SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
‫مراحل تحليل الئسئلة‬
                       ‫مراحل تحليل الئسئلة‬

                           ‫لتحليل أئسئلة التختبار ، يستحسن اتباع الخطوات التيــة :‬

                                                           ‫1. حساب نتيجة كل تلميذ .‬
                                                                   ‫ ّ‬
                                                        ‫2. الترتيب حسب الئستحقاق .‬
                                               ‫3. تعيين الوفواج ) الوقوياء والضعفاء (.‬
                                                ‫4. حساب مؤشر الصعوبة لكل ئسؤال .‬
                                                  ‫5. حساب مؤشر التمييز لكل ئسؤال .‬
                                                          ‫ ّ‬
‫6. التقويم النقدي لكل الئسئلة . وهذا التخير يسمح بالبقاء على السؤال ، أو مراجعته ، أو‬
                                                                ‫ ّ‬
                                                                           ‫إلغائه .‬

More Related Content

What's hot

4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهجIwel Nagan
 
صياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفيةصياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفيةfado ali
 
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطعرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطksa
 
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسالتخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسsayedmetwaly
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينSharifa Hajjat
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.PptxMunirah Alrowibah
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah printIwel Nagan
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجmnahjj
 
معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةguest3fc33ccb
 
اعداد المعلمين
اعداد المعلميناعداد المعلمين
اعداد المعلمينmahacs
 
Affective domain(المجال الوجدانى )
Affective domain(المجال الوجدانى )Affective domain(المجال الوجدانى )
Affective domain(المجال الوجدانى )Mohamed Reda
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةMarwaBadr11
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذاتbelbies
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptحسين عزالدين
 

What's hot (20)

4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
 
صياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفيةصياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفية
 
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشطعرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
 
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريسالتخطيط للتدريس
التخطيط للتدريس
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
 
التخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروسالتخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروس
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
 
معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليمية
 
استبيان
استبياناستبيان
استبيان
 
اعداد المعلمين
اعداد المعلميناعداد المعلمين
اعداد المعلمين
 
Affective domain(المجال الوجدانى )
Affective domain(المجال الوجدانى )Affective domain(المجال الوجدانى )
Affective domain(المجال الوجدانى )
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
القيادة الملهمة
القيادة الملهمةالقيادة الملهمة
القيادة الملهمة
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
 
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
 

Viewers also liked

8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمونAmr Gad
 
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانيةاختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانيةresearchcenterm
 
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولىاختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولىresearchcenterm
 
تحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسيتحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسيHashim ElHadi
 
الاختبارات الاحصائية
الاختبارات الاحصائيةالاختبارات الاحصائية
الاختبارات الاحصائيةأ. مراد هرشه
 
الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةالأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةHashim ElHadi
 
محاضرة د.سعاد
محاضرة د.سعادمحاضرة د.سعاد
محاضرة د.سعادresearchcenterm
 
تبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلمية
تبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلميةتبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلمية
تبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلميةresearchcenterm
 
Research fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 m
Research fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 mResearch fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 m
Research fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 mresearchcenterm
 
كيفية كتابة المسح الأدبي
كيفية كتابة المسح الأدبيكيفية كتابة المسح الأدبي
كيفية كتابة المسح الأدبيresearchcenterm
 
مقدمه في استخدام برنامج Endnote
مقدمه في استخدام برنامج Endnoteمقدمه في استخدام برنامج Endnote
مقدمه في استخدام برنامج Endnoteresearchcenterm
 
The importance of knowing the history of your m
The importance of knowing the history of your mThe importance of knowing the history of your m
The importance of knowing the history of your mresearchcenterm
 

Viewers also liked (20)

8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون
 
مؤشِّر الصُّعوبة والسهولة
مؤشِّر الصُّعوبة والسهولةمؤشِّر الصُّعوبة والسهولة
مؤشِّر الصُّعوبة والسهولة
 
مفهوم السؤال
مفهوم السؤالمفهوم السؤال
مفهوم السؤال
 
شرائح البناء
شرائح البناءشرائح البناء
شرائح البناء
 
Art of asking question مهارة طرح الأسئلة
Art of asking question مهارة طرح الأسئلةArt of asking question مهارة طرح الأسئلة
Art of asking question مهارة طرح الأسئلة
 
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانيةاختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
 
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولىاختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
 
تحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسيتحليل المحتوى الدراسي
تحليل المحتوى الدراسي
 
أدوات القياس الموضوعية
أدوات القياس الموضوعيةأدوات القياس الموضوعية
أدوات القياس الموضوعية
 
الاختبارات الاحصائية
الاختبارات الاحصائيةالاختبارات الاحصائية
الاختبارات الاحصائية
 
الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةالأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعية
 
مرحلة التصحيح
مرحلة التصحيحمرحلة التصحيح
مرحلة التصحيح
 
مصفوفة تحليل المحتوى
مصفوفة تحليل المحتوىمصفوفة تحليل المحتوى
مصفوفة تحليل المحتوى
 
محاضرة د.سعاد
محاضرة د.سعادمحاضرة د.سعاد
محاضرة د.سعاد
 
تبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلمية
تبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلميةتبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلمية
تبويب المراجع العلمية مركز البحوث العلمية
 
مفعول التباين ومفعول هاليه
مفعول التباين ومفعول هاليهمفعول التباين ومفعول هاليه
مفعول التباين ومفعول هاليه
 
Research fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 m
Research fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 mResearch fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 m
Research fund resources, dr. salwa el sayed, 19,12,1435 m
 
كيفية كتابة المسح الأدبي
كيفية كتابة المسح الأدبيكيفية كتابة المسح الأدبي
كيفية كتابة المسح الأدبي
 
مقدمه في استخدام برنامج Endnote
مقدمه في استخدام برنامج Endnoteمقدمه في استخدام برنامج Endnote
مقدمه في استخدام برنامج Endnote
 
The importance of knowing the history of your m
The importance of knowing the history of your mThe importance of knowing the history of your m
The importance of knowing the history of your m
 

تحليل أسئلة الاختبار

  • 1. ‫مراحل تحليل الئسئلة‬ ‫مراحل تحليل الئسئلة‬ ‫لتحليل أئسئلة التختبار ، يستحسن اتباع الخطوات التيــة :‬ ‫1. حساب نتيجة كل تلميذ .‬ ‫ ّ‬ ‫2. الترتيب حسب الئستحقاق .‬ ‫3. تعيين الوفواج ) الوقوياء والضعفاء (.‬ ‫4. حساب مؤشر الصعوبة لكل ئسؤال .‬ ‫5. حساب مؤشر التمييز لكل ئسؤال .‬ ‫ ّ‬ ‫6. التقويم النقدي لكل الئسئلة . وهذا التخير يسمح بالبقاء على السؤال ، أو مراجعته ، أو‬ ‫ ّ‬ ‫إلغائه .‬