11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
MUSIK TAHUN 5
1. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
(DSKP)
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
2. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
MATLAMAT
Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah
bermatlamat untuk melahirkan insan kreatif yang
berpengetahuan serta dapat menghayati dan
menikmati muzik secara intelektual menerusi
aktiviti muzik
3. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
FOKUS MATA PELAJARAN
Empat modul kurikulum:
Modul Pengalaman Muzikal (60%)
Modul penghasilan Muzik (20%)
Modul Apresiasi (10%)
Modul Membaca dan Menulis notasi Muzik (10%)
4. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
Modul Pengalaman Muzikal (60%)
Murid memperoleh pengalaman muzikal menerusi aktiviti:
1. menyanyi
2. muzik dan gerakan
3. permainan alat muzik
a. Perkusi
b. Rekoder
5. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
Modul Penghasilan Muzik (20%)
Murid menzahirkan idea kreatif melalui aktiviti muzik:
menyanyi
muzik dan gerakan
memainkan perkusi
memainkan rekoder
6. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
Modul Apresiasi Muzik (10%)
Murid menghayati dan menghargai pelbagai jenis muzik.
mendengar muzik secara aktif dan memberi pendapat
7. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
Modul membaca dan Menulis Notasi Muzik (10%)
Murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran asas
membaca dan menulis notasi muzik dalam permainan alat
muzik.
8. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
ORGANISASI KANDUNGAN
tiada hirarki tetap berdasarkan empat modul kurikulum
3 lajur utama:
- Standard Kandungan
- Standard Pembelajaran
- Standard Prestasi
9. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Prestasi
merujuk kepada ilmu
pengetahuan yang
perlu dipelajari oleh
murid.
merupakan perkara
spesifik yang murid
patut ketahui dan
boleh lakukan dalam
suatu tempoh
persekolahan.
merujuk kepada
kemahiran yang perlu
dikuasai murid bagi
satu tahun
persekolahan
satu penetapan
kriteria kualiti
pembelajaran yang
dihasratkan dan boleh
diukur.
merupakan skala
rujukan untuk
menentukan
pencapaian murid
dalam menguasai
Standard Kandungan
dan Standard
Pembelajaran
mengandungi 6 tahap
penguasaan yang
dinyatakan secara
generik dan disusun
secara hirarki
TP 1 TP 6
terendah tertinggi
10. “Peneraju Pendidikan Negara”
, , ,
, , ,
DSKP PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
KBAT PENERANGAN
Mengaplikasi menggunakan pengetahuan, kemahiran, dan nilai dalam situasi
berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara
Menganalisis mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami
dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian
berkenaan
Menilai membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan
pengetahuan, pengalaman, kemahiran, dan nilai serta memberi
justifikasi
Mencipta menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan
inovatif