнериПартнери
- Профспілкова організація працівників і викладачів
університету:
- Первинна профспілкова організація студентів і
аспірантів;
- Студентський парламент;
- Деканати ФПП і ФДО.
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
Робоча групаРобоча група
Загальний склад: 7 осіб. З них:
Аудитори: 2 особи
Керівники підрозділів: 3 особи
Допоміжні фахівці: 2 особи
Основні результати анкетуванняОсновні результати анкетування
(виявлення гендерних стереотипів)(виявлення гендерних стереотипів)
Всеукраїнська конференція 29жовтня 2015.р
Основні результати анкетуванняОсновні результати анкетування
(виявлення гендерних стереотипів)(виявлення гендерних стереотипів)
Всеукраїнська конференція 29жовтня 2015.р
Основні результати анкетуванняОсновні результати анкетування
(виявлення гендерних стереотипів)(виявлення гендерних стереотипів)
Всеукраїнська конференція 29жовтня 2015.р
Основні результати зібранихОсновні результати зібраних
статистичних данихстатистичних даних
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
Серед студентів низький рівень завантаження сімейними
обов’язками: 63%
Високий рівень: 13%
Не мають сімейних обов’язків: 24%
Серед студенток низький рівень завантаження
сімейними обов’язками: 57%
Високий рівень: 29%
Не мають сімейних обов’язків: 14%
Серед викладачів/працівників низький рівень
завантаження сімейними обов’язками: 60%
Високий рівень: 30%
Не мають сімейних обов’язків: 10%
Серед викладачок/працівниць низький рівень
завантаження сімейними обов’язками: 32%
Високий рівень: 56%
Не мають сімейних обов’язків: 12%
Основні результати проведених семінарівОсновні результати проведених семінарів
В семінарах/тренінгах взяли участь:
-студентська аудиторія – 200 осіб;
-викладачі (-ки) та співробітники (-ці)
– 60 осіб.
Основні спостереження: піднята тематика
жваво обговорювалась, оскільки торкалась
права і свободи особистості та перспективи
самореалізації. Серед аудиторії – 65% жінок.
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
Основні результати варіативноїОсновні результати варіативної
складової гендерного аудитускладової гендерного аудиту
 Аналіз нормативно-правової бази,
навчальних програм засвідчив наявність
ознак стереотипів у мовній стилістиці та
відсутності гендерного підходу в діловодстві.
Позитивний приклад:
структура адміністративно-керівного апарату
університету (згідно Регламенту університету)
в конкретно-особистісному вимірі має
наближену до паритетної ознаки по відношенню
до кількості чоловіків і жінок. З 14 осіб: 8 –
чоловіки (57%) і 6 – жінки (43%).
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
Історії успіхуІсторії успіху
Успішні практики досягнення гендерної рівності, які з'ясовані при
проведенні ГА, пов'язані з рівними можливостями до наявних ресурсів
самореалізації студентства, працівників (-ць) і професорсько-
викладацького складу (ПВС).
В університеті активно застосовується
освітня технологія «Дебати», яка утворює
умови для формування критичного мислення,
виховання толерантності, рівного права і
можливості.
 Проведені дебати «Лінкольна – Дагласа» на тему «Рівність
жінок і чоловіків є важливою умовою сталого суспільного
розвитку». Участь у конкурсі, який відбувався у формі «Open Air»
на центральній вулиці міста Глухів (промови лунали з балкону
професійно-педагогічного коледжу університету), взяли 10
«ораторів» (6 студенток і 4 студента). Аудиторія, яка долучилась до
обговорення теми: до 300 осіб.
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
РекомендаціїРекомендації
Адміністрації:
внести необхідні зміни до нормативно-правових
документів, які утворюють правила та порядок
здійснення функціонування університету як
колективного гендерно чутливого організму, які
унеможливлять підтримку існуючих і розвиток нових
гендерних стереотипів;
забезпечити навчальну і матеріальну складові,
спрямовані на удосконалення інфраструктури
освітнього процесу в університеті задля вирішення
гендерних проблем;
здійснити внесення відповідних адресних статей до
бюджетного кошторису, забезпечити фінансування
якісних змін в сфері гендерної політики.
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
РекомендаціїРекомендації
Студентству:
В процесі комунікації уважно ставитись до вживання
стереотипних думок по відношенню до можливостей
самореалізації жінок і чоловіків, не допускати підтримку
існуючих і розвиток нових гендерних стереотипів.
Використовувати можливості набуття гендерної культури
(освітні програми, курси, участь у студіях та наукових
гуртках, самоосвіта тощо) як складового компоненту
самоактуалізації.
Сприяти формуванню високого рівня гендерної
чутливості завдяки активній соціальній позиції,
толерантності та асертивності.
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
РекомендаціїРекомендації
Викладацькому складу:
Перебувати у постійному науково-педагогічному пошуку
задля свідомого ставлення до гендерної проблематики і
реалізації можливостей професійного зростання
(самовдосконалення).
 Застосовувати інноваційні освітні технології в процесі
комунікації зі студентством, не допускати вживання
стереотипних думок по відношенню до можливостей
особистісної самореалізації, унеможливлювати форми
гендерного насилля в освітньому середовищі університету.
Сприяти формуванню високого рівня гендерної чутливості
в університеті завдяки особистій активній соціальній позиції,
толерантності та асертивності.
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
Глухівський національний педагогічний університетГлухівський національний педагогічний університет
імені Олександра Довженка маніфестує:імені Олександра Довженка маніфестує:
Вільні – бо гендерно рівні!Вільні – бо гендерно рівні!
Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
Глухів – СумиГлухів – Суми
20152015

More Related Content

Similar to презентація глухів нпу

презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук
презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук
презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук Марина Московская
 
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)Наталя Савичева
 
Виховна робота
Виховна робота Виховна робота
Виховна робота kpschool7
 
виховна програма
виховна програмавиховна програма
виховна програмаmykgimnazija
 
Антиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищі
Антиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищіАнтиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищі
Антиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищіmariza_z
 
Звіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУ
Звіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУЗвіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУ
Звіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУipz
 
Zvit kerivn 2018
Zvit kerivn 2018Zvit kerivn 2018
Zvit kerivn 2018russoua
 
Metod robota kvnzkorchmc
Metod robota kvnzkorchmcMetod robota kvnzkorchmc
Metod robota kvnzkorchmcserj3006
 
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ П...
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ  П...ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ  П...
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ П...home
 
ЧПЛП: Правовиховна робота класного керівника
ЧПЛП: Правовиховна робота класного керівникаЧПЛП: Правовиховна робота класного керівника
ЧПЛП: Правовиховна робота класного керівникаAndrey Gumeniuk
 
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.Алексей Тимошенко
 
методична робота
методична роботаметодична робота
методична роботаsmela_school7
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяSergey70
 

Similar to презентація глухів нпу (20)

презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук
презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук
презентац¦я енергодарська мала академ¦я наук
 
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)
 
Виховна робота
Виховна робота Виховна робота
Виховна робота
 
виховна програма
виховна програмавиховна програма
виховна програма
 
Антиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищі
Антиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищіАнтиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищі
Антиплагіат або сучасні методи боротьби з плагіатом у академічному середовищі
 
Звіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУ
Звіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУЗвіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУ
Звіт про діяльність Інституту психічного здоров'я УКУ
 
Zvit kerivn 2018
Zvit kerivn 2018Zvit kerivn 2018
Zvit kerivn 2018
 
Pr perehejda
Pr perehejdaPr perehejda
Pr perehejda
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Л.М.Горпенко. Організація і проведення дослідно-експериментальної роботи в на...
Л.М.Горпенко. Організація і проведення дослідно-експериментальної роботи в на...Л.М.Горпенко. Організація і проведення дослідно-експериментальної роботи в на...
Л.М.Горпенко. Організація і проведення дослідно-експериментальної роботи в на...
 
Metod robota kvnzkorchmc
Metod robota kvnzkorchmcMetod robota kvnzkorchmc
Metod robota kvnzkorchmc
 
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ П...
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ  П...ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ  П...
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВНУТРІШНЮ СИСТЕМУ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ЛУЦЬКОГО ЦЕНТРУ П...
 
ЧПЛП: Правовиховна робота класного керівника
ЧПЛП: Правовиховна робота класного керівникаЧПЛП: Правовиховна робота класного керівника
ЧПЛП: Правовиховна робота класного керівника
 
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
 
Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
 
О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...
О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...
О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...
 
методична робота
методична роботаметодична робота
методична робота
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
Портфоліо
Портфоліо Портфоліо
Портфоліо
 
Портфоліо
ПортфоліоПортфоліо
Портфоліо
 

More from Владимир Любивый

Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.Владимир Любивый
 
Організація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостівОрганізація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостівВладимир Любивый
 

More from Владимир Любивый (12)

ренесанс. довженко
ренесанс. довженкоренесанс. довженко
ренесанс. довженко
 
Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд - піко, 2014-2015
 
Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015
Дебатний клуб, дкд піко, 2014-2015
 
Структура проекту ДУМА
Структура проекту ДУМАСтруктура проекту ДУМА
Структура проекту ДУМА
 
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
Дебатний університет (проект ДУМА) - 2013/2014 навчальний рік.
 
концепція вих.роб., 2013
концепція вих.роб., 2013концепція вих.роб., 2013
концепція вих.роб., 2013
 
Lviv opening 14 18.05.13
Lviv opening 14 18.05.13Lviv opening 14 18.05.13
Lviv opening 14 18.05.13
 
Організація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостівОрганізація та проведення телемостів
Організація та проведення телемостів
 
Турнір кролевецькі дебати
Турнір кролевецькі дебатиТурнір кролевецькі дебати
Турнір кролевецькі дебати
 
Дебатна школа
Дебатна школаДебатна школа
Дебатна школа
 
Модель самоврядування КЦЄ
Модель самоврядування КЦЄМодель самоврядування КЦЄ
Модель самоврядування КЦЄ
 
Ми – молоді євроінтегратори!
Ми – молоді євроінтегратори!Ми – молоді євроінтегратори!
Ми – молоді євроінтегратори!
 

Recently uploaded

upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 

Recently uploaded (13)

upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 

презентація глухів нпу

  • 1. Результати гендерного аудиту Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка (Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи) 29 жовтня 2015 р. м. Суми
  • 2. Масштаб проведення ГАМасштаб проведення ГА Опитуванням охоплено 199 осіб, з них: 164 – студенти і студентки; 35 – працівники і працівниці, викладачі і викладачки. Детальна статева характеристика опитаного контингенту: Студентство: Жінки – 103 (63%) Чоловіки – 61 (37%) Працівники/працівниці, викладачі/викладачки: Жінки – 25 (71%) Чоловіки – 10 (29%). Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 3. ПартнериПартнери - Профспілкова організація працівників і викладачів університету: - Первинна профспілкова організація студентів і аспірантів; - Студентський парламент; - Деканати ФПП і ФДО. Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р Робоча групаРобоча група Загальний склад: 7 осіб. З них: Аудитори: 2 особи Керівники підрозділів: 3 особи Допоміжні фахівці: 2 особи
  • 4. Основні результати анкетуванняОсновні результати анкетування (виявлення гендерних стереотипів)(виявлення гендерних стереотипів) Всеукраїнська конференція 29жовтня 2015.р
  • 5. Основні результати анкетуванняОсновні результати анкетування (виявлення гендерних стереотипів)(виявлення гендерних стереотипів) Всеукраїнська конференція 29жовтня 2015.р
  • 6. Основні результати анкетуванняОсновні результати анкетування (виявлення гендерних стереотипів)(виявлення гендерних стереотипів) Всеукраїнська конференція 29жовтня 2015.р
  • 7. Основні результати зібранихОсновні результати зібраних статистичних данихстатистичних даних Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р Серед студентів низький рівень завантаження сімейними обов’язками: 63% Високий рівень: 13% Не мають сімейних обов’язків: 24% Серед студенток низький рівень завантаження сімейними обов’язками: 57% Високий рівень: 29% Не мають сімейних обов’язків: 14% Серед викладачів/працівників низький рівень завантаження сімейними обов’язками: 60% Високий рівень: 30% Не мають сімейних обов’язків: 10% Серед викладачок/працівниць низький рівень завантаження сімейними обов’язками: 32% Високий рівень: 56% Не мають сімейних обов’язків: 12%
  • 8. Основні результати проведених семінарівОсновні результати проведених семінарів В семінарах/тренінгах взяли участь: -студентська аудиторія – 200 осіб; -викладачі (-ки) та співробітники (-ці) – 60 осіб. Основні спостереження: піднята тематика жваво обговорювалась, оскільки торкалась права і свободи особистості та перспективи самореалізації. Серед аудиторії – 65% жінок. Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 9. Основні результати варіативноїОсновні результати варіативної складової гендерного аудитускладової гендерного аудиту  Аналіз нормативно-правової бази, навчальних програм засвідчив наявність ознак стереотипів у мовній стилістиці та відсутності гендерного підходу в діловодстві. Позитивний приклад: структура адміністративно-керівного апарату університету (згідно Регламенту університету) в конкретно-особистісному вимірі має наближену до паритетної ознаки по відношенню до кількості чоловіків і жінок. З 14 осіб: 8 – чоловіки (57%) і 6 – жінки (43%). Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 10. Історії успіхуІсторії успіху Успішні практики досягнення гендерної рівності, які з'ясовані при проведенні ГА, пов'язані з рівними можливостями до наявних ресурсів самореалізації студентства, працівників (-ць) і професорсько- викладацького складу (ПВС). В університеті активно застосовується освітня технологія «Дебати», яка утворює умови для формування критичного мислення, виховання толерантності, рівного права і можливості.  Проведені дебати «Лінкольна – Дагласа» на тему «Рівність жінок і чоловіків є важливою умовою сталого суспільного розвитку». Участь у конкурсі, який відбувався у формі «Open Air» на центральній вулиці міста Глухів (промови лунали з балкону професійно-педагогічного коледжу університету), взяли 10 «ораторів» (6 студенток і 4 студента). Аудиторія, яка долучилась до обговорення теми: до 300 осіб. Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 11. РекомендаціїРекомендації Адміністрації: внести необхідні зміни до нормативно-правових документів, які утворюють правила та порядок здійснення функціонування університету як колективного гендерно чутливого організму, які унеможливлять підтримку існуючих і розвиток нових гендерних стереотипів; забезпечити навчальну і матеріальну складові, спрямовані на удосконалення інфраструктури освітнього процесу в університеті задля вирішення гендерних проблем; здійснити внесення відповідних адресних статей до бюджетного кошторису, забезпечити фінансування якісних змін в сфері гендерної політики. Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 12. РекомендаціїРекомендації Студентству: В процесі комунікації уважно ставитись до вживання стереотипних думок по відношенню до можливостей самореалізації жінок і чоловіків, не допускати підтримку існуючих і розвиток нових гендерних стереотипів. Використовувати можливості набуття гендерної культури (освітні програми, курси, участь у студіях та наукових гуртках, самоосвіта тощо) як складового компоненту самоактуалізації. Сприяти формуванню високого рівня гендерної чутливості завдяки активній соціальній позиції, толерантності та асертивності. Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 13. РекомендаціїРекомендації Викладацькому складу: Перебувати у постійному науково-педагогічному пошуку задля свідомого ставлення до гендерної проблематики і реалізації можливостей професійного зростання (самовдосконалення).  Застосовувати інноваційні освітні технології в процесі комунікації зі студентством, не допускати вживання стереотипних думок по відношенню до можливостей особистісної самореалізації, унеможливлювати форми гендерного насилля в освітньому середовищі університету. Сприяти формуванню високого рівня гендерної чутливості в університеті завдяки особистій активній соціальній позиції, толерантності та асертивності. Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р
  • 14. Глухівський національний педагогічний університетГлухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка маніфестує:імені Олександра Довженка маніфестує: Вільні – бо гендерно рівні!Вільні – бо гендерно рівні! Всеукраїнська конференція 29 жовтня 2015.р Глухів – СумиГлухів – Суми 20152015