SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И
НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ
Исследуемаяпроблема:
Имеютлиорганические инеорганические кислотысхожие химическиесвойствав
водных растворах?
Гипотеза:
Если наблюдаютсяпохожие признакиреакцийи совпадают сокращённые ионные
уравненияреакцийорганических инеорганических кислот,тоорганические инеорганические
кислотыимеют схожие химические свойства.
Приборы и реактивы:
Лабораторныйштатив,12 пробирок,спиртоваялампа,штативдля пробирок c покрайней
мере 10 отверстиямидляпробирок, держательдляпробирок,индикаторы(лакмусили
фенолфталеинилиметилоранжилиуниверсальныйиндикатор),обязательнофенолфталеин,
неорганическаякислота- соляная кислота(HCl),органическаякислота– уксуснаякислота
(CH3COOH),металл –магний (Mg),оксид металла– оксид меди (CuO),основание – гидроксид
натрия(NaOH),соль – карбонатнатрия(Na2CO3).
Ход работы:
1) Закрепитьлабораторныйштативсдвумя крепежамив держателе,подготовитькработе
реактивыи активные средыдвух кислот.
2) Подготовитьв держателе штативсдесятьюпробирками подва ряда, представляющие
собой различные поряду активные средынеорганическойиорганическойкислотраздельно
соответственно.
3) Прокапатьс подготовленного реактиваскаким-либоиндикаторомнесколько капельв
первуюпарупробирок.Зафиксироватьотличительныепризнакиидентификации. Освободить
лабораторнуюсистему.
4) Добавитьв систему из второйпары пробирокнекотороеколичествомагния-реактиваввиде
россыпи металла. Зафиксироватьотличительныепризнакиреакции.Освободить
лабораторную систему.
5) Добавитьв систему из третьейпарыпробирокнекоторое количество оксидамеди-реактива
в виде россыпи.Для понижениятеоретическойэнергииактивации равномернонагреть
химические системы-пробиркизажжённойспичкойспиртовойгорелки.Зафиксировать
отличительныепризнакиреакции.Освободитьлабораторнуюсистему.
6) Внестив системуиз четвертойпарыпробирокпробыфенолфталеина.Добавить всистему из
четвертойпарыпробирок некоторое количествогидроксиданатрия – реактивав виде
россыпи. Зафиксировать отличительные признакиреакции.Освободитьлабораторную
систему.
7) Добавитьв систему из пятойпары пробирок некотороеколичествокарбонатанатрия –
реактивав виде россыпи.Зафиксировать отличительные признакиреакции.Освободить
лабораторнуюсистему.
8) Оформитьтаблицупо входнымданным. Провестианализструктуры,оформитьвывод.
Регистрация полученныхданных:
Создай таблицудля регистрацииполученных данных (наблюдений).
Признаки проходящих процессов
Добавляемыйреактив/кислота HCl (неорганическая) H3COOH (органическая)
+ индикатор Краснеетилибесцветный(в
зависимости от индикатора)
Краснеетилибесцветный(в
зависимости от индикатора)
+ Mg Наблюдаютсяпузырьки:
происходитвыделение пузырей
водорода
Наблюдаютсяпузырьки:
происходитвыделение пузырей
водорода
+ CuO(приt!) Растворприобретает зелёнo-синий
окрас
Растворприобретает синийокрас
+ NaOH Малиновая окраска изменяетсядо
бесцветной
Малиновая окраска изменяетсядо
бесцветной
+ Na2CO3 Выделение углекислогогаза Выделение углекислогогаза
Обработка полученныхданных:
Напиши проделанных химических реакциймолекулярные,ионные исокращённые
ионные уравнения!
1)
Реакцияприидентификациииндикатором
Ионное уравнение:
HCl ⇌ H+ + Cl-
HCl - кислота.Лакмус - краснеет,фенолфталеин - остаётсябесцветным,метиловыйоранжевый
- розовеет(краснеет). ИлиУНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИНДИКАТОР(вродекраснеть)
Ионное уравнение:
СН3СООН ⇌ Н+ + СН3СОО-
СН3СООН - кислота лакмус красного цвета
2)
Молекулярное уравнение:
2HCl + Mg → MgCl2 + H2↑
Полное ионное уравнение:
2H+
+ 2Cl-
+ Mg → Mg2+
+ 2Cl-
+ H2 ↑
Сокращённое ионное уравнение:
2H+
+ Mg → Mg2+
+ H2↑
Молекулярное уравнение:
2CH3COOH + Mg → (CH3COO)2Mg + H2↑
выделяется водород
Полное ионное уравнение:
2СН3СОО-
+ 2Н+
+ Мg → 2CH3COO-
+ Mg2+
+ H2↑
Сокращённое ионное уравнение:
2H+
+ Mg → Mg2+
+ H2↑
3)
Молекулярное уравнение:
2HCl + CuO (чёрный) → CuCl2 + H2O (раствор зелёный)
Полное ионное уравнение:
2H⁺ + 2Cl⁻ + CuO → Cu²⁺ + 2Cl⁻ + H₂O
Сокращённое ионное уравнение:
2H⁺ + CuO → Cu²⁺ + H₂O
Молекулярное уравнение:
2CH3COOH + CuO → (CH3COO)2Cu + H2O
Полное ионное уравнение:
2CH3COO-
+ 2H+
+ CuO → 2CH3COO-
+ Cu+2
+ H2O
Сокращённое ионное уравнение:
2H+
+ CuO → Cu+2
+ H2O
https://www.youtube.com/watch?v=VRJcn50b21A&ab_channel=KClassPlus
https://www.youtube.com/watch?v=Cld-
bcsWkN4&ab_channel=%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9
%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
(для реакции с оксидом меди, не проходит реакция легко и быстро придётся
нагревать),
4)
Молекулярное уравнение:
HCl + NaOH → NaCl + H2O
Полное ионное уравнение:
H⁺+ Cl⁻ + Na⁺ + OH⁻ → Na⁺ + Cl⁻ + H₂O
Сокращённое ионное уравнение:
H⁺ + OH⁻ → H₂O
Молекулярное уравнение:
CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O (реакция нейтрализации)
малиновая окраска изменяется до бесцветной, что свидетельствует о прохождении
химической реакции
Полное ионное уравнение:
CH3COO-
+ H+
+ Na+
+ OH-
→ CH3COO-
+ Na+
+ H2O
Сокращённое ионное уравнение:
H⁺ + OH⁻ → H₂O
5)
Молекулярное уравнение:
2HCl + Na2CO3 → 2NaCl + H2CO3
2HCl + Na2CO3 → 2NaCl + CO2↑ + H2O
выделяется углекислый газ
Полное ионное уравнение:
2H+
+ 2Cl-
+ 2Na+
+ CO3
-2
→ 2Na+
+ 2Cl-
+ CO2↑+ H2O
Сокращённое ионное уравнение:
2H+ + CO3-2 → CO2 ↑+ H2O
https://www.youtube.com/watch?v=t5UJ-YqSJtY&ab_channel=LoriSheldon
Молекулярное уравнение:
CH3COOH + Na2CO3 → 2CH3COONa + H2CO3
CH3COOH + Na2CO3 → 2CH3COONa + CO2 + H2O
Полное ионное уравнение:
2CH3COO-
+ 2H+
+2Na+
+ CO32-
→ 2CH3COO-
+ 2Na+
+ CO2 + H2O
Сокращённое ионное уравнение:
2H+ + CO3-2 → CO2 + H2O
Выводы:
Гипотезаподтвердилась:неорганические иорганические кислотыимеютпохожие признаки
реакцийс одними и темиже характернымивеществами,атакже их сокращённые ионные
уравненияв этих реакциях одинаковы;именнопоэтомумы имеемправоутверждать,что
химические свойстваорганических инеорганических вводных растворах имеютсхожие
химические свойства.
https://znanija.com/task/27889133

More Related Content

What's hot

Сім чудес україни. презентація учнів
Сім чудес україни. презентація учнівСім чудес україни. презентація учнів
Сім чудес україни. презентація учнівtetana38
 
Сценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬ
Сценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬСценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬ
Сценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬКовпитська ЗОШ
 
Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"
Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"
Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"Daria_Mykolenko
 
Правила вживання м'якого знака й апострофа
Правила вживання м'якого знака й апострофаПравила вживання м'якого знака й апострофа
Правила вживання м'якого знака й апострофаІгор Арсентьєв
 
про чесність і правдивість.
про чесність і правдивість.про чесність і правдивість.
про чесність і правдивість.Сергій Якуба
 
Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...
Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...
Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...BozhenaKhmelyak
 
Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...
Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...
Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...270479
 
Конспект уроку усний твір-опис
Конспект уроку усний твір-описКонспект уроку усний твір-опис
Конспект уроку усний твір-описlarisanishchyk
 
Поспішай творити добро
Поспішай творити доброПоспішай творити добро
Поспішай творити доброglushenko
 
Копиленко Олександр
Копиленко ОлександрКопиленко Олександр
Копиленко Олександрestet13
 
викопні рослини
викопні рослинивикопні рослини
викопні рослиниnatalibio
 
Лексикологія
ЛексикологіяЛексикологія
ЛексикологіяIlchenko_n
 
мінливістьь
мінливістььмінливістьь
мінливістььdaria25049
 
Медсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docxМедсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docxssuser4eda0c
 
Приклади розв'язування задач з генетики
Приклади розв'язування задач з генетикиПриклади розв'язування задач з генетики
Приклади розв'язування задач з генетикиІнна Гореленко
 
Хімічні властивості азоту та фосфору. Застосування
Хімічні властивості азоту та фосфору. ЗастосуванняХімічні властивості азоту та фосфору. Застосування
Хімічні властивості азоту та фосфору. ЗастосуванняЕлена Мешкова
 

What's hot (20)

Сім чудес україни. презентація учнів
Сім чудес україни. презентація учнівСім чудес україни. презентація учнів
Сім чудес україни. презентація учнів
 
Сценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬ
Сценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬСценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬ
Сценарій виховного заходу ГЕРОЇ НЕ ВМИРАЮТЬ
 
Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"
Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"
Презентація на тему: "Хімічні явища в природньому довкіллі"
 
Правила вживання м'якого знака й апострофа
Правила вживання м'якого знака й апострофаПравила вживання м'якого знака й апострофа
Правила вживання м'якого знака й апострофа
 
про чесність і правдивість.
про чесність і правдивість.про чесність і правдивість.
про чесність і правдивість.
 
Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...
Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...
Написання слів іншомовного походження. правопис знака м’якшення, апостроф у с...
 
Омоніми
ОмонімиОмоніми
Омоніми
 
Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...
Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...
Сценарій свята до дня народження Т.Г. Шевченка «Т.Г. Шевченко – великий син у...
 
Конспект уроку усний твір-опис
Конспект уроку усний твір-описКонспект уроку усний твір-опис
Конспект уроку усний твір-опис
 
на гостини до Криму
на гостини до Кримуна гостини до Криму
на гостини до Криму
 
Лекція "Анемія" (№1)
Лекція "Анемія" (№1)Лекція "Анемія" (№1)
Лекція "Анемія" (№1)
 
Поспішай творити добро
Поспішай творити доброПоспішай творити добро
Поспішай творити добро
 
Копиленко Олександр
Копиленко ОлександрКопиленко Олександр
Копиленко Олександр
 
Лекція "Анемії" (№2)
Лекція "Анемії" (№2)Лекція "Анемії" (№2)
Лекція "Анемії" (№2)
 
викопні рослини
викопні рослинивикопні рослини
викопні рослини
 
Лексикологія
ЛексикологіяЛексикологія
Лексикологія
 
мінливістьь
мінливістььмінливістьь
мінливістьь
 
Медсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docxМедсестринство в офтальмології.docx
Медсестринство в офтальмології.docx
 
Приклади розв'язування задач з генетики
Приклади розв'язування задач з генетикиПриклади розв'язування задач з генетики
Приклади розв'язування задач з генетики
 
Хімічні властивості азоту та фосфору. Застосування
Хімічні властивості азоту та фосфору. ЗастосуванняХімічні властивості азоту та фосфору. Застосування
Хімічні властивості азоту та фосфору. Застосування
 

Similar to СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ

синтез и реакции аминокислот и белков
синтез и реакции аминокислот и белковсинтез и реакции аминокислот и белков
синтез и реакции аминокислот и белковKonstantin German
 
Презентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакций
Презентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакцийПрезентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакций
Презентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакцийozlmgouru
 
химия 9 класс
химия 9 классхимия 9 класс
химия 9 классDENGALKRAP
 
Урок химии "Углеводы"
Урок химии "Углеводы"Урок химии "Углеводы"
Урок химии "Углеводы"Kirrrr123
 
лек. 15 теория кислот и оснований
лек. 15 теория кислот и основанийлек. 15 теория кислот и оснований
лек. 15 теория кислот и основанийАркадий Захаров
 
фосфор в биоорг соед реавиз
фосфор в биоорг соед реавизфосфор в биоорг соед реавиз
фосфор в биоорг соед реавизKonstantin German
 
задания по химии
задания по химиизадания по химии
задания по химииerlond
 
Колебательные реакции
Колебательные реакцииКолебательные реакции
Колебательные реакцииSergey Tereh
 
Лекція 9. Електролітична дисоціація
Лекція 9. Електролітична дисоціаціяЛекція 9. Електролітична дисоціація
Лекція 9. Електролітична дисоціаціяCorvus Corax
 
Reaviz aminoacids аминокислоты и белки
Reaviz aminoacids аминокислоты и белкиReaviz aminoacids аминокислоты и белки
Reaviz aminoacids аминокислоты и белкиKonstantin German
 
Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001Lucky Alex
 
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответыrosgdz
 
химия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
химия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответыхимия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
химия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответыYou DZ
 
задания с2 (2)
задания с2 (2)задания с2 (2)
задания с2 (2)irinadmitruk
 
химические свойства оксидов
химические свойства оксидовхимические свойства оксидов
химические свойства оксидовmarinashkityaeva
 
Лекция 10, Буферные системы
Лекция  10, Буферные системыЛекция  10, Буферные системы
Лекция 10, Буферные системыGreen Radullo
 
Спирты
СпиртыСпирты
СпиртыGr1M
 

Similar to СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ (20)

синтез и реакции аминокислот и белков
синтез и реакции аминокислот и белковсинтез и реакции аминокислот и белков
синтез и реакции аминокислот и белков
 
Презентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакций
Презентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакцийПрезентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакций
Презентация: Взаимосвязь между механизмами и условиями проведения реакций
 
химия 9 класс
химия 9 классхимия 9 класс
химия 9 класс
 
Урок химии "Углеводы"
Урок химии "Углеводы"Урок химии "Углеводы"
Урок химии "Углеводы"
 
лек. 15 теория кислот и оснований
лек. 15 теория кислот и основанийлек. 15 теория кислот и оснований
лек. 15 теория кислот и оснований
 
фосфор в биоорг соед реавиз
фосфор в биоорг соед реавизфосфор в биоорг соед реавиз
фосфор в биоорг соед реавиз
 
задания по химии
задания по химиизадания по химии
задания по химии
 
Колебательные реакции
Колебательные реакцииКолебательные реакции
Колебательные реакции
 
Лекція 9. Електролітична дисоціація
Лекція 9. Електролітична дисоціаціяЛекція 9. Електролітична дисоціація
Лекція 9. Електролітична дисоціація
 
Reaviz aminoacids аминокислоты и белки
Reaviz aminoacids аминокислоты и белкиReaviz aminoacids аминокислоты и белки
Reaviz aminoacids аминокислоты и белки
 
Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001Gdz himiya radeckiy_2001
Gdz himiya radeckiy_2001
 
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы49  химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
49 химия только11кл-дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
 
химия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
химия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответыхимия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
химия только 11кл_дидактические материалы_радецкий_1999 и 2001_ответы
 
задания с2 (2)
задания с2 (2)задания с2 (2)
задания с2 (2)
 
химические свойства оксидов
химические свойства оксидовхимические свойства оксидов
химические свойства оксидов
 
3 4
3 43 4
3 4
 
Алкены
АлкеныАлкены
Алкены
 
Альдегиды и кетоны
Альдегиды и кетоныАльдегиды и кетоны
Альдегиды и кетоны
 
Лекция 10, Буферные системы
Лекция  10, Буферные системыЛекция  10, Буферные системы
Лекция 10, Буферные системы
 
Спирты
СпиртыСпирты
Спирты
 

More from Vladislavs Babaņins

Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrādeSkolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrādeVladislavs Babaņins
 
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstradeVladislavs Babaņins
 
5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии БунинаVladislavs Babaņins
 
Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)Vladislavs Babaņins
 
Радиоактивность конспект
Радиоактивность конспектРадиоактивность конспект
Радиоактивность конспектVladislavs Babaņins
 
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabulaĶīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabulaVladislavs Babaņins
 
Вопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу БунинаВопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу БунинаVladislavs Babaņins
 
Angļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstībaAngļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstībaVladislavs Babaņins
 
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?Vladislavs Babaņins
 
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзорФильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзорVladislavs Babaņins
 

More from Vladislavs Babaņins (20)

Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrādeSkolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
Skolas logo (zīmola) koncepta izstrāde
 
Iztirzājums
IztirzājumsIztirzājums
Iztirzājums
 
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
1.DARBS - informacijas-dizaina-izstrade
 
Химия органика
Химия органикаХимия органика
Химия органика
 
Лёгкое дыхание
Лёгкое дыханиеЛёгкое дыхание
Лёгкое дыхание
 
5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина5 интересных фактов биографии Бунина
5 интересных фактов биографии Бунина
 
Ģimenes budžets mājas darbs
Ģimenes budžets mājas darbsĢimenes budžets mājas darbs
Ģimenes budžets mājas darbs
 
Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)Факты о Булгакове (2)
Факты о Булгакове (2)
 
Факты о Булгакове
Факты о БулгаковеФакты о Булгакове
Факты о Булгакове
 
Радиоактивность конспект
Радиоактивность конспектРадиоактивность конспект
Радиоактивность конспект
 
Bioloģija darba lapa
Bioloģija darba lapaBioloģija darba lapa
Bioloģija darba lapa
 
Eglīša dzejoļu kopa
Eglīša dzejoļu kopaEglīša dzejoļu kopa
Eglīša dzejoļu kopa
 
Sacerējums
SacerējumsSacerējums
Sacerējums
 
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabulaĶīmisko elementu periodiskā tabula
Ķīmisko elementu periodiskā tabula
 
Ķīmija šķīdības tabūla
Ķīmija šķīdības tabūlaĶīmija šķīdības tabūla
Ķīmija šķīdības tabūla
 
Вопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу БунинаВопросы к рассказу Бунина
Вопросы к рассказу Бунина
 
Angļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstībaAngļu pilsoņu valsts attīstība
Angļu pilsoņu valsts attīstība
 
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
Kādu profesiju jāizvēlas, lai būtu konkurētspējīgām nākotnes darba tirgū?
 
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзорФильм “1917” (англ. 1917) обзор
Фильм “1917” (англ. 1917) обзор
 
Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Mājas darbs 'Liedskalniņš'Mājas darbs 'Liedskalniņš'
Mājas darbs 'Liedskalniņš'
 

СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ

  • 1. СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ Исследуемаяпроблема: Имеютлиорганические инеорганические кислотысхожие химическиесвойствав водных растворах? Гипотеза: Если наблюдаютсяпохожие признакиреакцийи совпадают сокращённые ионные уравненияреакцийорганических инеорганических кислот,тоорганические инеорганические кислотыимеют схожие химические свойства. Приборы и реактивы: Лабораторныйштатив,12 пробирок,спиртоваялампа,штативдля пробирок c покрайней мере 10 отверстиямидляпробирок, держательдляпробирок,индикаторы(лакмусили фенолфталеинилиметилоранжилиуниверсальныйиндикатор),обязательнофенолфталеин, неорганическаякислота- соляная кислота(HCl),органическаякислота– уксуснаякислота (CH3COOH),металл –магний (Mg),оксид металла– оксид меди (CuO),основание – гидроксид натрия(NaOH),соль – карбонатнатрия(Na2CO3). Ход работы: 1) Закрепитьлабораторныйштативсдвумя крепежамив держателе,подготовитькработе реактивыи активные средыдвух кислот. 2) Подготовитьв держателе штативсдесятьюпробирками подва ряда, представляющие собой различные поряду активные средынеорганическойиорганическойкислотраздельно соответственно. 3) Прокапатьс подготовленного реактиваскаким-либоиндикаторомнесколько капельв первуюпарупробирок.Зафиксироватьотличительныепризнакиидентификации. Освободить лабораторнуюсистему. 4) Добавитьв систему из второйпары пробирокнекотороеколичествомагния-реактиваввиде россыпи металла. Зафиксироватьотличительныепризнакиреакции.Освободить лабораторную систему. 5) Добавитьв систему из третьейпарыпробирокнекоторое количество оксидамеди-реактива в виде россыпи.Для понижениятеоретическойэнергииактивации равномернонагреть химические системы-пробиркизажжённойспичкойспиртовойгорелки.Зафиксировать отличительныепризнакиреакции.Освободитьлабораторнуюсистему.
  • 2. 6) Внестив системуиз четвертойпарыпробирокпробыфенолфталеина.Добавить всистему из четвертойпарыпробирок некоторое количествогидроксиданатрия – реактивав виде россыпи. Зафиксировать отличительные признакиреакции.Освободитьлабораторную систему. 7) Добавитьв систему из пятойпары пробирок некотороеколичествокарбонатанатрия – реактивав виде россыпи.Зафиксировать отличительные признакиреакции.Освободить лабораторнуюсистему. 8) Оформитьтаблицупо входнымданным. Провестианализструктуры,оформитьвывод. Регистрация полученныхданных: Создай таблицудля регистрацииполученных данных (наблюдений). Признаки проходящих процессов Добавляемыйреактив/кислота HCl (неорганическая) H3COOH (органическая) + индикатор Краснеетилибесцветный(в зависимости от индикатора) Краснеетилибесцветный(в зависимости от индикатора) + Mg Наблюдаютсяпузырьки: происходитвыделение пузырей водорода Наблюдаютсяпузырьки: происходитвыделение пузырей водорода + CuO(приt!) Растворприобретает зелёнo-синий окрас Растворприобретает синийокрас + NaOH Малиновая окраска изменяетсядо бесцветной Малиновая окраска изменяетсядо бесцветной + Na2CO3 Выделение углекислогогаза Выделение углекислогогаза
  • 3. Обработка полученныхданных: Напиши проделанных химических реакциймолекулярные,ионные исокращённые ионные уравнения! 1) Реакцияприидентификациииндикатором Ионное уравнение: HCl ⇌ H+ + Cl- HCl - кислота.Лакмус - краснеет,фенолфталеин - остаётсябесцветным,метиловыйоранжевый - розовеет(краснеет). ИлиУНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИНДИКАТОР(вродекраснеть) Ионное уравнение: СН3СООН ⇌ Н+ + СН3СОО- СН3СООН - кислота лакмус красного цвета 2) Молекулярное уравнение: 2HCl + Mg → MgCl2 + H2↑ Полное ионное уравнение: 2H+ + 2Cl- + Mg → Mg2+ + 2Cl- + H2 ↑ Сокращённое ионное уравнение: 2H+ + Mg → Mg2+ + H2↑ Молекулярное уравнение: 2CH3COOH + Mg → (CH3COO)2Mg + H2↑ выделяется водород Полное ионное уравнение: 2СН3СОО- + 2Н+ + Мg → 2CH3COO- + Mg2+ + H2↑ Сокращённое ионное уравнение: 2H+ + Mg → Mg2+ + H2↑
  • 4. 3) Молекулярное уравнение: 2HCl + CuO (чёрный) → CuCl2 + H2O (раствор зелёный) Полное ионное уравнение: 2H⁺ + 2Cl⁻ + CuO → Cu²⁺ + 2Cl⁻ + H₂O Сокращённое ионное уравнение: 2H⁺ + CuO → Cu²⁺ + H₂O Молекулярное уравнение: 2CH3COOH + CuO → (CH3COO)2Cu + H2O Полное ионное уравнение: 2CH3COO- + 2H+ + CuO → 2CH3COO- + Cu+2 + H2O Сокращённое ионное уравнение: 2H+ + CuO → Cu+2 + H2O https://www.youtube.com/watch?v=VRJcn50b21A&ab_channel=KClassPlus https://www.youtube.com/watch?v=Cld- bcsWkN4&ab_channel=%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9 %D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 (для реакции с оксидом меди, не проходит реакция легко и быстро придётся нагревать), 4) Молекулярное уравнение: HCl + NaOH → NaCl + H2O Полное ионное уравнение: H⁺+ Cl⁻ + Na⁺ + OH⁻ → Na⁺ + Cl⁻ + H₂O Сокращённое ионное уравнение: H⁺ + OH⁻ → H₂O Молекулярное уравнение: CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O (реакция нейтрализации) малиновая окраска изменяется до бесцветной, что свидетельствует о прохождении химической реакции Полное ионное уравнение: CH3COO- + H+ + Na+ + OH- → CH3COO- + Na+ + H2O
  • 5. Сокращённое ионное уравнение: H⁺ + OH⁻ → H₂O 5) Молекулярное уравнение: 2HCl + Na2CO3 → 2NaCl + H2CO3 2HCl + Na2CO3 → 2NaCl + CO2↑ + H2O выделяется углекислый газ Полное ионное уравнение: 2H+ + 2Cl- + 2Na+ + CO3 -2 → 2Na+ + 2Cl- + CO2↑+ H2O Сокращённое ионное уравнение: 2H+ + CO3-2 → CO2 ↑+ H2O https://www.youtube.com/watch?v=t5UJ-YqSJtY&ab_channel=LoriSheldon Молекулярное уравнение: CH3COOH + Na2CO3 → 2CH3COONa + H2CO3 CH3COOH + Na2CO3 → 2CH3COONa + CO2 + H2O Полное ионное уравнение: 2CH3COO- + 2H+ +2Na+ + CO32- → 2CH3COO- + 2Na+ + CO2 + H2O Сокращённое ионное уравнение: 2H+ + CO3-2 → CO2 + H2O Выводы: Гипотезаподтвердилась:неорганические иорганические кислотыимеютпохожие признаки реакцийс одними и темиже характернымивеществами,атакже их сокращённые ионные уравненияв этих реакциях одинаковы;именнопоэтомумы имеемправоутверждать,что химические свойстваорганических инеорганических вводных растворах имеютсхожие химические свойства. https://znanija.com/task/27889133