Targetes per treballar els diferents nivells de comprensió lectora segons la taxonomia de Bloom. Cada nivell s'indica de quin color s'ha d'imprimir . Cal retallar cada targeta i unir-les amb un enquadernador. Traducció i adaptació del material de Mrs Saylor a partir d'una idea de Jennifer Jones .

1. 1.- Recordar - Copiar en un full de color groc.
Escriu una llista dels personatges. Quan i on passa la història?
De què tracta el text?
Localitza els fets principals de la
història i fes una llista.
Busca les dues frases més
interessants de la història.
Fes una llista de les paraules del
text que no coneixes.

2. 2.- Comprendre – Copiar en un full de color taronja -
Descriu els personatges de la
història.
Descriu els sentiments dels
personatges principals al principi
de la història?
Descriu els sentiments del
personatge principal al final de la
història.
Explica la idea principal de la
història amb les teves paraules .
Resumeix els fets principals de la
història i explica com es relacionen
amb la idea principal de la
història.
Localitza frases o expressions en
la història que no entens i dedueix
el seu significat.

3. 3.- Aplicar. –Copiar en un full de color verd-
Busca un exemple d'alguna
persona que coneixes que et recordi
a un dels personatges de la
història.
Si poguessis tenir una conversa
amb un dels personatges de la
història quin personatge triaries i
què li diries?
T’ha passat alguna cosa en la
teva vida que et recordi els fets
que s’expliquen en la història?
Quins fets de la història no
podrien passar en la vida real?
Fes un dibuix dels personatges
principals de la història en una
situació de la vida real.
Busca paraules o frases en la
història que no utilitzis normalment i
escriu un conte amb elles.

4. 4.- Analitzar –Copiar en un full de color vermell-
Explica quina part de la història
és la més interessant de llegir i per
què.
Explica quina part de la història
és la més divertida o la més trista
i per què.
Compara els fets d'aquesta
història amb els d’una altra
història que hagis llegit.
Analitza els sentiments del
protagonista al començament,
meitat i final de la història.
Classifica els sentiments del
protagonista al principi, meitat i
final de la història: iguals o
diferents.
Escriu una crítica de la història, i
destaca els fets principals o idea
principal de la història.

5. 5.- Avaluar – Copiar en un full de color blanc
Qui és el personatge bo o dolent ?
Justifica la teva opinió amb
paraules del text.
Puntua la història de l’1 al 10, el
10 és el més alt. Defensa la teva
puntuació.
Pots llegir altres històries que se
semblin a aquesta? Justifica la
teva opinió.
Compara aquesta història amb
altres històries que has llegit en el
passat. Explica els fets
comparables.
Explica què opines de la història.
T’ha agradat ?
Estàs d'acord amb tots els fets de
la història? Explica la teva opinió.

6. 6.- Crear -Copiar en un full de color blau
Traducció del material de Mrs Saylor a partir d’una idea de Jennifer Jones.
Quins canvis faries a la història?
Fes prediccions de què passaria si
fessis canvis a la història.
Posa un títol nou a la història.
Explica què significa el teu títol.
Inventa un nou final per a la
història. Comparteix aquest nou
final amb els teus companys de
classe.
Combina dos personatges de la
història per crear un nou
protagonista, i escriu un conte curt
amb aquest nou personatge.
Reorganitza o canvia un fet
principal de la història. Això
canvia tota la història? Com?

7. 6.- Crear -Copiar en un full de color blau
Traducció del material de Mrs Saylor a partir d’una idea de Jennifer Jones.
Quins canvis faries a la història?
Fes prediccions de què passaria si
fessis canvis a la història.
Posa un títol nou a la història.
Explica què significa el teu títol.
Inventa un nou final per a la
història. Comparteix aquest nou
final amb els teus companys de
classe.
Combina dos personatges de la
història per crear un nou
protagonista, i escriu un conte curt
amb aquest nou personatge.
Reorganitza o canvia un fet
principal de la història. Això
canvia tota la història? Com?