ОШ,,ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ"-ЧОКОТ-НИШ-СРБИЈА

1. Деца и породично насиљепрепознавање, знаци, праћење,
фактори ризика
Биљана Миленковић, Милица Стојковић
19. новембар, 2013.

2. Дефиниција
„ Насиље је било који поступак у оквиру
породице, од стране једног од њених
чланова, који угрожава живот или слободу
другог члана породице “.
Савет Европе, 1986.

3. Динамика насиља
Онај који врши насиље
- захтева од жртве да се
повинује ;
- над жртвом испољава
моћ и жели да
контролише ситуацијом;

4. Образац “насилника“:
•
•
•
•
•
бес
страх
фрустрација
срамота
жеља за осветом, а
најчешће признањем

5. Деца-посматрачи насиља
Присуство породичном насиљу утиче на
децу :
• директно преко оног што виде или чују;
• уплашена су, збуњена, имају осећај
кривице, анксиозна су и осећају бес;
• потреба да буду привржени и једном и
другом родитељу

6. Деца-посматрачи насиљаистраживања
• Дечаци одговарају на породично
насиље агресијом према другима, а
девојчице се најчешће повлаче у себе,
што може довести до депресије;
• Новија истраживања показују да и
дечаци и девојчице у адолесценцији
реагују агресивним понашањем.

7. Дисциплиновање детета
применом насиља- истраживања
– Учесталост насилних метода
васпитања деце:
• Србија
72,8%
• Источна Европа
61 %
• Западна Европа
54%
(UNICEF, 2010.)

8. Одговор система заштите

9. Систем заштите деце од злостављња
и занемаривања
• Заштита деце од насиља је основно
право сваког детета;
• Насиље над децом има негативне
последице на здравље и развој детета;
• Последице насиља над децом су тежак
терет за породицу и друштво.

12. Принцип заштите деце од
занемаривања и злостављања
• Заштита деце од даљег
ЗЗ;
• Рехабилитација деце у
случају ЗЗ;
• Увек водити рачуна о
најбољем интересу
детета;
• Помоћ родитељима у
вештинама родитељства;
• Учествовање детета у
доношењу одлука које се
односе на дете.

13. УПОЗОРАВАЈУЋИ ЗНАЦИ
ЗЛОСТАВЉАЊА И
ЗАНЕМАРИВАЊА

14. СЛУШАЈТЕ И ПОСМАТРАЈТЕ...
Извори информација који помажу
одраслима да препознају занемарено
и злостављано дете:
– било који подаци које добијете од
детета;
– поверавање о злостављању или
откривање од самог детета или неке
друге особе;
– изглед, држање и понашање;
– физички знакови

15. ФИЗИЧКО
ЗЛОСТАВЉАЊЕ

16. ЗНАЦИ УПОЗОРЕЊА
• Свака озбиљна или необична повреда
без објашњења;
• “Хладне ” повреде (отечене, црвене
руке или ноге без медицинског
објашњења)
• Повишена температура без
медицинског објашњења.

17. ЗАНЕМАРИВАЊЕ

18. •
•
•
•
•
Знаци упозорења када треба
размотрити занемаривање
Нехигијена код детета;
Необављање контролних прегледа;
Одбијање значајних програма
промоције здравља који укључују
вакцинацију и популаризацију
здравих стилова живота;
Неприкладна одећа и обућа;
О детету се брине неадекватна
особа.

19. ЕМОЦИОНАЛНО
ЗЛОСТАВЉАЊЕ

20. ЗНАЦИ УПОЗОРЕЊА
•
•
•
•
•
•
•
•
страхови;
ниско самопоштовање;
агресија;
застрашеност;
ноћни страхови;
намерно самоповређивање;
бежање од куће;
крађа ствари.

21. ФАКТОРИ КОЈИ ДОНОСЕ ТЕШКОЋЕ У
КОМУНИКАЦИЈИ СА
ЗЛОСТАВЉАНИМ ДЕТЕТОМ
• страх
• речник
• стид и непријатност
- васпитање
• развојни ниво

22. ПРЕИСПИТАЈМО СЕ!!!
• Да ли заиста знамо како да
разговарамо са децом?
• Да ли заиста слушамо дететове
одговоре?
• Да ли му дајемо могућност да нам
поставља питања или довољно
времена да одговори на наша питања?
• Да ли нам се може веровати?

23. Како задобити дететово поверење
• Умањите дететову напетост;
• Почните са јасном поруком ко сте ви, који
је ваш задатак и због чега разговарате са
њим;
• Будите прецизни – користите речи које дете
може да разуме;
• Покушајте да помогнете детету да разуме
да су и друга деца имала исте
проблеме/страхове.

24. OSNOVE USPOSTAVLJANJA
Како задобити дететово поверење
ODNOSA,2
• Објасните да је разговор поверљив;
• Никада немојте лагати дете о томе шта
може да очекује;
• Покажите поштовање и интересовање;
• Докажите да желите да га саслушате и да
ћете му помоћи;
• Искрено одговорите на сва дететова
питања;
• Посматрајте понашање детета.

25. ЗАШТО ДЕЦА КРИЈУ ТАЈНУ О
ЗЛОСТАВЉАЊУ?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Боје се да им нико неће веровати;
Да не упадну у невољу;
Верују да су они криви;
Боје се претњи злостављача;
Не знају како да испричају шта им се дешава;
Не знају коме да кажу;
Није прави тренутак да некоме кажу;
Не желе да испадну тужибабе;
Боје се одбацивања и исмевања од стране другова;
Не знају да батине не морају да буду уобичајена ствар;
Васпитавани су да не говоро о томе.

26. ЗАШТО ДЕЦА НА КРАЈУ ИПАК НЕКОМЕ
ПОВЕРЕ ДА СУ БИЛА ЗЛОСТАВЉАНА
• Злостављање се понавља и већег је интензитета;
• Дете је добило информације о злостављању и
схватило да то што му се догађа није у реду;
• Жеља да се подели тајна са најбољим другом;
• Примећује да се злостављање дешава млађем
брату или сестри и жели да их заштити;
• Дете које је постало тинејџер одупире се тежњи
родитеља- злостављача да претерано контролише
његов живот;
• Дете је упознало неку брижну одраслу особу којој
верује и осећа да може да се повери;
• Дете има здравствени проблем везан за
злостављање.

27. ИНЕТРВЕНЦИЈЕ УСМЕРЕНЕ НА
ПРОМЕНУ ВАСПИТАЊА ДЕТЕТА
• Едукација о дечијем развоју
• Упознавање родитеља са
утицајем њихових
понашања на емоционално
стање детета;
• Помоћ у проналажењу
ефикасних стратегија
васпитања детета;
• Помоћ у проналажењу
ефикасних стратегија
превладавња стреса.

29. БРОШУРА О РОДИТЕЉСТВУ БЕЗ
БАТИНА
http://www.unicef.org/serbia/O_rodit
eljstvu_bez_batina.pdf

30. ВАСПИТАЊЕ
Васпитање је процес учења
детета нормама и вредностима,
са циљем усвајања и
разликовања доброг и
прихватљивог од штетног и
лошег. Дете се учи границама
дозвољеног и правилима
понашања, одговорности да
сноси последице свог
понашања.

31. ПОЗИТИВНО РОДИТЕЉСТВО
• Познавање дететовог правилног и
здравог развоја.
• Поштовање дететовог људског
достојанства и права на једнаку заштиту
од сваког облика физичког, психичког и
понижавајућег насиља.
• Права детета да учествује у овом
процесу учења.
• Родитељска љубав и топлина
• Слушање, разумевање и уважавање
дететових осећања

32. ПОЗИТИВНО РОДИТЕЉСТВО
• Нема “негативног родитељства” или
“негативне деце”, али понекад родитељи не
препознају шта је потребно детету кад се
неприхватљиво понаша.

33. ЗАШТО БЕЗ БАТИНА?
• јер оштећује тело;
• јер изазива осећај страха, понижења,
неповерења и губитак самопоуздања;
• јер не садржи објашњење и разлог због
чега је понашање било недозвољено и
неприхватљиво;
• јер учи да је насиље ефикасан начин
разрешавања сукоба;
• не даје очекивани резултат, има само
тренутни ефекат;
• дугорочно производи контраефекат

34. А КАКО ЈЕ РОДИТЕЉИМА?
• Иако родитељи желе да свом детету
буду добра мама и добар тата, то је
понекад тешко остварити. Данашњи
родитељи се непрекидно суочавају
са новим врстама притисака и
изворима стреса, као и бројним и
дубоким променама које су толико
брзе, да их је тешко испратити у
једном људском веку.

35. ИСТРАЖИВАЊА СУ ПОКАЗАЛА...
• Да већина родитеља прибегава батинама
када се осети немоћно;
• Јер не зна како другачије;
• Једино то има као успешну методу у свом
искуству;
• Јер су били превише уплашени, уморни,
изнервирани или љути;
• Ништа што су покушали није дало резултата;
• Нису имали времена за нешто друго због
превише обавеза или проблема које имају да
реше.

36. ШТА ЈОШ РОДИТЕЉИ ТРЕБА ДА
ЗНАЈУ?
• Развој детета се не одвија потпуно
природно и спонтано и потребна му
је одређена стимулација, подршка и
усмеравење.
• У нечему су сва деца иста, а по
много чему се разликују, па треба
да познајете своје дете.
• Добре родитељске вештине се уче и
стичу.

37. ШТА ЈОШ РОДИТЕЉИ ТРЕБА ДА
ЗНАЈУ?
• Тражење помоћи и савета значи
одговорност, а не слабост и
срамоту.
• Родитељска љубав не значи давање
потпуне слободе детету.
• Критикујте дететово понашање, а не
дете и њеову личност.
• Свако дете ће тестирати вашу
издржљивост и границе, али не
треба одустајати, већ бити

38. ШТА ЈЕ РОДИТЕЉИМА ПОТРЕБНО?
• Превладају стрес који исцрпљује и
одузима енергију која потребна за
бављење дететом.
• Управљају својим емоцијама, јер не
треба на детету искаљивати
сопствени бес, страх и немоћ.
• Организују своје време, како би
ускладили своје друге обавезе и
оставили довољно времена да га
проведу заједно са дететом.

39. ШТА ЈЕ РОДИТЕЉИМА ПОТРЕБНО?
• Одмор и слободно време само за себе.
• Равномерна подела обавеза и усаглашени
ставови оба родитеља, јер ништа више не
минира васпитање од родитеља који се не
слажу.

40. БЕЗ ИЗГОВОРА.....
• Чињеница да родитељи немају
одговарајући животни стандрад,
подршку, услуге и ресурсе у
окружењу које држава мора да
обезбеди, није довољно добар
изговор да они не учине оно што је
могуће за своје дете.

41. НЕКЕ ОД ТЕХНИКА ВАСПИТАЊА....
• Тајм- аут
• Похвала
• Селективно игнорисање
• Надокнада штете
• Ускраћивање привилегија
• Награђивање
• Уговор

42. НЕМОЈТЕ СЕ ОБЕСХРАБРИТИ !!!
Уколико примена неке од ових
техника не буде дала резултате,
јер се свим родитељима дешавају
повремени неуспеси.

43. НЕМОЈТЕ СЕ ОБЕСХРАБРИТИ !!!
Уколико сте пропустили једну
прилику, знајте да ћете бити још
времена и ситуација за васпитање
вашег детета и да је оно што вас
чини најбољим родитељем за
ваше дете љубав, посвећеност и
пажња коју му дајете!!!

44. “Имати где отићи је дом. Имати некога да волимо
је породица.
Имати обоје је благослов”.
Дона Хеџис