如何與孩子談生論死－兼談繪本與視聽媒體的運用
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一、與兒童談死亡的範圍 二、在日常生活中兒童的生死教育 三、喪親兒童的死亡告知與悲傷調適 四、協助臨終病童面對死亡 五、繪本與視聽媒體之運用 六、結語
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如何與孩子談生論死－兼談繪本與視聽媒體的運用
- 5. 1 與兒童談死亡的範圍 2 在日常生活中兒童的 生死教育 3 喪親兒童的死亡告知 與悲傷調適 4 協助臨終病童面對死亡 5 繪本與視聽媒體之運用 如何與兒童談死亡
- 6. 與兒童談死亡的範圍 1
- 11. 在日常生活中兒童的 生死教育 2
- 14. 個案1：媽媽！你死了，我怎麽辦？
- 17. 個案3：作文課－墓誌銘
- 18. 個案4：自然課－生命有多長
- 19. 個案5：班會－有理念之班級經營
- 20. 個案6：社會課－喜願協會為例
- 22. 兒童對死亡，可能存有迷思，如： 1) 認為死亡是醫療失敗的結果。 2) 認為死亡是血腥、暴力與痛苦。 3) 認為親人死亡是自己詛咒而造成， 自責甚深、充滿不安與內疚。 4) 認為親人死亡是自己做錯事或不乖 的懲罰。 5) 認為死者會再回來。 喪親兒童宜優先被關懷
- 34. 姓名 鍾其融 學校 台南市復興國小 名次 第一名
- 48. 1) 要思考什麼是兒童需要知道和想要知道的。 2) 配合兒童的認知與情緒發展，用適當的言語表 示，並允許兒童有個別差異存在。 3) 要誠懇接受兒童的疑惑和提問，並誠實回答。 4) 在告知時，宜簡單、直接、柔和，及不帶批評， 尤其過世的人是自殺身亡。 死亡告知和悲傷抒導之注意事項
- 49. 5) 要讓孩子知道他是被愛的、被照顧的及被支持 的。 6) 要注意告知的時間、地點，並善用肢體語言， 令人有溫馨感。 7) 要尊重每一個人表達悲傷的方式，不要要求別 人用我們期待的方式來表達悲傷，如兒童用吉 他來抒導心中的悲傷也可以被接受。 死亡告知和悲傷抒導之注意事項
- 50. ○○○睡著了。 ○○○去旅行了。 你長大後就會知道，現在不必問。 死亡告知較適當的用辭 不要說 可考慮說 死亡：死亡是指一個人的身體永遠停止工作。 憂鬱：傷心與絕望的感覺維持一段很長的時間。 內疚：感覺某一件事情的發生是因為自己做錯了 某些事。 悲傷：我們親近的人過世時，一種自然的情緒反應， 我們可能感覺傷心、生氣、否認或是內疚。
- 53. 懇談 參加喪禮 其他： 繪畫、寫作、戲劇、故事、 角色扮演等 引領兒童調適悲傷
- 57. 個案7：洛莉《你可以更靠近我》
- 58. 個案8：艾美莉《收藏天空的記憶》
- 59. 協助臨終病童面對死亡 4
- 61. 協助臨終孩子心境的平和 和解 滿願 把握生命意義 孩子心中有不安、 埋怨、內疚等， 為其解開心結。 滿臨終者之心願。 引領臨終者發現 他的生命是有意 義的。
- 63. 個案10：倩倩的故事
- 64. 個案11：傑菲的心願
- 65. 個案12：天使不曾忘記
- 67. 繪本與視聽媒體之運用 5
- 71. 3) 情深到來生 My Life，電影 （臨終關懷、悲傷輔導及好好互相支持） 將末期病人如何預先做好規劃，在面臨生死關 頭的心理刻劃得相當細膩。
- 73. 5) 生死一瞬間 The Last Best Year，電影 （臨終關懷，天主教）
- 74. 6) 天明破曉時 L'lnstit－Demain Demain De's L'aube，電影 （協助喪親孩子走出悲傷）
- 75. 生命教育的相關影片多，上課中視聽媒體 之觀賞最好是15 至20 分鐘，至多不超過 30 分鐘。 影片時間太長之視聽媒體，教師事先宜剪 輯或選擇重點。視聽媒體
- 76. 孩子也會悲傷 （三之三出版，祖父過世） 這本繪本是美國有名兒童悲傷輔導專家琳達． 高德曼Linda Goldman撰寫，著有多本相關繪 本與書籍。 此本繪本共分為三部分： 1) 爺爺去世，三個孩子不同之反應。 2) 琳達．高德曼設計了一本悲傷輔導小冊子， 帶著喪親兒童們來閱讀及回答每一單元的問 題，幫助兒童將心中之害怕、悲傷抒發出來。 3) 導讀，非常實用。
- 80. 以寵物去世為主題之繪本 1) 《我永遠愛你》（上誼出版，小狗過世） 2) 《再見了，麥奇》（心理出版，小貓過世） 3) 《想念巴尼》（東方出版，小狗去世） 針對不同寵物的過世有不同的想念，繪本可陪 孩子閱讀，調適悲傷。 繪本
- 82. 葬禮之後 （心理出版，親人過世） 介紹孩子在葬禮後的心理，親人過世到出殯期 間，有喪事可以忙。 但喪禮之後，一下子覺得空了，才是另一段思 念與悲傷的開始，因此要特別瞭解孩子的心理 及適當因應。
- 83. 有關祖父母過世的繪本 1) 《豬奶奶說再見》（東方出版，奶奶過世） 2) 《爺爺有沒有穿西裝》（格林） 3) 《馬提與袓父》（和英） 4) 《地球的禱告》（道聲） 5) 《想念外公》（遠流） 6) 《好好哭吧！》（大穎，袓母去世） 7) 《Where is Grandpa》（袓母去世） 8) 《讓燈亮著好不好－奶奶在天上》（阿布拉，書籍） 9) 《精彩過一生》（三之三）
- 84. 有關父母親過世的繪本 1) 《橋的孩子》（大穎出版，父母親去世） 2) 《跳舞》（維京出版，父親去世） 3) 《想念》（上誼） 4) 《記憶的項鍊》（三之三） 5) 《黎明破曉時分》（仟淇，DVD） 6) 《艾美的世界》（父親去世，DVD） 7) 《像母親一樣的河》（遠流，母親去世） 8) 《孩子的冬天》（奧林） 9) 《媽媽最後的禮物》（三采）
- 85. 有關失去子女的繪本 1) 《曼先生的旅行》（三之三，兒子去世） 2) 《傷心書》（維京，兒子去世） 3) 《Tear Soap》（兒子去世） 4) 《On the Wings of a Butterfly》（女兒去世）
- 86. 一般人去世的繪本 1) 《夏日溫柔的故事》（新雨，同學去世） 2) 《一千隻紙鶴的故事》（月房子，孩子面對自己過世） 3) 《化為千風》（小魯，妻子過世） 4) 《最好的朋友》（遠流，丈夫） 5) 《小魯的池塘》（三之三，同學） 6) 《阿讓的氣球》（格林，同學） 7) 《祝你生日快樂》（國語日報，朋友） 8) 《夏之庭》（書籍，老年人） 9) 《寄給天國的信》（書籍，一般人）
- 92. 後 記 感恩！ 從1997年台灣開始推動生命教育，筆者身為台灣 地區大學教師義不容辭、挺身而出，開授生命教育 課程、邊教邊學。 從2000年起，大家結伴多次赴美參加死亡教育與 諮商協會（Association for Death Education and Counseling， ADEC）、美國自殺學協會（American Association of Suicidology，AAS）年會。
- 96. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 97. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 98. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 99. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 100. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 101. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 102. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 103. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 104. 國外生命教育書籍、繪本展示
- 105. 參考文獻 Linda Goldman（2000）。〈如何和孩子談自殺〉。國立彰化師範大學台灣 地區兒童生死教育研討會。 Linda Goldman（2000），〈孩子也會哀傷－學習如何支持孩童度過正常的 哀傷過程協助校內兒童面對哀傷〉，國立彰化師範大學台灣地區兒童生死教 育研討會。 Linda Goldman（2000），〈兒童複雜悲傷的融解過程：一個個案研究如何 和孩子談自殺〉，國立彰化師範大學台灣地區兒童生死教育研討會。 Linda Goldman（2000），〈幫助孩子面對悲傷－一種以孩子為導向的追思 模式〉，國立彰化師範大學台灣地區兒童生死教育研討會。 紀潔芳（2000），〈兒童生死教育教學之探討－兼談教學資源之運用〉，國 立彰化師範大學台灣地區兒童生死教育研討會。 紀潔芳、劉可德（2003），〈視聽媒體在生死教育教學運用之探討〉，第三 屆現代生死學理論建構學術研討會，南華大學生死所。
- 106. 參考文獻 李偉文譯（1999），《一片葉子掉下來》，經典出版社。 鄭清清譯（1999），《夏日溫柔的故事》，新雨出版社。 郭鬱君譯（2000），《收藏天空的記憶》，星月書坊。 林瑞堂譯（2000），《你可以更靠近我—教孩子怎樣看待生命與死亡》，張 老師出版社。 陳重仁譯（2001），《打破沉默─幫助孩子走出悲傷》，張老師出版。 陳芳玲譯（2002），《喪禮之後》心理出版社。 劉翠華、紀潔芳、馬文華譯（2007），《孩子也會悲傷》，三之三出版。 吳鳳科技大學主編（2007），《兒童生死教育教學研討會論文集》，吳鳳科 技大學。 紀潔芳主編（2015），《生命教育你我他》，蓮花基金會。 紀潔芳主編（2015），《打開生命教育百寶箱》，蓮花基金會。