Вебинаров проводился в рамках дистанционного учебного курса "Лаборатория гражданского образования"

1. Гражданское образование
Михаил Мацкевич
тренер, политолог, правозащитник.

2. Михаил Мацкевич
• Тренер Международной школы Прав человека и гражданских
действий
• 6 лет работы в Lawtend (www.lawtrend.org) в области отправления
правосудия, свободы собраний, международных органов защиты
Прав человека
• Заместитель директора Офис по правам людей с инвалидностью
(www.disright.org)
• Рэвізор стаўпецкай філіі Таварыства беларускай мовы імя Ф.
Скарыны
• Магистр политологических наук

4. Внимание вопрос!
Что такое гражданское
образование?

5. Определение Совета Европы
воспитание, подготовку, просвещение, информацию, практику и
деятельность, которые направлены,
благодаря передаче обучающимся знаний, навыков и понимания, а
также развитию их позиций и поведения,
на расширение их возможностей осуществлять и защищать свои
демократические права и брать на себя ответственность в
обществе, ценить многообразие и играть активную роль в
демократической жизни с целью продвижения и защиты
демократии и верховенства права

6. Содержание ГО -
?
Чему и Как?

7. Как?
1. Гражданское образование необходимо рассматривать как неотъемлемую составляющую любого
образования для любых целевых групп на протяжении всей жизни. Его элементы должны стать
общими, «сквозными» (cross-cutting issues) для программ неформального образования
организаций-членов Ассоциации дополнительного образования и просвещения.
2. При проведении образовательных программ и учебных занятий по теме гражданственности
необходимо руководствоваться принципом “You teach who you are”
(Ты учишь тому, что ты есть сам). Адукатар в сфере гражданского образования должен в
собственной жизни пользоваться теми компетенциями, которые он формирует у участников в ходе
образовательного процесса.
3. Использовать в работе подход, основанный на соблюдении прав человека (HR based approach).
Права человека в сфере гражданского образования являются основой для воспитания
демократической гражданственности.
4. Соблюдать принцип инклюзивности образования для всевозможных групп как необходимый
элемент для развития демократии в стране, уважительного отношения между людьми, разрушения
барьеров и стереотипов.
5. Сопровождать процесс гражданского образования дружественным отношением к окружающей
среде: при организации мероприятий следует учитывать возможное влияние на окружающую среду
и стремиться соблюдать принципы устойчивого развития.
6. При проведении образовательных программ члены АДОиП ставят перед собой задачусодействия
расширению употребления беларусского языка, повышения знания истории родного края в
контексте истории Беларуси, основываясь документных доказательствах

8. Внимание вопрос!
Каким вопросам, темам, предметам на ваш взгляд должно
уделяться внимание в процессе Гражданского образовани?

9. Чему?
http://adukatar.net/pozitsiya-po-grazhdanskomu-obrazovaniyu

10. Патриотическое воспитание
VS
Гражданское образование
заключается в идеологическом воспитании,
которое направлено на формирование у
обучающегося знания основ идеологии беларуского
государства, привитие подрастающему поколению
основополагающих ценностей, идей, убеждений,
отражающих сущность белорусской
государственности.
государственный суверенитет, национальный
интерес, национальная безопасность, социальная
справедливость, экономическое благосостояние,
развитие гражданского общества.
содействие социальной сплоченности и межкультурному
диалогу, а также повышение роли многообразия и
равенства, в том числе гендер- ного равенства;
следовать ценностям и принципам в области
демократии и прав чело- века и продвигать их
развить готовность действовать в обществе с целью
продвижения принципов прав человека, демократии и
верхо- венства права
Кодекс об Образовании от 13 января 2011 г. № 243-3,
принятый Палатой представителей 2 декабря 2010 г. и
одобренный Советом Республики 22 декабря 2010 г. и
Государственная Концепция непрерывного воспитания
детей и молодёжи от 15 июля 2015 г. № 82, утвержденное
Постановление Министерством образования Республики
Беларусь
Хартия Совета Европы о воспитании демократической гражданственности и
образовании в области прав человека

11. Вопрос от Виталия 
национальная гражданственность
европейская гражданственность
глобальная гражданственность

12. Успешные практики
- Живая библиотека
(http://humanlibrary.by/);
- Школы прав человека в
Беларуси (ПЦ «Весна», «Вводный
курс по правам человека»,
онлайн-курс МШПЧиГД);
- 90s.by

13. Интересный личный опыт
Семинары по Правам студентов (Клуб молодого правозащитника,
семинары «Права студентов простым языком», Академия
студенческого лидерства).
Вопросы целей
Программы Совета Европы для чиновников и учителей
Вопросы ценностей

14. Сдвиг потребления

15. Ваша обратная связь

16. Рекомендации
- Быть современными
- Пытаться работать по потребностям
- Становиться публичными и оперативно реагировать на
происходящее в социуме
- Создавать новые форматы и создавать новые культурные явления
- Предъявлять свой опыт
- Фиксировать успехи
- Быть реалистами

17. Вопросы по всему сказанному мной?

18. Полезные ссылки
- Онлайн - курс по Правам человека
https://stepik.org/course/2945/syllabus
- Сайт АДОиП
http://adukatar.net/
- Хартия Совета Европы о воспитании демократической
гражданственности и образовании в области прав человека
https://rm.coe.int/1680489512
- Живая библиотека (http://humanlibrary.by/)

19. Дзякуй за ўвагу!