SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
‫مان‬‫ح‬‫الر‬‫هللا‬‫م‬‫س‬‫ب‬‫م‬‫ي‬‫ح‬‫الر‬
‫االول‬ ‫الفصل‬:‫االسناد‬ ‫أنواع‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬:‫الرواة‬ ‫معرفة‬
‫المحدثين‬ ‫عند‬ ‫االسناد‬ ‫أهمية‬
‫االسناد‬ ‫معنى‬
‫والنازل‬ ‫العالي‬ ‫االسناد‬
‫المسلسل‬
‫االصاغر‬ ‫عن‬ ‫االكابر‬ ‫رواية‬
‫االبناء‬ ‫عن‬ ‫اآلباء‬ ‫رواية‬
‫المدبج‬
‫والالحق‬ ‫السابق‬
‫االسناد‬‫خصيصة‬‫فاضلة‬‫لهذه‬‫االمة‬‫وليست‬‫لغيره‬‫ا‬
‫من‬‫االمم‬‫السابقة‬‫وهوسنة‬‫بالغة‬‫مؤكدة‬‫فعلى‬
‫المسلم‬‫ان‬‫يعتمد‬‫عليه‬‫في‬‫نقل‬‫االحاديث‬‫واالخبار‬
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬‫ام‬َ‫م‬ِ ‫إ‬‫اْل‬‫ظ‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬‫إ‬‫ال‬‫و‬‫ب‬َ‫أ‬َ‫ة‬َ‫م‬‫َا‬‫ش‬:‫وم‬‫ل‬‫ع‬ِ‫ث‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ح‬‫إ‬‫ال‬‫إ‬‫اآل‬َ‫ن‬‫ة‬َ‫ث‬ َ‫ال‬َ‫ث‬:‫ا‬‫ا‬َ‫ه‬‫شرف‬‫ظ‬‫إ‬‫ف‬ ِ‫ح‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬‫و‬‫ت‬‫م‬َ‫و‬‫ة‬َ‫ف‬ ِ‫ر‬‫إ‬‫ع‬َ‫م‬
‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ب‬‫ي‬ ِ‫َر‬‫غ‬.
‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬:ُ‫ظ‬ْ‫ف‬ ِ‫ح‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫د‬‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫س‬َ‫أ‬ُ‫ة‬َ‫ف‬ ِ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫م‬ َ‫و‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ج‬ ِ‫ر‬َُ‫ت‬ َ‫و‬ُُ‫ي‬ِ‫ي‬ْ‫م‬‫ا‬َ‫ه‬ ِ‫يح‬ ِ‫ح‬َ‫ص‬ُْ‫ن‬ِ‫م‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫يم‬ِ‫ق‬َ‫س‬،َُ‫و‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َُ‫ان‬َ‫ك‬‫ا‬ّ‫م‬ِ‫ه‬‫م‬
ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬‫و‬ُ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫ي‬َ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬:ََّ‫ص‬َ‫خ‬َُ َّ‫اّلل‬‫ى‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬َِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬َُ ْ‫ال‬ََ‫ة‬َّ‫م‬َِ‫ة‬َ‫ث‬ َ‫َل‬َ‫ث‬ِ‫ب‬،َ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ش‬َ‫أ‬َْ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ط‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬َْ‫ن‬َ‫م‬ََ‫ق‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬ْ‫ب‬:َِ‫د‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫س‬ِْ‫اْل‬،
،ِ‫ب‬‫ا‬َ‫س‬ْ‫ن‬َ ْ‫ال‬َ‫و‬‫اب‬َ‫ر‬ْ‫ع‬ِْ‫اْل‬َ‫و‬
‫وقال‬‫ثوري‬:‫االسناد‬‫سالح‬‫المؤمن‬
‫اال‬ُُ‫سنادُلهُمعنيان‬:
1.‫عُوُالحدُيثُالىُقائلهُمسندا‬
2.ُُ‫سلسلةُالرجالُالموصلةُللمتن‬
‫لغة‬:
‫العالي‬:ُ‫اسمُفاعلُمن‬((ُ‫العلو‬))ُُ‫ضدُالنُول‬
‫اصطالحا‬:
‫االسنادُالعالي‬:ُُُُ‫هوُالذيُقلُعددُرجالهُبالنسبةُالىُسندُآخر‬
‫تعريف‬‫ه‬
‫المطلق‬ ‫العلو‬:
‫العلو‬ ‫أقسام‬ ‫أجل‬ ‫وهو‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫الى‬ ‫ينتهي‬ ‫ما‬ ‫هو‬
‫النسبي‬ ‫العلو‬:
‫علية‬ ‫صفة‬ ‫ذي‬ ‫امام‬ ‫الى‬ ‫ينتهي‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫المطلق‬ ‫للعلو‬ ‫مثال‬:
َْ‫ب‬َِ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬َُ‫ن‬ْ‫ب‬َُ‫د‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫أ‬َِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫س‬ُ‫ح‬ْ‫ل‬‫وَا‬ُ‫ب‬َ‫أ‬َ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ر‬َ‫ب‬ْ‫خ‬َ‫أ‬ََ‫ق‬ََ‫د‬‫َا‬‫د‬ْ‫غ‬َ‫ب‬ِ‫ب‬َُ‫از‬َّ‫ز‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ََا‬‫د‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫أ‬َِ‫ن‬َِ‫م‬ِ‫س‬‫ا‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫وا‬ُ‫ب‬َ‫أ‬َ‫نا‬َ‫أ‬ََ‫ل‬‫ا‬
ََ‫أ‬ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ََ‫اق‬َ‫ح‬ْ‫س‬ِ‫إ‬َِ‫ن‬ْ‫ب‬َِ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬َُ‫ن‬ْ‫ب‬َِ َّ‫َُاّلل‬‫د‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ُ‫ع‬ََ‫ع‬َِ‫ن‬ْ‫ب‬َِ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬َُ‫ن‬ْ‫ب‬َِ َّ‫َُاّلل‬‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬َ‫نا‬َ ِ‫يز‬ ِ‫ز‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫َا‬ِ‫د‬ْ‫ب‬
ََ‫ث‬َّ‫د‬َ‫ح‬ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫اد‬َّ‫ب‬َ‫ع‬َُ‫ن‬ْ‫ب‬َُ‫وت‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ط‬َ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬َ‫ي‬ِ‫و‬َ‫غ‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ََ‫س‬ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ُ‫ج‬َُ‫ن‬ْ‫ب‬َُ‫ل‬‫ا‬َّ‫ض‬َ‫ف‬َ‫ي‬ِ‫ن‬ََ‫ة‬َ‫م‬‫ا‬َ‫م‬ُ‫أ‬َ‫ا‬َ‫ب‬َ‫أ‬َُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫م‬
‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ل‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ل‬ُ‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬:ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ََ‫س‬َ‫َو‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َُ َّ‫ىَاّلل‬َّ‫ل‬َ‫ص‬َِ َّ‫َاّلل‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ََ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬َْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َُ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬َ‫َأ‬‫ت‬ِ‫س‬ِ‫ب‬ََّ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬َ‫وا‬ُ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬‫َا‬َ‫م‬َّ‫ل‬َِ‫ة‬َّ‫ن‬:
‫ا‬َْ‫ذ‬ََ‫َّث‬‫د‬َ‫ح‬َْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬‫َل‬َ‫ف‬َْ‫ِب‬‫ذ‬ْ‫ك‬َ‫ي‬
َْ‫ن‬ُ‫خ‬َ‫ي‬َ‫َل‬َ‫ف‬ََ‫ن‬ِ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬‫اَا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬
‫َيخلف‬ َ‫َل‬َ‫ف‬ََ‫د‬َ‫ع‬َ‫اَو‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬
‫غضواَأبصاركم‬
َْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ي‬َ‫وكفلواَأ‬
َْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ج‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬َ‫وا‬ُ‫ظ‬َ‫ف‬ْ‫اح‬َ‫و‬
(1‫األئمة‬ ‫الى‬ ‫العلو‬‫بوجهين‬:
.I‫الصحابي‬ ‫الى‬ ‫وعلواالئمة‬ ‫االئمة‬ ‫الى‬ ‫العلو‬‫بن‬ ‫د‬ّ‫م‬ ‫ح‬‫وُم‬ ‫أنس‬ ‫بن‬ ‫مالك‬ ‫مثل‬
َّ‫الث‬َ‫و‬ َ‫ة‬َ‫ب‬ْ‫ع‬‫ح‬‫ش‬َ‫و‬ ٍ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫ذ‬ ِ‫َِب‬‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫ن‬َْ‫ْح‬َّ‫الر‬ ِ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫اد‬َّ‫م‬َْ‫ْل‬‫ا‬َ‫و‬ ِّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫و‬
.II‫الصحابة‬ ‫الى‬ ‫االمام‬ ‫من‬ ‫نزول‬ ‫ثم‬ ‫االئمة‬ ‫الى‬ ‫المحدث‬ ‫علو‬
‫األول‬ ‫القسم‬
‫لالول‬ ‫المثال‬:
ََ‫ع‬َُ‫ن‬ْ‫ب‬َُ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬َِ َّ‫َاّلل‬ِ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬َ‫و‬ُ‫ب‬َ‫َأ‬ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫ر‬َ‫ب‬ْ‫خ‬َ‫أ‬َ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ر‬َ‫ه‬ْ‫ل‬‫َا‬ ِ‫يز‬ ِ‫ز‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫َا‬ِ‫د‬ْ‫ب‬ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ُ‫ب‬َ‫ناَأ‬َ‫أ‬
َْ‫ن‬َ‫ل‬‫َا‬‫ح‬ْ‫ي‬َ‫ُر‬‫ش‬َ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫نَبنيَأ‬َ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫دَبنَعبدَالر‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬‫قسم‬ْ‫ل‬‫وَا‬ُ‫ب‬َ‫اَأ‬َ‫ن‬َ‫ث‬
َ‫ي‬ِ‫و‬َ‫غ‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬َِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ج‬ْ‫ل‬‫َا‬ُ‫ن‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬َُ‫ش‬َ‫ا‬َ‫ن‬َ‫ث‬َْ‫َن‬‫ع‬َُ‫ة‬َ‫ب‬ْ‫ع‬َْ‫ن‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫َا‬ِ‫ن‬ْ‫ب‬َِ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬َ‫م‬َ ِ‫ر‬ِ‫د‬َ‫ك‬ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬
ََ‫ص‬َِ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ىَال‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫َاستأذنا‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ا‬ً‫ر‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ج‬َُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ََّ‫ل‬َ‫س‬َ‫َو‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َُ َّ‫ىَاّلل‬َّ‫ل‬ََ‫م‬
ََ‫ن‬َ‫اَأ‬َ‫ن‬َ‫َأ‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ف‬َ‫ا‬َ‫ن‬َ‫َأ‬ُ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫ف‬َ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َْ‫ن‬َ‫م‬ََ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ف‬‫َكرهه‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬َ‫ك‬َ‫ا‬
‫للثاني‬ ‫المثال‬:
ِ َّ‫اّلل‬ ِ‫د‬‫إ‬‫ب‬َ‫ع‬ ‫إن‬‫ب‬ ‫ل‬‫إ‬‫ض‬َ‫ف‬ ِ‫م‬ِ‫س‬‫ا‬َ‫ق‬‫إ‬‫ال‬ ‫و‬‫ب‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ن‬‫أخبر‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ث‬ َ‫ور‬‫اب‬َ‫س‬‫إ‬‫ي‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ ‫ر‬ِ‫س‬َ‫ف‬‫م‬‫إ‬‫ال‬‫و‬‫ب‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ن‬
َّ‫الز‬ َ‫ر‬َ‫م‬‫ع‬ ِ‫إن‬‫ب‬ ِ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬‫م‬ ‫إن‬‫ب‬ ‫د‬َ‫م‬‫إ‬‫ح‬َ‫أ‬ ِ‫إن‬‫ي‬َ‫س‬‫ح‬‫إ‬‫ال‬َّ‫م‬َ‫ح‬‫م‬ ِ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬‫إ‬‫ال‬ ‫و‬‫ب‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ث‬ ‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫إن‬‫ب‬ ‫د‬
َ‫ث‬ ٍ‫ر‬َ‫ف‬‫إ‬‫ع‬َ‫ج‬ ‫إن‬‫ب‬ ‫اث‬َ‫ي‬ِ‫غ‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ث‬ ‫اج‬َّ‫ر‬َّ‫س‬‫ال‬ َ‫اق‬َ‫ح‬‫إ‬‫س‬ِ‫إ‬‫ان‬َ‫ي‬‫إ‬‫ف‬‫س‬ ‫َا‬‫ن‬ِ‫إن‬‫ب‬ َ‫ان‬َ‫م‬‫إ‬‫ث‬‫ع‬ ‫إ‬‫ن‬َ‫ع‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬
‫الز‬ ِ‫إن‬‫ب‬ ِ َّ‫اّلل‬ ِ‫د‬‫إ‬‫ب‬َ‫ع‬ ِ‫إن‬‫ب‬ ِ‫ر‬ِ‫ام‬َ‫ع‬ ‫إ‬‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ان‬َ‫م‬‫إ‬‫ي‬َ‫ل‬‫س‬‫إ‬‫ي‬َ‫ل‬‫س‬ ِ‫إن‬‫ب‬ ‫و‬ ِ‫ر‬‫إ‬‫م‬َ‫ع‬ ‫إ‬‫ن‬َ‫ع‬ ِ‫إر‬‫ي‬َ‫ب‬‫إ‬‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫م‬
َ‫ل‬َ‫ع‬ َّ‫اّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ة‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ت‬َ‫ق‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬‫إ‬‫ي‬‫م‬‫ك‬
‫إ‬‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ل‬‫إ‬‫ب‬َ‫ق‬ ِ‫إن‬‫ي‬َ‫ت‬َ‫ع‬‫إ‬‫ك‬َ‫ر‬ ِ‫ل‬َ‫ص‬‫ي‬‫إ‬‫ل‬َ‫ف‬ َ‫د‬ ِ‫ج‬‫إ‬‫س‬َ‫م‬‫إ‬‫ال‬َ‫س‬ِ‫ل‬‫إ‬‫ج‬َ‫ي‬
‫محمد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أبو‬
‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬
‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫أبو‬
‫الرحمان‬
‫القاسم‬ ‫أبو‬
‫البغوي‬
‫بن‬ ‫علي‬
‫الجعد‬
‫شعبة‬
‫ابن‬
‫المنكدر‬
‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫جابر‬
‫عنه‬
‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬
‫وسلم‬
‫القسمُالثاني‬
ُّ‫و‬‫ح‬‫ل‬‫ح‬‫ْع‬‫ل‬‫ا‬َْ‫ال‬ ِ‫ب‬‫ح‬‫ت‬‫ح‬‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫اي‬َ‫و‬ِ‫ر‬ َ‫َل‬ِ‫إ‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬ْ‫س‬ِّ‫لن‬ِ‫ِب‬َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ََِِْْ ْ‫َو‬‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫س‬ْ‫م‬ِ‫ة‬َ‫د‬َ‫م‬َ‫ت‬ْ‫ع‬‫ح‬‫ْم‬‫ل‬‫ا‬
‫أقسام‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫و‬ ‫و‬:
‫املوافقة‬
‫البدل‬
‫املساواة‬
‫املصافحة‬
‫َمنَغير‬‫َمسلم‬ِ‫خ‬ْ‫ي‬‫َعنَش‬ٌ‫َحديث‬َ‫َلك‬َ‫ع‬‫أنَيق‬َ‫جهته‬
ََّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫بعددَأ‬ََ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫و‬َ‫اَر‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ََ‫ك‬ِ‫د‬َ‫د‬َ‫ع‬َْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬َْ‫َن‬‫ع‬َُ‫ه‬‫ه‬ْ‫ن‬‫ع‬
(1‫الموافقة‬:
(2‫البدل‬:
َْ‫َن‬‫ع‬َ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫اَا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ََ‫ع‬َ‫ق‬َ‫ي‬َْ‫ن‬َ‫أ‬َِ‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬َِ‫خ‬ْ‫ي‬َ‫ش‬َِ‫ل‬ْ‫ث‬ِ‫م‬َ‫م‬.
‫أنا‬
‫أنت‬
‫أنت‬
‫أنا‬‫الرواة‬
8
‫قتيبة‬‫مالك‬‫نافع‬‫عمر‬ ‫ابن‬
‫الرواة‬
7
‫السراج‬
‫الرواة‬7‫السراج‬‫القعنبي‬
‫الموافقة‬
‫البدل‬
(3‫املساواة‬:
َ‫وهيَاستواءعددَاالسنادَمنَالراويَالى‬
‫أخره‬‫معَاسنادَأحدَالمصنفين‬
(4‫املصافحة‬:
َ‫وهيَاستواءَمعَتلميذَذلك‬
‫المصنف‬
‫القسمُالثالث‬
‫العلو‬ُِ‫بتقدم‬ُِ‫ة‬‫ا‬َ‫ف‬‫و‬‫الراوي‬:‫قال‬‫النووي‬-‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬ُِ‫ه‬‫ي‬ِ‫و‬ ْ‫ر‬َ‫أ‬ُْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ة‬َ‫ث‬ َ‫ال‬َ‫ث‬ُِ‫ن‬َ‫ع‬
ُِّ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ال‬ُِ‫ن‬َ‫ع‬ُِ‫م‬ِ‫ك‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ال‬‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫أ‬‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬َُ‫أ‬ُِ‫ه‬‫ي‬ِ‫و‬ ْ‫ر‬ُْ‫ن‬َ‫ع‬،‫ة‬َ‫ث‬ َ‫ال‬َ‫ث‬ُْ‫ن‬َ‫ع‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ُِ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫ب‬ُِ‫ْن‬‫ب‬
ُ‫ف‬َ‫ل‬َ‫خ‬ُِ‫ن‬َ‫ع‬‫؛‬ِ‫م‬ِ‫ك‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ُِ‫م‬ُّ‫د‬َ‫ق‬َ‫ت‬ِ‫ل‬ُِ‫ة‬‫ا‬َ‫ف‬ َ‫و‬َُ‫ب‬ْ‫ال‬ُِّ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ه‬ْ‫ي‬ُِ‫ن‬َ‫ع‬ُِ‫ْن‬‫ب‬‫ا‬ُ‫ف‬َ‫ل‬َ‫خ‬.
‫القسمُالرابع‬
‫العلو‬ِ‫م‬ُّ‫بتقد‬‫السماع‬:‫يدخل‬َ‫و‬ِ‫كث‬‫منه‬‫فيما‬،‫قبله‬‫تاز‬َ‫وَي‬َِ‫ب‬ْ‫ن‬َ‫يسمع‬
ِ‫ان‬َ‫ص‬ْ‫خ‬َ‫ش‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٍ‫خ‬ْ‫ي‬َ‫ش‬‫ح‬‫اع‬ َ‫وَس‬‫ا‬ ِ‫أحدِه‬‫من‬َ‫ي‬ِّ‫ت‬ِ‫س‬َ‫س‬‫ة‬َ‫ن‬،‫ًل‬َ‫ث‬َ‫م‬‫خر‬ ْ‫واْل‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ب‬ْ‫َر‬‫أ‬،َ‫ي‬ِ‫ع‬
‫ى‬َ‫او‬َ‫س‬َ‫ت‬َ‫و‬‫ح‬‫د‬َ‫د‬َ‫ْع‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬‫ح‬‫فاألول‬‫ى‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أ‬.
‫مخسة‬ ‫النزول‬ ‫أقسام‬,‫ا‬ ‫ضد‬ ‫من‬ ‫تعرف‬,‫أقي‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫فكل‬‫سام‬
‫النزول‬ ‫أقسام‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫ضده‬ ‫العلو‬
‫املصنفات‬ ‫أشهر‬:
‫البخاري‬ ‫ثًلثيات‬–‫هللا‬ ‫رْحه‬ ‫حجر‬ ‫ابن‬
‫حنبل‬ ‫بن‬ ‫أْحد‬ ‫ثًلثيات‬-‫هللا‬ ‫رْحه‬ ‫يين‬‫ر‬‫السفا‬
احوال الاسناد

More Related Content

Similar to احوال الاسناد

الخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالة
الخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالةالخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالة
الخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالةAhmad Abdullah Saqib
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثAhmad Abdullah Saqib
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثAhmad Abdullah Saqib
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxOXM909
 
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيAhmedNaser92
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...MaymonSalim
 
مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014
مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014
مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014جمال الجزيري
 
الوحدة الثانية
الوحدة الثانيةالوحدة الثانية
الوحدة الثانيةSaif Eddin
 
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab Anisyamie Asga
 
كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟
كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟
كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟حسن قروق
 

Similar to احوال الاسناد (13)

الخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالة
الخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالةالخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالة
الخبر المردود بسبب الطعن في الراوي من جهة العدالة
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
 
4_286 (2).ppt
4_286 (2).ppt4_286 (2).ppt
4_286 (2).ppt
 
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
 
مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014
مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014
مجلة سنا الومضة العدد الأول مايو 2014
 
Nayl al awthar
Nayl al awtharNayl al awthar
Nayl al awthar
 
.kompre.doc
.kompre.doc.kompre.doc
.kompre.doc
 
الوحدة الثانية
الوحدة الثانيةالوحدة الثانية
الوحدة الثانية
 
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
Contoh Kerja Kursus STPM Bahasa Arab
 
كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟
كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟
كيف تُفسِّر المَلَكَةُ في مقدّمة ابن خلدون التغيّراتِ الاجتماعيّة؟
 

Recently uploaded

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Recently uploaded (16)

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

احوال الاسناد