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1. 大葉大學教育學程
班級經營班課程大綱
教師：詹翔霖
1、 教學目標 ：
1. 知悉班級組織的發展與團體特性
2. 明白教師如何影響班級團體與學童發展
3. 清楚班級團體的基本課題
4. 能探究班級團體的諸多問題並尋求解決方法
二、課綱：
科層體制下的學校教師常因職責與分工的所需而擔任不
同的角色，職銜包括有教師兼主任或組長、導師與專任教
師等。在這些角色當中的教師，固然以第一線面對學生的
導師的責任最為重大，然而對於初任老師而言，此種責
任無庸置疑地就成為其教師生涯中的第一大挑戰了，優
質的老師，就是能有效地經營一個班級的必要保證。
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2. 三、主要用書：
班級經營：五南。
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3. 四、教學進度表：
週別/日期單元主題閱讀資料活動
1週課綱說明&自我介紹無
2週1.班級組織發展(1)
2.班級團體特性(2)
第1/2章
3週1.班級團體特性(2)
2.組織化與學習團體(4)
第2/4章
4週1.組織化與學習團體(4)
2.班級內篩選(5)
第4/5章
5週1.班級內篩選(5)
2.學童自律性動機(6)
第5/6章
6週1.學童自律性動機(6)
2.學童歸因與教師指導(7)
第6/7章
7週1.學童歸因與教師指導(7)
2.班級團體作用(8)
第7/8章
8週期中考試
9週1.班級團體作用(8)
2.師生民主價值觀(9)
第8/9章
10週1.教師的說服與溝通力(10)
2.班級規則制定(11)
第10/11章
11週1.班級規則制定(11)
2.教師理解與學童角色(12)
第11/12章
12週1.教師理解與學童角色(12)
2.學校目標與班級建設(14)
第12/14章
13週1.學校目標與班級建設(14)
2.班級患病的原因(15)
第14/15章
14週1.班級患病的原因(15)
2.班疾病惡化的原因(16)
第15/16章
15週1.班疾病惡化的原因(16) 第16/17章
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4. 2.您屬於哪一類教師(17)
16週1.您屬於哪一類教師(17)
2.如何使學童學會合作(18)
第17/18章
17週專題報告
18週期末考試
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