SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141                     ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส




                   ศูนย์ การเรียนที่ 1
               โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน
                                         ้

                        สวัสดี เพือน ๆ เราไปศึกษาเกียวกับ
                                  ่                 ่
                        โครงสร้ างและหน้ าทีของลินกันเถอะ
                                            ่    ้




                                                ไปศึกษากันเลยนะ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141                     ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 6




                                     บัตรคาสั่งศูนย์ ที่ 1
                              โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน
                                                        ้
         โปรดอ่านบัตรคาสั่ งให้ เข้ าใจ แล้วปฏิบัติตามลาดับขั้นตอนด้ วยความตั้งใจ

         1.   หัวหน้ ากลุ่มแจกบัตรทั้งหมดให้ สมาชิ ก ยกเว้ นบัตรเฉลย
         2.   หัวหน้ ากลุ่มให้ สมาชิ กอ่ านบัตรคาสั่ ง พร้ อมกับปฏิบัติตามคาสั่ ง
         3.   สมาชิกศึกษาบัตรเนือหา ใช้ เวลา 15 นาที
                                   ้
         4.   สมาชิกอ่านบัตรคาถาม แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม       ิ
         5.   หัวหน้ าอ่านบัตรเฉลย
         6.   เวลาทากิจกรรม ประมาณ 20 นาที เมื่อปฏิบัติกจกรรมเรียบร้ อยแล้ว
                                                                 ิ
              ขอให้ ทกคนเก็บบัตรทุกใบใส่ ในซองให้ เรี ยบร้ อยและถูกต้ อง
                      ุ
              ยกเว้นแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141                        ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 7




                                   บัตรเนือหาศูนย์ ที่ 1
                                          ้
                              โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน
                                                        ้


                      ลิน มีโครงสร้ างทีเ่ หมาะสมต่ อการรับรสอย่างไร
                        ้




                        อ ทอน ิลที่ลิ้น กลอ เสีย
                อ ทอน ิลที่เ ดาน




                                                   รส

                                                    รสเปรี้ยว
                                                  ลักษ ะที่แ ก า อ ุ รับรส
                                                   รสเ
                        ุ รับรส                    รสหวาน


                                โครงสร้ างของลิน
                                               ้
 ทีมา : http://www.pt.ac.th/ptweb/studentweb/body/arweb/c4/index.htm 437 x 288 - 33k
   ่
        ( 25 เมษายน 2550 )

จุดประสงค์ การเรียนรู้
        1. นักเรียนสามารถอธิบายโครงสร้ างและหน้ าที่ของลินได้
                                                         ้
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141                          ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 8

                              โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน
                                                        ้
           ลินเป็ นอวัยวะในช่ องปาก ทาหน้ าทีช่วยคลุกเคล้ าอาหารและรับความรู้ สึกเกียวกับ
               ้                                  ่                                     ่
รสชาติของอาหาร การทีลนสามารถรับรู้ รสชาติของอาหารได้ น้ ัน เพราะมีอวัยวะในการรับรู้ รส
                             ่ ิ้
เรียกว่า ตุ่มรับรส (taste buds) อยู่บนลิน       ้
          ลินเป็ นเครื่องรับรู้ รสทีเ่ ป็ นสารละลาย ส่ วนที่รับรสบนลิน เป็ นตุ่มนูนขึนมาบนผิว
             ้                                                        ้              ้
เรียกว่ า ตุ่มปาปิ ลลา ( papilla ) ประกอบด้ วยกลุ่มเซลล์ รับรส เรี ยกว่ า taste bud ซึ่งมีอยู่
4 ชนิด คือ ตุ่มรับรสเปรี้ยว อยู่ข้างลิน ตุ่มรับรสขม อยู่โคนลิน ตุ่มรับรสหวานอยู่ปลายลิน
                                              ้                     ้                          ้
และตุ่มรับรสเค็มอยู่ปลายและข้ างลิน เซลล์ จากตุ่มรับรสจะมีใยประสาทรวมเป็ นเส้ นประสาท
                                            ้
ซึ่งส่ งกระแสประสาทเกียวกับการรับรสไปกับเส้ นประสาทสมองคู่ท่ี 7 และ 9 ไปแปลผลที่
                           ่
สมอง
          ลักษณะของตุ่มรับรส
                 มีลกษณะกลมรี ประกอบด้ วยเซลล์ รูปทรงกระสวย และปลายเส้ นประสาทที่รับรู้ รส
                    ั
สามเส้ น ตุ่มรับรสส่ วนใหญ่ พบทีด้านหน้ า และด้ านข้ างของลิน ส่ วนบนของต่ อมทอนซิล
                                          ่                       ้
เพดานปาก และหลอดคอ พบเป็ นส่ วนน้ อย จากการทดลองแล้ วปรากฏว่ า ตุ่มรับรสมีอยู่บนลิน              ้
สามารถรับรสชาติอาหารได้ 4 ชนิด คือ
           1. รสหวาน
           2. รสเค็ม
           3. รสขม
           4. รสเปรี้ยว




                                            โครงสร้ างของลิน
                                                           ้
ทีมา: http://www.pt.ac.th/ptweb/studentweb/body/arweb/c4/index.htm 437 x 288 - 33k
  ่
      ( 25 เมษายน 2550 )
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141                      ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 9



                                   บัตรคาถามศูนย์ ที่ 1
                              โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน
                                                        ้

คาชี้แจง ให้ นักเรียนจับคู่ความสั มพันธ์ ของคาทางด้ านซ้ ายมือและขาวมือให้ ถูกต้ อง

           1.   รสเปรี้ยว                                 ก. ข้ างลิน
                                                                    ้
           2.   รสขม                                      ข. ปลายลิน    ้
           3.   รสหวาน                                    ค. โคนลิน   ้
           4.   รสเค็ม                                    ง. คลุกเคล้ าอาหาร
           5.   ลิน
                  ้                                       จ. ข้ างและปลาย
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141              ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 10




                                บัตรเฉลยศูนย์ที่ 1
                          โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน
                                                    ้


                                      1.   ก
                                      2.   ค
                                      3.   ข
                                      4.   จ
                                      5.   ง



                เก่งมากจ๊ ะ ศึกษาศู นย์ การเรียนต่ อไป
               หมุนเวียน ให้ ครบ 4 ศู นย์ การเรียนนะจ๊ ะ

More Related Content

Viewers also liked

ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9Chok Ke
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10Chok Ke
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10Chok Ke
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10Chok Ke
 
ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9Chok Ke
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9Chok Ke
 
ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10Chok Ke
 

Viewers also liked (19)

ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 2
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 9
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 10
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
ศูนย์สำรอง เขียนแผนผังโครงสร้างเซลล์ประสาท ชุดการสอนที่ 3
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 3
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 3
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่10
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 3
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 1
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 1ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 1
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 1
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 10
 
ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง เกมค้นหาคำศัพท์ ชุดการสอนที่ 9
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 9
 
ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมอักษรสลับ ชุดการสอนที่ 10
 
ชุดการสอนที่ 1ต่อมไร้ท่อ.ในร่างกาย
ชุดการสอนที่ 1ต่อมไร้ท่อ.ในร่างกายชุดการสอนที่ 1ต่อมไร้ท่อ.ในร่างกาย
ชุดการสอนที่ 1ต่อมไร้ท่อ.ในร่างกาย
 

Similar to ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 9

ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9Chok Ke
 
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมหน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมPignoi Chimpong
 
Food m1
Food m1Food m1
Food m1umpan
 
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านKanjana Pothinam
 
กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4
กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4
กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4supphawan
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผงตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผงkasetpcc
 
01 ภาษาไทย โควตา มช
01 ภาษาไทย โควตา มช01 ภาษาไทย โควตา มช
01 ภาษาไทย โควตา มชniparut
 
01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทยSSTTAAMMPP
 
1281946738 ubon
1281946738 ubon1281946738 ubon
1281946738 ubonWaree Wera
 
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backwardparichat441
 
Foreign55
Foreign55Foreign55
Foreign55krutip
 
การแต่งคำประพันธ์
การแต่งคำประพันธ์การแต่งคำประพันธ์
การแต่งคำประพันธ์kruthai40
 

Similar to ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 9 (20)

ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 9
 
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมหน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถม
 
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
 
Food m1
Food m1Food m1
Food m1
 
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
 
กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4
กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4
กิจกรรมการพัฒนาการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
 
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผงตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
ตัวอย่างโครงงานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยสรุป เรื่องหัวบุกผง
 
01 ภาษาไทย โควตา มช
01 ภาษาไทย โควตา มช01 ภาษาไทย โควตา มช
01 ภาษาไทย โควตา มช
 
01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย
 
01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย
 
01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
 
1281946738 ubon
1281946738 ubon1281946738 ubon
1281946738 ubon
 
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 4ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 4
 
Foreign55
Foreign55Foreign55
Foreign55
 
การแต่งคำประพันธ์
การแต่งคำประพันธ์การแต่งคำประพันธ์
การแต่งคำประพันธ์
 
01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย01 ภาษาไทย
01 ภาษาไทย
 

More from Chok Ke

Obec awords arb1 57 ล่าสุด3
Obec awords arb1 57  ล่าสุด3Obec awords arb1 57  ล่าสุด3
Obec awords arb1 57 ล่าสุด3Chok Ke
 
นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4
นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4
นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4Chok Ke
 
นำเสนอครูผู้สอนดีเด่น ครูอาบ
นำเสนอครูผู้สอนดีเด่น  ครูอาบนำเสนอครูผู้สอนดีเด่น  ครูอาบ
นำเสนอครูผู้สอนดีเด่น ครูอาบChok Ke
 
โครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพรโครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพรChok Ke
 
นำเสนอ คุรุสดุดี ครูอาบ58 ok1
นำเสนอ  คุรุสดุดี  ครูอาบ58 ok1นำเสนอ  คุรุสดุดี  ครูอาบ58 ok1
นำเสนอ คุรุสดุดี ครูอาบ58 ok1Chok Ke
 
โครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพรโครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพรChok Ke
 
โครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผงโครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผงChok Ke
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1Chok Ke
 
โครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้าน
โครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้านโครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้าน
โครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้านChok Ke
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสม
โครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสมโครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสม
โครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสมChok Ke
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ชุดโซฟาจากกระป๋องนม
โครงงานวิทยาศาสตร์  ชุดโซฟาจากกระป๋องนมโครงงานวิทยาศาสตร์  ชุดโซฟาจากกระป๋องนม
โครงงานวิทยาศาสตร์ ชุดโซฟาจากกระป๋องนมChok Ke
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่า
โครงงานวิทยาศาสตร์  ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่าโครงงานวิทยาศาสตร์  ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่า
โครงงานวิทยาศาสตร์ ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่าChok Ke
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57Chok Ke
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57Chok Ke
 
วพ.04
วพ.04วพ.04
วพ.04Chok Ke
 
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1Chok Ke
 
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1Chok Ke
 
ปก Obec
ปก Obecปก Obec
ปก ObecChok Ke
 

More from Chok Ke (20)

Obec awords arb1 57 ล่าสุด3
Obec awords arb1 57  ล่าสุด3Obec awords arb1 57  ล่าสุด3
Obec awords arb1 57 ล่าสุด3
 
นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4
นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4
นำเสนอวิทยานิพนธ์ค้อ4
 
นำเสนอครูผู้สอนดีเด่น ครูอาบ
นำเสนอครูผู้สอนดีเด่น  ครูอาบนำเสนอครูผู้สอนดีเด่น  ครูอาบ
นำเสนอครูผู้สอนดีเด่น ครูอาบ
 
โครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพรโครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพร
 
นำเสนอ คุรุสดุดี ครูอาบ58 ok1
นำเสนอ  คุรุสดุดี  ครูอาบ58 ok1นำเสนอ  คุรุสดุดี  ครูอาบ58 ok1
นำเสนอ คุรุสดุดี ครูอาบ58 ok1
 
โครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพรโครงงานปลาร้าสมุนไพร
โครงงานปลาร้าสมุนไพร
 
โครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผงโครงงานใบย่านางผง
โครงงานใบย่านางผง
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
 
โครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้าน
โครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้านโครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้าน
โครงงานชาผักสมุนไพรพื้นบ้าน
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสม
โครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสมโครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสม
โครงงานวิทยาศาสตร์ เชื้อเพลิงลูกผสม
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ชุดโซฟาจากกระป๋องนม
โครงงานวิทยาศาสตร์  ชุดโซฟาจากกระป๋องนมโครงงานวิทยาศาสตร์  ชุดโซฟาจากกระป๋องนม
โครงงานวิทยาศาสตร์ ชุดโซฟาจากกระป๋องนม
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่า
โครงงานวิทยาศาสตร์  ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่าโครงงานวิทยาศาสตร์  ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่า
โครงงานวิทยาศาสตร์ ประดิษฐ์ของใช้จากเมล็ดมะค่า
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย  57
โครงงานวิทยาศาสตร์ กระติบข้าวเก็บความร้อน 17 ก.ย 57
 
597 02
597 02597 02
597 02
 
วพ.04
วพ.04วพ.04
วพ.04
 
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
 
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
 
ปก Obec
ปก Obecปก Obec
ปก Obec
 
Hamonic
HamonicHamonic
Hamonic
 

ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 9

  • 1. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส ศูนย์ การเรียนที่ 1 โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน ้ สวัสดี เพือน ๆ เราไปศึกษาเกียวกับ ่ ่ โครงสร้ างและหน้ าทีของลินกันเถอะ ่ ้ ไปศึกษากันเลยนะ
  • 2. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 6 บัตรคาสั่งศูนย์ ที่ 1 โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน ้ โปรดอ่านบัตรคาสั่ งให้ เข้ าใจ แล้วปฏิบัติตามลาดับขั้นตอนด้ วยความตั้งใจ 1. หัวหน้ ากลุ่มแจกบัตรทั้งหมดให้ สมาชิ ก ยกเว้ นบัตรเฉลย 2. หัวหน้ ากลุ่มให้ สมาชิ กอ่ านบัตรคาสั่ ง พร้ อมกับปฏิบัติตามคาสั่ ง 3. สมาชิกศึกษาบัตรเนือหา ใช้ เวลา 15 นาที ้ 4. สมาชิกอ่านบัตรคาถาม แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ 5. หัวหน้ าอ่านบัตรเฉลย 6. เวลาทากิจกรรม ประมาณ 20 นาที เมื่อปฏิบัติกจกรรมเรียบร้ อยแล้ว ิ ขอให้ ทกคนเก็บบัตรทุกใบใส่ ในซองให้ เรี ยบร้ อยและถูกต้ อง ุ ยกเว้นแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ
  • 3. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 7 บัตรเนือหาศูนย์ ที่ 1 ้ โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน ้ ลิน มีโครงสร้ างทีเ่ หมาะสมต่ อการรับรสอย่างไร ้ อ ทอน ิลที่ลิ้น กลอ เสีย อ ทอน ิลที่เ ดาน รส รสเปรี้ยว ลักษ ะที่แ ก า อ ุ รับรส รสเ ุ รับรส รสหวาน โครงสร้ างของลิน ้ ทีมา : http://www.pt.ac.th/ptweb/studentweb/body/arweb/c4/index.htm 437 x 288 - 33k ่ ( 25 เมษายน 2550 ) จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายโครงสร้ างและหน้ าที่ของลินได้ ้
  • 4. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 8 โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน ้ ลินเป็ นอวัยวะในช่ องปาก ทาหน้ าทีช่วยคลุกเคล้ าอาหารและรับความรู้ สึกเกียวกับ ้ ่ ่ รสชาติของอาหาร การทีลนสามารถรับรู้ รสชาติของอาหารได้ น้ ัน เพราะมีอวัยวะในการรับรู้ รส ่ ิ้ เรียกว่า ตุ่มรับรส (taste buds) อยู่บนลิน ้ ลินเป็ นเครื่องรับรู้ รสทีเ่ ป็ นสารละลาย ส่ วนที่รับรสบนลิน เป็ นตุ่มนูนขึนมาบนผิว ้ ้ ้ เรียกว่ า ตุ่มปาปิ ลลา ( papilla ) ประกอบด้ วยกลุ่มเซลล์ รับรส เรี ยกว่ า taste bud ซึ่งมีอยู่ 4 ชนิด คือ ตุ่มรับรสเปรี้ยว อยู่ข้างลิน ตุ่มรับรสขม อยู่โคนลิน ตุ่มรับรสหวานอยู่ปลายลิน ้ ้ ้ และตุ่มรับรสเค็มอยู่ปลายและข้ างลิน เซลล์ จากตุ่มรับรสจะมีใยประสาทรวมเป็ นเส้ นประสาท ้ ซึ่งส่ งกระแสประสาทเกียวกับการรับรสไปกับเส้ นประสาทสมองคู่ท่ี 7 และ 9 ไปแปลผลที่ ่ สมอง ลักษณะของตุ่มรับรส มีลกษณะกลมรี ประกอบด้ วยเซลล์ รูปทรงกระสวย และปลายเส้ นประสาทที่รับรู้ รส ั สามเส้ น ตุ่มรับรสส่ วนใหญ่ พบทีด้านหน้ า และด้ านข้ างของลิน ส่ วนบนของต่ อมทอนซิล ่ ้ เพดานปาก และหลอดคอ พบเป็ นส่ วนน้ อย จากการทดลองแล้ วปรากฏว่ า ตุ่มรับรสมีอยู่บนลิน ้ สามารถรับรสชาติอาหารได้ 4 ชนิด คือ 1. รสหวาน 2. รสเค็ม 3. รสขม 4. รสเปรี้ยว โครงสร้ างของลิน ้ ทีมา: http://www.pt.ac.th/ptweb/studentweb/body/arweb/c4/index.htm 437 x 288 - 33k ่ ( 25 เมษายน 2550 )
  • 5. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 9 บัตรคาถามศูนย์ ที่ 1 โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน ้ คาชี้แจง ให้ นักเรียนจับคู่ความสั มพันธ์ ของคาทางด้ านซ้ ายมือและขาวมือให้ ถูกต้ อง 1. รสเปรี้ยว ก. ข้ างลิน ้ 2. รสขม ข. ปลายลิน ้ 3. รสหวาน ค. โคนลิน ้ 4. รสเค็ม ง. คลุกเคล้ าอาหาร 5. ลิน ้ จ. ข้ างและปลาย
  • 6. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 9 ลิ้นและการรับรส 10 บัตรเฉลยศูนย์ที่ 1 โครงสร้ างและหน้ าที่ของลิน ้ 1. ก 2. ค 3. ข 4. จ 5. ง เก่งมากจ๊ ะ ศึกษาศู นย์ การเรียนต่ อไป หมุนเวียน ให้ ครบ 4 ศู นย์ การเรียนนะจ๊ ะ