KH năm học 2019-2020

1. 1/31
UBNDQUẬNTÂNPHÚ
TRƯỜNGTHHUỲNHVĂNCHÍNH
CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM
Độclập–Tựdo–Hạnhphúc
Số:414/KH-HVCh TânPhú,ngày05tháng9năm2019
KẾ HOẠCH
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020
Căn cứ Kế hoạch số 2934/KH-GDĐTTH ngày 22/8/2019 về công tác
Giáo dục Tiểu học năm học 2019-2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố
Hồ Chí Minh;
Căn cứ Kế hoạch số 844/KH-GDĐT ngày 29/8/2019 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo quận Tân Phú về triển khai phương hướng thực hiện nhiệm vụ Giáo
dục Tiểu học năm học 2019-2020;
Căn cứ vào tình hình thực tế, Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính xây
dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Điểm mạnh
 Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp, được
sự đồng thuận, phối hợp từ phía học sinh và cha mẹ học sinh.
 Có 40/46 phòng học được gắn bảng tương tác (tỷ lệ 86,96%) tạo điều
kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc vận dụng công nghệ thông tin vào giảng
dạy.
 Triển khai sổ liên lạc điện tử có hiệu quả (Đạt 95% tổng số cha mẹ
học sinh của trường tham gia đăng ký) góp phần thuận lợi cho việc trao đổi
thông tin giữa gia đình và nhà trường.
 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường đều sử dụng
viber, zalo nên việc triển khai các văn bản, chỉ đạo, thông báo,... nhanh chóng,
kịp thời, đến được với từng người.
2. Điểm yếu
 Giáo viên chưa tích cực tham gia các hoạt động, hội thi các cấp, chưa
tạo được sự đột phá trong công tác chuyên môn.
 Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên cốt cán chưa đem lại hiệu quả.
 Một số giáo viên chưa thành thạo trong sử dụng các ứng dụng công
nghệ thông tin nên báo cáo, thực hiện các chỉ đạo của Ban giám hiệu chưa kịp
thời.

2. 2/31
II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
Năm học 2019-2020 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-
NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị quyết số
44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo
dục và Đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội
khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội khóa
XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2019 của Thủ tướng Chính phủ về đổi
mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính tiếp tục phấn đấu theo phương châm
“Giáo dục Tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội, làm cho học sinh thích
học, thích đi học, mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, với những nhiệm vụ
cụ thể như sau:
1. Thực hiện rà soát, quy hoạch, tăng cường cơ sở vật chất các phòng học
đáp ứng điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ban hành
kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018.
2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Tiếp tục rà soát, sắp
xếp lại đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đủ về thành phần, thực hiện bồi dưỡng
cán bộ quản lý, giáo viên chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển khai Chương trình
giáo dục phổ thông 2018.
3. Nghiêm túc thực hiện Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT về việc
thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học, theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
Vận dụng hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức giảng dạy theo định
hướng phát triển năng lực học sinh.
4. Tiếp tục thực hiện hiệu quả đánh giá học sinh theo Thông tư số
22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 về sửa đổi bổ sung một số điều của Quy
định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-
BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
5. Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai
Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết
định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn
thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2020-2025.
6. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học; vận dụng có
hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, kiểm tra và
đánh giá các bộ phận.
7. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường; tham gia

3. 3/31
tốt các hội thi, ngày hội cấp quận; thực hiện hiệu quả các hoạt động ngoài giờ
lên lớp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, phòng chống xâm hại,
học tập bên ngoài lớp học và tham quan, vui chơi nhằm tạo điều kiện cho học
sinh được phát huy tính sáng tạo và có cơ hội vận dụng kiến thức, kỹ năng đã
học vào cuộc sống.
8. Duy trì mô hình “Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong giảng
dạy môn Tự nhiên xã hội và Khoa học” và thực hiện tốt mô hình “Em là thuyết
minh viên”.
9. Khắc phục và cải tiến công tác quản lý nhà trường và quản lý chuyên
môn theo đúng định hướng ngành.
10. Nâng cao chất lượng công tác bán trú về chăm sóc học sinh, về giáo
dục và rèn kỹ năng sống cho học sinh.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Thực hiện rà soát, quy hoạch, tăng cường cơ sở vật chất các phòng
học đáp ứng điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới ban
hành kèm theo Thông tư số 32/2019/TT-BGDĐT ngày 26/12/2019 (Chương
trình giáo dục phổ thông 2018)
1.1. Nội dung
Quy hoạch phòng học, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và các điều kiện
cần thiết để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
1.2. Giải pháp
 Căn cứ Thông tư 32/2019/TT-BGDĐT ngày 26/12/2019 và các hướng
dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường phân công nhân viên thư viện – thiết bị
phối hợp với giáo viên kiểm tra, đánh giá thiết bị dạy học hiện có; đăng ký danh
mục bổ sung sách, thiết bị, đồ dùng dạy học cho năm học 2020-2021.
 Bám sát chỉ đạo của Ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục và Đào tạo
quận Tân Phú về dự kiến số lớp 1 học trên 5 buổi/tuần hoặc học 02 buổi/ngày
trong năm học 2020-2021 để kịp thời điều chỉnh số lượng phòng học cho phù
hợp với yêu cầu.
 Xây dựng kế hoạch tổng thể và lộ trình thực hiện Chương trình giáo
dục phổ thông 2018 trong 05 năm học, từ năm 2020 đến năm 2025.
1.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 Đảm bảo đầy đủ phòng học, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học để thực
hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

4. 4/31
 Bố trí phòng học, sắp xếp thời khóa biểu phù hợp để thực hiện
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bắt đầu từ học sinh lớp 1 năm học 2020-
2021.
 Xây dựng được kế hoạch thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018 trong 05 năm học.
2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Tiếp tục rà
soát, sắp xếp lại đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đủ về thành phần, thực
hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để chuẩn bị sẵn sàng cho
việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018
2.1. Nội dung
a. Nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên thông qua việc thực hiện tốt
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và
học” theo phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi
ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”.
b. Tiếp tục đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn.
c. Nâng cao năng lực soạn giảng, điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn
học và năng lực giảng dạy của giáo viên.
d. Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.
e. Thực hiện hiệu quả tư vấn chất lượng giáo dục lớp 1; khảo sát chất
lượng giáo dục lớp 3 theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh.
f. Nâng cao chất lượng giáo dục đối với công tác dạy trẻ khuyết tật học
hòa nhập và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
g. Đảm bảo các điều kiện cần thiết đối với giáo viên dạy lớp 1 năm học
2019-2020 và các năm học sau để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018.
2.2. Giải pháp
a. Nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên thông qua việc thực hiện tốt
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và
học” theo phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi
ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”.
 Tiếp tục thực hiện kế hoạch phát triển nhà trường trong từng năm dựa
theo kế hoạch chiến lược giáo dục 05 năm.

5. 5/31
 Kiểm tra, thống kê lại trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên;
xây dựng kế hoạch cử cán bộ quản lý, giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng
chuyên môn nghiệp vụ, nâng chuẩn, nâng hạng, tham gia lớp Trung cấp Lý luận
Chính trị, học Ứng dụng công nghệ thông tin cơ bản và chứng chỉ Tiếng Anh,
đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay.
 Tổ chức nghiêm túc việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp theo Thông tư
20/2019/TT-BGDĐT ngày 22/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Tiếp tục triển khai và tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng giáo viên
theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo
Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên (ban
hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012). Phát huy tinh
thần tích cực, tự giác trong giáo viên về việc tự bồi dưỡng thường xuyên đối với
các chuyên đề chuyên môn hè 2019, các nội dung tự học khác trong năm học
2019-2020 và tăng cường vận dụng hiệu quả các nội dung tự học vào công tác
giảng dạy và tổ chức cho học sinh học tập.
 Đẩy mạnh bồi dưỡng theo đối tượng, bồi dưỡng thông qua chia sẻ
đồng nghiệp.
 Thực hiện đưa tiêu chí học tập, bồi dưỡng, tích cực tham gia các hoạt
động chuyên môn, phong trào vào thang điểm thi đua; có chế độ khen thưởng,
động viên kịp thời những giáo viên, nhân viên thực hiện xuất sắc nhiệm vụ được
giao.
 Chỉ đạo sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị, đồ dùng dạy học, các
phòng chức năng vào phục vụ giảng dạy; tăng cường sử dụng các thiết bị,
phương tiện như bảng tương tác, màn hình tivi LCD, thiết bị tương tác (ibeam).
 Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học, khuyến khích giáo viên tìm
tòi sáng tạo trong việc sử dụng đồ dùng dạy học một cách linh hoạt, hiệu quả,
biết tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ cho nhu cầu giảng dạy một cách tiết
kiệm, lâu dài; tránh hình thức, cầu kỳ, không phù hợp với thực tế.
 Chủ động đầu tư trang thiết bị dạy học cần thiết cho các khối.
b. Tiếp tục đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn.
 Nâng cao năng lực chuyên môn và kỹ năng quản lý cho đội ngũ tổ
trưởng tổ chuyên môn.
 Chỉ đạo tổ chuyên môn lựa chọn nội dung trọng tâm, cần thiết và xây
dựng kế hoạch sinh hoạt tổ trong cả năm học với mục tiêu “Làm cho học sinh
học tốt hơn”.

6. 6/31
 Khuyến khích tổ chuyên môn ứng dụng viber, zalo, facebook và trang
fanpage Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính để họp chuyên môn trực tuyến
nhằm hạn chế thời gian hội họp và dễ lưu trữ những chỉ đạo, định hướng của
Phòng Giáo dục và Đào tạo, của trường và kịp thời chia sẻ, trao đổi sâu rộng
trong tập thể (Theo Công văn 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo).
 Kịp thời triển khai lại các chuyên đề của Sở, Phòng Giáo dục và Đào
tạo đã triển khai; tăng cường chia sẻ, trao đổi về các nội dung chuyên môn được
đăng tải trên trang fanpage Trường Tân Phú trong tập thể khối.
c. Nâng cao năng lực soạn giảng, điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn
học và năng lực giảng dạy của giáo viên.
 Tổ chức duyệt và góp ý kế hoạch giảng dạy, giáo án của giáo viên qua
email hoặc qua các ứng dụng khác như viber, zalo, …
 Khuyến khích giáo viên điều chỉnh, thay mới một số ngữ liệu không
phù hợp trong sách giáo khoa; tránh bám sát sách giáo viên một cách máy móc,
rập khuôn; soạn giảng theo hướng sáng tạo và tích hợp, cập nhật các nội dung
giáo dục mới, yếu tố thời sự; lựa chọn sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa có
nguồn gốc rõ ràng, mang tính giáo dục cao, phù hợp với mục tiêu và nội dung
giảng dạy; sử dụng ngữ liệu mới trong các tiết luyện tập tổng hợp, các bài tập
mở rộng (Theo Công văn 3038/GDĐT-TH ngày 27/8/2019 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn chuyên môn cấp Tiểu học năm
học 2019-2020.)
d. Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.
 Tổ chức báo cáo, tuyên truyền trong tập thể sư phạm chuyên đề “Văn
hóa ứng xử sư phạm” nhằm tác động tư tưởng, tình cảm của giáo viên, nâng cao
tình yêu nghề và đạo đức nhà giáo.
 Thông tin đầy đủ đến đội ngũ về Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT
ngày 16/5/2012 về việc Ban hành quy định về dạy thêm học thêm (lưu ý các
trường hợp không được dạy thêm); Quyết định số 21/2014/QĐ-UBND về Ban
hành quy định về quản lý dạy thêm học thêm trên địa bàn Thành phố Hồ Chí
Minh; Hướng dẫn số 2140/2014/QĐ-UBND ngày 08/5/2015 về việc hủy bỏ
Điều 5 của Quyết định số 21/2014/QĐ-UBND; Điều lệ Trường Tiểu học về
Những điều giáo viên không được làm; Quy chế chuyên môn và Quy chế làm
việc tại đơn vị cơ sở.
 Tổ chức tuyên truyền, tìm hiểu về: Công ước Quốc tế Quyền trẻ em,
các nhóm quyền, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên trong việc thực hiện
tổ chức các hoạt động và giảng dạy Quyền trẻ em; hướng dẫn giảng dạy tích hợp

7. 7/31
phòng chống xâm hại trẻ em và định hướng việc tổ chức giảng dạy Quyền trẻ
em trong năm học 2019-2020.
e. Thực hiện hiệu quả tư vấn chất lượng giáo dục lớp 1; khảo sát chất
lượng giáo dục lớp 3 theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh.
 Tuyên truyền, giáo dục tư tưởng cho đội ngũ giáo viên lớp 1 về mục
đích, ý nghĩa của tư vấn chất lượng giáo dục lớp 1, tạo điều kiện thuận lợi để
giáo viên đăng ký nội dung tư vấn, tự bồi dưỡng tay nghề, chuyên môn, nghiệp
vụ.
 Tổ chức trao đổi kinh nghiệm, học hỏi chuyên môn lẫn nhau sau mỗi
đợt tư vấn, rút kinh nghiệm nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, giáo dục và
nâng cao chất lượng học tập của học sinh.
 Tiếp tục chia sẻ, đóng góp ý kiến về Chương trình giáo dục phổ thông
2018 trong các buổi hội thảo nhằm tạo sự tự tin, vững vàng cho giáo viên dạy
lớp 1 năm học 2020- 2021.
 Kịp thời lập danh sách, tổ chức cho giáo viên và học sinh lớp 3 tham
gia đợt khảo sát chất lượng giáo dục của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh.
f. Nâng cao chất lượng giáo dục đối với công tác dạy trẻ khuyết tật học
hòa nhập và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
 Tiếp tục phối hợp với trường chuyên biệt Bình Minh tổ chức bồi
dưỡng giáo viên dạy trẻ khuyết tật học hoà nhập về phương pháp điều tra, kỹ
năng giảng dạy các dạng tật, việc xây dựng tiết dạy cá nhân, công tác liên hệ và
trao đổi với cha mẹ học sinh.
 Thực hiện tiếp nhận và tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có hoàn
cảnh khó khăn và trẻ khuyết tật được đến trường theo Thông tư số 39/2009/TT-
BGDĐT ngày 19/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định giáo
dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và văn bản hướng dẫn số
2026/GDĐT-TH ngày 31/7/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo về tiếp nhận học
sinh chuyển đến và giới thiệu học sinh chuyển trường cấp tiểu học.
 Nâng cao chất lượng Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, tiếp tục
quán triệt thực hiện có hiệu quả Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày
04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định kiểm tra,
công nhận Phổ cập Giáo dục Tiểu học và Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ
tuổi; xây dựng kế hoạch giảm tỷ lệ học sinh yếu, học sinh có nguy cơ bỏ học;
thực hiện tốt công tác chủ nhiệm và phối hợp với địa phương trong việc hỗ trợ

8. 8/31
học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có khiếm khuyết về thể chất, tinh thần đến
trường.
g. Đảm bảo các điều kiện cần thiết đối với giáo viên dạy lớp 1 năm học
2019-2020 và các năm học sau để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018.
 Thống kê, sắp xếp lại đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ số lượng, đạt yêu
cầu về chất lượng cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
trong 05 năm học, từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025.
 Yêu cầu giáo viên chưa đạt chuẩn, trình độ chuyên môn tự học bồi
dưỡng, tự học nâng chuẩn để đảm bảo thực hiện chương trình mới.
 Chỉ đạo bộ phận chuyên môn, tổ khối trưởng tổ chức các buổi sinh
hoạt chuyên môn nhằm tạo tâm thế đón đầu, tự học, tự bồi dưỡng năng lực giảng
dạy, giáo dục đối với các môn học của từng khối lớp.
 Xây dựng kế hoạch và tạo mọi điều kiện thuận lợi để triển khai đầy đủ
các buổi tập huấn về Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của Sở, Phòng Giáo
dục và Đào tạo cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên dạy lớp 1 năm học
2020-2021.
2.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 30% các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện bằng hình thức trực
tuyến.
 50% kế hoạch giảng dạy tuần, giáo án của giáo viên được duyệt qua
email hoặc qua các ứng dụng công nghệ thông tin.
 100% cán bộ giáo viên, nhân viên thực hiện tốt việc bồi dưỡng chuyên
môn, nghiệp vụ.
 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc và
đúng quy định về đạo đức nhà giáo, không có giáo viên vi phạm “Các điều giáo
viên không được làm”.
 100% cán bộ quản lý và giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021 được
tập huấn đầy đủ Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
3. Nghiêm túc thực hiện Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT về việc
thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ
năng. Vận dụng hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức giảng dạy
theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
3.1. Nội dung
a. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức kỹ năng (theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT).

9. 9/31
b. Tiếp tục thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đã
thực hiện trong các năm học trước và năm học 2019-2020.
c. Phát huy năng lực tự học của học sinh.
d. Xây dựng hiệu quả kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày.
3.2. Giải pháp
a. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức kỹ năng (theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT).
 Đảm bảo mỗi giáo viên có đầy đủ tài liệu Chương trình giáo dục phổ
thông cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày
05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và tài liệu Hướng dẫn thực
hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở Tiểu học ở từng cấp lớp.
 Căn cứ vào yêu cầu của 02 tài liệu trên: Giáo viên thực hiện soạn kế
hoạch giảng dạy tuần, giáo án; bộ phận chuyên môn kiểm tra, đánh giá hồ sơ,
tiết dạy; bộ phận chuyên môn và giáo viên tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ
đối với chất lượng học tập các môn học của học sinh.
 Khuyến khích giáo viên điều chỉnh nội dung dạy học của chương trình
hiện hành một cách hợp lý, phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học; tích
hợp các nội dung như giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; tiết kiệm
năng lượng; giáo dục môi trường; giáo dục văn hóa giao thông; giáo dục đạo
đức thông qua các mẫu chuyện Bác Hồ; Quyền trẻ em; Các biện pháp quản lý
lớp học tích cực vào các môn học trong chương trình giáo dục tiểu học và các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (04 tiết/tháng).
 Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về
việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1. Thực hiện có hiệu
quả dạy học Tiếng Việt lớp 1, thực hiện điều chỉnh và thay thế ngữ liệu phù hợp
với tình hình học sinh. Từng bước tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông
2018, chuẩn bị tâm thế và các điều kiện cần thiết cho giáo viên lớp 1.
b. Tiếp tục thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đã
thực hiện trong các năm học trước và năm học 2019-2020.
 Tiếp tục củng cố và định hướng cho giáo viên về các chuyên đề như:
“Phương pháp dạy học Âm nhạc hiện đại”, “Khai thác 05 bước của phương pháp
bàn tay nặn bột”, “Phương pháp dạy học theo dự án” trong buổi sinh hoạt tổ
chuyên môn.
 Tổ chức tập huấn chuyên đề “Giảng dạy Mĩ thuật theo phương pháp
Đan Mạch” cho giáo viên mới và giáo viên tự nguyện đăng ký; chuyên đề “Giáo

10. 10/31
dục Quyền trẻ em”, chuyên đề “Dạy học Toán theo hướng tích cực hóa hoạt
động của học sinh”.
 Tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ động soạn giảng kế hoạch dạy
học Mĩ thuật theo chủ đề, trong đó vận dụng quy trình dạy học theo phương
pháp Đan Mạch cho phù hợp với tình hình thực tế.
 Tiếp tục thực hiện dạy học theo dự án với yêu cầu 02 dự án/tổ chuyên
môn/năm học.
 Tăng cường, khuyến khích giáo viên thực hiện hướng dẫn đồng
nghiệp đối với các nội dung, tiết dạy còn lúng túng, khó khăn.
c. Phát huy năng lực tự học của học sinh.
 Hướng dẫn học sinh biết cách: Sử dụng sách giáo khoa, cách nghe, ghi
chép, tìm kiếm thông tin; học tập hợp tác hiệu quả, tiết kiệm thời gian; giải
quyết vấn đề gắn với những tình huống thực tế của cuộc sống,... trau dồi các
phẩm chất tích cực, tự giác, chủ động, hình thành và phát triển tính linh hoạt,
độc lập, sáng tạo cho học sinh.
 Giáo dục học sinh chọn lựa một cách linh hoạt các phương pháp
chung và phương pháp đặc thù của môn học để học tập, rèn luyện, đảm bảo
nguyên tắc “Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với sự tổ chức, hướng
dẫn của giáo viên”.
 Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng và điều kiện cụ thể, khuyến
khích giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức thích hợp như học cá nhân, học
nhóm; học trong lớp, học ở ngoài lớp...
 Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng
vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường,
địa phương và khả năng học tập của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức lối
sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, phối hợp chặt chẽ
với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả.
 Tổ chức ít nhất 03 tiết học mở/tổ chuyên môn/năm học nhằm giới
thiệu nội dung, chương trình, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học trên lớp
đến cha mẹ học sinh, nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa gia đình và nhà
trường trong việc giảng dạy, giáo dục học sinh.
d. Xây dựng hiệu quả kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày.
 Xây dựng kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày chi tiết đối với các môn
trong chương trình hiện hành, các môn Tiếng Anh, Tin học và Kỹ năng sống.

11. 11/31
 Giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy đảm bảo thời lượng tối đa 07
tiết/ngày; chấp hành và thực hiện đúng yêu cầu: không giao bài tập về nhà cho
học sinh học 02 buổi/ngày.
 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải quyết bài tập điển hình, cách
tự học điển hình làm cơ sở để học sinh tự giải quyết các bài tập tương tự, tự học
trong các tình huống khác để hoàn thành nội dung học tập tại lớp.
 Tiếp tục thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Công văn số
777/GDĐT-TH ngày 11/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú
về chấn chỉnh việc sắp xếp thời khóa biểu cấp Tiểu học: Không bố trí quá 03 tiết
trong buổi thứ 02 đối với các lớp học 02 buổi/ngày.
3.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 100% giáo viên thực hiện đầy đủ và nghiêm túc Quyết định số
16/2006 về thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng.
 78/79 giáo viên thực hiện giảng dạy trên Bảng tương tác ít nhất 02
tiết/học kỳ (không tính giáo viên giảng dạy thể dục), trong đó có 18/79 giáo viên
thực hiện hiệu quả.
 06/06 tổ chuyên môn, bộ môn thực hiện ít nhất 02 dự án/tổ chuyên
môn/năm học và giới thiệu 04 tiết học mở/tổ chuyên môn, bộ môn/năm học.
 100% giáo viên nắm được việc đổi mới phương pháp dạy học.
 50% giáo viên nắm vững kiến thức về dạy học theo dự án, có 20%
giáo viên thực hiện hiệu quả.
 70% giáo viên thực hiện được hình thức dạy học theo hướng phát triển
năng lực học sinh.
 80% học sinh biết cách tự học ở trường và ở lớp.
4. Tiếp tục thực hiện hiệu quả đánh giá học sinh theo Thông tư số
22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 về sửa đổi bổ sung một số điều của
Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số
30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
4.1. Nội dung
a. Duy trì và phát huy hiệu quả hồ sơ điện tử.
b. Tổ chức thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-
BGDĐT.
c. Tiếp tục nâng cao năng lực xây dựng ma trận, đề kiểm tra, đảm bảo
các mức độ theo quy định.
4.2. Giải pháp

12. 12/31
a. Duy trì và phát huy hiệu quả hồ sơ điện tử:
 Tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh đăng ký sử dụng sổ liên lạc,
tăng cường phối hợp, trao đổi thông tin với giáo viên, với trường về việc giảng
dạy và giáo dục học sinh thông qua phần mềm enetviet.
 Giáo viên triệt để sử dụng hồ sơ điện tử vào công tác quản lý tình
hình, chất lượng học tập của học sinh như: Lập hồ sơ, thống kê, báo cáo, tổ chức
các hội thi, đánh giá, nhận xét học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT.
b. Tổ chức thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-
BGDĐT.
 Giáo viên: Chủ động thường xuyên nghiên cứu và thực hiện hiệu quả
các kỹ thuật đánh giá học sinh bằng nhận xét như: đánh giá thường xuyên theo
yêu cầu về “khẳng định”, “hỏi lại”, “khuyến nghị” (bằng “lời nói” trực tiếp với
học sinh trong giờ học ở lớp hoặc bằng chữ viết ghi trong vở các em sau một
giai đoạn học nhất định), đánh giá giữa kỳ, học kỳ và cuối năm (luôn luôn
“khuyến nghị” để tạo tâm lý tích cực cho cha mẹ học sinh và học sinh khi nhận
được hồ sơ đánh giá như sổ liên lạc, phiếu điểm hoặc học bạ,…).
 Dành một khoảng thời gian nhất định trong những buổi họp đầu năm
học, giữa năm học và cuối năm học, tiếp tục tuyên truyền, phổ biến trong cha mẹ
học sinh về cách đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT -
Điều 10.
 Giáo viên mới ra trường: Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn giúp
đỡ, hỗ trợ, kiểm tra năng lực và kỹ thuật đánh giá học sinh của giáo viên.
 Hướng dẫn giáo viên kết hợp hiệu quả giữa đánh giá, nhận xét từng
bài, từng ngày với đánh giá, nhận xét quá trình học tập sau một giai đoạn, một
học kỳ; tăng cường đánh giá, nhận xét năng lực và phẩm chất học sinh theo yêu
cầu của chuyên đề “Nếp nghĩ phát triển”.
 Nghiêm túc thực hiện các chỉ đạo về việc đánh giá học sinh và các hồ
sơ sổ sách theo quy định của Bộ, theo hướng dẫn của Sở, Phòng. Giáo viên chịu
trách nhiệm với các thông tin trên hồ sơ sổ sách, cũng như kết quả đánh giá học
sinh khi để xảy ra sai sót.
 Thường xuyên tổ chức cho giáo viên đối chiếu kết quả kiểm tra giữa
các kỳ để đánh giá mức độ phát triển, tính khả thi của kế hoạch giảng dạy và chủ
nhiệm làm cơ sở cho việc điều chỉnh kịp thời về phương pháp giảng dạy,
phương pháp giáo dục học sinh.
 Thực hiện nghiêm túc việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục
giữa nhà trường với trường Trung học cơ sở vào cuối năm học và giữa các khối

13. 13/31
lớp vào đầu năm học mới (Giáo viên cần quan tâm các trường hợp cần quan tâm
của lớp khi thực hiện công tác bàn giao).
c. Tiếp tục nâng cao năng lực xây dựng ma trận, đề kiểm tra, đảm bảo
các mức độ theo quy định
 Duy trì việc bồi dưỡng, hướng dẫn các kỹ năng soạn ma trận và đề
kiểm tra cho giáo viên mới ra trường.
 Tổ chức hướng dẫn, chia sẻ đồng nghiệp cách soạn ma trận, đề kiểm
tra định kỳ với 04 mức độ” theo quy định của Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT
dành cho giáo viên mới và giáo viên tự nguyện đăng ký tham gia, trong đó lưu ý
kỹ ở mức độ 04.
 Thực hiện rút kinh nghiệm cho giáo viên trong các buổi sinh hoạt tổ
chuyên môn về những nhận xét, đánh giá của Hội đồng bộ môn đối với việc
thẩm định đề kiểm tra định kỳ do trường biên soạn.
4.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 99% cha mẹ học sinh tham gia thực hiện Sổ liên lạc điện tử.
 100% giáo viên liên lạc thường xuyên với cha mẹ học sinh qua cổng
thông tin điện tử; phần mềm enetviet và các ứng dụng khác.
 100% giáo viên thực hiện đánh giá học sinh đúng theo Thông tư số
22/2016/TT-BGDĐT, thực hiện đầy đủ các yêu cầu về công tác soạn ma trận, đề
kiểm tra, trong đó có 50/73 giáo viên thực hiện hiệu quả.
5. Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển
khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành
theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 của Thủ tướng Chính
phủ trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2020-2025
5.1. Nội dung
a. Tiếp tục triển khai chương trình ngoại ngữ theo Quyết định số
2080/QĐ-TTg về Đề án dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo
Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại
ngữ trong hệ thống quốc dân.
b. Tổ chức hiệu quả các tiết Tiếng Anh do giáo viên bản ngữ giảng dạy và
Tiếng Anh bổ trợ.
c. Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
theo nhu cầu thực tế.
5.2. Giải pháp
a. Tiếp tục triển khai chương trình ngoại ngữ theo Quyết định số
2080/QĐ-TTg về Đề án dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo

14. 14/31
Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại
ngữ trong hệ thống quốc dân.
 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của người dạy,
người học và toàn xã hội bằng nhiều hình thức về lợi ích dạy và học ngoại ngữ,
đáp ứng yêu cầu hội nhập (theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg về Đề án dạy và
học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo Quyết định số 2769/QĐ-UBND
ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống quốc dân).
 Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về dạy
và học ngoại ngữ trong hệ thống quốc dân.
 Thực hiện thống kê, đánh giá chất lượng của học sinh và đội ngũ giáo
viên để xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giảng dạy và chất lượng học tập;
khuyến khích giáo viên và học sinh tăng cường vận dụng, thực hành trong thực
tế cuộc sống.
 Tổ chức dạy học trên 05 buổi/tuần đối với các lớp 1 buổi, đảm bảo dạy
học đủ 04 tiết/tuần theo chương trình Tiếng Anh Đề án (trong đó có 02 tiết
Tiếng Anh do giáo viên bản ngữ giảng dạy cùng với giáo viên Việt Nam).
 Tổ chức cho học sinh đọc ít nhất 01 quyển truyện bằng Tiếng Anh/học
kỳ dưới sự hướng dẫn của giáo viên và đẩy mạnh hoạt động “Open house”, tạo
điều kiện để cha mẹ học sinh tham gia vào các hoạt động dạy và học trong nhà
trường.
 Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hội thi “Tài năng Tiếng
Anh” cấp quận và “Sáng tác truyện tranh bằng Tiếng Anh” cấp thành phố.
b. Tổ chức hiệu quả các tiết Tiếng Anh do giáo viên bản ngữ giảng dạy và
Tiếng Anh bổ trợ.
 Tăng cường công tác quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên bản
ngữ. Kiểm tra đầy đủ các loại hồ sơ pháp lý của giáo viên bản ngữ giảng dạy
Tiếng Anh tại trường; thường xuyên kiểm tra đối chiếu danh sách giáo viên bản
ngữ với danh sách được Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.
 Đầu tư máy chiếu, ibeam tương tác cho 100% các lớp Tiếng Anh học
Ismart và 01 phòng học Tiếng Anh cho học sinh các khối lớp khác.
 Tiếp tục thực hiện “Các kỹ thuật đồng giảng trong giảng dạy Tiếng
Anh” để nâng cao chất lượng dạy và học, khuyến khích sử dụng kỹ thuật Dạy
học theo trạm để phát huy năng lực học sinh.
 Thường xuyên đánh giá, chấn chỉnh phong thái, phương pháp, nội
dung giảng dạy của giáo viên bản ngữ bằng các hoạt động tổ chức thăm lớp, dự
giờ; kịp thời đánh giá, nhận xét chất lượng giảng dạy để tư vấn, rút kinh nghiệm

15. 15/31
về phương pháp giảng dạy với trung tâm quản lý người nước ngoài dạy Tiếng
Anh tại trường.
c. Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
theo nhu cầu thực tế.
 Tiến hành khảo sát, phân loại đội ngũ giáo viên hiện có theo khung
năng lực 06 bậc để có kế hoạch bồi dưỡng hằng năm phấn đấu chuẩn hóa trình
độ đào tạo theo quy định, đáp ứng các tiêu chí hiện hành.
 Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên ngoại ngữ tham gia đầy đủ các
lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề, nghiệp vụ giảng dạy.
 Khuyến khích giáo viên chủ động, tích cực đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát huy tối đa tính tích cực của người học; chú trọng rèn luyện
các kỹ năng nói, nghe, đọc, viết một cách thành thạo, đúng chuẩn.
 Tăng cường vận dụng công nghệ thông tin, sử dụng hợp lý các thiết bị
dạy học vào các hoạt động dạy và học Tiếng Anh của giáo viên và học sinh.
5.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 100% giáo viên ngoại ngữ tham gia đầy đủ các khóa bồi dưỡng; tích
cực trao đổi chuyên môn, chia sẻ tư liệu giảng dạy môn Tiếng anh
 100% giáo viên dạy Tiếng Anh thực hiện hiệu quả hoạt động “Open
house” và thực hiện tốt “Kỹ thuật đồng giảng trong giảng dạy Tiếng Anh”.
6. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học; vận dụng có
hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, kiểm
tra và đánh giá các bộ phận trong nhà trường
6.1. Nội dung
a. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học.
b. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong mọi hoạt động
tổ chức và quản lý nhà trường.
6.2. Giải pháp
a. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học.
 Thực hiện theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tổ chức
hoạt động dạy và học môn Tin học từ năm học 2019-2020.
 Đảm bảo 100% học sinh được học môn Tin học. Thực hiện có hiệu
quả việc xây dựng kế hoạch giảng dạy; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học theo “Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành
theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh” tại Công văn số
4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

16. 16/31
 Tổ chức các hoạt động có vận dụng công nghệ thông tin cho học sinh
đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục theo xu thế hiện nay. Đồng thời phát hiện và
bồi dưỡng năng khiếu tin học, tư duy khoa học máy tính, hình thành và nuôi
dưỡng đam mê khoa học, công nghệ cho học sinh tiểu học.
 Tạo điều kiện cho giáo viên Tin học tập huấn Chương trình giáo dục
phổ thông 2018. Trên cơ sở đó, giáo viên vận dụng giảng dạy bộ môn Tin học
hiệu quả theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021.
 Nhà trường tăng cường đầu tư nâng cấp phòng máy tính để từng bước
nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học.
b. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong mọi hoạt động
tổ chức và quản lý nhà trường
 Trường tăng cường sử dụng email, cổng thông tin điện tử, phần mềm
EQMS và các ứng dụng công nghệ thông tin khác vào việc liên lạc, trao đổi, báo
cáo, kiểm tra thông tin về trường, về giáo viên và học sinh, về chất lượng đội
ngũ và chất lượng học tập của học sinh; sử dụng phần mềm của trang website
buaanhocduong.com.vn để thiết kế thực đơn dinh dưỡng tuần, tháng; để họp trực
tuyến và đánh giá các bộ phận trong nhà trường.
 Tiếp tục xây dựng hệ thống văn bản lưu trữ dưới dạng file PDF vào
hệ thống máy tính, trang tin điện tử của nhà trường.
 Tăng cường việc ứng dụng tin nhắn điện tử trong việc trao đổi với
giáo viên, cha mẹ học sinh về các hoạt động chuyên môn, hội họp, chuyên đề,
hội thảo,...
 Phát huy các tính năng của trang điện tử trực tuyến, trang website
của trường trong công tác quản lý chuyên môn, đổi mới hình thức dạy học.
 Vận dụng biểu mẫu trực tuyến, cổng C1 để thực hiện thống kê báo
cáo và quản lý chuyên môn.
 Thường xuyên kiểm tra, củng cố, hoàn thiện website trường trở thành
một kênh thông tin thực hiện việc công khai thông tin, kế hoạch, hoạt động cho
mọi bộ phận có liên quan đến trường.
6.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 100% các hoạt động quản lý, báo cáo, thống kê, trao đổi thông tin có
ứng dụng công nghệ thông tin.
 100% giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, báo
cáo, thống kê, trao đổi thông tin, trong đó có 70% giáo viên thực hiện hiệu quả.
7. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường; tham
gia tốt các hội thi, ngày hội cấp quận; thực hiện hiệu quả các hoạt động
ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, phòng

17. 17/31
chống xâm hại, học tập bên ngoài lớp học và tham quan, vui chơi nhằm tạo
điều kiện cho học sinh được phát huy tính sáng tạo và có cơ hội vận dụng
kiến thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống
7.1. Nội dung
a. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường, tham gia
tốt các hội thi, ngày hội cấp quận.
b. Giáo dục, rèn kỹ năng sống cho học sinh.
c. Tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên, hoạt động
ngoại khóa.
7.2. Giải pháp
a. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường, tham gia
tốt các hội thi, ngày hội cấp quận.
 Tiếp tục tổ chức và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia các
hội thi cấp quận, cấp trường như: Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm lớp giỏi (theo
Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT); Hội thi Giáo viên dạy giỏi (theo Thông tư số
21/2010/TT-BGDĐT). Đổi mới hình thức tổ chức hội thi Giáo viên chủ nhiệm
lớp giỏi cấp trường.
 Duy trì và tổ chức cho học sinh tham dự các hội thi cấp quận, cấp
trường như: Hội thi Người dẫn chương trình học đường, Hội thi Vui học 4, Hội
thi Tài năng Tin học, Hội thi Viết đúng - viết đẹp, Hội thi Bữa ăn dinh dưỡng
học đường, Hội thi Tài năng Tiếng Anh,... Đổi mới hình thức hội thi Viết đúng –
viết đẹp, Người dẫn chương trình học đường, Tài năng Tiếng Anh cấp trường.
 Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia các hội thi do Bộ Giáo dục
và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức trên mạng internet và các cuộc thi
khác.
b. Giáo dục, rèn kỹ năng sống cho học sinh.
 Củng cố và tổ chức cho cán bộ quản lý và giáo viên nòng cốt tham dự
các lớp tập huấn về dạy kỹ năng sống cho học sinh lớp 1, lớp 2, lớp 3 do Sở
Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
 Tiếp tục tuyên truyền, vận động 100% cha mẹ học sinh các lớp 1, lớp
2, lớp 3 đăng ký cho các em tham gia lớp giáo dục rèn kỹ năng sống trong năm
học 2019-2020.
 Xây dựng kế hoạch và tổ chức hiệu quả Ngày hội “Chuẩn bị cho con
vào lớp 1”.
 Lồng ghép giáo dục, rèn kĩ năng sống cho học sinh trong các tiết học,
tiết sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động ngày hội, hội thi,...

18. 18/31
c. Tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động
ngoại khóa.
 Đảm bảo đầy đủ các kế hoạch và tổ chức hiệu quả các ngày hội, hội
thi tại trường như: Liên hoan Văn nghệ, ngày truyền thống trường, ngày Giỗ Tổ
Hùng Vương, Hội thi Nghi thức đội, Hội thi vẽ tranh và kể chuyện theo sách,
Hội thi Nét vẽ xanh, Hội thi An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ, Hội thi làm
báo tường, Hội thao chào mừng ngày 20/11,...
d. Thông qua các ngày hội, hội thi, chú trọng hình thành những năng lực,
phẩm chất cơ bản cho học sinh như: Tinh thần đoàn kết, hợp tác, sự yêu thương,
giúp đỡ nhau; tính trật tự, kỷ luật khi tham quan, học tập ngoại khóa; nếp sống
văn minh, lịch sự khi xếp hàng trật tự tham gia các trò chơi trong ngày hội; …
 Tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động ngoại khóa, các hoạt
động giáo dục kỹ năng sống (lớp 1, lớp 2, lớp 3) như bảo vệ trường lớp xanh,
sạch đẹp; phòng chống bị xâm hại; tham quan các di tích lịch sử và hoạt động
sản xuất tại địa phương,… (theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày
28/02/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về quản lý hoạt động
giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa).
7.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 Tổ chức thành công và hiệu quả các hội thi, ngày hội cấp trường.
 Giáo viên, học sinh tham gia tốt hội thi các cấp, trong đó:
+ 02 giáo viên được công nhận Giáo viên Chủ nhiệm lớp giỏi cấp quận.
+ 30/79 giáo viên được công nhận Giáo viên giỏi cấp trường.
+ 12/79 giáo viên được công nhận Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường.
8. Duy trì mô hình “Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong
giảng dạy môn Tự nhiên xã hội và Khoa học” và thực hiện tốt mô hình “Em
là thuyết minh viên”
8.1. Nội dung
 Tiếp tục phát huy hiệu quả mô hình tiêu biểu của năm học 2018-
2019; tổ chức thực hiện hiệu quả mô hình giáo dục tiêu biểu năm học 2019-2020
“Em là thuyết minh viên”.
8.2. Giải pháp
 Tiếp tục thực hiện các biện pháp có hiệu quả khi triển khai mô hình
tiêu biểu của năm học 2018-2019, tăng cường dự giờ, tư vấn, chia sẻ đồng
nghiệp.
 Xây dựng kế hoạch, triển khai và tổ chức thực hiện mô hình “Em là
thuyết minh viên”.

19. 19/31
 Tăng cường chia sẻ những giải pháp, những hoạt động trải nghiệm,
những hoạt động giáo dục theo mô hình thông qua trang fanpage của Phòng
Giáo dục và Đào tạo, của trường.
 Duy trì và nâng cao hiệu quả các câu lạc bộ: Bóng rổ, Bơi lội, Tiếng
Anh,...
8.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 100% giáo viên vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong quá
trình giảng dạy, trong đó 80% giáo viên vận dụng hiệu quả.
 Tổ chức thành công mô hình tiêu biểu “Em là thuyết minh viên” để
giới thiệu đến các trường.
 Các câu lạc bộ hoạt động hiệu quả, thu hút được nhiều học sinh tham
gia.
9. Khắc phục và cải tiến công tác quản lý nhà trường và quản lý
chuyên môn theo đúng định hướng ngành
9.1. Nội dung
a. Tổ chức, quản lý nhà trường hiệu quả.
b. Tiếp tục xây dựng và nhân rộng mô hình thư viện thân thiện trường tiểu
học.
c. Thực hiện đầy đủ, thường xuyên các giải pháp đảm bảo an toàn trường
học.
d. Tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo đúng Thông tư số
17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
9.2. Giải pháp
a. Tổ chức, quản lý nhà trường hiệu quả.
 Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ với đầy đủ các yêu cầu và các nội
dung kiểm tra đối với các hoạt động diễn ra trong nhà trường.
 Xây dựng quy chế dân chủ và tổ chức thực hiện hiệu quả tại nhà
trường.
 Thực hiện đầy đủ, rõ ràng 03 công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-
BGDĐT ngày 25/5/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế thực
hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc
dân: Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế;
công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; công khai thu chi tài chính
theo Thông tư 36/2017/TT-BGD ĐT ngày 28/12/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo.

20. 20/31
 Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất, đảm bảo yêu cầu về
thời gian, nội dung và hình thức; tăng cường chế độ báo cáo nhanh bằng thư
điện tử, đảm bảo sự thông suốt giữa các cấp quản lý giáo dục từ sở, phòng và
các cơ sở giáo dục,…
 Thực hiện nghiêm túc các Quyết định của Ủy ban nhân dân Thành phố
(Công văn số 3265/UBND-VX ngày 28/6/2019 của Ủy ban nhân dân Thành phố
Hồ Chí Minh về việc quản lý các hoạt động dạy thêm, học thêm và công tác
tuyển sinh tại các trường trên địa bàn Thành phố); quy định về dạy thêm, học
thêm, các Chỉ thị, công văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Chỉ thị số 2325/CT-
BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương
trình lớp 1; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy
định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về
việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công
văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy
trường, chạy lớp.
 Thực hiện đúng các quy định về công tác tài chính, các khoản thu đầu
năm học theo Công văn số 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 về chấn chỉnh
tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục; Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT
ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về tài trợ cho cơ
sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân (thay cho Thông tư số
29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy
định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục).
 Tổ chức tuyên truyền, phổ biến pháp luật đầy đủ theo yêu cầu của
ngành về các chủ trương, chính sách, thông tư của Đảng, Nhà nước và của
ngành.
b. Tiếp tục xây dựng và nhân rộng mô hình thư viện thân thiện trường tiểu
học.
 Phát triển và khai thác hiệu quả vai trò thư viện theo mô hình Room to
read, phù hợp với mô hình thư viện thân thiện trường tiểu học theo Công văn số
430/BGDĐT ngày 30/01/2019.
 Đa dạng hóa các hoạt động của bộ phận thư viện: Tổ chức ngày hội
đọc sách; Hội thi “Kể chuyện theo sách về Bác Hồ và những tấm gương người
tốt, việc tốt”, Hội thi “Vẽ tranh theo sách”, Hội thi “Viết cảm nhận về sách”,…
 Phát động phong trào khuyến khích học sinh đọc ít nhất 01 quyển sách
Tiếng Anh/học kỳ.
 Huy động học sinh và các nguồn lực xã hội hóa tặng sách cho thư viện
vào cuối học kỳ I để xây dựng thư viện trường học.

21. 21/31
c. Thực hiện đầy đủ, thường xuyên các giải pháp đảm bảo an toàn trường
học.
 Tiếp tục duy trì và tổ chức tập huấn sơ cấp cứu cho toàn bộ các thành
viên của trường; tập huấn công tác an toàn trường học, cứu hộ cứu nạn cho đội
ngũ bảo vệ.
 Tăng cường quan tâm công tác tập huấn và bảo đảm an toàn vệ sinh
thực phẩm cho đội ngũ giáo viên, cấp dưỡng, bảo mẫu.
 Phân công nhân viên y tế xây dựng kế hoạch tuyên truyền phòng
chống dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích cho giáo viên, nhân viên, học
sinh.
 Diễn tập phòng cháy chữa cháy; sơ cấp cứu khi bị ngộ độc thực phẩm.
 Định kỳ kiểm tra các thiết bị điện, bếp ga, các vật liệu dễ gây cháy nổ;
các phòng học; nhà bếp, căn-tin; nhà vệ sinh; vườn trường; cây xanh, sân
trường; cầu thang bộ,…
d. Tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo đúng Thông tư số
17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Bổ sung, hoàn thiện cơ sở vật chất, bổ sung các phòng còn thiếu;
Khảo sát, kiểm tra và xây dựng kế hoạch mua sắm, sửa chữa và bổ sung các
trang thiết bị, cơ sở vật chất chưa hoàn thiện trong các phòng học và phòng chức
năng về điều kiện phục vụ các yêu cầu cần thiết cho giáo viên và học sinh.
 Lập dự toán mua sắm, sửa chữa 2020, bổ sung cơ sở vật chất từ kinh
phí Nhà nước và kinh phí hoạt động sự nghiệp của đơn vị để hoàn thiện cơ sở
vật chất: xây dựng phòng truyền thống, phòng tư vấn, phòng giáo dục cá nhân.
 Hoàn thành Báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục: Xây dựng Kế
hoạch thực hiện Kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2019-2020, ban hành
quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục, hoàn thành Báo
cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục theo đúng Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT
ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định
chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học.
9.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 Tổ chức và quản lý hiệu quả 100% các hoạt động diễn ra trong nhà
trường.
 Quy chế dân chủ trường học thể hiện tốt trong mọi quan hệ giữa Ban
giám hiệu, giáo viên và nhân viên.
 Thực hiện đầy đủ và thường xuyên công tác 03 công khai; công tác
báo cáo với cấp trên.

22. 22/31
 100% cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên thực hiện hiệu quả công
tác an toàn trường học.
 Thực hiện đúng tiến độ Kế hoạch thực hiện kiểm định chất lượng giáo
dục trong năm học 2019-2020 và hoàn thành Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất
lượng giáo dục trước tháng 3/2020.
10. Củng cố và tiếp tục nâng cao chất lượng công tác bán trú về chăm
sóc học sinh, về giáo dục và rèn kỹ năng sống cho học sinh
10.1. Nội dung
a. Củng cố, hoàn thiện và nâng cao chất lượng thực hiện công tác bán
trú.
b. Tăng cường công tác kiểm tra công tác bán trú; nâng cao chất lượng
chăm sóc và giáo dục học sinh bán trú.
10.2. Giải pháp
a. Củng cố, hoàn thiện và nâng cao chất lượng thực hiện công tác bán
trú.
 Củng cố, hoàn thiện việc thực hiện quy trình bếp 1 chiều; tiếp tục
hướng dẫn thực hiện quy trình cho bảo mẫu, cấp dưỡng mới. Tổ chức Chuyên đề
“Công tác phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm, bảo mẫu và nhân viên trong
việc rèn nề nếp cho học sinh bán trú”.
 Quan tâm và chú trọng công tác vệ sinh an toàn thực phẩm từ nguồn
thực phẩm, công tác tiếp phẩm; hợp đồng các công ty cung cấp thực phẩm có
tham gia chuỗi thực phẩm an toàn, đảm bảo các chuẩn theo quy định ở văn bản
số 499/GDĐT ngày 24/5/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú;
xây dựng thực đơn hiệu quả bằng phần mềm thực đơn “Bữa ăn dinh dưỡng học
đường” theo đúng văn bản số 415/GDĐT-HSSV ngày 15/02/2017 của Sở Giáo
dục và Đào tạo.
 Thường xuyên kiểm tra, giám sát giờ ăn, giờ ngủ. Đề ra các biện pháp
nâng cao chát lượng hoạt động chăm sóc sức khỏe học sinh bán trú.
 Thực hiện thực đơn trên trang website buaanhocduong.com do Bộ
Giáo dục và Đào tạo, Viện Dinh dưỡng Quốc gia và Công ty Ajinomo phối hợp
thực hiện; tăng cường thực hiện hoạt động “03 phút thay đổi nhận thức” bằng
hình thức trình chiếu các clip trên trang web Youtube, sử dụng sách lớn.
 Dành thời gian nhất định trong buổi họp với cha mẹ học sinh, tuyên
truyền lợi ích về việc sử dụng thực đơn trên trang website buaanhocduong.com
của Công ty Ajinomo trong các bữa ăn ở gia đình, góp phần làm giảm tỷ lệ béo
phì, suy dinh dưỡng trong học sinh; tổ chức tuyên truyền giáo dục vệ sinh an

23. 23/31
toàn thực phẩm, vệ sinh ăn uống, kêu gọi cha mẹ học sinh cùng tham gia với nhà
trường trong công tác tuyên truyền và thực hiện nhằm nâng cao hiệu quả.
 Xây dựng kế hoạch và tổ chức cho học sinh một số kỹ năng tự phục
vụ phù hợp với khả năng của học sinh: Tự lấy thức ăn, tự mở và xếp bàn ghế khi
ngủ, tự học, …
b. Tăng cường công tác kiểm tra công tác bán trú; nâng cao chất lượng
chăm sóc và giáo dục học sinh bán trú
 Thực hiện công tác kiểm tra bán trú theo Công văn số 522/KH-
GDĐT-CTTT ngày 12/02/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo về đảm bảo an toàn
thực phẩm trong ngành Giáo dục và Đào tạo năm 2018.
 Ban hành quyết định thành lập các ban, tổ và phân công nhân sự kiểm
tra công tác bán trú từ khâu tiếp phẩm, sơ chế, chế biến, thành phẩm và giờ ăn,
giờ ngủ của học sinh.
 Nâng cao chất lượng của việc chăm sóc giờ ăn, ngủ của học sinh.
 Tăng cường tổ chức cho học sinh tự học dưới sự hướng dẫn của giáo
viên và hoàn thành các bài tập ngay tại lớp.
 Vận động cha mẹ học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham
quan học tập ngoại khóa, các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
10.3. Dự kiến kết quả thực hiện
 100% cấp dưỡng, bảo mẫu có giấy chứng nhận an toàn thực phẩm.
 Đảm bảo tuyệt đối về an toàn thực phẩm cho học sinh bán trú.
 100% học sinh bán trú tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoàn
thành chương trình lớp học và hoàn thành chương trình tiểu học.
IV. CÁC NHIỆM VỤ GIÁO DỤC KHÁC
1. Công tác kiểm tra
 Xây dựng kế hoạch và phân công nhân sự thực hiện công tác kiểm tra
nội bộ hợp lý, hiệu quả; kịp thời phát hiện, điều chỉnh sai phạm và tuyên dương
những cá nhân tích cực, sáng tạo.
 Tăng cường công tác tư vấn, hướng dẫn đồng nghiệp nhằm nâng cao
tay nghề giảng dạy, nghiệp vụ quản lý nhà trường.
 Xây dựng chặt chẽ quy chế chi tiêu nội bộ, công khai.
 Kiểm tra 100% giáo viên về chuyên môn, tay nghề.
 Thực hiện kiểm tra chuyên đề theo đúng quy định.
2. Công tác thi đua

24. 24/31
 Phát động thi đua trong toàn trường thông qua Hội nghị Cán bộ, viên
chức tạo động lực giúp cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao.
 Thực hiện quy chế thi đua khen thưởng theo Luật Thi đua Khen
thưởng.
 Kết hợp công tác thi đua với chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và
đánh giá cán bộ, công chức, viên chức theo Nghị quyết số 03/NQ-HĐND.
3. Công tác phòng chống dịch bệnh
 Thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm và nước uống cho học sinh.
 Thành lập Ban Chỉ đạo phòng chống dịch bệnh và xây dựng các
phương án kế hoạch, phương án phòng chống dịch bệnh tại trường.
 Triển khai kế hoạch, phương án đến đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên để thực hiện khi có bệnh dịch xảy ra.
 Thông báo, tuyên truyền để cha mẹ học sinh và học sinh tích cực tham
gia phòng chống dịch bệnh.
 Phối hợp với cơ quan y tế địa phương tổ chức tổng vệ sinh trường lớp,
đồ dùng bán trú, trang thiết bị trong nhà trường bằng dung dịch khử khuẩn
phòng chống dịch và các bệnh dịch theo mùa.
 Kịp thời và tích cực chữa trị khi phát hiện học sinh có dấu hiệu bệnh
tại các cơ sở y tế gần trường nhất, báo ngay về Phòng Giáo dục và Đào tạo quận
Tân Phú và cơ quan y tế địa phương để can thiệp và điều trị sớm.
4. Công tác phối hợp
4.1. Công đoàn
 Thực hiện theo Nghị quyết của Ban chấp hành Công đoàn giáo dục
quận Tân Phú, chương trình hoạt động công đoàn năm học 2019-2020 của Công
đoàn cơ sở Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính.
 Đẩy mạnh vận động công đoàn viên thực hiện nghiêm túc Quyết định
số 87/2007 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về kế hoạch hóa gia
đình.
 Thực hiện tốt các chế độ chính sách cho công đoàn viên.
 Thảo luận và xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp, thiết thực.
 Tuyên truyền giáo dục công đoàn viên thực hiện tốt chủ trương chính
sách, pháp luật và quy định của ngành, của trường.
 Tham gia tốt các hội thi do Liên đoàn Lao động quận, thành phố phát
động.
4.2. Chi đoàn

25. 25/31
 Hoạt động theo Nghị quyết của Ban chấp hành quận Đoàn Tân Phú,
Đoàn phường Hòa Thạnh.
 Xây dựng chương trình hoạt động Đoàn năm học 2019-2020 khả thi.
 Tập hợp thanh niên tham gia công tác đoàn, công tác thanh niên.
 Vận động đoàn viên thanh niên xung kých trong công tác chuyên môn
và các công tác phong trào.
 Tích cực tham gia các cuộc vận động, hỗ trợ hoạt động Đội trong nhà
trường hiệu quả.
4.3. Liên đội
 Hoạt động theo chương trình hoạt động của Hội đồng Đội quận Tân
Phú theo chủ đề năm học 2019-2020 “Thiếu nhi Tân Phú đoàn kết, chăm
ngoan”.
 Tổ chức tốt hoạt động Đội thiếu niên và Sao nhi đồng.
 Tham gia đầy đủ, có hiệu quả các hoạt động do Hội đồng Đội quận
Tân Phú và Hội đồng Đội Thành phố tổ chức.
 Phối hợp với giáo viên phụ trách hoạt động thể dục thể thao nhằm duy
trì và phát triển phong trào thể dục thể thao trong nhà trường.
5. Công tác liên hệ với cha mẹ học sinh
 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (viber, zalo, email,
enetviet) để nâng cao công tác trao đổi, liên lạc về những điều cần biết trong nhà
trường, về nội dung chương trình giữa giáo viên – cha mẹ học sinh với nhiều
hình thức: Thông qua các buổi họp cha mẹ học sinh trong năm (03 lần/năm), sổ
liên lạc điện tử, thông tin trực tiếp, thư khen,….
 Tăng cường tạo mối quan hệ tốt đẹp với cha mẹ học sinh, huy động
những cha mẹ học sinh có tâm huyết với giáo dục tham gia hoạt động “Lớp học
mở, giờ học mở” và các hoạt động khác.
 Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, các hoạt động tài trợ, viện
trợ, khuyến học, khuyến tài.
6. Các hoạt động phong trào
 Khuyến khích học sinh tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng.
 Thực hiện Giáo dục an toàn giao thông, văn hóa giao thông: Tổ chức
lễ phát động, giảng dạy theo tài liệu của biên soạn của Ủy ban An toàn giao
thông Quốc gia và Pokemon cùng em học An toàn giao thông, sách Giáo dục
Văn hóa giao thông.
 Tham gia các hội thi do Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và
Đào tạo tổ chức: Vui học 4, Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tiểu học, Viết đúng -

26. 26/31
viết đẹp, Người dẫn chương trình học đường, Tài năng Tiếng Anh, Tài năng tin
học, Bữa ăn dinh dưỡng học đường,...
 Tham gia các cuộc thi trên mạng internet (khuyến khích học sinh tự
nguyện tham gia).
 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, thực hiện phổ cập bơi cho
học sinh; tổ chức nhiều ca giảng dạy bơi, tạo điều kiện để học sinh tham gia học
bơi tại hồ bơi của trường.
V. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1. Giáo viên
 Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Thông tư số
20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
xếp loại Tốt: 65%, loại Khá: 35%.
 Có 02/05 giáo viên dự thi được công nhận Giáo viên chủ nhiệm giỏi
cấp quận.
2. Học sinh
 100% học sinh thực đúng 05 nhiệm vụ của học sinh tiểu học, chấp
hành tốt nội quy nhà trường, học và làm theo 5 điều Bác dạy, thực hiện tốt nếp
sống văn minh đô thị, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.
3. Nhà trường
 Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc; nhận Cờ thi đua của
Thành phố Hồ Chí Minh, Cờ thi đua của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Chi bộ Đảng đạt Trong sạch – vững mạnh.
 Công đoàn cơ sở đạt Vững mạnh.
 Chi đoàn đạt Chi đoàn mạnh.
 Liên đội đạt Liên đội mạnh.
 Thư viện đạt Xuất sắc.
 Chuyên môn:
+ Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp Một: 100%
+ Duy trì sĩ số: 100%
+ Hoàn thành chương trình lớp học và được lên lớp: 99,5%
+ Hoàn thành chương trình bậc tiểu học: 100%
+ Hiệu suất đào tạo 1 năm: 99,5%
+ Hiệu suất đào tạo 5 năm: 99,5%
Trên đây là Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 của Trường
Tiểu học Huỳnh Văn Chính, đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiên cứu,
tìm hiểu và nghiêm túc thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ năm học.

27. 27/31
Nơi nhận:
- Phòng GD (để b/c);
- UBND phường (để b/c);
- CMHS (để b/c);
- Website trường;
- CB, GV, NV (để th/h);
- Lưu.
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Hà
Tân Phú, ngày tháng 9 năm 2019
Duyệt của Phòng Giáo dục và Đào tạo
KT. TRƯỞNG PHÒNG
PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

28. 28/31
LỊCH CÔNG TÁC CỤ THỂ
Tháng Nội dung công việc
8/2019
Trọng tâm: Bồi dưỡng hè, chuẩn bị cơ sở vật chất cho năm học mới
Chủ điểm: Em yêu trường em
− Tập trung học sinh, ổn định nề nếp.
− Tham gia các lớp bồi dưỡng hè dành cho cán bộ quản lý và giáo
viên; tập huấn chính trị, bồi dưỡng chuyên môn hè cho giáo viên.
− Hướng dẫn hồ sơ, sổ sách, tài liệu cho giáo viên & học sinh.
− Tổ chức ngày hội “Chuẩn bị đồ dùng học tập”, “Trang trí trường
lớp”, “Chuẩn bị cho con vào lớp 1”; họp cha mẹ học sinh lớp 1 mới.
− Chuẩn bị khai giảng năm học 2019-2020.
9/2019
Trọng tâm: Khai giảng năm học mới, hoàn thiện các kế hoạch
Chủ điểm: Chào mừng năm học mới
− Khai giảng năm học mới 2019-2020.
− Xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm
học 2019-2020; Kế hoạch tham quan, học tập ngoại khóa và hoạt
động ngoài giờ lên lớp và các kế hoạch khác; Kế hoạch thực hiện
chuyên đề do quận tổ chức; Kế hoạch Hội thi Giáo viên dạy giỏi năm
học 2019-2020; Kế hoạch bình bầu Giáo viên Chủ nhiệm giỏi năm
học 2019-2020; Kế hoạch tổ chức bồi dưỡng thường xuyên dành cho
cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2019-2020; Kế hoạch Liên hoan
Văn nghệ năm học 2019-2020.
− Kiểm tra nề nếp đầu năm của các lớp.
− Tổ chức ngày hội “Vui hội trăng rằm”.
− Các bộ phận xây dựng và hoàn thiện kế hoạch hoạt động năm học
2019-2020.
− Tham dự duyệt kế hoạch năm học, kế hoạch cụm chuyên môn.
− Tổ chức họp Cha mẹ học sinh các lớp, Đại hội đại biểu cha mẹ học
sinh.
− Tổ chức tập thể dục giữa giờ.
10/2019
Trọng tâm: Dạy tốt - Học tốt
Chủ điểm: Chăm ngoan học giỏi

29. 29/31
− Tổ chức Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường (vòng 1).
− Hội nghị Cán bộ - công chức- viên chức.
− Đại hội Chi bộ nhiệm kỳ 2020-2025, Đại hội Công đoàn, Đại hội
Chi đoàn, Đại hội Liên đội.
− Kiểm tra giữa học kỳ I (29/10 – 02/11).
− Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khoá lần 1.
11/2019
Trọng tâm: Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo
− Tiếp tục thực hiện hội thi giáo viên giỏi cấp trường (vòng 1).
− Tổ chức Ngày hội “Liên hoan Âm nhạc dân tộc và Sử ca học
đường”.
− Tổ chức các hoạt động Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam.
− Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề.
− Tổ chức Hội thi “Người dẫn chương trình học đường” – cấp
trường dành cho học sinh lớp 3.
12/2019
Trọng tâm: Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
− Kiểm tra định kỳ học kỳ I (16/12 – 28/12/2020).
− Triển khai kế hoạch ngày hội Viết đúng - viết đẹp.
− Tổ chức ngày hội Vui học 4.
− Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân
dân 22/12.
− Họp cha mẹ học sinh lớp lần 2.
− Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề.
− Hoàn thiện Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục và
đăng ký đánh giá ngoài với Sở Giáo viên và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh.
01/2020
Trọng tâm: Sơ kết học kỳ I
Chủ điểm: Mừng Đảng, mừng xuân

30. 30/31
− Sơ kết học kỳ I.
− Tham dự ngày hội Viết đúng - viết đẹp cấp quận.
− Tổ chức Ngày hội đọc sách; Ngày hội Trò chơi dân gian Xuân
Canh Tý 2020.
− Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề.
02/2020
Trọng tâm: Củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học
Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
− Củng cố nề nếp học tập sau Tết Nguyên Đán.
− Tổ chức sinh hoạt truyền thống trường 13/01 Âm lịch.
− Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề đã triển
khai.
− Tiếp tục thực hiện Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường (vòng 2, 3).
− Tổ chức Ngày hội Nhịp điệu măng non (học sinh khối 1, 2, 3).
− Tổ chức Hội thi Tài năng tin học cấp trường.
3/2020
Trọng tâm: Củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học
Chủ điểm: Tiến bước lên Đoàn
− Kiểm tra giữa học kỳ II (02/3 – 28/3/2020).
− Đón đoàn kiểm tra chéo về công tác Thư viện đạt chuẩn cấp quận.
− Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khoá lần 2.
− Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề đã triển
khai.
− Khảo sát chất lượng giáo dục lớp 3 theo kế hoạch của Sở Giáo dục
và Đào tạo.
04/2020
Trọng tâm: Chuẩn bị công tác kiểm tra định kỳ cuối năm
Chủ điểm: Hoà bình, hữu nghị
− Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ niệm ngày lễ 30/4; 1/5;
Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (10/3 Âm lịch).
− Hướng dẫn kiểm tra định kỳ cuối năm để xét lên lớp và xét hoàn
thành chương trình Tiểu học.
− Tham gia hội thi Tài năng Tin học cấp quận.
− Tổ chức Ngày hội “Giới thiệu ngôi trường tiểu học của em”.
− Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề đã triển

31. 31/31
khai.
− Bình chọn giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường.
05/2020
Trọng tâm: Kiểm tra cuối năm, đánh giá kết quả học tập, tổng
kết năm học
Chủ điểm: Bác Hồ kính yêu
− Kiểm tra định kỳ cuối năm (04/5 – 16/5).
− Tổ chức “Lễ hoàn thành chương trình tiểu học”, Lễ tổng kết năm
học.
− Thực hiện đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và đánh giá
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng theo chuẩn.
− Họp cha mẹ học sinh lớp lần 3, giới thiệu nội sinh hoạt hè tại địa
phương đến cha mẹ học sinh.
− Xét duyệt cuối năm; Xét thi đua cuối năm.
− Xây dựng kế hoạch ôn tập và kiểm tra cuối năm lần 2, lần 3 trong
hè.
− Chuẩn bị tuyển sinh lớp 1 năm học 2020-2021.
6 và
7/2020
Trọng tâm: Tổ chức kiểm tra định kỳ lần 2 và tuyển sinh lớp 1
Chủ điểm: Vui hè an toàn, ý nghĩa
− Đánh giá, phân tích kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2019-
2020.
− Bàn giao học sinh về địa phương sinh hoạt hè.
− Bồi dưỡng học sinh và tổ chức kiểm tra bổ sung (nếu có).
− Thực hiện phân tuyến lớp 5 và xây dựng, triển khai kế hoạch tuyển
sinh lớp 1.
− Rà soát cơ sở vật chất, thực hiện sửa chữa hè (nếu có).