3. Kelas :
Masa :
M/Pelajaran
Aktiviti Impak
3 Gemilang
9.15 - 10.15 pagi
Dunia Seni Visual
Standard
Pembelajaran :
2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur
Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan
Aktiviti : Capan
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pembalut hadiah
Objektif pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menggunakan bahan seni visual
2. Mengaplikasikan bahan dan media
3. Menghasilkan capan sebagai pembalut hadiah
4. Membuat apresiasi terhadap karya.
Aktiviti P & P
1. Guru menunjukkan beberapa kotak hadiah yang
telah dibalut dan bersoal jawab tentang cara
menghias pembalut hadiah tersebut
Penilaian P & P:
Proses
penghasilan
karya sepanjang
aktiviti
membuat
pembalut
hadiah daripada
hasil capan
berdasarkan
empat standard
kandungan.
Minggu : Hari : Tarikh :
4. 2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Mengenal
dan menyatakan
jenis-jenis media
2.2.1.1
2.2.2.1
2.2.2 Menetahui
kegunaan media,
teknik dan proses
dalam menghasilkan
karya
2.2.2.1
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
2.4.1
2.4.2
2. Guru menunjukkan cara membuat capan dengan
menggunakan bendi , daun dan batang pisang.
3. Murid memerhati langkah-langkah membuat
capan yang ditunjukkan oleh guru.
4. Murid membuat capan dengan bimbingan guru.
5. Beberapa orang murid menunjukkan hasil kerja
masing-masing dan membuat penerangan ringkas
tentang hasilan mereka.
EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK2.1 dan EK2.2)
dan nilai murni
BBM : Warna air, kertas lukisan, bendi, batang pisang
dan daun
Refleksi :
Pada akhir
pembelajaran
20/20 orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
ditetapkan.
13. PERSEPSI 1. Apakah itu capan?
2. Apakah perbezaan antara capan dan catan?
3. Apakah bahan-bahan yang boleh digunakan untuk membuat capan?
APLIKASI
EKSPRESI
KREATIF
1. Mengapakah anda memilih bendi dan pelepah pisang?
2. Dimana anda pernah melihat corak hiasan ini?
1. Apakah warna premier?
2. Apakah warna sekunder?
1. Selain digunakan sebagai pembalut
hadiah, apakah kegunaan lain hasil
kerja anda?
2. Apakah pandangan anda terhadap
hasil kerja kawan anda?
APRESIASI
15. Minggu : Hari : Tarikh :
Kelas :
Masa :
M/Pelajaran
Aktiviti Impak
3 Cemerlang -
10.30 -11.30 pagi
Dunia Seni Visual
Standard
Pembelajaran :
2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur
Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan
Aktiviti : Lipatan dan Guntingan
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Rama-rama
Objektif pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menggunakan bahan seni visual
2. Mengaplikasikan bahan dan media
3. Menghasilkan rama-rama daripada guntingan dan
lipatan sebagai alat mainan
4. Membuat apresiasi terhadap karya.
Aktiviti P & P
1. Guru menunjukkan tayangan video bertemakan
rama-rama .
2. Guru menunjukkan cara membuat rama-rama
dengan cara lipatan dan guntingan dengan
menggunakan kertas warna, gunting, gam dan lidi.
Penilaian P & P:
Proses
penghasilan
karya sepanjang
aktiviti
membuat rama-
rama mainan
berdasarkan
empat standard
kandungan.
16. 2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Mengenal
dan menyatakan
jenis-jenis media
2.2.1.1
2.2.2.1
2.2.2 Menetahui
kegunaan media,
teknik dan proses
dalam menghasilkan
karya
2.2.2.1
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
2.4.1
2.4.2
3. Murid memerhati langkah-langkah membuat
lipatan dan guntingan untuk membuat rama-
rama tersebut .
Murid membuat lakaran rama-rama dengan
menggunakan acuan yang disediakan oleh guru.
Murid menggunting mengikut lakaran yang telah
dibuat mengikut kreativiti masing-masing.
Murid melekatkan lidi pada belakang rama-rama yang
telah siap dengan bimbingan guru.
Murid menyanyikan lagu ”Rama- Rama” beramai-
ramai.
6. Beberapa orang murid menunjukkan hasil kerja
masing-masing dan membuat penerangan
ringkas tentang hasilan mereka.
EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK2.2 dan EK2.3)
dan nilai murni
BBM : Kertas warna, gunting,gam dan lidi.
Refleksi :
Pada akhir
pembelajaran
20/20 orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
ditetapkan.
22. PERSEPSI 1. Dimanakah anda biasanya melihat rama-rama?
2. Apakah warna yang terdapat pada rama-rama dalam video
yang ditayangkan sebentar tadi?
1. Apa pandangan kamu tentang rama-rama?
APLIKASI
1. Senaraikan bahan-bahan untuk membuat rama-rama.
2. Apakah perbezaan antara organik dan geomatri?
1. Apakah pendapat kamu mengenai hasil kerja
rakan anda?
2. Bolehkah kamu pilih hasil kerja rama-rama
yang paling cantik?
APRESIASI
