1. Profil
RIWAYAt pendidikan
Master Pendidikan Fisika
2014 - Universitas Negeri Makassar
pengalaman kerja
2021 - Sekarang di SMA Negeri 2 Polewali
Kepala Sekolah
2003 - 2021 di SMA Negeri 1 Polewali
Guru Fisika
2021 - Sekarang sebagai Sekertaris Umum
Pengurus PGRI Sulawesi Barat
2021 - 2022 Kabupaten Polewali Mandar
Pengajar Praktik CGP Angkatan 1
2022 Jakarta Barat
Fasilitator Guru Penggerak
Angkatan 5
Fasilitator Daerah IKM
Fasilitator SPAB
Guru Pembimbing Khusus
Wahdina Arjun
Wahdina Arjun
Wahdina Physics
wahdina05@admin.sma.belajar.id
• Guru Berprestasi Tahun 2016
• Sahabat Rumah Belajar Sulawesi Barat
2019
• Trainer Microsoft 365 Tahun 2020
• Finalis Guru Berdedikasi dan Inovatif
Tahun 2020
• Trainer Google tahun 2021
• Satyalancana Karya Satya 10 tahun
dari Presiden
• Penerima Penghargaan dari Gubernur
Sulbar sebagai Guru Berprestasi
• Penerima Penghargaan dari Bupati
Polewali Mandar sebagai Guru
Berprestasi dan Pembimbing Siswa
dan Ekstrakurikuler Berprestasi
• Penerima Beasiswa Mictosoft Master
Trainer OGM Tahun 2023
• Ketua Penggerak Komunitas Belajar
SMA Negeri 2 Polewali di PMM
• Kepala Sekolah Penggerak Provinsi
Sulbar Angkatan 3 Tahun 2023
• Juara 2 Kepala Sekolah Inovatif,
Kreatif, Produktif Tahun 2023
• Juara I Kepala Sekolah Inovatif
Provinsi Sulawesi Barat 2023
Prestasi
Wahdina, S.Pd., M.Pd.
Kepala SMA Negeri 2 Polewali
3. • Tidak aktif mengikuti pendaftaran Guru Penggerak
dan Pelatihan Lain yang disediakan pemerintah
• Proses Pembelajaran di kelas
• Pembentukan Kombel 17 Mei 2021
Kondisi Awal Siswa :
Kondisi Awal Guru :
• Keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran
4. i
TANTANGAN
Ruang
Belaja
r
Pembelajaran
Berdiferensiasi
Prinsip
Pembelajara
n
Refleks
i
Growth
Mindse
t
Guru belum
memahami
pentingnya Pola
pikir berkembang
(growth mindset)
dalam menjalankan
tugas sebagai
pendidik
Guru belum
sepenuhnya memiliki
ruang belajar
mengembangkan diri
untuk memiliki pola
pikir berkembang
dalam pekerjaan
Guru belum
sepenuhnya
memahami bagaimana
cara
mengimplementasika
n pembelajaran
berdiferensiasi
Guru belum
sepenuhnya
memahami prinsip
pembelajaran yang
holistik, kontekstual,
berpusat pada
peserta didik,
eksploratif.
Guru dan peserta
didik belum
sepenuhnya
memahami manfaat
dan cara melakukan
refleksi diri.
6. Aplikasi
• Pembelajaran
Diferensiasi
• Kegiatan P5
• Program Unggulan
bakat Minat, Kolaborasi
Dinas, Alumni dan
Orangtua
AKSI
PEMBELAJARAN DIFERENSIASI
Guru memahamii proses pembelajaran diferensiasi
berdasarkan pemetaan hasil asesmen awal meliputi
gaya belajar, tingkat pemahaman, minat, dan kemampuan
peserta didik
KEGIATAN P5
Telah terlaksana 4 Tema :
Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan Lokal, Kewirausaan,
dan Bhineka Tunggal Ika
Topik P5 :
• Mangrove Selamatkan Ekosistem Lautku
• Totammaq Messawe
• Menggali Potensi Daerah Lewat Wirausaha Muda
• Sisalili (Siswa Sadar dan Peduli Lingkungan)
• Bhineka Tunggal Ika (Berteman dalam Kebhinekaan)
7. AKTIVITAS PESERTA DIDIK
Unjuk
Literasi
Selasa
Rabu
Numerasi
Kamis I wanna Be
Jumat Aku
Jumat Dzikir
Jumat
Inspirasi
Gespilen
s
• Kelas Bakat Minat untuk
mendukung eksplorasi
peserta didik
• Asesmen dan kunjungan insdustri
sebelum penentuan minat bakat
• Program Unggulan
Back To
School
8. HASIL
Peningkatan juga terlihat dari
antusias pesera didik yang
sebelumnya diminta untuk
tampil selang beberapa minggu
kemudian, peserta didik
mengajukan diri sendiri untuk
tampil
Siswa
:
Dokumentasi melalui sosial
media sekolah
9. AKTIVITAS GURU
Selasa
Berbagi
Dalam Sekolah
• Peningkatan Kompetensi guru melalui Selasa
Berbagi (Siasayangngi dan Sipaingarang)
• Komunitas Belajar di PMM
• Sosialisasi SPAB
• Workshop Gerakan Literasi Sekolah
• Gerakan Literasi Sekolah Kerja Sama dengan
SEAQIL
• Workshop Perencanaan Berbasis Data
• Penyusunan ARKAS
• Refleksi Bulanan
• Refleksi Kunjungan Lapangan Sekolah
Penggerak
• IHT Penyusunan KOSP dan Perangkat
Pembelajaran
• Workshop P5
• Pertemuan TIM P5
• Kunjungan Rumah
• MGMP Matapelajaran Rutin
Worksho
p
Gerakan Literasi
Sekolah
10. AKTIVITAS GURU
Luar Sekolah sebagai Pemateri
• Webinar ASN Seri Berbagi : Meningkatkan Kompetensi Guru untuk Sulbar yang Lebih
Baik Tahun 2023 - Kepala Sekolah
• Workshop IKM di PPM Al-Ikhlas Tahun 2023 - Kepala Sekolah
• Workshop IKM di SMAN 3 Majene Tahun 2022 - Kepala Sekolah
• Workshop IKM di SMAN 1 Tinambung Tahun 2022 - Kepala Sekolah
• Webinar Mengapa Harus Guru Penggerak oleh MGMP Ekonomi Makassar Tahun 2021 - Kepala
Sekolah
• Workshop Penyusunan Asesmen di SD 42 Sulewatang Tahun 2023 - Arjuang
• Workshop IKM FMB II GP Polewali di SMPN 1 Polewali - Arjuang
• Diklat Nasional Pendidik yang Hebat Abad 21 di ATL (Analog Teachers of Learning Tahun 2022)
- Arjuang
• Diklat Pendidikan Nasional dgn tema Ide2 Cemerlang dalam Pembuatan PTK - Arjuang
• Diklat Pendidikan Nasional dgn tema Jurus Jitu penulisan Artikel dan PTK materi PTK sebagai
refleksi pembelajaran - Arjuang
• Workshop IKM di SMA DHI Mapilli Tahun 2023 - Abd. Basit
• Workshop Pelatihan IKM SMA dan SMK Se Kecamatan Polewali Tahun 2023 - Erni Triyanti
• Sosialisasi Program Roots di SMPN 2 Polewali Tahun 2023 - Erni Triyanti dan DIah Ekawati Putri
• Fasilitator P5 Bhineka Tunggal Ika dimensi Berkebhinekaan Global di BPMP Majene Tahun
2022 - Erni Triyanti, Nurlina Haris dan Viktor Adriman
• Bimtek Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Implementasi Modul Keterampilan
Jitu jadi Warga Abad 21 Bagi Peserta didik Jenjang SMA/SMK di Provinsi Sulawesi Barat Tahun
2022 - Nurlina Haris
• Narasumber di MGMP oleh beberapa guru
11. Kombel Terdaftar di PMM pada
26 September 2022
HASIL
Komunitas Belajar SMA
Negeri 2 Polewali di PMM
• 15 GP
• 2 PP GP
• 1 Fasil GP
• 1 Narsum Berbagi Praktik Baik
• 3 Fasilitator P5
Guru
: • 3 Sahabat Rumah Belajar
• 1 GPK
• 2 Fasil SPAB
• 10 Lulus Tes Cawas
Keterlibatan Guru dalam Webinar Komunitas di PMM
12. Guru :
• Melalui Alur “MARKA” dalam penguatan kapasitas guru di
komunitas lebih memudahkan guru menyusun langkah yang
tepat secara kolaborasi mewujudkan guru yang BerAKHLAK
dan peserta didik yang memiliki karakter Pancasila
• Transformasi sejati dalam pembelajaran tak hanya bergantung
pada teknologi, tetapi juga pada solidaritas dan dukungan
yang tumbuh di dalam komunitas pembelajaran.
REFLEKSI
Nasrullah : “Saya Senang
di ajar Mam Erni, karena
beliau mengajar yang
memiliki kemampuan
berbeda dalam
berbahasa inggris”
Nuril : “banyak program
yang memberikan saya
kesempatan untuk
menyalurkan bakat”
Abd. Basit, S.Sos : “Saya
termotivasi untuk
menggunakan alur
MARKA dalam kombel,
karena membuat guru
merasa tertantang untuk
melakukan eksplorasi”
Siswa :
• Dengan Transformasi pembelajaran melalui program
unggulan sekolah peserta didik dapat meningkatkan
motivasi belajar dan mengembangkan keterampilan yang
mereka miliki
14. "Inovasi lahir dari kolaborasi, Kolaborasi dapat
terwujud karena kita semua memiliki
kerendahan hati"
Gawai pintar dalam genggaman,
Menyulam ilmu tak kenal zaman.
Transformasi pembelajaran,
Membuka pintu inovasi tanpa batas
