1. 5
DISUSUN OLEH :
NAMA : ALVIN RIYANTO NAPITUPULU
KELAS :C
N.P.M : 11.06.0.132
5

2. DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
KONSEP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
A. Pengertian Kepala Sekolah………………………………………………………………
B. Kepemimpinan Kepala
Sekolah…………………………………………………………………………………….
C. Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi
Guru…………………………………………………………………………………….....

3. 7
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur Penulis Panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat limpahan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun makalah ini
tepat pada waktunya. Berikut ini, penulis persembahkan sebuah makalah (karya tulis)
yang berjudul “KONSEP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH”.
Makalah ini disusun dan dibuat berdasarkan materi – materi yang ada. Materi –
materi tersebut bertujuan agar dapat menambah pengetahuan dan wawasan
mahasiswa/mahasiswi dalam mempelajari mata kuliah profesi pendidikan khususnya
tentang faktor-faktor yag mempengaruhi proses belajar .
Dalam penyusunan makalah ini, penulis banyak mendapat tantangan dan
hambatan akan tetapi dengan bantuan dari berbagai pihak tantangan itu bisa teratasi.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini, semoga bantuannya
mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis mengharapkan
makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca semua, terutama bagi penulis sendiri.
Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan baik dari
bentuk penyusunan maupun materinya. Kritik konstruktif dari pembaca sangat penulis
harapkan untuk penyempurnaan makalah selanjutnya.
Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat kepada kita semua.
Batam, juni 2012
Penulis
7

4. A. Pengertian Kepala Sekolah
kepala sekolah merupakan dua gabungan kata, kedua kata tersebut adalah
"kepala” dan “sekolah”. Kata kepala dapat diartikan „ketua‟ atau „pemimpin‟
dalam suatu organisasi atau sebuah lembaga. Sedangkan „sekolah‟ adalah sebuah
lembaga dimana menjadi tempat menerima dan member pelajaran. Kepala sekolah
merupakan salah satu kekuatan efektif dalam pengelolaan sekolah yang berperan
bertanggung jawab dalam menghadapi perubahan agar para guru, staf dan siswa
menyadari akan tujuan sekolah yang akan ditetapkan, dengan kesadaran tersebut
para guru, staf dan siswa dengan penuh semangat melaksanakan tugas masing-
masing dalam mencapai tujuan sekolah.
Secara sederhana kepala sekolah didefinisikan sebagai “seorang tenaga
fungsional guru diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah dimana
diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat dimana menjadi interaksi
antar guru yang member pelajaran dan murid yang menerima pelajaran”. Kepala
sekolah harus bekerjasama dengan para guru yang dipimpinnya, dengan orangtua
murid atau BP3 serta pihak pemerintah setempat.
B. Kepemimpinan Kepala Sekolah
Locke mendefinisikan kepemimpinan sebagai suatu proses “membujuk”
(inducing) orang lain menuju sasaran bersama. Definisi ini mencakup tiga elemen
yakni bahwa:
 Kepemimpinan merupakan suatu konsep relasi (relational concept)
 Kepemimpinan merupakan suatu proses
 Kepemimpinan harus “membujuk” orang lain untuk mengambil tindakan
Samidjo menyimpulkan bahwa terdapat kesamaan asumsi dari kepemimpinan,
yaitu:
Suatu fenomena kelompok yang melibatkan interaksi antara dua orang atau
lebih
Didalamnya melibatkan proses mempengaruhi, dimana pengaruh yang
sengaja (intentional influence) digunakan oleh pemimpin terhadap
bawahannya.
Terdapat empat factor untuk menuju kepemimpinan transformasional, yang
dikenal sebutan 4I, yaitu:
 Idealized influence
 Inspirational motivation
 Intellectual stimulation
 Individual consideration
Northouse (2001) memberikan beberapa tips untuk menerapkan kepemimpinan
transformasional, yakni sebagai berikut:

5. 9
 Berdayakan seluruh bawaan untuk melakukan hal yang terbaik untuk
organisasi
 Berusaha menjadi pemimpin yang bisa diteladani yang didasari nilai yang
tinggi
 Dengarkan semua pemikiran bawahan untuk mengembangkan semangat
kerjasama
 Ciptakan visi yang dapat diyakini oleh semua orang dalam organisasi
 Bertindak sebagai agen perubahan dalam organisasi dengan memberikan
contoh bagaimana menggagas dan melaksanakan suatu perubahan
 Menolong organisasi dengan cara menolong orang lain untuk berkontribusi
terhadap organisasi
C. Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru
Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional (Depdiknas, 2006), terdapat
tujuh peran utama kepala sekolah yaitu, sebagai:
 Educator (pendidik)
 Manajer
 Administrator
 Supervisor (penyedia)
 Leader (pemimpin)
 Pencipta iklim kerja
 wirausahawan
9