1. BAB III
METODE
PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN
Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk
mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono,
2011). Metode penelitian ini terdiri dari beberapa macam, salah satunya
yaitu: metode penelitian deskriptif korelasi yang merupakan suatu jenis
penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna
menentukan, apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua
variable atau lebih (Budiman, 2010). Pendekatan cross sectional
merupakan jenis penelitian yang menekankan waktu pengukuran atau
observasi data variabel dan dependen hanya satu kali pada satu saat
(Nursalam, 2008).
1. Paradigma Penelitian
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting
dalam membentuk tindakan seseorang. Perilaku yang di dasari oleh
pengetahuan akan lebih langgeng dari pada prilaku yang tidak di dasari
oleh pengetahuan (Mubarak, 2011).
Salah satu perilaku yang dipengaruhi oleh pengetahuan ialah
perilaku penggunaan sabun antiseptik daun sirih. Hal tersebut
sebagaimana yang dikemukakan oleh Lawrence Green (1980 dalam
1

2. 2
Mubarak, 2011) bahwa pengetahuan merupakan faktor predisposisi yang
mempengaruhi perilaku seseorang.
Pengetahuan kesehatan reproduksi sangat penting untuk remaja
khususnya remaja putri karena pada saat usia remaja terjadi
perkembangan yang sangat dinamis baik secara biologi maupun psikologi
dan ada beberapa faktor yang mempengaruhi pengetahuan remaja
seperti informasi yang di terima, orang tua, teman, orang terdekat, media
massa dan seringnya diskusi (Putriani, 2010).
Menurut Erickson masa remaja adalah masa terjadinya krisis
identitas atau pencarian identitas diri. Sehingga kondisi mereka dikatakan
masih labil. Hal ini terbukti dengan kejadian mereka yang mudah tergoda
dengan segala macam hal yang baru. Salah satunya produk sabun
antiseptik sabun sirih yang sering digunakan untuk pembersih organ
kewanitaan. Sabun antiseptik daun sirih ini dapat digunakan sebagai
antiseptik, tetapi apabila penggunaannya berlebihan dapat meningkatkan
keasaman vagina dan menyebabkan bakteri di daerah vagina bisa ikut
mati.. Dampaknya, jamur dapat tumbuh disekitar vagina. Hal itu
menyebabkan terjadinya leukorea yang patologis (Ilmiah, 2011).
Para remaja harus waspada terhadap gejala leukorea. Leukorea
yang terus menerus dan tidak ditangani dapat menyebabkan
ketidaknyamanan dan akan menimbulkan berbagai penyakit infeksi
genitalia diantaranya vulvitis (infeksi vulva), vaginitis kandidiasi (leukorea
kental bergumpal dan terasa sangat gatal), servisitis dan endometritis
(infeksi pada lapisan dalam dari rahim) (Manuaba, 2009).

3. 3
Berdasarkan uraian diatas, maka kerangka konsep peneltian
sebagai berikut :
Variabel Independen
Kurang
Faktor Predisposisi Prilaku:
Penggetahuan penggunaan sabun antiseptik daun sirih
1. Pengetahuan
Cukup
2. Sikap
3. Kepercayaan
4. Keyakinan
5. Nilai-nilai
Baik
Personal Hygiene
Salah
Benar

4. 4
Leukorea Patologis
Leukorea normal
Variabel Dependen
Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian
Sumber : Mubarak (2011), Notoatmodjo (2007) dan Sibagariang, at.al (2010)
Keterangan:
: Yang diteliti
: Yang tidak diteliti
2. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian Deskriptive Corelative yaitu merupakan rancangan penelitian
yang bertujuan menerangkan atau menggambarkan tingkat pengetahuan
remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik daun sirih terhadap
kejadian leukorea serta berusaha mencari hubungan antara variabel
independen (pengetahuan remaja putri tentang sabun antiseptik daun
sirih) dengan variabel dependen (kejadian leukorea) dengan
menggunakan pendekatan cross sectional dimana peneliti melakukan
pengukuran variabel independen dan dependen dalam waktu yang
bersamaan.
3. Hipotesis Penelitian

5. 5
Hipotesis penelitian dalam sebuah taksiran atau referensi yang
dirumuskan serta diterima untuk sementara yang dapat menerangkan
fakta-fakta yang diamati ataupun kondisi-kondisi yang diamati, dan
digunakan sebagai petunjuk untuk langkah-langkah penelitian selanjutnya
(Good dan Scater, 1954 dalam Budiman, 2010). Dalam hal ini peneliti
melakukan penelitian hubungan antara pengetahuan remaja putri tentang
penggunaan sabun antiseptik daun sirih dengan kejadian leukorea.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah :
Ho : Tidak ada hubungan antara pengetahuan remaja putri tentang
penggunaan sabun antiseptik daun sirih dengan kejadian
leukorea.
Ha : Ada hubungan antara pengetahuan remaja putri tentang
penggunaan sabun antiseptik daun sirih dengan kejadian
leukorea.
Hasil penelitian didapatkan bahwa ada hubungan antara
pengetahuan remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik daun
sirih dengan kejadian leukorea.
4. Variabel Penelitian
Variabel penelitian merupakan objek yang akan diteliti sehingga kita
sudah bisa pastikan bahwa variabel penelitian yang kita pilih sudah
memenuhi syarat untuk diteliti (Budiman, 2010). Variabel adalah sesuatu
yang digunakan sebagai ciri, sifat, atau ukuran yang dimiliki atau

6. 6
didapatkan oleh satuan penelitian tentang suatu konsep pengertian
tertentu (Notoatmodjo, 2010). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan
dua variabel, yaitu :
a. Variabel Bebas ( Independen Variable)
Sebagai variabel bebas dalam penelitian ini yaitu pengetahuan
remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik daun sirih.
b. Variabel Terikat (Dependen variable)
Sebagai variabel terikat dalam penelitian ini adalah kejadian
leukorea.

7. 7
5. Definisi Operasional
Tabel 3.1 Definisi Operasional
Variabel Definisi
Konseptual
Definisi
Operasional
Alat Ukur Hasil ukur Skala
Independen :
Pengetahuan
remaja putri
tentang
penggunaan
sabun
antiseptik daun
sirih.
Hasil dari tahu,
dan ini terjadi
setelah orang
melakukan
penginderaan
terhadap
sesuatu objek
tertentu
(Notoatmodjo,
2010).
Segala macam
hal yang
diketahui oleh
remaja putri di
SMAN 19 Garut
tentang
penggunaan
sabun antiseptik
daun sirih yang
meliputi definisi,
kandungan
kimia, manfaat,
efek samping
dan cara
penggunaan
sabun antiseptik
daun sirih
sebagai
pembersih
vagina.
Angket
tertutup
1.Kurang, jika
skor < 56%
2.Cukup, jika skor
antara 56-75%
3.Baik , jika skor
75%-100%
(Arikunto, 2006)
Ordinal
Dependen :
Leukorea
Leukorea
adalah satu
nama penyakit
reproduksi
kaum wanita,
yang berupa
keluarnya
cairan
berwarna putih
dari vaginanya
(Saydam,
2012).
Adanya cairan
yang keluar dari
vagina yang
dirasakan oleh
remaja putri di
SMAN 19 Garut
yang berwarna
putih bergumpal
atau kuning dan
berbau, yang
disebabkan oleh
bakteri atau
parasit.
Angket
tertutup
1. Leukorea
patologis
(sering terjadi,
kuning, berbau)
2. Leukorea
normal (tidak
sering terjadi,
bening/putih,
tidak berbau)
(Sibagariang,
at.al, 2010)
Mengacu pada
nomor 1,2 dan 3
pada kuisioner
leukorea.
Nominal
B. Populasi dan Sampel

8. 8
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek/subjek
yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,
2011). Populasi dalam penelitian ini adalah remaja putri kelas X dan XI
SMAN 19 Garut periode 2011/2012 yang menggunakan sabun antiseptik
daun sirih sebanyak 230 remaja putri.
2. Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki
oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2011). Sampel dalam penelitian ini
diambil dari semua remaja putri kelas X dan XI yang menggunakan sabun
antiseptik daun sirih yang tersebar di SMAN 19 Garut sebanyak 230
orang remaja putri. Adapun rumus yang digunakan untuk menghitung
jumlah sampel yaitu (Nugrahaeni dan Mauliku, 2011):
Keterangan :
n : Jumlah sampel minimal
N : Jumlah populasi
d : Ketepatan yang diinginkan (5%= 0,05)
Dengan menggunakan rumus diatas maka dapat ditentukan jumlah
sampel yang dibutuhkan yaitu sebagai berikut:

9. 9
Adapun sampel yang diambil tersebar di kelas X dan XI di SMAN 19
Garut dan jumlah sampel yang dibutuhkan dalam penelitian ini berjumlah
147 orang remaja putri, untuk mengambil sampel remaja putri yang
tersebar di kelas yang berbeda, dapat dihitung dengan menggunakan
rumus sebagai berikut (Nugrahaeni dan Mauliku, 2011):
nx
N
n
ni
1
=
Keterangan :
ni = Sampel strata ( masing – masing kelas)
n
1
= Populasi strata ( masing – masing kelas )
N = Populasi
n = Sampel minimal
Tabel 3.2 Perhitungan sampel tiap kelas di SMAN 19 Garut
Kelas
Jumlah remaja
putri tahun
2011/2012
Perhitungan
sampel
Sampel
yang
diambil
Kelas X
X1 17 (17 :230) x 147 11
X2 15 (15 :230) x 147 10
X3 19 (19 :230) x 147 12
X4 18 (18 :230) x 147 11
X5 16 (16 :230) x 147 10
X6 17 (17 :230) x 147 11
X7 14 (14 :230) x 147 9
XI IPA
Kelas
XI IPA
IPA 1 17 (17 :230) x 147 11
IPA 2 15 (15 :243) x 147 10
IPA 3 15 (15 :230) x 147 10
IPA 4 18 (18 :230) x 147 11
XI IPS Kelas
XI IPS
IPS 1 14 (14 :230) x 147 9
IPS 2 19 (19 :230) x 147 12
nx
N
n
ni
1
=

10. 10
IPS 3 16 (16 :230) x 147 10
Jumlah 230 147
Adapun beberapa kriteria yang menjelaskan supaya karakteristik
sampel tidak menyimpang dari populasinya, yaitu kriteria inklusi dan
ekslusi. Kriteria inklusi dalam penelitiani ini yaitu:
a. Siswa kelas X dan XI SMAN 19 Garut
b. Siswa perempuan yang sedang atau pernah menggunakan sabun
antiseptik daun sirih.
c. Siswa perempuan yang sudah menstruasi
d. Siswa yang bersedia dijadikan responden penelitian.
C. Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan suatu proses kegiatan
penelitian untuk mengumpulkan data melalui alat ukur pengumpulan data
agar dapat memperkuat hasil (Hidayat, 2007). Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan data primer yaitu data yang diperoleh secara
langsung dari responden dengan menggunakan angket yaitu dengan cara
mengedarkan suatu daftar pertanyaan, angket diajukan secara tertulis
kepada sejumlah responden untuk mendapatkan informasi jawaban yang
diperlukan dalam penelitian. Data primer digunakan untuk menjawab
variabel pengetahuan remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik

11. 11
daun sirih dan leukorea. Proses pengumpulan data dibantu oleh teman
dan pihak guru.
Pada waktu penelitian, setelah diperoleh jumlah responden untuk
setiap kelas, pengambilan sampel dilakukan dengan Proportionate
Stratified Random Sampling, yaitu suatu cara pengambilan sampel yang
digunakan bila anggota populasinya tidak homogen secara proporsional
(Sugiyono, 2011). Alasan menggunakan teknik ini karena populasi
tersebar di beberapa kelas. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan
mengocok jumlah responden untuk setiap kelasnya, sehingga didapatkan
hasil sampel dari masing-masing kelas sesuai jumlah responden yang
dibutuhkan. Apabila responden yang akan diteliti tidak ada maka
responden diganti oleh responden lain yang pada saat dikocok tidak
terpilih.
Pengambilan data dilakukan dalam waktu satu hari. Responden
yang ada di 14 kelas antara kelas X dan kelas XI di bagi menjadi 4
kelompok. Kelas 1 yang terdiri dari 7 kelas di bagi dalam 2 kelompok,
sementara untuk kelas XI di bagi sesuai jurusannya masing-masing yaitu
XI IPA dan IPS, sehingga terdapat 4 kelompok dan masing-masing
kelompok dilakukan penelitian selama 1 hari dalam waktu yang sama.
Penelitian ini dibantu oleh teman dan pihak guru SMAN 19 Garut dengan
terlebih dahulu diberikan pengarahan untuk menyamakan persepsi.
Persepsi yang disamakan bersama pihak guru dan teman yaitu mengenai
bahasa medis yang terdapat dalam kuisioner yang belum tentu semua
responden bisa mengerti dan memberi kelonggaran waktu kepada
responden untuk mengisi kuisioner supaya tidak merasa terburu-buru

12. 12
Setelah responden dikumpulkan dalam 4 ruangan, peneliti
memberikan penjelasan terlebih dahulu tentang tujuan penelitian serta
meminta kesediaan dari yang bersangkutan untuk dijadikan sebagai
responden penelitian. Setelah itu peneliti membagikan lembar
pertanyaan, sebelum kuesioner atau angket diisi, responden diberikan
waktu untuk bertanya, dilanjutkan dengan pengisian kuesioner atau
angket.
Tata cara penelitian adalah responden memberikan tanda silang
(X) pada lembar kuesioner atau angket tertutup sesuai dengan apa yang
diketahui, selama pengambilan data berlangsung, peneliti mendampingi
responden agar dapat memberikan penjelasan apabila ada hal yang
kurang dimengerti oleh responden, peneliti kemudian memeriksa jawaban
yang telah diisi oleh responden. Supaya penelitian lebih akurat, maka
memerlukan alat pengumpulan data atau instrumen yang tepat.
2. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat untuk pengumpulan data yang
menggunakan suatu metode (Arikunto, 2010). Jenis angket yang
digunakan adalah angket tertutup yang berbentuk pertanyaan multiple
choice untuk mengukur pengetahuaan responden tentang penggunaan
sabun antiseptik daun sirih, dimana responden tinggal memilih jawaban
sesuai dengan yang diketahuinya, jika responden menjawab pertanyaan
dengan benar maka diberi skor = 1, namun jika responden menjawab
salah maka diberi skor = 0. Jumlah pertanyaan yang diberikan sebanyak
14 soal. Sedangkan untuk mengetahui kejadian leukorea normal dan
patologis, diberikan angket tertutup berbentuk pertanyaan multiple choice

13. 13
sebanyak 5 soal dimana terdapat 3 pertanyaan kritikal point yang
nantinya akan diperhatikan untuk menentukan kejadian leukorea dari
responden. Setiap responden dapat memilih jawaban sesuai dengan
yang dialaminya. Apabila jawaban yang dipilih responden termasuk
leukorea patologis maka diberi skor = 1 tetapi apabila jawaban yang
dipilih responden termasuk leukorea normal maka diberi skor = 2. Setelah
diketahui jumlahnya, maka peneliti menentukan apakah yang terjadi pada
responden merupakan leukorea patologis atau normal. Jika leukorea
patologis maka kodenya = 1, jika leukorea normal maka kodenya = 2.
3. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
Instrumen atau alat pengumpulan data menggunakan angket
tertutup yang akan digunakan harus memenuhi dua syarat utama yaitu
validitas dan reliabilitas. Instrumen ini harus diuji coba dulu sebelum
diberikan kepada seluruh sampel. Ada dua uji coba yang dilakukan
terhadap instrumen, yaitu :
a. Validitas
Menurut Notoatmodjo (2010), validitas adalah suatu indeks yang
menunjukan alat ukur itu benar-benar mengukur apa yang diukur.
Suatu instrumen yang valid mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya,
instrumen yang kurang valid memiliki validitas rendah. Ada dua syarat
penting yang berlaku pada sebuah kuisioner, yaitu keharusan sebuah
kuisioner untuk valid dan reliabel. Suatu kuisioner dikatakan valid kalau
pertanyaan pada suatu kuisioner mampu mengungkapkan sesuatu
yang akan diukur oleh kuisioner tersebut (Hastono, 2008).

14. 14
Teknik uji validitas dalam penelitian ini menggunakan koefisen
korelasi biserial karena pertanyaan menggunakan butir dis-kontinum.
Adapun rumus koefisien korelasi biserial seperti berikut ini:
Keterangan :
Rbis (i) : Koefisien korelasi biseral antara skor butir soal nomor i dengan
skor total
xi : Rata-rata skor total responden yang menjawab benar butir soal
nomor i
xt : Rata-rata skor total responden
St : Standar deviasi skor total semua responden
pi : Proporsi jawaban yang benar untuk butir soal nomor i
qi : Proporsi jawaban yang salah untuk butir soal nomor i
Setelah melakukan pengujian dengan teknik koefisien korelasi
biseral, maka dilakukan analisa atau pembahasan, dimana bila r hasil
> r tabel, maka instrumen tersebut valid dan sebaliknya jika r hasil ≤ r
tabel, maka instrument tersebut tidak valid. Nilai r hasil terlihat pada
Point Biseral. Uji validitas dilakukan di SMAN 16 Garut, karena untuk
menghindari adanya bias data pada sampel yang diambil, dimana
nantinya akan berpengaruh pada hasil penelitian. Selain itu SMAN 16
Garut mempunyai karakteristik yang sama dengan SMAN 19 Garut
yaitu latar belakang sosial yang sama dan jumlah siswa yang sama
banyak. Uji validitas ini disebarkan pada 20 responden, sehingga
batasan yang digunakan (r tabel = 0,444).
Hasil uji validitas yang telah dilakukan didapatkan 14 soal yang
valid dengan rata-rata nilai >0,444 dan 1 soal tidak valid dengan nilai
0,038, sehingga soal yang tidak valid dibuang dari daftar pertanyaan
karena pertanyaan yang ada sudah cukup mewakili untuk menjawab
hal yang ingin di teliti.

15. 15
b. Uji Reliabilitas
Reliabilitas adalah tingkat kepercayaan atau kehandalan hasil
suatu pengukuran (Nugrahaeni dan Mauliku, 2011). Uji reliabilitas
dilakukan dengan membandingkan nilai r hasil dengan konstanta (0,6)
atau dengan r tabel (cronbach’s alpha) (Riyanto, 2010). Pada
penelitian ini uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan rumus
alpha cronbach (Arikunto, 2010), yaitu :
Keterangan:
: Reliabilitas instrument
K : Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
: Jumlah varian butir
: Varian total
Selanjutnya dikatakan reliabel jika nilai alpha cronbach > 0,6
(konstanta). Nilai alpha cronbach dari hasil uji reliabilitas didapatkan
hasil yaitu 0,874.
D. Prosedur Penelitian
Adapun beberapa tahapan sebelum melakukan penelitian, yaitu:
1. Tahap Persiapan
a. Mencari masalah yang terjadi di masyarakat
Peneliti memilih pemilihan tempat untuk melakukan penelitian sesuai
dengan data yang ada dan masalah yang ditemukan dimulai pada
tanggal 18 Februari 2012.
b. Mengajukan judul penelitian kepada LPPM STIKes A.Yani dan
pembimbing dalam menentukan judul penelitian hubungan pengetahuan

16. 16
remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik daun sirih dengan
kejadian Leukorea di SMAN 19 Garut pada tanggal 18 Februari 2012.
c. Mengajukan surat pengambilan data awal ke DINKES kota Garut,
KESBANG kota Garut dan SMAN 19 Garut pada tanggal 29 Februari
2011.
d. Mendapatkan surat izin pengambilan data awal dari KESBANG dengan
Nomor surat 072/55-Kesbangpollinmas-2012 dan izin dari DINKES pada
tanggal 29 Februari 2012.
e. Melakukan studi pendahuluan ke SMAN 19 Garut pada bulan Februari.
f. Melakukan studi pustaka tentang hal-hal yang berkaitan dengan
masalah penelitian.
g. Menyusun proposal dan instrumen penelitian pada bulan April 2012.
h. Melaksanakan seminar proposal penelitian pada tanggal 3 Mei 2012.
i. Melakukan perbaikan hasil seminar bulan Mei
Perbaikan hasil seminar proposal sesuai dengan masukan dari penguji
dan pembimbing.
j. Mengajukan surat izin uji validitas ke SMAN 16 Garut untuk penelitian
pada tanggal 11 Mei 2012.
k. Mendapatkan surat izin melaksanakan uji validitas ke SMAN 16 Garut
pada tanggal 11 Mei 2012.

17. 17
l. Melaksanakan uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian di SMAN
16 Garut pada tanggal 11 Mei 2012.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Izin melakukan penelitian dari sekolah setempat
Permohonan izin penelitian pada institusi yang terkait meliputi Prodi Ilmu
Keperawatan (S-1) dan SMAN 19 Garut. Mengurus surat izin penelitian
dan menyerahkan surat izin penelitian ke SMAN 19 Garut pada tanggal
28 Mei 2012.
b. Melakukan penelitian
Melakukan penelitian dan pengumpulan data dengan memberikan
lembar persetujuan kepada responden untuk meminta kesediannya
menjadi responden dan memberikan kuisioner kepada para responden
di SMAN 19 Garut pada tanggal 28 Mei 2012.
c. Mengumpulkan hasil penelitian
Melakukan pengolahan data dengan memasukan data melalui komputer
(Program Komputer).
d. Menarik kesimpulan dan mengambil kesimpulan dari data yang telah
diperoleh berdasarkan pengolahan dan analisis yang telah dilakukan
sebelumnya.
3. Tahap Akhir
a. Menyusun laporan hasil penelitian pada bulan Juni.
b. Presentasi hasil penelitian pada tanggal 26 Juni 2012.
c. Pendokumentasian hasil penelitian pada bulan Juni.

18. 18
E. Pengolahan Data
Sebelum dilakukan pengolahan data, variabel penelitian diberi
skor sesuai dengan bobot jawaban pada tiap-tiap pilihan jawaban dari
pertanyaan yang disediakan. Pengolahan data yang dilakukan dengan
tahap berikut (Notoatmodjo, 2010):
1. Editing
Merupakan kegiatan untuk melakukan pengecekan isi kuisioner
apakah kuisioner sudah diisi dengan lengkap, jelas, dan relevan jawaban
dengan pertanyaan, dan konsisten. Pada saat penelitian responden
sudah menjawab seluruh daftar pertanyaan yang ada pada kuisioner.
2. Coding
Merupakan kegiatan merubah data berbentuk huruf menjadi data
berbentuk angka atau bilangan.
Kode untuk variabel pengetahuan sabun antiseptik daun sirih:
1 = Kurang, jika skor < 56%
2 = Cukup, jika skor antara 56%-75%
3 = Baik, jika skor 75%-100%
Kode untuk variabel kejadian leukorea :
1 = Leukorea patologis
2 = Leukorea normal

19. 19
3. Proccessing
Merupakan kegiatan melakukan entry data dari kuisioner ke dalam
program komputer. Data penelitian dimasukan terlebih dahulu ke program
SPSS, selanjutnya untuk variabel pengetahuan dijumlahkan data untuk
hasil tahu dan prersentase pengetahuan remaja, setelah itu dimasukan
code dari setiap hasil yang telah diketahui presentasinya sesuai dengan
nilai yang telah ditentukan. Sementara untuk variabel kejadian leukorea
peneliti langsung memasukan code sesuai hasil yang telah diketahui.
4. Cleaning
Merupakan kegiatan pengecekan kembali data yang sudah di
entry apakah ada kesalahan atau tidak. Setelah data dimasukan, tidak
ada kesalahan atau missing yang ditemukan dari hasil entry data.
F. Analisa Data
Data yang telah diperoleh dianalisis dan interpretasikan untuk
menguji hipotesis dengan menggunakan aplikasi komputer.
1. Analisis Univariat
Analisis univariat adalah teknik analisis yang berfungsi untuk
meringkas, mengklasifikasikan, dan menyajikan data yang merupakan
langkah awal dari analisis lebih lanjut dalam penggunaan uji statistik. Data
disajikan dalam bentuk tabel atau grafik berupa distribusi frekuensi dan
persentase (Hidayat, 2007).

20. 20
Analisis univariat bertujuan untuk mengetahui distribusi frekuensi
dan proporsi dari variabel-variabel yang diamati, terdiri dari variabel
pengetahuan remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik daun
sirih dan kejadian leukorea. Data yang diperoleh dikumpulkan dan
disajikan dalam bentuk tabel.
Untuk menghitung distribusi frekuensi yaitu dengan rumus (Budiarto
E, 2004) :
Interpretasi untuk menentukan hasil penelitian (Arikunto, 2006):
1. 0% = Tak seorangpun dari responden
2. <40% = Sebagian kecil dari responden
3. 40%-49% = Hampir sebagian dari responden
4. 50% = Setengahnya dari responden
5. 51%-79% = Sebagian besar dari responden
6. 80%-99% = Hampir seluruh dari responden
7. 100% = Seluruhnya dari responden
2. Analisis Bivariat
Analisis Bivariat dilakukan uji hipotesis variabel bebas dan variabel
terikat untuk melihat hubungan antara 2 variabel yaitu variabel bebas
(pengetahuan remaja putri tentang penggunaan sabun antiseptik daun
sirih) dengan variabel terikat (kejadian leukorea).

21. 21
Analisis bivariat dilakukan dengan menggunakan uji statistik Chi-
Square (Chi Kuadrat). Adapun yang digunakan ialah sebagai berikut:
∑
−
=
fe
fefo
X
2
2 )(
Rumus yang digunakan untuk menghitung Chi Square, yaitu
(Riyanto, 2010):
Keterangan :
X2
= Nilai chi square
ƒo = Frekuensi yang diobservasi
ƒe = Frekuensi yang diharapkan
∑
∑ ∑=
T
fbxfk
fe
)()(
Rumus mencari frekuensi teoritis:
Keterangan :
ƒe = Frekuensi yang
∑ƒk = Jumlah frekuensi pada kolom
∑ƒb = Jumlah frekuensi pada baris
∑T = Jumlah keseluruhan baris atau kolom

22. 22
Uji kemaknaan dilakukan dengan menggunakan α = 0,05 dan
Confidence Interval (CI) 95% (penelitian di kesehatan masyarakat)
dengan ketentuan bila :
1. p-value > 0,05 berarti Ho gagal ditolak (p>α). Uji statistik menunjukan
tidak ada hubungan yang bermakna.
2. p-value ≤ 0,05 berarti Ho ditolak (p≤α). Uji statistik menunjukan ada
hubungan yang bermakna.
Dalam penelitian ini didapatkan hasil dengan nilai p-value 0,0001
(≤ 0,05) berarti Ho ditolak (p≤α). Uji statistik menunjukan ada hubungan
antara pengetahuan remaja tentang penggunaan sbaun antiseptik daun
sirih dengan kejadian leukorea.
G. Etika Penelitian
Dalam melakukan penelitian, peneliti harus memegang teguh sikap
ilmiah (scientific attitude) serta menggunakan prinsip-prinsip etika
penelitian. Meskipun intervensi yang dilakukan dalam penelitian tidak
memiliki risiko yang dapat merugikan atau membahayakan subjek
penelitian, namun peneliti perlu mempertimbangkan aspek sosioetika dan
menjungjung tinggi harkat dan martabat kemanusiaan (Jacob, 2004
dalam Nugrahaeni dan Mauliku, 2011). Etika penelitian memiliki berbagai
macam prinsip, namun terdapat empat prinsip utama yang perlu
dipahami, yaitu (Nugrahaeni dan Mauliku, 2011):
1. Menghormati harkat dan martabat manusia (respect for human dignity)
Peneliti perlu mempertimbangkan hak-hak subjek untuk
mendapatkan informasi yang terbuka berkaitan dengan jalannya

23. 23
penelitian serta memiliki kebebasan menentukan pilihan dan bebas dari
paksaan untuk berpartisipasi dalam kegiatan penelitian (autonomy).
Beberapa tindakan yang terkait dengan prinsip menghormati harkat
dan martabat manusia adalah: peneliti mempersiapkan formulir
persetujuan subjek (informed consect), peneliti menjelaskan tujuan dan
manfaat dari penelitian, peneliti menjelaskan tentang pengunduran diri
responden untuk yang tidak siap dijadikan objek penelitian, peneliti
memberikan formulir lembar persetujuan dengan jaminan kerahasiaan
(anonimitas). Pada saat dilakukan penelitian tidak ada responden yang
merasa keberatan untuk dilakukan penelitian.
2. Menghormati privasi dan kerahasiaan subjek peneliti (respect for privacy
and confidentiality)
Setiap manusia memiliki hak-hak dasar individu termasuk privasi
dan kebebasan individu, sehingga peneliti perlu memperhatikan hak-hak
dasar individu tersebut. Dalam aplikasinya, peneliti tidak boleh
menampilkan informasi mengenai identitas baik nama maupun alamat
asal subjek dalam kuisioner dan alat ukur untuk menjaga anonimitas dan
kerahasiaan identitas subjek. Sehingga peneliti menggunakan koding
(inisial atau identification number) sebagai pengganti identitas responden.
Pada saat penelitian ada beberapa responden yang mencantumkan
namanya pada lembar kesediaan responden, dan setelah peneliti pantau
lembar tersebut langsung diganti dengan lembar yang baru untuk
menjaga kerahasiaan dari responden yang dijadikan objek penlitian.

24. 24
3. Keadilan dan inklusivitas (respect for justice and inclusiveness)
Prinsip keadilan memiliki konotasi keterbukaan dan adil. Untuk
memenuhi ptrinsip keterbukaan, peneliti dilakukan secara jujur, hati-hati,
professional, berperikemanusiaan, dan memperhatikan faktor-faktor
ketepatan, keseksamaan, kecermatan, intimitas, psikologis serta
perasaan religious subjek penelitian.
Lingkungan penelitian dikondisikan agar memenuhi prinsip
keterbukaan yaitu kejelasan prosedur penelitian. Keadilan memiliki
bermacam-macam teori, namun yang terpenting adalah bagaimanakah
keuntungan dan beban harus didistribusikan diantara anggota kelompok
masyarakat. Prinsip keadilan menekankan sejauh mana kebijakan
penelitian membagikan keuntungan dan beban secara merata atau
menurut kebutuhan, kemampuan, kontribusi, dan pilihan bebas
masyarkat. Sebagai contoh dalam prosedur penelitian, peneliti
mempertimbangkan aspek keadilan gender dan hak subjek untuk
mendapatkan perlakuan yang sama baik sebelum, selama maupun
sesudah berpartisipasi dalam penelitian. Dalam hal ini peneliti
memperhatikan seluruh responden secara sama dan merata.
4. Memperhitungkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan (balancing
harms and benefits)
Peneliti melaksanakan penelitian sesuai dengan prosedur penelitian
guna mendapatkan hasil yang bermanfaat semaksimal mungkin bagi
subjek penelitian dan dapat digeneralisasikan ditingkat populasi
(beneficence). Peneliti meminimalisasi dampak yang merugikan bagi

25. 25
subjek (non maleficence). Penelitian ini tidak berpotensi mengakibatkan
cedera atau stress tambahan sehingga tidka ada subjek yang dikeluarkan
dari kegiatan penelitian untuk mencegah terjadinya cedera, kesakitan,
stress, maupun kematian subjek penelitian.
H. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat
Penelitian ini dilakukan di SMAN 19 Garut.
2. Waktu penelitian
Penelitian dilakukan pada tanggal 28 Mei 2012.