SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว
                                                                                        ิ




                     ศูนย์ การเรียนที่ 4
           การรับรู้ และตอบสนองของอะมีบา

                            เพือน ๆ มาศึกษาการรับรู้ และตอบสนอง
                               ่
                                    ของอะมีบากันต่ อนะจ๊ ะ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 32
                                                                                        ิ



                                       บัตรคาสั่งศูนย์ ที่ 4

                              การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา

          โปรดอ่านบัตรคาสั่งให้ เข้ าใจ แล้วปฏิบัติตามลาดับขั้นตอนด้ วยความตั้งใจ

          1.   หัวหน้ ากลุ่มแจกบัตรทั้งหมดให้ สมาชิ ก ยกเว้ นบัตรเฉลย
          2.   หัวหน้ ากลุ่มให้ สมาชิ กอ่ านบัตรคาสั่ ง พร้ อมกับปฏิบัตตามคาสั่ ง
                                                                       ิ
          3.   สมาชิกศึกษาบัตรเนือหา ใช้ เวลา 10 นาที
                                    ้
          4.   สมาชิกอ่ านบัตรคาถาม แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม     ิ
          5.   หัวหน้ าอ่านบัตรเฉลย
          6.   เวลาทากิจกรรม ประมาณ 20 นาที เมื่อปฏิบัติกจกรรมเรียบร้ อยแล้ว
                                                                  ิ
               ขอให้ ทุกคนเก็บบัตรทุกใบใส่ ในซองให้ เรี ยบร้ อยและถูกต้ อง
               ยกเว้นแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141     ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 33
                                                                                          ิ




                                         บัตรเนือหาศู นย์ ที่ 4
                                                ้

                               การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา


                        อะมีบา มีการรับรู้ และตอบสนองต่ อสิ่ งแวดล้อมอย่ างไร




                                            รู ปร่ างลักษณะของอะมีบา
            ทีมา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87
              ่
                  (25 มีนาคม 2550)


   จุดประสงค์ การเรียนรู้
            1. นักเรียนสามารถอธิบายรู ปร่ างลักษณะของอะมีบาได้
            2. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการรับรู้ และตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ าของอะมีบาได้
            3. นักเรี ยนสามารถบอกโครงสร้ างทีใช้ ในการรับรู้ และตอบสนองของอะมีบาได้
                                               ่
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141    ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 34
                                                                                         ิ




                              การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา

              อะมีบา เป็ นสั ตว์เซลล์เดียวที่ยงไม่ มีเซลล์ ประสาท แต่ สามารถรับรู้ และตอบสนองต่ อสิ่ ง
                                              ั
   เร้ าได้ โดยการไหลของไซโทพลาซึม ซึ่งไซโทพลาซึมแบ่ งออกเป็ น 2 ส่ วน คือ
              1. เอ็กโทพลาซึม (ectoplasm) เป็ นไซโทพลาสซึมชั้นนอก มีลกษณะเป็ นสารกึ่งแข็ง
                                                                              ั
   กึงเหลว เรียกว่า เจล (gel)
     ่
              2. เอนโดพลาซึม (endoplasm) เป็ นไซโทพลาสซึมชั้นในมีลักษณะค่ อนข้ างเหลว
    เรียกว่า โซล (sol) ซึ่งภายในไซโทพลาซึมมีสายใยเล็ก ๆ เรียกว่า ไมโครฟิ ลาเมนต์ มากมาย
   ทาให้ เอนโดพลาซึมไหลไปมาในเซลล์ได้ โดยมีส่วนย่อยของไมโครฟิ ลาเมนต์ ที่เรียกว่ า แอกทิน
    (actin) เลือนเข้ าหากันหรือเลือนออกจากไมโอซิน (myosin)
                ่                  ่




                                ภาพแสดงการเกิดซู โดโปเดียม
      ทีมา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87
        ่
             400 x 222 - 20k (25 มีนาคม 2550)
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 35
                                                                                        ิ




                                      ภาพแสดงรู ปร่ างลักษณะของอะมีบา
     ทีมา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87
       ่
            400 x 222 - 20k (25 มีนาคม 2550)

             อะมีบามีรูปร่ างทีไม่ แน่ นอน ขึนอยู่กบการไหลยื่นของเอนโดพลาซึม เมื่อมีการไหลยื่น
                               ่               ้    ั
   ของเอนโดพลาซึมไปทางไหน เอ็กโทพลาซึมซึ่งอยู่ด้านนอกจะถูกดันโป่ งออกไปกลายเป็ น
   เท้ าเทียม หรือ ซู โดโปเดียม (Pseudopodium) ไซโทพลาซึมส่ วนทีเ่ หลือก็จะเคลือนทีตามไป
                                                                                 ่ ่
   ทาให้ เกิดการเคลือนที่ เมื่อมีสิ่งเร้ ามากีดขวางอะมีบาจะเปลียนทิศทางการไหลยืนของ
                    ่                                          ่               ่
   ไซโทพลาซึมไปในทิศทางทีไม่ มีสิ่งเร้ า
                                 ่
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141   ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 36
                                                                                        ิ




                                        บัตรคาถามศูนย์ ที่ 4
                               การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา
   คาชี้แจง ให้ นักเรียนเลือกคาตอบทีถูกต้ องทีสุดเพียงข้ อเดียว แล้วทาเครื่องหมาย X
                                    ่         ่
              ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง
            1. อะมีบา คือข้ อใด
                     ก. สั ตว์ เซลล์เดียว
                     ข. สั ตว์หลายเซลล์
                     ค. สั ตว์ ไม่ มีกระดูกสั นหลัง
                     ง. สั ตว์ มีกระดูกสั นหลัง
            2. ถ้ าเราต้ องการศึกษารู ปร่ างและลักษณะของอะมีบาจะต้ องใช้ อุปกรณ์ ในข้ อใด
                     ก. กล้องโทรทรรศน์
                     ข. กล้ องจุลทรรศน์
                     ค. ดูด้วยตาเปล่ า
                     ง. กล้องดิจิตอล
            3. โครงสร้ างทีใช้ ในการรับรู้ และตอบสนองของอะมีบาคือข้ อใด
                             ่
                     ก. ไมโครทูบูล
                     ข. ไมโครฟิ ลาเมนต์
                     ค. ไซโทพลาสซึม
                     ง. เส้ นประสาท
            4. การไหลยื่นของเอนโดพลาซึมอาศัยการทางานของโครงสร้ างใด
                     ก. เส้ นใยประสาท
                     ข. เส้ นใยประสานงาน
                     ค. ไมโครฟิ ลาเมนต์
                     ง. แฟลกเจลลัม
            5. ข้ อใดต่ อไปนีไม่ ใช่ ลกษณะของอะมีบา
                               ้       ั
                     ก. รู ปร่ างคล้ ายฟองนา  ้
                     ข. มีเอนโดพลาซึมและเอ็กโทพลาซึม
                     ค. รับรู้ และตอบสนองโดยอาศัยไมโครฟิ ลาเมนต์
                     ง. มีระบบประสาทสมบูรณ์
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141        ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 37
                                                                                             ิ




                                        บัตรเฉลยศูนย์ ที่ 4

                               การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา


                                                1.   ก
                                                2.   ข
                                                3.   ค
                                                4.   ค
                                                5.   ง




                             ศึกษาศู นย์ การเรียนอืนต่ อไป หมุนเวียน
                                                   ่
                                 ให้ ครบ 4 ศู นย์ การเรียนนะคะ

More Related Content

What's hot

แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์korakate
 
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1Niwat Yod
 
เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)
เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)
เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)Nattapong Boonpong
 
ใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิต
ใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิต
ใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตสมใจ จันสุกสี
 
วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...Kruthai Kidsdee
 
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์Suriyawaranya Asatthasonthi
 
M6 science-2551
M6 science-2551M6 science-2551
M6 science-2551sutham
 
02ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd7402ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd74anewz
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1dnavaroj
 
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1dnavaroj
 

What's hot (18)

ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 2
 
Pre onet วิทย์ป.6 ปีการศึกษา 2554
Pre onet วิทย์ป.6 ปีการศึกษา 2554Pre onet วิทย์ป.6 ปีการศึกษา 2554
Pre onet วิทย์ป.6 ปีการศึกษา 2554
 
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
แผนการเรียนรู้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์
 
Photosynthesis process
Photosynthesis processPhotosynthesis process
Photosynthesis process
 
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
 
P6thai+math2552
P6thai+math2552P6thai+math2552
P6thai+math2552
 
เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)
เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)
เนื้อหาชีววิทยา (ม.4-6 สายวิทย์และสายศิลป์)
 
Pat2 52-1
Pat2 52-1Pat2 52-1
Pat2 52-1
 
Pre onet วิทย์ม.3 ปีการศึกษา 2554
Pre onet วิทย์ม.3 ปีการศึกษา 2554Pre onet วิทย์ม.3 ปีการศึกษา 2554
Pre onet วิทย์ม.3 ปีการศึกษา 2554
 
Microscope
MicroscopeMicroscope
Microscope
 
ใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิต
ใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิต
ใบความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิต
 
วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
วิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษา ปีที่ 3 – วิเคราะห์ข้อสอบ-โลกแห่งการเรียนรู้ – โลก...
 
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
ข้อสอบพร้อมเฉลยอย่างละเอียด O net - วิทยาศาสตร์
 
M6 science-2551
M6 science-2551M6 science-2551
M6 science-2551
 
02ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd7402ca74a77252a41d5905194b2213fd74
02ca74a77252a41d5905194b2213fd74
 
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 1
 
3เฉลย 31
3เฉลย 313เฉลย 31
3เฉลย 31
 
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
 

Similar to ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1

เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตcivicton
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตcivicton
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตcivicton
 
ชีววิทยา
ชีววิทยาชีววิทยา
ชีววิทยาDarika Kanhala
 
Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01korakate
 
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรเราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรsupreechafkk
 

Similar to ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1 (20)

ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 2
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 1.1
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 2
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 6
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพ ชุดการสอนที่ 1
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
 
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิตเรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
เรื่อง การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 4
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
ชีววิทยา
ชีววิทยาชีววิทยา
ชีววิทยา
 
Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01Science1 110904043128-phpapp01
Science1 110904043128-phpapp01
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 3
 
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรเราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
 
2
22
2
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 5
 

More from ชโลธร กีรติศักดิ์กุล

ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ชโลธร กีรติศักดิ์กุล
 

More from ชโลธร กีรติศักดิ์กุล (20)

ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
 
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
ศูนย์สำรอง เกมต่อพัดบอกหน้าที่ ชุดการสอนที่ 10
 
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 4ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 8
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 7
 
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
ศูนย์สำรอง การระบายสีภาพโครงสร้างหู ชุดการสอนที่ 9
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 7
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 7
 
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7
ศูนย์ที่ 2 ชุดที่ 7
 
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้  ชุดการสอนที่ 8
ศูนย์สำรอง เกมปริศนาอักษรไขว้ ชุดการสอนที่ 8
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 6
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
 
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
ศูนย์สำรอง เขียนแผนภาพการทำงานระบบประสาท ชุดการสอนที่ 5
 
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 1 ชุดที่ 5
 
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
ศูนย์ที่ 3 ชุดที่ 5
 

ศูนย์ที่ 4 ชุดที่ 1

  • 1. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว ิ ศูนย์ การเรียนที่ 4 การรับรู้ และตอบสนองของอะมีบา เพือน ๆ มาศึกษาการรับรู้ และตอบสนอง ่ ของอะมีบากันต่ อนะจ๊ ะ
  • 2. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 32 ิ บัตรคาสั่งศูนย์ ที่ 4 การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา โปรดอ่านบัตรคาสั่งให้ เข้ าใจ แล้วปฏิบัติตามลาดับขั้นตอนด้ วยความตั้งใจ 1. หัวหน้ ากลุ่มแจกบัตรทั้งหมดให้ สมาชิ ก ยกเว้ นบัตรเฉลย 2. หัวหน้ ากลุ่มให้ สมาชิ กอ่ านบัตรคาสั่ ง พร้ อมกับปฏิบัตตามคาสั่ ง ิ 3. สมาชิกศึกษาบัตรเนือหา ใช้ เวลา 10 นาที ้ 4. สมาชิกอ่ านบัตรคาถาม แล้วตอบคาถามลงในแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ 5. หัวหน้ าอ่านบัตรเฉลย 6. เวลาทากิจกรรม ประมาณ 20 นาที เมื่อปฏิบัติกจกรรมเรียบร้ อยแล้ว ิ ขอให้ ทุกคนเก็บบัตรทุกใบใส่ ในซองให้ เรี ยบร้ อยและถูกต้ อง ยกเว้นแบบบันทึกการปฏิบัติกจกรรม ิ
  • 3. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 33 ิ บัตรเนือหาศู นย์ ที่ 4 ้ การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา อะมีบา มีการรับรู้ และตอบสนองต่ อสิ่ งแวดล้อมอย่ างไร รู ปร่ างลักษณะของอะมีบา ทีมา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87 ่ (25 มีนาคม 2550) จุดประสงค์ การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายรู ปร่ างลักษณะของอะมีบาได้ 2. นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการรับรู้ และตอบสนองต่ อสิ่ งเร้ าของอะมีบาได้ 3. นักเรี ยนสามารถบอกโครงสร้ างทีใช้ ในการรับรู้ และตอบสนองของอะมีบาได้ ่
  • 4. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 34 ิ การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา อะมีบา เป็ นสั ตว์เซลล์เดียวที่ยงไม่ มีเซลล์ ประสาท แต่ สามารถรับรู้ และตอบสนองต่ อสิ่ ง ั เร้ าได้ โดยการไหลของไซโทพลาซึม ซึ่งไซโทพลาซึมแบ่ งออกเป็ น 2 ส่ วน คือ 1. เอ็กโทพลาซึม (ectoplasm) เป็ นไซโทพลาสซึมชั้นนอก มีลกษณะเป็ นสารกึ่งแข็ง ั กึงเหลว เรียกว่า เจล (gel) ่ 2. เอนโดพลาซึม (endoplasm) เป็ นไซโทพลาสซึมชั้นในมีลักษณะค่ อนข้ างเหลว เรียกว่า โซล (sol) ซึ่งภายในไซโทพลาซึมมีสายใยเล็ก ๆ เรียกว่า ไมโครฟิ ลาเมนต์ มากมาย ทาให้ เอนโดพลาซึมไหลไปมาในเซลล์ได้ โดยมีส่วนย่อยของไมโครฟิ ลาเมนต์ ที่เรียกว่ า แอกทิน (actin) เลือนเข้ าหากันหรือเลือนออกจากไมโอซิน (myosin) ่ ่ ภาพแสดงการเกิดซู โดโปเดียม ทีมา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87 ่ 400 x 222 - 20k (25 มีนาคม 2550)
  • 5. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 35 ิ ภาพแสดงรู ปร่ างลักษณะของอะมีบา ทีมา : http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.lks.ac.th/bioweb/picbio/b87 ่ 400 x 222 - 20k (25 มีนาคม 2550) อะมีบามีรูปร่ างทีไม่ แน่ นอน ขึนอยู่กบการไหลยื่นของเอนโดพลาซึม เมื่อมีการไหลยื่น ่ ้ ั ของเอนโดพลาซึมไปทางไหน เอ็กโทพลาซึมซึ่งอยู่ด้านนอกจะถูกดันโป่ งออกไปกลายเป็ น เท้ าเทียม หรือ ซู โดโปเดียม (Pseudopodium) ไซโทพลาซึมส่ วนทีเ่ หลือก็จะเคลือนทีตามไป ่ ่ ทาให้ เกิดการเคลือนที่ เมื่อมีสิ่งเร้ ามากีดขวางอะมีบาจะเปลียนทิศทางการไหลยืนของ ่ ่ ่ ไซโทพลาซึมไปในทิศทางทีไม่ มีสิ่งเร้ า ่
  • 6. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 36 ิ บัตรคาถามศูนย์ ที่ 4 การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา คาชี้แจง ให้ นักเรียนเลือกคาตอบทีถูกต้ องทีสุดเพียงข้ อเดียว แล้วทาเครื่องหมาย X ่ ่ ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง 1. อะมีบา คือข้ อใด ก. สั ตว์ เซลล์เดียว ข. สั ตว์หลายเซลล์ ค. สั ตว์ ไม่ มีกระดูกสั นหลัง ง. สั ตว์ มีกระดูกสั นหลัง 2. ถ้ าเราต้ องการศึกษารู ปร่ างและลักษณะของอะมีบาจะต้ องใช้ อุปกรณ์ ในข้ อใด ก. กล้องโทรทรรศน์ ข. กล้ องจุลทรรศน์ ค. ดูด้วยตาเปล่ า ง. กล้องดิจิตอล 3. โครงสร้ างทีใช้ ในการรับรู้ และตอบสนองของอะมีบาคือข้ อใด ่ ก. ไมโครทูบูล ข. ไมโครฟิ ลาเมนต์ ค. ไซโทพลาสซึม ง. เส้ นประสาท 4. การไหลยื่นของเอนโดพลาซึมอาศัยการทางานของโครงสร้ างใด ก. เส้ นใยประสาท ข. เส้ นใยประสานงาน ค. ไมโครฟิ ลาเมนต์ ง. แฟลกเจลลัม 5. ข้ อใดต่ อไปนีไม่ ใช่ ลกษณะของอะมีบา ้ ั ก. รู ปร่ างคล้ ายฟองนา ้ ข. มีเอนโดพลาซึมและเอ็กโทพลาซึม ค. รับรู้ และตอบสนองโดยอาศัยไมโครฟิ ลาเมนต์ ง. มีระบบประสาทสมบูรณ์
  • 7. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรี ยนวิชาชีววิทยา ว42141 ชุดที่ 1 เรื่ อง การตอบสนองของสิ่ งมีชีวตเซลล์เดียว 37 ิ บัตรเฉลยศูนย์ ที่ 4 การรับรู้และตอบสนองของอะมีบา 1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ง ศึกษาศู นย์ การเรียนอืนต่ อไป หมุนเวียน ่ ให้ ครบ 4 ศู นย์ การเรียนนะคะ