KH nhiem vu NH 20-21

1. 1
UBNDQUẬNTÂNPHÚ
TRƯỜNGTHHUỲNHVĂNCHÍNH
CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM
Độclập-Tựdo-Hạnhphúc
Số:334/KH-HVCh Tân Phú, ngày 22 tháng 9 năm 2020
KẾ HOẠCH
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021
Căn cứ Kế hoạch số 938/KH-GDĐT ngày 16/9/2020 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo quận Tân Phú về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học
năm học 2020-2021;
Căn cứ Kế hoạch số 97/KH-HVCh ngày 23/4/2020 của Trường Tiểu học
Huỳnh Văn Chính về Chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn
2020-2025;
Căn cứ vào tình hình thực tế, Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính xây
dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Điểm mạnh
- Thư viện nhà trường đạt “Thư viện xuất sắc”. Cơ sở vật chất nhà trường
được trang bị và bổ sung đầy đủ theo hướng hiện đại, đáp ứng tốt nhu cầu giảng
dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Hiện tại có 48/48 phòng học được
gắn bảng tương tác (tỷ lệ 100%) tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc
vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
- Các hoạt động ngoài giờ lên lớp phong phú, hình thức sinh động thu hút
học sinh tham gia, tạo sân chơi lành mạnh và rèn kỹ năng sống cho học sinh,
nhận được sự đồng thuận, phối hợp từ học sinh và cha mẹ học sinh.
- 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường đều sử dụng
viber, zalo nên việc triển khai các văn bản, chỉ đạo, thông báo,... nhanh chóng,
kịp thời, đến được với từng thành viên.
2. Điểm yếu
- Một số giáo viên chưa tích cực tham gia các hoạt động, hội thi các cấp,
chưa tạo được sự đột phá trong công tác chuyên môn.
- Công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên cốt cán chưa đem lại hiệu quả.
- Một số giáo viên chưa thành thạo trong sử dụng các ứng dụng công nghệ
thông tin vì vậy việc thực hiện giảng dạy trực tuyến, báo cáo, thực hiện các chỉ
đạo của hiệu trưởng chưa kịp thời.
- Tỷ lệ giáo viên và học sinh tham gia và đạt giải ở các hội thi các cấp
chưa cao.
II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
Năm học 2020-2021 là năm học thực hiện Luật Giáo dục 2019 và tiếp tục
thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung
ương Đảng; Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về Đổi
mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày

2. 2
28/11/2014 của Quốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày
21/11/2017 của Quốc hội khóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018
của Thủ tướng Chính phủ về Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ
thông; Triển khai thực thiện Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Thực hiện Chương trình giáo dục phổ
thông 2018 đối với lớp 1. Đây cũng là năm học tiếp tục “đặc biệt” trong tình
hình dịch bệnh Covid 19 vẫn còn diễn biến phức tạp, khả năng vừa học vừa
chống dịch; Phát huy thế mạnh dạy học trực tuyến trong thời gian qua.
Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính tiếp tục phấn đấu theo phương châm
“Giáo dục Tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội, làm cho học sinh thích
học, thích đi học, mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, với những nhiệm vụ cụ
thể như sau:
1. Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định
hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh theo Công văn số
4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 về Hướng dẫn thực hiện chương trình
giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất
cho học sinh từ năm học 2017-2018 và theo định hướng tiếp cận Chương trình
giáo dục phổ thông 2018; Tổ chức thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo
khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-
BGDĐT ngày 26/12/2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả với trọng tâm là lớp 1;
Hoàn thành các điều kiện chuẩn bị triển khai chương trình lớp 2 theo Chương
trình giáo dục phổ thông 2018.
2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Tiếp tục rà soát, sắp
xếp lại đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đủ về thành phần, thực hiện bồi dưỡng
cán bộ quản lý, giáo viên chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển khai Chương trình
giáo dục phổ thông 2018.
3. Thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường tiểu học, Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thực hiện
đúng chương trình, kế hoạch dạy học, theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; Vận dụng
hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức giảng dạy theo định hướng phát
triển năng lực học sinh.
4. Thực hiện đánh giá học sinh lớp 1 từ năm học 2020-2021 theo Thông
tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban
hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học; Tiếp tục thực hiện hiệu quả đánh giá
học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về Sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh
tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
5. Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 của Ủy ban
nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về Triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong
hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày
22/12/2017 của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giai
đoạn 2020-2025.
6. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học; Vận dụng có

3. 3
hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, kiểm tra và
đánh giá các bộ phận.
7. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường; Tham gia
tốt các hội thi, ngày hội cấp quận; Thực hiện hiệu quả các hoạt động ngoài giờ
lên lớp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, phòng chống xâm hại,
học tập bên ngoài lớp học và tham quan, vui chơi nhằm tạo điều kiện cho học
sinh được phát huy tính sáng tạo và có cơ hội vận dụng kiến thức, kỹ năng đã
học vào cuộc sống, hoạt động trải nghiệm Chương trình giáo dục phổ thông
2018.
8. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trực tuyến phòng
chống dịch Covid 19; Hoạt động trải nghiệm hướng tới Chương trình giáo dục
phổ thông 2018.
9. Khắc phục và cải tiến công tác quản lý nhà trường và quản lý chuyên
môn theo đúng định hướng ngành.
10. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2020-2021.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo
định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh theo Công văn số
4612 và theo định hướng tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tổ
chức thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo
dục phổ thông 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018
bảo đảm chất lượng, hiệu quả với trọng tâm là lớp 1; Hoàn thành các điều
kiện chuẩn bị triển khai chương trình lớp 2 theo Chương trình giáo dục phổ
thông 2018
1.1. Nội dung
a. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng
phát triển năng lực và phẩm chất học sinh và theo hướng tiếp cận Chương trình
giáo dục phổ thông 2018.
b. Thực hiện chương trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ
thông 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 bảo đảm
chất lượng, hiệu quả với trọng tâm là lớp 1.
c. Quy hoạch phòng học, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và các điều kiện
cần thiết chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp 2.
1.2. Giải pháp
a. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng
phát triển năng lực và phẩm chất học sinh và theo hướng tiếp cận Chương trình
giáo dục phổ thông 2018.
- Thực hiện nghiêm túc việc soạn giảng và điều chỉnh nội dung, yêu cầu
các môn học theo Công văn số 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/12/2006 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành về Điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu
học và Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông,
đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, với thời lượng tiết dạy và
điều kiện dạy học thực tế trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng
phát triển năng lực và phẩm chất học sinh theo Công văn số 4612/BGDĐT-

4. 4
GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về hướng dẫn
thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển
năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018.
- Tổ chức cho giáo viên tiếp tục nghiên cứu, thảo luận Chương trình giáo
dục phổ thông 2018 trong sinh hoạt chuyên môn định kỳ và đưa vào kế hoạch,
nội dung học tập bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân. Tổ chức thực hiện nội
dung dạy học lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 theo hướng tiếp cận Chương trình giáo
dục phổ thông 2018; Vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô
hình, phương thức giáo dục tiên tiến, tạo điều kiện để học sinh tìm tòi, khám phá
kiến thức mới, tạo điều kiện cho cha mẹ học sinh tiếp cận với lớp học, với nhà
trường thông qua dự giờ thăm lớp, tham gia các hoạt động ngoại khóa của nhà
trường... để cha mẹ học sinh tích cực, chủ động phối hợp với nhà trường làm tốt
công tác giáo dục học sinh.
b. Thực hiện chương trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ
thông 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 bảo đảm
chất lượng, hiệu quả với trọng tâm là lớp 1.
- Xây dựng, triển khai kế hoạch tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục
phổ thông 2018 lớp 1 đến toàn thể các thành viên trong nhà trường; Tổ chức dạy
2 buổi/ ngày và trên 5 buổi/tuần thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018 ở lớp 1 đảm bảo dạy đúng, đủ nội dung và thời lượng các môn học bắt
buộc; Tổ chức cho học sinh học các môn học tự chọn: Môn Tiếng Anh, Tin học,
tổ chức các hoạt động củng cố, hoạt động giáo dục khác cho phù hợp với tình
hình của nhà trường như phổ cập bơi lội, thể dục thể thao.
- Lớp 1 thực hiện chương trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo
dục phổ thông 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình giáo dục phổ thông.
Phân công giáo viên giảng dạy lớp 1 là những giáo viên đã được tập huấn về
Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đã được tập huấn bồi dưỡng sử dụng
sách giáo khoa lớp 1 Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết bị đồ dùng dạy học được
trang bị đầy đủ cho các phòng học và các giáo viên dạy lớp 1, đảm bảo chất
lượng và hiệu quả giảng dạy theo đúng Thông tư số 05/2019/TT-BGDĐT ngày
05/4/2019 về Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1.
- Giáo viên thường xuyên nghiên cứu, vận dụng các hình thức và phương
pháp dạy học đã được tập huấn đồng thời kế thừa những hình thức và phương
pháp dạy học tích cực nhằm đảm bảo mục tiêu, nội dung giảng dạy, tích cực hóa
người học, nâng cao năng lực, phẩm chất của học sinh. Tăng cường công tác dự
giờ, thăm lớp, tư vấn và trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên;
Khuyến khích giáo viên các khối lớp trên dự giờ, dự tham gia sinh hoạt chuyên
môn khối 1, tiếp cận chương trình và nội dung giảng dạy Chương trình giáo dục
phổ thông 2018.
- Tổ chức cho giáo viên dạy lớp 1 tham dự đầy đủ các chuyên đề các môn
học ở lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để giáo viên hiểu sâu
sắc về chương trình, nắm được những điểm mới, nâng cao hiệu quả giảng dạy và
học các môn học trong nhà trường.

5. 5
c. Quy hoạch phòng học, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và các điều kiện
cần thiết chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp 2.
- Căn cứ Thông tư số 32/2019/TT-BGDĐT ngày 26/12/2019 và các
hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban giám hiệu nhà trường phân công
nhân viên thư viện - thiết bị phối hợp với giáo viên kiểm tra, đánh giá thiết bị
dạy học hiện có của khối lớp 2; Đăng ký danh mục bổ sung sách, thiết bị, đồ
dùng dạy học cho khối lớp 2 năm học 2021-2022.
- Bám sát chỉ đạo của Ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận
Tân Phú về dự kiến số lớp 2 học trên 05 buổi/tuần hoặc học 02 buổi/ngày trong
năm học 2021-2022 để kịp thời điều chỉnh số lượng phòng học cho phù hợp với
yêu cầu.
1.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- 84/84 giáo viên (tỷ lệ 100%) vận dụng hình thức dạy học theo hướng
phát triển năng lực học sinh vào trong các tiết dạy và trong xây dựng bài kiểm
tra; Trong đó có 56/84 giáo viên (tỷ lệ 70,9%) thường xuyên vận dụng.
- 16/16 giáo viên lớp 1 (tỷ lệ 100%) thực hiện giảng dạy đúng chương
trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Thường
xuyên sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học tối thiểu theo Thông tư số
05/2019/TT-BGDĐT.
- Đảm bảo đầy đủ phòng học, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học để thực
hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 khối lớp 1, lớp 2 năm học 2021-
2022.
2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Tiếp tục rà soát,
sắp xếp lại đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đủ về thành phần, thực hiện bồi
dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển
khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018
2.1. Nội dung
a. Nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên thông qua việc thực hiện tốt
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và
học” theo phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi
ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”.
b. Tiếp tục đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn.
c. Nâng cao năng lực soạn giảng, điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn
học và năng lực giảng dạy của giáo viên.
d. Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.
e. Thực hiện hiệu quả tư vấn chất lượng giáo dục lớp 1; Khảo sát chất
lượng giáo dục lớp 3 theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh.
f. Nâng cao chất lượng giáo dục đối với công tác dạy trẻ khuyết tật học hòa
nhập và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
g. Đảm bảo các điều kiện cần thiết đối với giáo viên dạy lớp 2 năm học
2021-2022 và các năm học sau để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018.

6. 6
2.2. Giải pháp
a. Nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên thông qua việc thực hiện tốt
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và
học” theo phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi
ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”.
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch phát triển nhà trường trong từng năm dựa
theo kế hoạch chiến lược giáo dục 05 năm.
- Kiểm tra, thống kê lại trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên;
xây dựng kế hoạch cử cán bộ quản lý, giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng
chuyên môn nghiệp vụ, nâng chuẩn, nâng hạng, tham gia lớp Trung cấp Lý luận
Chính trị, học Ứng dụng công nghệ thông tin cơ bản và chứng chỉ Tiếng Anh,
đáp ứng yêu cầu theo Điều 72, Mục 3 của Luật giáo dục 2019 và theo các quy
định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ quy định lộ
trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học,
trung học cơ sở.
- Tổ chức nghiêm túc việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo
Thông tư số 20/2019/TT-BGDĐT ngày 22/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Đánh giá hiệu trưởng và phó hiệu trưởng theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT
ngày 20/7/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tiếp tục triển khai và tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng giáo viên
theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo
Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ
thông; Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ
sở giáo dục phổ thông) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non,
phổ thông và giáo dục thường xuyên (ban hành theo Thông tư số 19/2019/TT-
BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở
giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên). Phát huy
tinh thần tích cực, tự giác trong giáo viên về tự bồi dưỡng thường xuyên đối với
các chuyên đề chuyên môn hè 2020, các nội dung tự học khác trong năm học
2020-2021 và tăng cường vận dụng hiệu quả các nội dung tự học vào công tác
giảng dạy và tổ chức cho học sinh học tập.
- Thực hiện đưa tiêu chí học tập, bồi dưỡng, tích cực tham gia các hoạt
động chuyên môn, phong trào vào thang điểm thi đua; Có chế độ khen thưởng,
động viên kịp thời những giáo viên, nhân viên thực hiện xuất sắc nhiệm vụ được
giao.
- Chỉ đạo sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị, đồ dùng dạy học, các
phòng chức năng vào phục vụ giảng dạy; Tăng cường sử dụng các thiết bị,
phương tiện như bảng tương tác, thiết bị tương tác (ibeam).
- Tiếp tục triển khai và vận dụng các phương pháp dạy học mới, quản lý
lớp tích cực tại các lớp và tất cả các bộ môn, khuyến khích giáo viên tìm tòi sáng
tạo trong việc sử dụng đồ dùng dạy học một cách linh hoạt, hiệu quả, biết tự làm

7. 7
đồ dùng dạy học để phục vụ cho nhu cầu giảng dạy một cách tiết kiệm, lâu dài;
Tránh hình thức, cầu kỳ, không phù hợp với thực tế.
- Sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1 theo Thông tư số
05/2019/TT-BGDĐT, thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng hiệu quả đồ
dùng dạy học vào giảng dạy đảm bảo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
b. Tiếp tục đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn.
- Thực hiện sinh hoạt tổ chuyên môn theo đúng hướng dẫn của Công văn
số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Công văn
số 1338/GDĐT-TH ngày 13/5/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh; Công văn số 340/GDĐT-TiH ngày 15/3/2020 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo quận Tân Phú; Công văn số 240/KH-HVCh ngày 24/8/2020 của Trường
Tiểu học Huỳnh Văn Chính về Kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn thực
hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm học 2020-2021. Chỉ đạo tổ chuyên
môn lựa chọn nội dung trọng tâm, cần thiết và xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ
trong cả năm học. Chú trọng đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua
hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng cao
năng lực giảng dạy, không nhằm mục đích đánh giá xếp loại giáo viên (trừ việc
đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên).
- Tiếp tục thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp, nâng cao năng lực chuyên
môn và kỹ năng quản lý cho đội ngũ tổ trưởng tổ chuyên môn, nhất là đối với
các tổ trưởng tổ chuyên môn mới nhận nhiệm vụ trong năm học.
- Khuyến khích tổ chuyên môn ứng dụng viber, zalo, facebook và trang
fanpage Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính để họp chuyên môn trực tuyến
nhằm hạn chế thời gian hội họp và dễ lưu trữ những chỉ đạo, định hướng của
Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú, của trường và kịp thời chia sẻ, trao
đổi sâu rộng trong tập thể (Công văn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019
của Bộ Giáo dục và Đào tạo).
- Kịp thời triển khai lại các chuyên đề của Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo
đã triển khai; Tăng cường chia sẻ, trao đổi về các nội dung chuyên môn được
đăng tải trên trang fanpage Trường Tân Phú trong tập thể khối.
c. Nâng cao năng lực soạn giảng, điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn
học và năng lực giảng dạy của giáo viên.
- Tổ chức duyệt và góp ý kế hoạch giảng dạy, giáo án của giáo viên qua
email hoặc qua các ứng dụng khác như viber, zalo,…
- Đối với chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, khuyến khích giáo
viên điều chỉnh, thay mới một số ngữ liệu không phù hợp trong sách giáo khoa;
Tránh bám sát sách giáo viên một cách máy móc, rập khuôn; Soạn giảng theo
hướng sáng tạo và tích hợp, cập nhật các nội dung giáo dục mới, yếu tố thời sự;
Lựa chọn sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa có nguồn gốc rõ ràng, mang
tính giáo dục cao, phù hợp với mục tiêu và nội dung giảng dạy; Sử dụng ngữ
liệu mới trong các tiết luyện tập tổng hợp, các bài tập mở rộng (Công văn số
2848/GDĐT-TH ngày 08/9/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí
Minh về hướng dẫn chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2020-2021.)
d. Tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.

8. 8
- Tổ chức báo cáo, tuyên truyền trong tập thể sư phạm Công văn số
282/BGDĐT-CTHSSV ngày 25/01/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đẩy
mạnh xây dựng môi trường văn hóa trong trường học. Thực hiện xây dựng và
triển khai bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường; Xây dựng và sử dụng khẩu hiệu
phù hợp, dễ nhớ trong nhà trường.
- Nâng cao nhận thức, lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội
ngũ với các yêu cầu: Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng
việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; Tạo cơ hội, động
viên, khuyến khích cán bộ quản lý, giáo viên học tập và sáng tạo, ngăn ngừa,
đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
Thực hiện các quy định về những hành vi giáo viên không được làm theo Điều
31 - Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành Điều lệ trường tiểu học; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày
16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định về đạo đức nhà
giáo; Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Bộ Giáo dục và Đào tạo
về Quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ
thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.
- Triển khai và thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, chỉ đạo của ngành về
chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm và quy chế của cơ quan đơn vị: Thông tư
17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Quy định về dạy thêm học thêm (lưu ý các trường hợp không được dạy thêm);
Quyết định số 21/2014/QĐ-UBND ngày 06/6/2014 của Ủy ban nhân dân Thành
phố Hồ Chí Minh về ban hành Quy định về quản lý dạy thêm học thêm trên địa
bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Hướng dẫn số 2140/2014/QĐ-UBND ngày
08/5/2015 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về hủy bỏ Điều 5 của
Quyết định số 21/2014/QĐ-UBND; Quy chế chuyên môn.
- Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh
qua các môn học và các hoạt động giáo dục, các hoạt động trên lớp và ngoài giờ
lên lớp. Tổ chức tuyên truyền, tìm hiểu về: Công ước Quốc tế Quyền trẻ em, các
nhóm quyền, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên trong việc thực hiện tổ
chức các hoạt động và giảng dạy Quyền trẻ em; Hướng dẫn giảng dạy tích hợp
phòng chống xâm hại trẻ em và định hướng việc tổ chức giảng dạy Quyền trẻ
em trong năm học 2020-2021.
e. Thực hiện hiệu quả tư vấn chất lượng giáo dục lớp 1 theo Chương trình
giáo dục phổ thông 2018; Khảo sát chất lượng giáo dục lớp 3 theo kế hoạch của
Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.
- Tuyên truyền, giáo dục tư tưởng cho đội ngũ giáo viên lớp 1 về mục
đích, ý nghĩa của tư vấn chất lượng giáo dục lớp 1 theo Chương trình giáo dục
phổ thông 2018, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên trao đổi, chia sẻ, nêu ý kiến
khi được tư vấn, khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng tay nghề, chuyên môn,
nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu giảng dạy Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Tổ chức trao đổi kinh nghiệm, học hỏi chuyên môn lẫn nhau sau mỗi đợt
tư vấn, rút kinh nghiệm nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, giáo dục và nâng
cao chất lượng học tập của học sinh.

9. 9
- Tiếp tục chia sẻ, đóng góp ý kiến về Chương trình giáo dục phổ thông
2018 trong các buổi sinh hoạt chuyên môn ở tất cả các tổ khối nhằm tạo sự tự
tin, vững vàng cho giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021, giúp giáo viên lớp 2
và các giáo viên lớp trên tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Kịp thời lập danh sách, tổ chức hướng dẫn giáo viên và học sinh lớp 3
tham gia đợt khảo sát chất lượng giáo dục của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành
phố Hồ Chí Minh.
f. Nâng cao chất lượng giáo dục đối với công tác dạy trẻ khuyết tật học hòa
nhập và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
- Tiếp tục phối hợp với trường chuyên biệt Bình Minh tổ chức bồi dưỡng
giáo viên dạy trẻ khuyết tật học hoà nhập về phương pháp điều tra, kỹ năng
giảng dạy các dạng tật, việc xây dựng tiết dạy cá nhân, công tác liên hệ và trao
đổi với cha mẹ học sinh.
- Thực hiện tiếp nhận và tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có hoàn cảnh
khó khăn và trẻ khuyết tật được đến trường theo Thông tư số 39/2009/TT-
BGDĐT ngày 19/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định
giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và văn bản hướng dẫn số
2026/GDĐT-TH ngày 31/7/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí
Minh về tiếp nhận học sinh chuyển đến và giới thiệu học sinh chuyển trường cấp
tiểu học.
- Nâng cao chất lượng Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, tiếp tục
quán triệt thực hiện có hiệu quả Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày
04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định kiểm tra, công
nhận Phổ cập Giáo dục Tiểu học và Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi;
Xây dựng kế hoạch giảm tỷ lệ học sinh yếu, học sinh có nguy cơ bỏ học; Thực
hiện tốt công tác chủ nhiệm và phối hợp với địa phương trong việc hỗ trợ học
sinh có hoàn cảnh khó khăn, có khiếm khuyết về thể chất, tinh thần đến trường.
g. Đảm bảo các điều kiện cần thiết đối với giáo viên dạy lớp 2 năm học
2020-2021 và các năm học sau để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018.
- Thống kê, dự kiến số lượng giáo viên lớp 2 đủ về số lượng, đạt yêu cầu
về chất lượng cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp 2
trong năm học 2021-2022, tạo điều kiện và đảm bảo giáo viên tham gia đầy đủ
các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do các cấp tổ chức.
- Yêu cầu giáo viên chưa đạt chuẩn, trình độ chuyên môn tự học bồi
dưỡng, tự học nâng chuẩn để đảm bảo thực hiện chương trình mới.
- Chỉ đạo bộ phận chuyên môn, tổ khối trưởng tổ chức các buổi sinh hoạt
chuyên môn nhằm tạo tâm thế đón đầu, tự học, tự bồi dưỡng năng lực giảng dạy,
giáo dục đối với các môn học của từng khối lớp.
- Xây dựng kế hoạch và tạo mọi điều kiện thuận lợi để triển khai đầy đủ
các buổi tập huấn về Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của Sở, Phòng Giáo
dục và Đào tạo cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên dạy lớp 1 năm học
2020-2021.
2.3. Dự kiến kết quả thực hiện

10. 10
- 87/87 cán bộ quản lý, giáo viên (tỷ lệ 100%) thực hiện tốt việc bồi
dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.
- 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc và đúng
quy định về đạo đức nhà giáo, không có giáo viên vi phạm Điều 31 Thông tư
28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành
Điều lệ trường tiểu học.
- 100% cán bộ quản lý và giáo viên dạy lớp 1 năm học 2020-2021, dự
kiến dạy lớp 2 năm học 2021-2022 được tập huấn đầy đủ Chương trình giáo dục
phổ thông 2018.
3. Nghiêm túc thực hiện Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT về thực
hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
Vận dụng hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức giảng dạy theo định
hướng phát triển năng lực học sinh.
3.1. Nội dung
a. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức kỹ năng (theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT).
b. Tiếp tục thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đã
thực hiện trong các năm học trước và năm học 2020-2021.
c. Phát huy năng lực tự học của học sinh.
d. Xây dựng hiệu quả kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày.
3.2. Giải pháp
a. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức kỹ năng (theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT).
- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình
lớp 1.
- Thực hiện nghiêm túc việc soạn giảng và điều chỉnh nội dung, yêu cầu
các môn học, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, với thời
lượng tiết dạy và điều kiện dạy học thực tế trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng
và định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
- Phát huy vai trò sáng tạo của giáo viên trong soạn giảng và thực hiện
điều chỉnh nội dung, yêu cầu của các môn học, các hoạt động giáo dục một cách
linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với thực tiễn, điều kiện dạy học trên cơ
sở bảo đảm chuẩn kiến thức kỹ năng, có định hướng phát triển năng lực cho
từng đối tượng học sinh. Kịp thời tư vấn bồi dưỡng kỹ năng soạn giảng, kỹ năng
giảng dạy thực tế của giáo viên thông qua dự giờ, thăm lớp theo nhiều hình thức
khác nhau.
- Vận dụng linh hoạt, sáng tạo, hiệu quả các hoạt động trải nghiệm, các
phương pháp, kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực và kịp thời đánh giá, rút
kinh nghiệm điều chỉnh hoặc nhân rộng (Kỹ thuật: “Các mảnh ghép”, “Dạy học
theo góc”; Mô hình trường học mới, thư viện thân thiện; Phương pháp “Bàn tay
nặn bột”. Khuyến khích tổ chức các tiết học cho học sinh thực hành, thí nghiệm
và thay đổi môi trường học tập học ở vườn trường, ở thư viện,…).
- Thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học Âm nhạc, Mĩ
thuật, Thủ công/Kỹ thuật và vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (04

11. 11
tiết/tháng) phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường. Thực hiện lồng
ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh thông qua nội dung các môn học
trong chương trình giáo dục tiểu học theo Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT
ngày 13/01/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn giáo dục quốc
phòng và an ninh trong trường tiểu học, trung học cơ sở. Việc dạy tích hợp được
thể hiện rõ trong kế hoạch tuần, kế hoạch bài giảng, đảm bảo sự hợp lý, nhẹ
nhàng không gây áp lực cho học sinh.
- Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo Công
văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở Tiểu học.
b. Tiếp tục thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đã
thực hiện trong các năm học trước và năm học 2020-2021
- Thực hiện tốt phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới,
sáng tạo trong dạy và học”, theo phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước
tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”
nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trong nhà trường,
đề cao tinh thần trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo.
- Tiếp tục củng cố và định hướng cho giáo viên về các chuyên đề như:
Phương pháp dạy học theo dự án; Phương pháp bàn tay nặn bột (theo Quyết
định số 6120/QĐ-BGDĐT ngày 01/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
Triển khai phương pháp bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011-
2015; Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về Hướng dẫn triển khai thực hiện phương pháp Bàn tay nặn bột và các
phương pháp dạy học tích cực khác; Dạy Lịch sử và Địa lý địa phương; Vận
dụng các phương pháp dạy học âm nhạc hiện đại, đẩy mạnh việc dạy học tại
vườn trường, thư viện.
- Tiếp tục nhân rộng mô hình “Học Tiếng Việt thông qua nghệ thuật”;
Tiếp tục triển khai và thực hiện các chuyên đề “Giảng dạy Mĩ thuật theo phương
pháp Đan Mạch”; Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch sử, Địa
lý địa phương”, “Nâng cao chất lượng ra đề kiểm tra định kỳ” và các chuyên đề
đã được triển khai.
- Tổ chức triển khai lại chuyên đề của Sở, của Phòng, chuyên đề cấp
trường nhằm bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tay nghề
cho giáo viên. Tổ chức các tiết thao giảng theo từng khối lớp để giáo viên trao
đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, cách thức quản lý lớp, cách tổ chức các
phương pháp và hình thức học tập.
- Tiếp tục thực hiện dạy học theo dự án với yêu cầu 02 dự án/tổ chuyên
môn/năm học. Tăng cường các tiết dạy có sử dụng các trang thiết bị dạy học
hiện đại.
- Phân công cụ thể bồi dưỡng, hướng dẫn đồng nghiệp giáo viên mới về
tiếp cận phương pháp dạy học tích cực, dạy học theo đúng đặc trưng bộ môn.
c. Phát huy năng lực tự học của học sinh
- Tăng cường phát triển năng lực tự học như sử dụng sách giáo khoa,
nghe, ghi chép, tìm kiếm thông tin,... hướng đến rèn luyện năng lực giải quyết

12. 12
vấn đề gắn với những tình huống thực tế của cuộc sống, trên cơ sở đó trau dồi
các phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo của tư duy cho học sinh.
- Giáo dục học sinh chọn lựa một cách linh hoạt các phương pháp chung
và phương pháp đặc thù của môn học để học tập, rèn luyện, đảm bảo nguyên tắc
“Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với sự tổ chức, hướng dẫn của giáo
viên”.
- Tiếp tục thực hiện việc dạy học theo hướng cá thể hóa học sinh, phát
triển năng lực học sinh dựa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương
trình giáo dục phổ thông và nội dung điều chỉnh. Phát huy vai trò tích cực của
học sinh trong hoạt động nhóm, khuyến khích học sinh chủ động sưu tầm thông
tin, tài liệu để nâng cao chất lượng học tập và giúp cho học sinh có điều kiện tự
quản (nhóm, tổ, lớp) trong quá trình học tập.
- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng
vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường,
địa phương và khả năng học tập của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức lối
sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, phối hợp chặt chẽ
với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả.
- Tổ chức ít nhất 03 tiết học mở/tổ chuyên môn/học kỳ nhằm giới thiệu
nội dung, chương trình, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học trên lớp đến
cha mẹ học sinh, nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa gia đình và nhà
trường trong việc giảng dạy, giáo dục học sinh.
d. Xây dựng hiệu quả kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày.
- Xây dựng kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày chi tiết đối với các môn trong
chương trình hiện hành, các môn Tiếng Anh, Tin học và Kỹ năng sống, Bơi lội.
- Giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy đảm bảo thời lượng tối đa 07
tiết/ngày; Chấp hành và thực hiện đúng yêu cầu: Không giao bài tập về nhà cho
học sinh học 02 buổi/ngày.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải quyết bài tập điển hình, cách tự
học điển hình làm cơ sở để học sinh tự giải quyết các bài tập tương tự, tự học
trong các tình huống khác để hoàn thành nội dung học tập tại lớp.
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Công văn số 777/GDĐT-
TH ngày 11/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú về Chấn
chỉnh việc sắp xếp thời khóa biểu cấp Tiểu học: Không bố trí quá 03 tiết trong
buổi thứ 02 đối với các lớp học 02 buổi/ngày.
3.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- 84/84 giáo viên (tỷ lệ 100%) thực hiện đầy đủ và nghiêm túc Quyết định
số 16/2006 về thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng.
- 82/84 giáo viên (tỷ lệ 97,6%) thực hiện giảng dạy trên bảng tương tác ít
nhất 02 tiết/học kỳ (không tính giáo viên giảng dạy thể dục), trong đó có 42/84
(tỷ lệ 50%) giáo viên thực hiện thường xuyên và hiệu quả.
- 06/06 tổ chuyên môn, tổ bộ môn (tỷ lệ 100%) tổ chức hiệu quả các tiết
thao giảng, dự giờ và dự họp khối 1 về Chương trình giáo dục phổ thông 2018:
01 tiết /năm học, 01 buổi họp khối /học kỳ.

13. 13
- 06/06 tổ chuyên môn, tổ bộ môn (tỷ lệ 100%) có các tiết giờ học mở giới
thiệu đến cha mẹ học sinh (03 tiết /học kỳ /tổ chuyên môn, tổ bộ môn); 02 dự án
/năm học /tổ chuyên môn, tổ bộ môn).
- 84/84 giáo viên (tỷ lệ 100%) nắm được việc đổi mới phương pháp dạy
học.
- 42/84 giáo viên (tỷ lệ 50%) thực hiện dạy học theo dự án, có 30/84 giáo
viên (tỷ lệ 35,7%) thực hiện hiệu quả dạy học dự án và có khả năng hướng dẫn
đồng nghiệp thực hiện.
- 2700/3350 học sinh (tỷ lệ 80,6%) học sinh biết cách tự học ở trường và ở
nhà.
4. Thực hiện đánh giá học sinh lớp 1 từ năm học 2020-2021 theo Thông
tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 về ban hành Quy định đánh giá học
sinh tiểu học; Tiếp tục thực hiện hiệu quả đánh giá học sinh theo Thông tư số
22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 về sửa đổi bổ sung một số điều của Quy
định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-
BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
4.1. Nội dung
a. Tổ chức thực hiện đánh giá học sinh lớp 1 theo Thông tư số 27/2020/TT-
BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT đánh giá học sinh lớp 2, lớp 3, lớp
4, lớp 5.
b. Tiếp tục nâng cao năng lực xây dựng ma trận, đề kiểm tra, đảm bảo các
mức độ theo quy định.
4.2. Giải pháp
a. Tổ chức thực hiện đánh giá học sinh lớp 1 theo Thông tư số 27/2020/TT-
BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT đánh giá học sinh lớp 2, lớp 3, lớp
4, lớp 5.
- Tổ chức triển khai cụ thể các Thông tư đánh giá học sinh đến toàn thể
đội ngũ trong nhà trường nắm bắt và hiểu rõ về những điểm mới trong đánh giá
học sinh. Các giáo viên dạy lớp trên cũng nắm tinh thần của đánh giá học sinh
lớp 1 theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT để có hướng điều chỉnh, áp dụng
dần trong năm học 2020-2021 và các năm học tiếp theo.
- Tổ chức triển khai các Thông tư đánh giá học sinh đến cha mẹ học sinh
và học sinh từng khối lớp qua nhiều hình thức khác nhau: Qua buổi họp cha mẹ
học sinh, tờ rơi, bảng tin, qua các trang zalo, viber, facebook, trang thông tin của
nhà trường… để cha mẹ học sinh và học sinh nắm bắt, hiểu rõ cách đánh giá học
sinh trong năm học 2020-2021.
- Giáo viên: Chủ động thường xuyên nghiên cứu và thực hiện hiệu quả
các kỹ thuật đánh giá học sinh bằng nhận xét như: Đánh giá thường xuyên theo
yêu cầu về “khẳng định”, “hỏi lại”, “khuyến nghị” (bằng “lời nói” trực tiếp với
học sinh trong giờ học ở lớp hoặc bằng chữ viết ghi trong vở các em sau một
giai đoạn học nhất định), đánh giá giữa kỳ, học kỳ và cuối năm (luôn luôn
“khuyến nghị” để tạo tâm lý tích cực cho cha mẹ học sinh và học sinh khi nhận
được hồ sơ đánh giá như sổ liên lạc, phiếu điểm hoặc học bạ,…).
- Chỉ đạo, kiểm tra, tư vấn việc tổ chức thực hiện đánh giá học sinh và các
hồ sơ sổ sách theo quy định. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần

14. 14
mềm quản lý kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ,
sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới
phương pháp dạy học; Bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học nghiêm túc,
thực hiện khen thưởng học sinh đúng quy định.
- Giao quyền chủ động cho giáo viên, tổ chuyên môn ra đề kiểm tra, cán
bộ quản lý thẩm định và tư vấn. Thường xuyên tổ chức đối chiếu kết quả kiểm
tra giữa các kỳ để đánh giá mức độ phát triển và tính khả thi của kế hoạch giảng
dạy và chủ nhiệm. Qua đó, phân tích và đánh giá chất lượng học tập của học
sinh đảm bảo các mức độ theo quy định.
- Hướng dẫn giáo viên kết hợp hiệu quả giữa đánh giá, nhận xét từng bài,
từng ngày, nhận xét quá trình học tập và nhận xét, đánh giá định kỳ. Tăng cường
việc đánh giá thường xuyên (lời nói, nhận xét ở vở, sản phẩm của học sinh,
thông tin trao đổi với cha mẹ học sinh bằng các hình thức phù hợp…) để có biện
pháp giúp đỡ, động viên học sinh trong quá trình học tập, rèn luyện và phát triển
năng lực, phẩm chất nhằm hỗ trợ, điều chỉnh kịp thời, thúc đẩy sự tiến bộ của
học sinh theo mục tiêu giáo dục, theo tinh thần của chuyên đề “Nếp nghĩ phát
triển”.
- Nghiêm túc thực hiện các chỉ đạo về đánh giá học sinh và các hồ sơ sổ
sách theo quy định của Bộ, theo hướng dẫn của Sở, Phòng. Giáo viên chịu trách
nhiệm với các thông tin trên hồ sơ sổ sách, cũng như kết quả đánh giá học sinh,
không để xảy ra sai sót trong quá trình đánh giá học sinh.
b. Tiếp tục nâng cao năng lực xây dựng ma trận, đề kiểm tra, đảm bảo các
mức độ theo quy định.
- Duy trì việc bồi dưỡng, hướng dẫn các kỹ năng soạn ma trận và đề kiểm
tra cho giáo viên mới ra trường.
- Tổ chức hướng dẫn, chia sẻ đồng nghiệp cách soạn ma trận, đề kiểm tra
định kỳ theo quy định, theo hướng tiếp cận năng lực học tập của học sinh. Tiến
hành xây dựng ma trận đề kiểm tra định kỳ cho cả năm học, từ đó xác định
những kiến thức, kỹ năng cần đánh giá ở mỗi kỳ kiểm tra. Khuyến khích giáo
viên bổ sung, thiết kế câu hỏi, bài tập yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức, kỹ
năng được học; Hình thức kiểm tra được thiết kế khoa học, tránh rườm rà, tích
hợp các nội dung kiểm tra.
- Thực hiện rút kinh nghiệm cho giáo viên trong các buổi sinh hoạt tổ
chuyên môn về những nhận xét, đánh giá của Hội đồng bộ môn đối với việc
thẩm định đề kiểm tra định kỳ do trường biên soạn.
4.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- 3345/3350 (tỷ lệ 99,9%) cha mẹ học sinh tham gia thực hiện Sổ liên lạc
điện tử.
- 100% giáo viên liên lạc thường xuyên với cha mẹ học sinh qua cổng
thông tin điện tử; Phần mềm enetviet và các ứng dụng khác.
- 100% giáo viên thực hiện đánh giá học sinh đúng theo Thông tư số
27/2020/TT-BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT, thực hiện đầy đủ các
yêu cầu về công tác soạn ma trận, đề kiểm tra, trong đó có 55/84 (tỷ lệ 65,5%)
giáo viên thực hiện hiệu quả.
5. Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai

15. 15
Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo
Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 của Thủ tướng Chính phủ trên
địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2020-2025
5.1. Nội dung
a. Tiếp tục triển khai chương trình ngoại ngữ theo Quyết định số 2080/QĐ-
TTg về Đề án dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo Quyết định số
2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ
thống quốc dân.
b. Tổ chức hiệu quả các tiết Tiếng Anh do giáo viên bản ngữ giảng dạy và
Tiếng Anh bổ trợ.
c. Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
theo nhu cầu thực tế.
5.2. Giải pháp
a. Tiếp tục triển khai chương trình ngoại ngữ theo Quyết định số 2080/QĐ-
TTg về Đề án dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo Quyết định số
2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ
thống quốc dân.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của người dạy,
người học và toàn xã hội bằng nhiều hình thức về lợi ích dạy và học ngoại ngữ,
đáp ứng yêu cầu hội nhập (theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg về Đề án dạy và
học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo Quyết định số 2769/QĐ-UBND
ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống quốc dân).
- Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về dạy và
học ngoại ngữ trong hệ thống quốc dân; Công văn số 1183/GDĐT-TH ngày
23/4/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn tổ
chức dạy học môn Tiếng Anh lớp 1 kể từ năm học 2020-2021 theo Chương trình
giáo dục phổ thông 2018.
- Tổ chức dạy học 02 buổi/ngày đối với học sinh lớp 1 và trên 05
buổi/tuần đối với các lớp 1 buổi, đảm bảo dạy học đủ 04 tiết/tuần theo chương
trình Tiếng Anh Đề án (trong đó có 02 tiết Tiếng Anh do giáo viên bản ngữ
giảng dạy cùng với giáo viên Việt Nam).
- Tổ chức cho học sinh đọc ít nhất 01 quyển truyện bằng Tiếng Anh/học
kỳ dưới sự hướng dẫn của giáo viên và đẩy mạnh hoạt động “Open house”, tạo
điều kiện để cha mẹ học sinh tham gia vào các hoạt động dạy và học Tiếng Anh
trong nhà trường.
- Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hội thi thuyết trình Tiếng
Anh “I want to be a scientist” cấp trường, cấp quận và cấp thành phố.
b. Tổ chức hiệu quả các tiết Tiếng Anh do giáo viên bản ngữ giảng dạy và
Tiếng Anh bổ trợ.
- Tăng cường công tác quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên bản
ngữ. Kiểm tra đầy đủ các loại hồ sơ pháp lý của giáo viên bản ngữ giảng dạy
Tiếng Anh tại trường; Thường xuyên kiểm tra đối chiếu danh sách giáo viên bản
ngữ với danh sách được Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh phê
duyệt.

16. 16
- Đầu tư máy chiếu, ibeam tương tác cho 48/48 phòng học (tỷ lệ 100%)
đảm bảo đầy đủ trang thiết bị hiện đại cho dạy học Tiếng Anh theo đề án và dạy
học Tiếng Anh với các phần mềm bổ trợ.
- Tiếp tục thực hiện “Các kỹ thuật đồng giảng trong giảng dạy Tiếng Anh”
để nâng cao chất lượng dạy và học, khuyến khích sử dụng kỹ thuật Dạy học theo
trạm để phát huy năng lực học sinh.
- Thường xuyên đánh giá, chấn chỉnh phong thái, phương pháp, nội dung
giảng dạy của giáo viên bản ngữ bằng các hoạt động tổ chức thăm lớp, dự giờ;
Kịp thời đánh giá, nhận xét chất lượng giảng dạy để tư vấn, rút kinh nghiệm về
phương pháp giảng dạy với trung tâm quản lý người nước ngoài dạy Tiếng Anh
tại trường.
c. Bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
theo nhu cầu thực tế.
- Tiến hành khảo sát, phân loại đội ngũ giáo viên hiện có theo khung năng
lực 06 bậc, đặc biệt đối với giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh để có kế hoạch
bồi dưỡng hằng năm phấn đấu chuẩn hóa trình độ đào tạo theo quy định, đáp
ứng các tiêu chí hiện hành.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên ngoại ngữ tham gia đầy đủ các lớp
bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề, nghiệp vụ giảng dạy.
- Khuyến khích giáo viên chủ động, tích cực đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát huy tối đa tính tích cực của người học; Chú trọng rèn luyện
các kỹ năng nói, nghe, đọc, viết một cách thành thạo, đúng chuẩn.
- Khuyến khích giáo viên tăng cường vận dụng công nghệ thông tin, sử
dụng hợp lý các thiết bị dạy học vào các hoạt động dạy và học Tiếng Anh.
5.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- 11/11 giáo viên ngoại ngữ (tỷ lệ 100%) tham gia đầy đủ các khóa bồi
dưỡng; Tích cực trao đổi chuyên môn, chia sẻ tư liệu giảng dạy môn Tiếng Anh.
- 11/11 giáo viên ngoại ngữ (tỷ lệ 100%) thực hiện hiệu quả hoạt động
“Open house” và thực hiện tốt “Kỹ thuật đồng giảng trong giảng dạy Tiếng
Anh”.
- 3350/3350 học sinh (tỷ lệ 100%) được học chương trình Tiếng Anh tự
chọn, Tiếng Anh đề án và học giao tiếp với người nước ngoài.
6. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Tin học; Vận dụng có
hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, kiểm tra
và đánh giá các bộ phận trong nhà trường
6.1. Nội dung
a. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học môn Tin học.
b. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong mọi hoạt động tổ
chức và quản lý nhà trường.
6.2. Giải pháp
a. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học môn Tin học.
- Thực hiện theo Công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tin học và tổ chức
hoạt động giáo dục Tin học cấp Tiểu học từ năm học 2019-2020 và Công văn số
3496/GDĐT-TH ngày 30/09/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ

17. 17
Chí Minh về Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tin học và tổ chức hoạt động giáo
dục Tin học cấp Tiểu học năm học 2019-2020.
- Khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên dạy Tin học nâng cao năng lực
chuyên môn, nghiệp vụ, từng bước được chuẩn hóa để tổ chức dạy học Tin học -
Công nghệ theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2022-2023.
- Đảm bảo 100% học sinh được học môn Tin học. Thực hiện có hiệu quả
việc xây dựng kế hoạch giảng dạy; Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy
học theo “Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo
định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh” tại Công văn số
4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tổ chức các hoạt động có vận dụng công nghệ thông tin cho học sinh
đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục theo xu thế hiện nay. Đồng thời phát hiện và
bồi dưỡng năng khiếu tin học, tư duy khoa học máy tính, hình thành và nuôi
dưỡng đam mê khoa học, công nghệ cho học sinh tiểu học.
- Cập nhật thường xuyên phần mềm, hệ điều hành, nâng cao chất lượng
dạy Tin học đáp ứng chuẩn quốc tế. Đẩy mạnh việc giảng dạy và các hoạt động
tin học theo đề án của thành phố và việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ
thông 2018.
- Khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tin học theo
chuẩn quốc tế IC3 Spark.
b. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong mọi hoạt động tổ
chức và quản lý nhà trường.
- Trường tăng cường sử dụng email, cổng thông tin điện tử, phần mềm
EQMS và các ứng dụng công nghệ thông tin khác vào việc liên lạc, trao đổi, báo
cáo, kiểm tra thông tin về trường, về giáo viên và học sinh, về chất lượng đội
ngũ và chất lượng học tập của học sinh; Sử dụng phần mềm của trang website
buaanhocduong.com.vn để thiết kế thực đơn dinh dưỡng tuần, tháng; Sử dụng
các trang mạng zalo, viber, facebook để họp trực tuyến và đánh giá các bộ phận
trong nhà trường.
- Tiếp tục xây dựng hệ thống văn bản lưu trữ dưới dạng file PDF vào hệ
thống máy tính, trang tin điện tử của nhà trường.
- Tăng cường việc ứng dụng tin nhắn điện tử trong việc trao đổi với giáo
viên, cha mẹ học sinh về các hoạt động chuyên môn, hội họp, chuyên đề, hội
thảo,...
- Phát huy các tính năng của trang điện tử trực tuyến, trang website của
trường trong công tác quản lý chuyên môn, đổi mới hình thức dạy học.
- Vận dụng biểu mẫu trực tuyến, cổng cơ sở dữ liệu để thực hiện thống kê
báo cáo và quản lý chuyên môn.
- Thường xuyên kiểm tra, củng cố, hoàn thiện website trường trở thành
một kênh thông tin thực hiện việc công khai thông tin, kế hoạch, hoạt động cho
mọi bộ phận có liên quan đến trường.
6.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- 100% các hoạt động quản lý, báo cáo, thống kê, trao đổi thông tin có
ứng dụng công nghệ thông tin.

18. 18
- 84/84 giáo viên (tỷ lệ 100%) ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng
dạy, báo cáo, thống kê, trao đổi thông tin, trong đó có 62/84 giáo viên (tỷ lệ
73,8%) thực hiện hiệu quả.
- 100% học sinh được học chương trình Tin học theo hướng dẫn của Sở
Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.
7. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường; Tham
gia tốt các hội thi, ngày hội cấp quận; Thực hiện hiệu quả các hoạt động
ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, phòng
chống xâm hại, học tập bên ngoài lớp học và tham quan, vui chơi nhằm tạo
điều kiện cho học sinh được phát huy tính sáng tạo và có cơ hội vận dụng
kiến thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống
7.1. Nội dung
a. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường, tham gia
tốt các hội thi, ngày hội cấp quận.
b. Giáo dục, rèn kỹ năng sống cho học sinh.
c. Tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên, hoạt động ngoại
khóa.
7.2. Giải pháp
a. Duy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trường, tham gia
tốt các hội thi, ngày hội cấp quận.
- Tiếp tục tổ chức và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh
tham gia các hội thi các cấp như: Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm lớp giỏi; Hội thi
Giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20/12/2019 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định về Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ
sở giáo dục mầm non; Giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cơ sở
giáo dục phổ thông; Hội thi Người dẫn chương trình học đường; Hội thi Vui học
4; Hội thi Tài năng Tin học; Hội thi Viết đúng - viết đẹp; Hội thi Bữa ăn dinh
dưỡng học đường; Hội thi Tiếng Anh; Hội thi “Nét vẽ xanh”…
- Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia các hội thi do Bộ, Sở, Phòng
Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú tổ chức.
- Tiếp tục duy trì và hoạt động hiệu quả các câu lạc bộ học tập như: Câu
lạc bộ bóng rổ; Câu lạc bộ rèn kỹ năng sống; Câu lạc bộ dành cho học sinh có
nhu cầu giáo dục đặc biệt…
b. Giáo dục, rèn kỹ năng sống cho học sinh.
- Tiếp tục tuyên truyền, vận động 100% cha mẹ học sinh các lớp 1, lớp 2,
lớp 3, lớp 4 đăng ký cho các em tham gia lớp, các câu lạc bộ giáo dục rèn kỹ
năng sống trong năm học 2020-2021.
- Tăng cường tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục kỹ năng sống
theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về ban hành Quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và
hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
c. Tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động
ngoại khóa.
- Đảm bảo đầy đủ các kế hoạch và tổ chức hiệu quả các ngày hội, hội thi
tại trường như: Liên hoan Văn nghệ; Ngày truyền thống trường; Ngày Giỗ Tổ

19. 19
Hùng Vương; Hội thi Nghi thức đội; Hội thi vẽ tranh và kể chuyện theo sách;
Hội thi Nét vẽ xanh; Hội thi An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ; Hội thi làm
báo tường; Hội thao chào mừng ngày 20/11,...
- Xây dựng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa
theo định hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; Tập trung vào các hoạt động
giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, kỹ
năng giao tiếp, kỹ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ
gìn môi trường xanh - sạch - đẹp; Thực hiện tốt giáo dục thực hành tâm lý học
đường cho học sinh tiểu học, làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe và làm quen
với một số nghề truyền thống ở địa phương,..
7.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- Giáo viên, học sinh tham gia tốt hội thi các cấp, trong đó:
- 03/84 giáo viên (tỷ lệ 3,6%) được công nhận Giáo viên Chủ nhiệm lớp
giỏi hoặc Giáo viên dạy giỏi cấp quận.
- 32/84 giáo viên (tỷ lệ 38,1%) được công nhận Giáo viên dạy giỏi cấp
trường.
- 32/84 giáo viên (tỷ lệ 38,1%) được công nhận Giáo viên chủ nhiệm giỏi
cấp trường.
- 84/84 lớp (tỷ lệ 100%) có học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa
ngoài giờ lên lớp và tham gia các hội thi cấp trường, cấp ngành.
8. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trực tuyến phòng
chống dịch Covid 19; Hoạt động trải nghiệm hướng tới Chương trình giáo
dục phổ thông 2018
8.1. Nội dung
a. Tổ chức dạy học trực tuyến theo hướng dẫn.
b. Tổ chức giảng dạy hoạt động trải nghiệm lớp 1 Chương trình giáo dục
phổ thông 2018 đạt hiệu quả.
8.2. Giải pháp
a. Tổ chức dạy học trực tuyến theo hướng dẫn;
- Tổ chức triển khai và thực hiện Thông tư ban hành quy định quản lý dạy
học trực tuyến đối với các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường
xuyên.
- Trường chủ động lập kế hoạch dạy học trực tuyến trong năm học; Tổ
chức triển khai, hướng dẫn thực hiện kế hoạch; Tổ chức các lớp hướng dẫn sử
dụng các phần mềm giảng dạy trực tuyến đến với giáo viên; Tổ chức tuyên
truyền, giới thiệu hình thức dạy học trực tuyến đến cha mẹ học sinh, tạo sự đồng
thuận và phối hợp hiệu quả của cha mẹ học sinh khi tiến hành giảng dạy trực
tuyến.
- Thực hiện tốt chuyên đề cấp quận theo Kế hoạch số 808/KH-GDĐT
ngày 31/8/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú; Chuyên đề cấp
trường theo Kế hoạch số 930/KH-HVCh ngày 14/9/2020 về tổ chức triển khai
chuyên đề “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, dạy học trực tuyến ứng
phó trong tình hình dịch Covid-19”.
b. Tổ chức giảng dạy hoạt động trải nghiệm lớp 1 Chương trình giáo dục
phổ thông 2018 đạt hiệu quả.

20. 20
- Thực hiện nội dung giảng dạy Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong
Chương trình giáo dục phổ thông từ năm học 2020-2021 và Công văn số
3446/GDĐT-TH ngày 26/09/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh về hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm ở cấp Tiểu
học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021.
- Tập trung giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục giá trị sống, kỹ năng
sống, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự chăm sóc, bảo vệ bản thân, giáo dục kỹ năng
tài chính cá nhân, bảo vệ môi trường, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch -
đẹp; An toàn giao thông, phát triển văn hóa đọc. Bảo đảm thực hiện hiệu quả
chương trình giáo dục thể chất, y tế trường học; Đẩy mạnh hoạt động học bơi và
phòng, chống đuối nước cho học sinh; Tích hợp nội dung giáo dục địa phương
vào dạy học các môn học và Hoạt động trải nghiệm.
8.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- 84/84 giáo viên (tỷ lệ 100%) theo dõi chuyên đề và thực hiện nghiêm túc
việc giảng dạy trực tuyến theo chỉ đạo và hướng dẫn của các cấp.
- 16/16 giáo viên lớp 1 (tỷ lệ 100%) nghiên cứu và thực hiện giảng dạy có
hiệu quả Hoạt động trải nghiệm.
- 100% các hoạt động của nhà trường được thiết kế nội dung và hình thức
hướng tới giúp cho học sinh được trải nghiệm phù hợp, rèn luyện kỹ năng sống
phù hợp đặc thù từng khối lớp.
9. Khắc phục và cải tiến công tác quản lý nhà trường và quản lý
chuyên môn theo đúng định hướng ngành
9.1. Nội dung
a. Tổ chức, quản lý nhà trường hiệu quả.
b. Tiếp tục thực hiện phổ cập bơi lội và thực hiện đầy đủ, thường xuyên các
giải pháp đảm bảo an toàn trường học.
c. Củng cố và tiếp tục nâng cao chất lượng công tác bán trú về chăm sóc
học sinh, về giáo dục và rèn kỹ năng sống cho học sinh.
9.2. Giải pháp
a. Tổ chức, quản lý nhà trường hiệu quả.
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ với đầy đủ các yêu cầu và các nội
dung kiểm tra đối với các hoạt động diễn ra trong nhà trường.
- Xây dựng quy chế dân chủ và tổ chức thực hiện hiệu quả tại nhà trường.
- Thực hiện đầy đủ, rõ ràng 03 công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-
BGDĐT ngày 25/5/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế thực
hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc
dân.
- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất, đảm bảo yêu cầu về thời
gian, nội dung và hình thức; Tăng cường chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử,
đảm bảo sự thông suốt giữa các cấp quản lý giáo dục từ sở, phòng và các cơ sở
giáo dục,…
- Thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong các trường tiểu
học; Các quy định tại Công văn số 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành về Chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở
giáo dục; Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và

21. 21
Đào tạo về ban hành Quy định về tài trợ cho cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo
dục quốc dân (thay cho Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định về Tài trợ cho các cơ sở giáo
dục).
- Thực hiện nghiêm túc các Quyết định, Chỉ thị của các cấp: Thông tư số
17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành
Quy định về dạy thêm, học thêm; Công văn số 3265/UBND-VX ngày 28/6/2019
của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành về Quản lý các hoạt
động dạy thêm, học thêm và công tác tuyển sinh tại các trường trên địa bàn
Thành phố; Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành về Chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1;
Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành về Chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học;
Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành về khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp.
- Tổ chức tuyên truyền, phổ biến pháp luật đầy đủ theo yêu cầu của ngành
về các chủ trương, chính sách, thông tư của Đảng, Nhà nước và của ngành.
b. Tiếp tục thực hiện phổ cập bơi lội và thực hiện đầy đủ, thường xuyên các
giải pháp đảm bảo an toàn trường học.
- Tiếp tục tổ chức có hiệu quả phổ cập bơi lội, phòng chống đuối nước
trong nhà trường. Triển khai sâu rộng đến cha mẹ học sinh và học sinh; Tổ chức
cho học sinh đăng ký học bơi lội tại hồ bơi di động của trường trên tinh thần tự
nguyện; Thường xuyên kiểm tra, quản lý hồ bơi đảm bảo an toàn cho học sinh.
- Tiếp tục duy trì và tổ chức tập huấn sơ cấp cứu cho toàn bộ các thành
viên của trường; Tập huấn công tác an toàn trường học, cứu hộ cứu nạn cho đội
ngũ bảo vệ.
- Tăng cường quan tâm công tác tập huấn và bảo đảm an toàn vệ sinh thực
phẩm cho đội ngũ giáo viên, cấp dưỡng, bảo mẫu.
- Phân công nhân viên y tế xây dựng kế hoạch tuyên truyền phòng chống
dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích cho giáo viên, nhân viên, học sinh.
- Diễn tập phòng cháy chữa cháy; Sơ cấp cứu khi bị ngộ độc thực phẩm.
- Định kỳ kiểm tra các thiết bị điện, bếp ga, các vật liệu dễ gây cháy nổ,
các phòng học, nhà bếp, căn-tin, nhà vệ sinh, cầu thang bộ, vườn trường, cây
xanh, sân trường,…
c. Củng cố và tiếp tục nâng cao chất lượng công tác bán trú về chăm sóc
học sinh, về giáo dục và rèn kỹ năng sống cho học sinh.
- Quan tâm và chú trọng công tác vệ sinh an toàn thực phẩm từ nguồn
thực phẩm, công tác tiếp phẩm; Hợp đồng các công ty cung cấp thực phẩm có
tham gia chuỗi thực phẩm an toàn, đảm bảo các chuẩn theo quy định ở Công văn
số 415/GDĐT-HSSV ngày 15/02/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố
Hồ Chí Minh.
- Tăng cường thường xuyên kiểm tra, giám sát bếp ăn, giờ ăn, giờ ngủ của
học sinh. Đề ra các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc sức khỏe
học sinh bán trú.

22. 22
- Thực hiện thực đơn trên trang website buaanhocduong.com do Bộ Giáo
dục và Đào tạo, Viện Dinh dưỡng Quốc gia và Công ty Ajinomo phối hợp thực
hiện; Tăng cường thực hiện hoạt động “03 phút thay đổi nhận thức” bằng hình
thức trình chiếu các clip trên trang web youtube, sử dụng sách lớn.
- Thực hiện tuyên truyền đến cha mẹ học sinh lợi ích về sử dụng thực đơn
trên trang website buaanhocduong.com trong các bữa ăn ở gia đình, giúp gia
đình phối hợp cùng nhà trường thiết kế bữa ăn hàng ngày cho trẻ hợp lý góp
phần làm giảm tỷ lệ béo phì, suy dinh dưỡng trong học sinh; Tổ chức tuyên
truyền giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh ăn uống.
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức cho học sinh một số kỹ năng tự phục vụ
phù hợp với khả năng của học sinh: Tự lấy thức ăn, tự mở và xếp bàn ghế khi
ngủ, kỹ năng tự học…
9.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- Tổ chức và quản lý hiệu quả 100% các hoạt động diễn ra trong nhà
trường.
- Quy chế dân chủ trường học thể hiện tốt trong mọi quan hệ giữa cán bộ
quản lý, giáo viên và nhân viên.
- Thực hiện đầy đủ và thường xuyên công tác 03 công khai; Thực hiện kịp
thời công tác báo cáo với cấp trên.
- 100% cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên thực hiện hiệu quả công tác
an toàn trường học.
10. Tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo đúng Thông tư số
17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
10.1. Nội dung
- Thực hiện theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục
và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học, rà soát các tiêu chí,
đánh giá điểm đã đạt được, mục tiêu phấn đấu, điểm còn tồn tại để đề xuất
hướng khắc phục và tham mưu hợp lý.
10.2. Giải pháp
- Bổ sung, hoàn thiện cơ sở vật chất, bổ sung các phòng còn thiếu; Khảo
sát, kiểm tra và xây dựng kế hoạch mua sắm, sửa chữa và bổ sung các trang thiết
bị, cơ sở vật chất chưa hoàn thiện trong các phòng học và phòng chức năng về
điều kiện phục vụ các yêu cầu cần thiết cho giáo viên và học sinh.
- Lập dự toán mua sắm, sửa chữa năm 2021, bổ sung cơ sở vật chất từ
kinh phí Nhà nước và kinh phí hoạt động sự nghiệp của đơn vị để hoàn thiện cơ
sở vật chất: Xây dựng phòng truyền thống, phòng tư vấn, phòng giáo dục cá
nhân.
- Hoàn thành Báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục:
+ Xây dựng Kế hoạch thực hiện Kiểm định chất lượng giáo dục 05 năm,
từ năm học 2016-2017 đến năm học 2020-2021.
+ Hoàn thiện hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng nộp của Sở Giáo dục và
Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đúng thời gian quy định.

23. 23
+ Tổ chức kiểm tra, chuẩn bị đầy đủ minh chứng đón đoàn kiểm định chất
lượng giáo dục của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh trong năm
học 2020-2021.
10.3. Dự kiến kết quả thực hiện
- Đạt kiểm định chất lượng giáo dục Mức độ 1 theo Thông tư số
17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về
Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối
với trường tiểu học.
IV. CÁC NHIỆM VỤ GIÁO DỤC KHÁC
1. Công tác kiểm tra
- Xây dựng kế hoạch và phân công nhân sự thực hiện công tác kiểm tra
nội bộ hợp lý, hiệu quả; Kịp thời phát hiện, điều chỉnh sai phạm và tuyên dương
những cá nhân tích cực, sáng tạo.
- Tăng cường công tác tư vấn, hướng dẫn đồng nghiệp nhằm nâng cao tay
nghề giảng dạy, nghiệp vụ quản lý nhà trường.
- Xây dựng chặt chẽ quy chế chi tiêu nội bộ, công khai.
- Kiểm tra 100% giáo viên về chuyên môn, tay nghề.
- Thực hiện kiểm tra chuyên đề theo đúng quy định.
2. Công tác thi đua
- Phát động thi đua trong toàn trường thông qua Hội nghị Cán bộ, viên
chức tạo động lực giúp cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao.
- Thực hiện quy chế thi đua khen thưởng theo Luật Thi đua Khen thưởng.
- Kết hợp công tác thi đua với chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và
đánh giá cán bộ, công chức, viên chức theo Nghị quyết số 03/NQ-HĐND.
3. Công tác phòng chống dịch bệnh
- Thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm và nước uống cho học sinh.
- Thành lập Ban Chỉ đạo phòng chống dịch bệnh và xây dựng các phương
án kế hoạch, phương án phòng chống dịch bệnh tại trường.
- Triển khai kế hoạch, phương án đến đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên để thực hiện khi có dịch bệnh xảy ra.
- Thông báo, tuyên truyền để cha mẹ học sinh và học sinh tích cực tham
gia phòng chống dịch bệnh.
- Phối hợp với cơ quan y tế địa phương tổ chức tổng vệ sinh trường lớp,
đồ dùng bán trú, trang thiết bị trong nhà trường bằng dung dịch khử khuẩn
phòng chống dịch và các bệnh dịch theo mùa.
- Kịp thời và tích cực chữa trị khi phát hiện học sinh có dấu hiệu bệnh tại
các cơ sở y tế gần trường nhất, báo ngay về Phòng Giáo dục và Đào tạo quận
Tân Phú và cơ quan y tế địa phương để can thiệp và điều trị sớm.
4. Công tác phối hợp
4.1. Chi bộ
- Thực hiện sinh hoạt định kỳ theo Hướng dẫn số 13-HD/BTCTU ngày
01/7/2019 của Ban Tổ chức Thành ủy về tiêu chí, quy trình rà soát, sàng lọc
đảng viên đến các chi bộ trực thuộc và Hướng dẫn số 02-HD/TU ngày

24. 24
22/3/2019 của Thành uỷ Thành phố Hồ Chí Minh về nội dung sinh hoạt và tiêu
chí đánh giá chất lượng sinh hoạt chi bộ.
- Cấp uỷ chi bộ quan tâm việc đánh giá chất lượng buổi sinh hoạt, trọng
tâm đánh giá tỷ lệ đảng viên dự sinh hoạt, thời gian tổ chức sinh hoạt, tỷ lệ tham
gia phát biểu của đảng viên.
- Tập trung thực đẩy mạnh thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016
về tiếp tục đẩy mạnh Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh với chuyên đề trong năm.
- Cấp uỷ phân công từng đảng viên trong chi bộ thực hiện công tác phát
triển đảng viên và quan tâm giúp đỡ đối tượng kết nạp đảng.
4.2. Công đoàn
- Thực hiện theo Nghị quyết của Ban chấp hành Công đoàn giáo dục quận
Tân Phú, chương trình hoạt động công đoàn năm học 2020-2021 của Công đoàn
cơ sở Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính.
- Đẩy mạnh vận động công đoàn viên thực hiện nghiêm túc Quyết định số
87/2006/QĐ-UBND ngày 14/6/2006 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí
Minh về ban hành Quy định về chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình.
- Thực hiện tốt các chế độ chính sách cho công đoàn viên.
- Thảo luận và xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp, thiết thực.
- Tuyên truyền giáo dục công đoàn viên thực hiện tốt chủ trương chính
sách, pháp luật và quy định của ngành, của trường.
- Tham gia tốt các hội thi do Liên đoàn Lao động quận, thành phố phát
động.
4.3. Chi đoàn
- Hoạt động theo Nghị quyết của Ban chấp hành quận Đoàn Tân Phú,
Đoàn phường Hòa Thạnh.
- Xây dựng chương trình hoạt động Đoàn năm học 2020-2021 khả thi.
- Tập hợp thanh niên tham gia công tác đoàn, công tác thanh niên.
- Vận động đoàn viên thanh niên xung kích trong công tác chuyên môn và
các công tác phong trào.
- Tích cực tham gia các cuộc vận động, hỗ trợ hoạt động Đội trong nhà
trường hiệu quả.
4.4. Liên đội
- Hoạt động theo chương trình hoạt động của Hội đồng Đội quận Tân Phú
theo chủ đề năm học 2020-2021 “Thiếu nhi Thành phố Hồ Chí Minh tự hào
truyền thống, tiến bước lên đoàn”.
- Tổ chức tốt hoạt động Đội thiếu niên và Sao nhi đồng.
- Tham gia đầy đủ, có hiệu quả các hoạt động do Hội đồng Đội quận Tân
Phú và Hội đồng Đội Thành phố tổ chức.
- Phối hợp với giáo viên phụ trách hoạt động thể dục thể thao nhằm duy
trì và phát triển phong trào thể dục thể thao trong nhà trường.
5. Công tác liên hệ với cha mẹ học sinh
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (viber, zalo, email, enetviet)
để nâng cao công tác trao đổi, liên lạc về những điều cần biết trong nhà trường,
về nội dung chương trình giữa giáo viên và cha mẹ học sinh với nhiều hình thức:

25. 25
Thông qua các buổi họp cha mẹ học sinh trong năm (03 lần/năm), sổ liên lạc
điện tử, thông tin trực tiếp, thư khen,….
- Tăng cường tạo mối quan hệ tốt đẹp với cha mẹ học sinh, huy động
những cha mẹ học sinh có tâm huyết với giáo dục tham gia hoạt động “Lớp học
mở, giờ học mở” và các hoạt động khác.
- Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, các hoạt động tài trợ, viện trợ,
khuyến học, khuyến tài.
6. Các hoạt động phong trào
- Khuyến khích học sinh tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng.
- Thực hiện Giáo dục an toàn giao thông, văn hóa giao thông: Tổ chức lễ
phát động, giảng dạy theo tài liệu của biên soạn của Ủy ban An toàn giao thông
Quốc gia và Pokemon cùng em học An toàn giao thông, sách Giáo dục Văn hóa
giao thông.
- Tham gia các hội thi do Phòng, Sở tổ chức: Vui học 4, Viết đúng - viết
đẹp, Người dẫn chương trình học đường, Tài năng Tiếng Anh, Hội thi thuyết
trình Tiếng Anh, Bữa ăn dinh dưỡng học đường,...
- Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia các cuộc thi trên mạng
internet.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, thực hiện phổ cập bơi cho
học sinh; Tổ chức nhiều ca giảng dạy bơi, tạo điều kiện để học sinh tham gia học
bơi tại hồ bơi của trường.
V. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1. Giáo viên
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Thông tư số 20/2018/TT-
BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Xếp loại Tốt: 35%, loại
Khá: 65%.
- Có 11/84 giáo viên (tỷ lệ 13,1%) đạt thành tích trong các hội thi dành
cho giáo viên cấp quận, cấp thành phố.
2. Học sinh
- 100% học sinh thực đúng 05 nhiệm vụ của học sinh tiểu học theo Điều
34, Chương 5 Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về ban hành Điều lệ trường tiểu học; Nghiêm túc chấp hành tốt
nội quy nhà trường, học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt nếp sống
văn minh đô thị, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.
3. Nhà trường
- Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động Tiên tiến; Tập thể Lao động
Xuất sắc; Cờ thi đua của Thành phố Hồ Chí Minh; Cờ thi đua Chính phủ; Cờ thi
đua của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Bằng khen thành phố.
- Chi bộ Đảng đạt Trong sạch - vững mạnh.
- Công đoàn cơ sở đạt Vững mạnh.
- Chi đoàn đạt Chi đoàn mạnh.
- Liên đội đạt Liên đội mạnh.
- Thư viện đạt Xuất sắc.
- Chuyên môn:
+ Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 100%

26. 26
+ Duy trì sĩ số: 100%
+ Hoàn thành chương trình lớp học và được lên lớp: 99,5%
+ Hoàn thành chương trình bậc tiểu học: 100%
+ Hiệu suất đào tạo 1 năm: 99,5%
+ Hiệu suất đào tạo 5 năm: 99,5%
Trên đây là Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 của Trường
Tiểu học Huỳnh Văn Chính, đề nghị cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nghiên
cứu, tìm hiểu và nghiêm túc thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ năm học.
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (để b/c);
- UBND phường (để b/c);
- CMHS (để b/c);
- Website trường;
- CB, GV, NV (để th/h);
- Lưu.
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Hà
Tân Phú, ngày tháng 9 năm 2020
Duyệt của Phòng Giáo dục và Đào tạo
KT. TRƯỞNG PHÒNG
PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Trần Trọng Khiêm

27. 27
LỊCH CÔNG TÁC CỤ THỂ
Tháng Nội dung công việc
8/2020
Trọng tâm: Bồi dưỡng hè, chuẩn bị cơ sở vật chất cho năm học mới
Chủ điểm: Em yêu trường em
- Kiểm tra hoạt động hè đối với học sinh chưa hoàn thành chương
trình lớp học và hoạt động hè theo kế hoạch.
- Tham gia xây dựng và góp ý kế hoạch các kế hoạch của Sở, Phòng
Giáo dục và Đào tạo.
- Tham gia các lớp bồi dưỡng hè dành cho cán bộ quản lý và giáo
viên; Tập huấn chính trị, bồi dưỡng chuyên môn hè cho giáo viên.
- Hướng dẫn hồ sơ, sổ sách, tài liệu cho giáo viên & học sinh.
- Kiểm tra, hoàn thiện cơ sở vật chất, tiếp tục trang bị bảng tương
tác cho các phòng học.
- Chuẩn bị khai giảng năm học 2020-2021.
- Kiểm tra, rà soát điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ
thông 2018 đối với lớp 1.
- Tổ chức và hướng dẫn cho giáo viên tham gia bồi dưỡng giáo viên
thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
9/2020
Trọng tâm: Khai giảng năm học mới, hoàn thiện các kế hoạch
Chủ điểm: Chào mừng năm học mới
- Khai giảng năm học mới 2020-2021.
- Xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm
học 2020-2021; Kế hoạch tham quan, học tập ngoại khóa và hoạt
động ngoài giờ lên lớp và các kế hoạch khác; Kế hoạch thực hiện
chuyên đề do quận tổ chức; Kế hoạch tổ chức các hội thi dành cho
giáo viên và học sinh; Kế hoạch tổ chức bồi dưỡng thường xuyên
dành cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2020-2021; Kế hoạch
Liên hoan Văn nghệ năm học 2020-2021; Kế hoạch tổ chức hội thi
thuyết trình Tiếng Anh tiểu học cấp thành phố “I want to be a
scientist.”…
- Kiểm tra nề nếp của các lớp đầu năm học.
- Tổ chức ngày hội “Vui hội trăng rằm”.
- Các bộ phận xây dựng và hoàn thiện kế hoạch hoạt động năm học.
- Triển khai thực hiện giáo dục An toàn giao thông cho nụ cười trẻ
thơ năm học 2020-2021.
- Tham dự duyệt kế hoạch năm học, kế hoạch cụm chuyên môn.
- Tổ chức họp Cha mẹ học sinh các lớp, Đại hội đại biểu cha mẹ học
sinh.
- Tổ chức tập thể dục giữa giờ ở tất cả các khối lớp.
- Báo cáo số liệu đầu năm học mới.
- Tham gia các buổi triển khai chuyên đề cấp trên; Tổ chức chuyên
đề cấp trường “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, dạy học
trực tuyến để ứng phó trong tình hình dịch bệnh”.

28. 28
- Tham gia xây dựng các bài dạy môn Tự nhiên xã hội, Hoạt động
trải nghiệm, Toán, Giáo dục thể chất lớp 1 theo Chương trình giáo
dục phổ thông 2018.
- Hoàn thiện Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục và
đăng ký đánh giá ngoài với Sở Giáo viên và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh.
10/2020
Trọng tâm: Dạy tốt - Học tốt
Chủ điểm: Chăm ngoan học giỏi
- Tổ chức các hội thi cấp trường theo kế hoạch.
- Hội nghị Cán bộ - công chức- viên chức.
- Tổ chức Đại hội các đoàn thể, bộ phận: Đại hội Chi đoàn, Đại hội
Liên đội.
- Kiểm tra giữa học kỳ I.
- Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khoá lần 1.
- Triển khai hoạt động giáo dục An toàn giao thông.
- Tiếp tục tham gia bồi dưỡng Chương trình giáo dục phổ thông
2018 cho giáo viên tiểu học; Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
lớp 1.
- Tham dự các chuyên đề cấp Tiểu học:
 Giới thiệu sinh hoạt tổ chuyên môn theo định hướng nghiên cứu
bài học (lớp 4).
 Dạy học Toán 2 thông qua hoạt động trải nghiệm
 Giảng dạy Tiếng Anh qua văn hóa Việt Nam.
 Giới thiệu kế hoạch bài dạy lớp 1 chương trình Chương trình
giáo dục phổ thông theo môn dạy Đạo đức, Tiếng Việt, Nghệ thật
(Mĩ thuật), Tiếng Anh, Nghệ thuật (Âm nhạc).
11/2020
Trọng tâm: Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo
- Tiếp tục thực hiện các hội thi cấp trường.
- Tổ chức Ngày hội “Liên hoan Âm nhạc dân tộc và Sử ca học
đường”.
- Tổ chức các hoạt động Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề.
- Tổ chức Hội thi “Người dẫn chương trình học đường” - cấp trường
dành cho học sinh lớp 3.
- Tiếp tục tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
chuẩn bị Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Tham dự buổi hướng dẫn kiểm tra định kỳ học kỳ I; Chú trọng
việc ra đề kiểm tra cho học sinh lớp 1 theo yêu cầu cần đạt của khung
chương trình Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Theo dõi, khuyến khích học sinh tham gia Cuộc thi Vô địch Toefl
Primary.
12/2020 Trọng tâm: Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn

29. 29
- Thẩm định đề kiểm tra cuối học kỳ I
- Tổ chức kiểm tra định kỳ học kỳ I.
- Báo cáo và số liệu sơ kết học kỳ I.
- Triển khai kế hoạch ngày hội Viết đúng - viết đẹp.
- Tổ chức ngày hội Vui học 4.
- Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân
dân 22/12.
- Họp cha mẹ học sinh lớp lần 2.
- Tiếp tục kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề.
- Thực hiện kế hoạch khảo sát học sinh lớp 3 cấp Thành phố.
- Tiếp tục tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
chuẩn bị Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
01/2021
Trọng tâm: Sơ kết học kỳ I
Chủ điểm: Mừng Đảng, mừng xuân
- Tổ chức hội nghị Sơ kết học kỳ I.
- Vào chương trình học kỳ II.
- Tham dự ngày hội và hội thi cấp quận: Viết đúng - viết đẹp, Người
dẫn chương trình học đường, Tài năng tin học.
- Tham dự cuộc thi thuyết trình Tiếng Anh tiểu học cấp thành phố “I
want to be a scientist” (tuần thứ 3/tháng)
- Thực hiện việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 2
- Đón đoàn kiểm tra thực hiện chuyên môn Tiếng Anh.
- Tổ chức Ngày hội đọc sách; Ngày hội Trò chơi dân gian Xuân Tân
Sửu 2021.
- Tiếp tục kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề.
- Tiếp tục tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
chuẩn bị Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
02/2021
Trọng tâm: Củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học
Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
- Củng cố nề nếp học tập sau Tết Nguyên Đán.
- Tổ chức sinh hoạt truyền thống trường – ngày hy sinh anh hùng
liệt sĩ Huỳnh Văn Chính 13/01 Âm lịch.
- Kiểm tra hoạt động sư phạm và việc thực hiện chuyên đề đã triển
khai.
- Tiếp tục thực hiện các hội thi cấp trường.
- Tổ chức Ngày hội Nhịp điệu măng non (học sinh lớp 1, lớp 2, lớp
3).
- Tiếp tục tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
chuẩn bị Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhất là đối với giáo
viên chuẩn bị dạy lớp 2.
- Đón đoàn kiểm tra việc thực hiện đánh giá thường xuyên theo
Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT và kiểm tra thực hiện chuyên đề.
3/2021
Trọng tâm: Củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học
Chủ điểm: Tiến bước lên Đoàn