Chi 2014132-均衡飲食健康go-故事成果分享表

1. 我們的故事編號： CHI-2014132
我們的 DFC 挑戰故事名稱：均衡飲食健康 GO？
☆我們希望改變的問題是：班級同學挑食的問題
☆原因：
因為在課堂上看過了老師提供的影片，覺得食物是非常珍貴的，但是在班上
卻常常看到有同學因為不喜歡吃某種青菜、或是挑食，就會有不必要的廚餘產
生，我們希望可以宣導這些青菜的好處，宣導珍惜食物的觀念，更可以減少廚餘，
真是一舉兩得阿。
☆過程：
經過老師的引導，我們知道要先確認班級上是不是真的有挑食的問題，所以
我們製作問卷來訪我們自己班級的老師們，想知道在這些班級中，挑食的問題是
不是普遍存在，問卷結果如下：
班級 三年 A 班 四年 A 班 四年 B 班
挑食的同學
估計
7 人 6-7 人 6 人
挑食的原因
排名
1. 挑食，不喜歡吃
特定食物
2. 身體狀況(如生
病、不舒服)
1. 挑食，不喜歡吃
特定食物
2. 身體狀況(如生
病、不舒服)
1.挑食，不喜歡吃
特定食物
結果整理：
1. 三個班級普遍都有挑食的問題，而且均占了班級人數比例的 5 分之 1 強。
2. 主要原因都是因為本身挑食，不喜歡吃特定的食物；其次原因是當天身體狀
況不佳。

2. ☆解決方法提出與討論：
解決方法提案 說明 表決 原因
1. 在食物中加入
營養的成分
最有效率的點子，一舉數得，只要
吃一種食物就可以得到很多營養 X
食物中本來就有營養，加入
營養 成 分不 如吃 一 顆維 他
命；而且技術方面做不到。
2.畫海報貼在布告
欄上
最簡單的點子，而且經過走廊的時
候大家都可以看得到。
X 平常走過根本不會留意。
3. 自己寫文章告
訴大家那些食物很
健康
最文藝的點子，投稿在校刊上每個
人都可以看得到。 O
文章 內 容如 果淺 顯 易懂 的
話，這是很棒的方法。
4. 自行上網找資
料在公開發表
最直接的點子，直接在朝會上面發
表，大家一定都聽得到。
X 沒有人願意。
5. 請校長或主任
在朝會上協助宣導
最大膽的點子，而且校長跟主任說
的話大家一定很專心聽。
X
自己的挑戰自己做，請別人
宣導不如自己宣導，但是要
公開宣導，理由同上。
6. 到班級演環保
劇
最具創意的點子，透過戲劇宣導大
家會比較有興趣看，效果比較好。 O
一致通過，而且大部分的同
學對 於 戲劇 演出 都 很有 興
趣。
8. 把廚餘和土混
在一起做成堆肥
最突發奇想的點子，從廚餘再利用
的方向思考，是很好的建議。 保留
現階 段 要處 理的 是 解決 挑
食的問題，廚餘再利用的部
分可以留到下一個階段。
☆最後決議：
以環保劇的方式進行班級的宣導，並且搭配有獎徵答活動，讓每一位同學都能夠了解均衡飲
食不挑食的重要。

3. ☆行動計畫：
WHAT(要做什麼) 要改善班級同學挑食的問題
WHY(為什麼) 1. 因為發現同學有挑食、浪費食物的情形；
2. 問卷調查顯示班上約有 5 分之 1 的同學有挑食的問題
WHO(誰來執行) 除了參加挑戰的 3 位同學之外，其他三、四年級同學也對這活動
很有興趣，紛紛加入、協助支援，支援參與同學共有 6 位，合計
9 位。
主要分工：戲劇組(5 人)、有獎徵答組(4 人)
HOW(如何執行) 準備期：1.設計、討論劇本；2.製作道具；3.設計問題；4.戲劇彩
排；5.與各班級確定觀賞時間；6.戲劇彩排與走位
實踐期：1..戲劇表演；2.有獎徵答；3.老師與同學回饋
WHEN(何時執行) 活動期間：從 103 年 10 月中到 104 年 1 月中，利用每週中午午
休的時段參與活動。
WHERE(在哪裡執行) 準備期→科任教室；
實踐期→視聽教室(考量場地夠大，設備齊全)

4. ☆計畫修正與調整：
遇到的困難 修正與調整
1.劇本編寫有困難，無法適當的分配角色。
◎先決定參加演出的同學及主要出現的角色，再
編寫劇本，過程中與老師及老師討論，共同完成。
2. 道具製作的過程遇到困難，只靠個人的
力量難以完成。
◎列出道具清單，並 徵求有意願協 助的同學加
入，合作完成所需要的道具。
3.準備期的時間不足，大家能夠出席的時
間不一，導致整個活動時程拖延很久。
◎明確訂定了工作時程，若在活動期間無法出席
需事先請假，並且另外找時間補尚落後的進度。
3. 表演經驗不足，聲音太小聲、動作放不
開；或是動作太誇大、太過激動。
◎多多練習，增加彩排的機會；並且將每一次彩
排的注意事項記錄下來。
4. 缺乏舞台經驗，因此在有獎徵答的時候
同學聽不到提問問題，主持人也聽不到同
學回答的答案。
◎學習麥克風的使用技巧與經驗(如當同學在回
答的時候，須將麥克風遞給對方回答；在回答之
後，主持人需要再複誦一次回答內容)

5. ☆分享、回饋與建議
【各班老師的回饋與建議】
◎你們表現得很棒，說話的速度稍慢一點，可以更清楚。
◎初試啼聲，又生動又明確傳達，已經很了不起了喔！給 95 分！
◎表現活潑大方，能夠分工合作、發揮團隊精神且順利達成任務，是很成功的宣
導活動。
【各班同學的回饋與建議】
【家長的回饋與建議】
◎孩子做了很有意義的事情，希望自己的孩子也能學習不挑食。
◎能夠在宣導活動中與別人學習合作，很棒喔!
◎對孩子還說是個很好的體驗，希望未來還可以嘗試別的挑戰。
☆未來……還可以做什麼？
1.現階段只針對三、四年級，未來希望可以推廣到其他年級。
2.進行校刊投稿，讓更多人可以知道珍惜食物的重要性。